• 1你眼(🌴)中的父亲(💣)是什(🗜)么样(🧓)的(de )
• 2孩子遇到(dào )事(😹)情父亲永远(yuǎn )都是责怪(✒)他是什么

1你眼中的父亲(qīn )是什(shí )么样的

我眼中的(de )父亲(⛑)是什么(💢)东西样的

他(tā )为人正直(zhí )善良温(🅰)和待人宽(❔)容(😹)大度工作上敬业爱岗对(🏐)(duì )母亲恩爱(ài )非常对(⛴)(duì )儿女关怀(🌙)慈爱有担当有责任心(🖤)是(😰)我们心中(🔖)最完(🚬)美的艺术品父亲

2孩(💋)子遇(⚓)到事情(😋)父亲(🕗)永远都是责怪他是什么(🚙)(me )

爸爸这是我(🙃)这一次考(😣)试的成(ché(😷)ng )绩

才(cái )98分你(🌄)怎(zěn )摸不(🍏)考(🚩)100你(😶)看隔壁的小(🔉)明每(měi )次都拿第一

爸爸我(🎈)刚才摔(⚽)了一跤

你怎(🕓)摸那就(🛋)笨连走路都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象(xiàng )中有(🍛)一(yī )种家庭教育(📹)叫(🗃)你什么都不行的话别人家(😑)孩(👌)(hái )子(🍛)(zǐ )永远(🌸)不会杰出的(🚽)

为什么(me )有些家(📳)长偏向于责怪(guài )孩(🌹)(hái )子(zǐ )而不(👞)是(shì )鼓励孩(hái )子可能他们小时候就是这过来的

心理学上说(💦)原(👷)生家(😟)庭对一个(⛎)(gè )人(rén )的影响是不知不觉中的因此(📶)几百年(➗)而宏阔的当(🚸)我们(men )一(yī )声啼哭的(de )那一刻(🐆)起就终归了我们要与原(❄)生家庭才能产生许(🤕)多牵绊这种牵绊从(🖥)我(wǒ )们出(chū(🧠) )母胎(👬)的那一(yī )刻就也结束

在我们慢慢(✴)的的成(📉)长过程(ché(😍)ng )中我们简单(🌉)的方法是从养育好者身(💌)上悟出(🐉)了要如何说(🚃)话(🔜)如何处理事情该如何遇上(🦄)社(shè )会如何能跟他如(🌉)果没(😸)有说(🐣)一个孩子从小到大就在(💤)一(☝)种打击之式(⌚)教育的(🍿)家庭环境(🍦)中生命(😙)成长假如他自己(👰)也(😥)认同这些(xiē )教育那就成(ché(🚚)ng )年那以后(👅)100的(de )会应用方法到自己的子女(🔱)教育(👘)上如果(🥞)不是他(🐅)(tā )自己(🐚)不认同而且不(bú )停地的全盘肯定自己的养(🤭)大者(zhě )那你这种完全否(📽)定(⛲)就(💳)会(😂)像自我责备一(🧐)(yī )般让他牢牢地记(🦕)好自己最不(🌎)喜欢的(de )生养者的言行并(bìng )渐渐反展(zhǎn )成自己最不(🔄)不喜(📐)欢(❤)的样子而这(zhè )两种情况(🥟)下教育(😪)出的孩(🚶)子(zǐ )成年完(🐻)了(🔗)他对(duì )孩子通过(📍)绝(jué )对(🍤)否(🏛)定式教育的(de )可能性(🏒)是(shì )的(🛁)很大(🍦)(dà )的

所(🔐)以(💖)在日常教育孩子的(de )过程(chéng )中(🌖)待人(🏎)接物(〰)与(👦)人相处(🐎)随时(shí )觉察到自己的言行可以(⚪)指(🐋)(zhǐ )导发(😇)现(xiàn )自己(👣)是否是被了无论是原生家庭的不良影(yǐng )响如果没有才发(fā(🦂) )现了分析试图换个角度看看(kàn )问(🌿)题慢慢改变自己的(💲)性格

在我(🏖)们(📡)的社会文化中(🍬)不(bú )少家长误解了(🐏)激将法的正确(🐂)打开

谦(qiān )受益谦受益这句话大家都很熟(👛)悉不(💺)少家(🐛)长考虑到担心那夸(kuā )奖会使孩(hái )子(⭐)自满踏(🛅)步不(👹)前索性(xìng )中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或者是质(📓)疑自家孩子的努(nǔ(🍎) )力的(🈹)(de )或是吹毛求(qiú )疵也(🚦)可以是一脸严(yán )肃最好不要高(gāo )傲有(yǒu )一些(🕴)家长(📽)似乎从来(🌜)没有想到过正(⛰)面估计自家(jiā )孩子吝啬于公开表扬孩子并变(😸)着(🐓)法儿激(🍐)将法

说白(🥛)激(🈲)将法那(🏒)是(👓)凭借人的自尊(📩)心和(😓)逆反心理有利(✂)的一面以刺激的(de )搅起其不(😈)服输的情绪将其潜(🏘)(qián )能(🈴)发挥(📬)(huī )出来不出来最终达到达到别样的的去说服效(xiào )果(guǒ )但(dàn )这样的方法的应用是要(🚌)看(kàn )对象环境和条件的因(😅)此要(yào )注意(💐)掌握分(🕠)寸肯定不能(néng )操之过急(jí )也没法(🤷)过缓不然会(huì )能够得到而是的结果

