你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什(🐰)么样的
我眼中的父亲是什么(🥃)东西样的
他为(🔣)人正直善良温(✔)和(hé(🏖) )待人(⏺)宽容大(dà )度工作上敬业(❎)爱岗对母亲(🚯)恩(🏼)爱非常对儿女关怀慈爱有担当有(🚆)责任心是我们(men )心中最完(🍝)美的(de )艺术(⚾)品(pǐ(👦)n )父亲
孩(🎺)子遇到事情(qíng )父亲(qīn )永远都(dōu )是责怪(🐌)他(tā(🌍) )是什么
爸(🎃)爸这是我这一次考试的成(chéng )绩
才98分(💖)你怎(🌟)摸(mō )不考100你(nǐ )看隔壁的小明每次(cì )都(dōu )拿第一(yī )
爸爸我刚(gāng )才摔了一跤(🔀)
你怎摸那(🔽)就笨(🛤)连走路都不会
很熟悉的场景(jǐng )有没在多数(⛪)人的印象中有一(yī )种家(jiā(🌏) )庭(tíng )教(🐳)育叫你(nǐ )什么都不(📣)行的话别(bié )人家孩子永(🆑)远不(bú(🎾) )会杰出(😱)的
为什么有些家长偏(😀)向于责怪孩子而不是鼓(🉑)励孩(📡)子可能他们小时(shí )候就是(📌)这过(🏍)来的
心(xīn )理学上说原(yuán )生家(🔀)(jiā )庭对一(yī )个人(🎽)的影响是(shì )不知不(🔌)(bú )觉中的因此几百(🚉)年而宏阔的当我(🥕)们(men )一声啼哭(kū )的(🎳)那一刻(kè )起就(🌟)(jiù )终归了我们(men )要(♏)与原生(shē(💅)ng )家(⏹)庭(✊)(tíng )才能产(💳)生许多牵绊(🕑)这种牵绊从(📡)我们出母胎(💭)的(de )那一刻就也(yě )结束在我(💎)们慢慢(màn )的的成长过程中我们(🥇)简单的方法是从养育(🔄)好者(🧀)(zhě )身上悟出了要如(rú )何(hé )说话如何处理事(🚏)情(qíng )该如何遇上社会如(🥡)何能跟(gēn )他如果没有说一个孩子从小(xiǎo )到大就在一种打击之(💅)式教育(🏌)的家庭环(🚍)境中生命成长假如他自己也认同这些教(🀄)育(🚶)那就成年那以后100的会(huì )应用方(🍪)法到自己(jǐ(👍) )的子女教育上如果不(🎧)是他自己不认同(tó(🏁)ng )而(🕳)且不停地的(de )全盘肯(kěn )定自(🐣)己(jǐ )的养(🐲)大(dà )者(💜)那你这种完全否定就(🕔)(jiù )会像自我责备(bèi )一般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反(🛷)展成自己最不不(bú )喜欢的(🏨)样子而这(zhè(🌷) )两种情况下教育(🤚)出的(🏭)孩(🧡)子成(🔱)年完了他对孩子通过绝对否定(🕢)式(📼)教育的可能性(🚪)(xìng )是(🐔)的很大的
所以在日常(🍩)教育孩子的过程(chéng )中待人接物与人相处(😮)随时觉察到自己的言行(🍊)可(kě )以指(🍿)导(dǎo )发现(🚧)自己是否是被了无(wú )论是原生家庭的不良(🌚)影响如果没有才发(fā(🛰) )现了(🔗)分析试图换个(🎳)角度(📵)(dù )看看问题慢(🍟)慢改(gǎi )变(📥)自己的性格
在我(😘)们(men )的社会(👷)文化中(🛳)不(❤)少家(📱)长(zhǎng )误解了激将法的正(😶)确打开(kāi )
谦受(🍐)(shòu )益谦受益这句话大家(jiā )都(🕒)很(hě(⏩)n )熟悉不少家长考虑到担心(xīn )那夸(kuā )奖会使孩(🐷)子自(💁)(zì )满(mǎn )踏步不前索性中选择不(bú )夸(🚼)赞孩子(🍬)而是(❕)拿别人家的(🚩)孩子作(zuò )比较好或者(zhě )是(📱)(shì(❕) )质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一(⏹)脸严肃最(😊)好不要高傲有一些家长似乎从来(🍖)没有想到过(guò )正面估(🍎)计自家孩(📓)子吝啬于公开(👰)表扬孩子(zǐ )并变着法儿激将法说白激将法那(⛓)是凭借人的自尊心和逆反心理有利(lì )的一面以刺激的搅起其不服(fú )输的(de )情绪将其(qí )潜(qián )能发挥出(💡)来(🕦)不出来(🔱)最终达到达到别样的的(de )去(qù )说服效果(guǒ(🥊) )但这样(📄)的方法的(🌷)应用是要看对象环境和(hé(🚿) )条件的因此要(🧐)注意掌握分寸(cùn )肯定(🎢)(dì(😂)ng )不能操(🔕)之过急也没法过缓不然会能够得到而是(💻)的结(🎶)果(guǒ )
不(bú(🏔) )少家长我以(🚾)为激将法(🎿)是一(🗂)直否定孩子以提升强烈(liè(🏆) )的(de )刺激他的(❗)目(🐭)的但他这种一直(🛳)(zhí )绝对否(⏹)定(dìng )的教育更准确(🥎)的说是一种打击(🌁)之式教育不(bú )仅不一定能燃起孩子(🍗)的斗志(🧕)还肯定使孩子到那时变得异常很自(🆒)卑(🏄)感(gǎn )没了斗志还会影响(✌)亲子关系(🎴)相当严重的肯定(🔛)可能导致孩子心理扭(🛒)曲(qǔ )起来(📝)
对(🚔)孩子建(jiàn )议使用(🚡)激将法(🏝)前(🍿)提(🙆)是(🥤)家(jiā )长曾经(🎉)(jīng )大(🤵)肆表扬过孩子当(dāng )然过孩(🎻)子也就(jiù )是说肯定和受(😐)到刺激双管齐下才(📺)能能够起到作用
有时候可(✨)能是恨铁不成钢也可能是对(👨)孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有(😭)(yǒu )可(⤴)能是虚(xū(🍇) )荣(róng )心太重
望女成(chéng )凤(😴)望子成龙(lóng )望女(nǚ(🚖) )成凤是很(hěn )多家长的(🌁)真实想法但并也不是全部的家长都很自己的(de )孩子(🥑)大部分的(💄)(de )而且(qiě )忙(🚧)碌不(🐶)堪自己的工作缺(quē )乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩(🔚)(hái )子其为(🎃)自(📪)(zì )己的私有(🐣)财产(chǎ(🔳)n )理(🍛)想(🎎)(xiǎng )的继承者(🛍)而对孩(hái )子(zǐ )抱(bào )有极(⛄)大的期望甚至(zhì )连有(yǒu )点过(😩)于(🐬)理(lǐ )想(🕢)化(🔆)但(🐒)(dàn )他(🌼)他们却没真正的自己的(🤩)孩子举个例子现(🧟)在很多家长(zhǎ(🏗)ng )望(wàng )着(🎗)别人(🧗)家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今(jī(📯)n )天学(🐅)钢琴明(🏜)天学舞蹈(🎋)后天学画画大后天学计算机(📥)把孩子(zǐ(🍲) )搞得比(😹)成年人还忙却从来还不(bú )知(🚨)道(dào )孩子的兴趣在哪(nǎ )里孩子的特长(🐡)(zhǎng )是(🌻)什么随后(hòu )当自己给(📡)孩子(zǐ )安排了一切孩子(🚎)却(què )也(🎁)没给他相应的期(🛷)望回馈很是失望只好对孩子特殊批评
在(🌓)一些(🦈)情况下(💇)家(😱)长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有(💬)人而且不喜(♈)欢(huān )比成绩(jì )比奖项(xiàng )各(📉)种暗暗对着干有是家长(zhǎ(⏮)ng )总(♌)觉(🎉)得(dé )自家孩(hái )子比(♉)当然(📓)了别人家的(de )是给他丢份随后(hòu )对孩(hái )子没好脸(liǎn )色
虚荣(róng )心(xī(🚏)n )有时候真(zhēn )的是亲子关系的(de )一(😵)大(💕)杀手是孩(🚋)子成(chéng )长路(🅾)上的(📼)绊脚石
以(😌)下几种(🛏)特殊(🌫)情况(kuàng )家(💈)长(zhǎng )也会一直责骂(📖)孩子
第一种(🏖)(zhǒng )重男轻女思想你说起重男轻(😺)女(nǚ(🚹) )的(🗡)(de )观念罪(✳)魁祸首应该是明清(🐢)时期断(😮)章取义程朱理学的人(🥄)而他们的病态(🍷)不(💭)(bú )自信(xìn )拼(🏀)命(🍱)(mìng )地联手打(📀)压女性造成了今(📭)天的局面虽说只有(👘)几(👥)百年的(de )历(🐧)史不过要去除那些封建余(🏀)(yú )毒并不是(📧)这(👐)样的话(🌿)太容易这(zhè )就(jiù )倒致了一些女性从(cóng )小到大(dà )在(zài )家庭里(🙉)不(🐺)招(📖)人待(🗼)(dài )见(💓)论什(shí )么做的好应该不(bú )好永(yǒng )远全(🤞)是受窝(🌩)囊(náng )气的那(nà )一个
第二种窝里横
有所谓的(de )窝里(🕔)横(🥨)最简单说应(yī(💭)ng )该是对着外人一(🍁)脸笑容对着(🙇)家(👄)人凶狠的样子
这(✋)类人一般有着深多少(🗝)自卑心理的心能(🅾)力(lì )也不(✔)是什(shí )么很强但是又不不会愿意遇(💚)到自己的缺点随后(🕛)对(💢)着外人传送讨好卖乖人格(😧)模式(🤑)希冀完(🎤)成任务外人的肯定(dìng )对着家人(rén )启动霸(🕝)道(dào )模式反正又是想完成任务(🦅)家(🐒)人的(de )肯定但拉(👸)不下面子他(📮)们最(🔇)幻术(shù )系的一(yī )点就是把在外面的气(🍔)带到家里(lǐ )来(lái )撒弄得(📓)(dé )全(🗓)家不祝生活
第三种偏执型人格障碍
偏执型人格障碍患者的原(yuán )因(😘)在成长过程中遭遇了(🏴)众(🧗)多(🎏)批评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到及(jí(🐺) )时和对的的心(🈳)理疏(👱)导(🏎)(dǎo )致(🕷)使当(dāng )他们成(chéng )年那(🕖)以后家里人需要听(🦐)自己(🖤)的否(fǒu )则那(nà )就是不(bú(🙋) )忠就(⛔)是背叛过(📘)即便你(nǐ )是好意提(tí )醒他们(📶)也会(🧛)其为(🚀)是(shì )对自己(➰)的敌意但是把事情闹(⛰)大弄(nòng )得(dé )尽(✊)人皆知而他们在教育子女方(🏼)(fāng )面最(🎳)经常做的是在子女身上反复重(chóng )复自己小时候的遭遇(👄)拼命地否定打击
上述事项(😌)几种可能不管是(👠)哪一种对子女心理成长都更(✔)为很不利(📏)不可(🐆)(kě )否认有是家长是是因为(💉)好意但是(😺)长时刻(💻)在打(⛺)击式教育下成长(🌸)的孩(🕎)子会出现相当严重的(🕢)自(zì )卑(⚽)感有(yǒ(🔎)u )的可(💰)能心理扭曲甚至(zhì )还(hái )患抑郁症偏执型(❎)人格(👺)障(👣)碍(ài )等
这(zhè )对(🌧)常(cháng )期处于这(🛬)样的环境下的孩(👋)子只能(🌌)说学会了自己(🎸)疏导情(qíng )绪或找朋(péng )友倾诉渐渐地释(🚄)放者不良情绪也(yě )也可以试(📺)着从另一(🤸)个(gè )角(🍻)度去表述要(🔌)知道些(🔵)父母(mǔ )的出发(🥕)点(🕉)是好的只是方法不(bú )对
以(🏏)上是我的回答如果(😄)不是您另(🍦)外那(📲)些疑问感谢(🍻)下方评(🎾)论(lùn )区私信给我共(gò(💼)ng )同探讨(🗽)
这里是心理咨询师里外(wài )雅堂码字易为假(🌽)如(rú )您质疑(👱)我的观点(👭)请(🀄)点个在看如果没有我的回答对您和您的朋友(yǒu )有帮助请点(🕕)赞和(🐰)评(😫)论给他(🥗)们谢(xiè )谢啊
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