不少家(jiā )长(➡)(zhǎng )我以(🚹)为(wéi )激将法(fǎ )是一直否定孩子(🈁)以提升(🚼)强烈的(🛳)刺激他(🛺)的(de )目的但他这种一直(zhí(👞) )绝对否定的(de )教育更准确(què(🐊) )的(📢)说是(🚏)一种打(🏐)击之式教(jiāo )育不仅不(🤖)一定(💁)能(🤒)燃起(🎧)孩子的斗志还肯定使孩子到(💑)那时变得异常很自(📘)卑(bēi )感(🍗)没了斗志(zhì )还会影响亲子关系相当(🛴)严重(chóng )的肯定可能导致(🏇)孩子心理扭曲起来

对孩子建(jiàn )议使(shǐ )用(👷)激将法(🦗)前提是家长(zhǎng )曾(🗓)经大肆表(biǎ(😊)o )扬(🧑)过(guò )孩子当然过孩(hái )子也就是说肯定和受到刺激双管齐下(xià )才能能够起到(🆒)作用

有时候可能是(shì )恨铁不成(chéng )钢也可能(né(🔠)ng )是(shì )对孩(hái )子(🍫)期望(💚)值太高却(🚰)不了(💂)解孩子的实(shí(🥧) )际能力还有可能是虚荣心太重

望女(🆙)成凤望子(zǐ )成龙望女成凤是很多(✂)家(jiā )长的真实(shí )想法但(📮)并也不是全部(👜)的家长(zhǎ(🙍)ng )都(💙)很(💱)自己的孩(hái )子大部(bù )分的而且忙(👏)碌不(bú )堪(🔺)自己的工(⤵)(gōng )作(💦)缺乏沟通也可以自己小时(shí )候(🍸)有曾经的未基于的愿(🐜)望(wàng )将孩(😆)子其为自己(🚩)的(de )私有(yǒu )财产理想的(de )继承者而(🕸)(ér )对孩子(🏳)抱有极大的期望甚(shèn )至连有(🤘)点过于理(🕔)(lǐ )想化但他他们却没真正的自己的(🎡)孩子

举个(🥌)例子现在很多家长(zhǎng )望着(😐)别人家给孩(hái )子报课后(🕕)兴趣班就跟了瞎报今天(tiān )学钢琴明(míng )天学舞(wǔ(💘) )蹈(dǎo )后天学画(🔭)画大后天学计(👈)(jì )算机(😛)把孩子搞得比成年人(🚧)还忙却从来(🛤)还(hái )不(bú )知道(dào )孩子(🚅)的(de )兴趣(🆗)在哪里孩子(zǐ )的特(tè )长(🍲)是什么随后当(💗)自己给(☔)孩子安(🐱)排(pái )了一切孩子却也(👡)(yě )没给他(🛑)(tā )相应的期望(wàng )回馈很是失(✌)望只好对孩(🐵)子(🏬)特殊批评

在一些(🍀)情况(🈶)下家(jiā(🔧) )长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比(bǐ )成绩比(🕠)奖项各种暗暗对着干有是(shì )家长总(zǒng )觉得自家孩子比当然了别人家的是(shì )给他丢份随后对(👠)孩子(👇)没(🐸)好脸色

虚(😱)荣心(🌔)有时候真(🏐)的是亲子关系的一大(㊙)杀手(shǒu )是孩子(⛽)成长路上的绊脚(😬)石

以(yǐ )下几(jǐ )种特殊情况家(🆒)长也(😷)会一直(zhí )责骂孩子

第一种重(🎺)男轻(⏮)女思想

你(nǐ )说起重男轻(🤲)女(nǚ )的观念罪魁(kuí )祸(huò )首应该是(🎳)明清时期断章取义程朱理(💓)学的人而他(🐼)们的病态不(bú )自信拼(pī(🔸)n )命地联手打压女性(🤱)造成(chéng )了今天的局(🔮)面虽说只有(yǒu )几(jǐ )百年的(🐂)历史(shǐ )不过要(yào )去除那(⏯)些封建余毒并不是(🤹)这(🕺)样的(de )话(🦕)太容易这就倒致(zhì )了(le )一(yī )些女性从小到(dào )大(dà(🔸) )在家庭里(🕞)不招人待见论什(🥂)么做的好应(🚼)该不好永远全是受(shòu )窝囊气的那一(📙)(yī )个(🛀)

第二(😟)种窝里横

有所谓的(💼)窝里横最简单(👯)(dān )说应该(👅)是对(duì )着外人一脸(🙎)笑(xiào )容(róng )对(duì(📚) )着家人凶狠的样子

这(🍛)类人一般有着深(shēn )多少(🎮)自(💈)卑心理的心能力(lì )也(👤)(yě )不是什(☔)么很强但是又不不会愿意遇到自(🐴)己(🎐)的(🏵)(de )缺点随后对着外人(🧦)传(chuán )送讨(🤭)好卖乖人(🐣)格模式(🐓)希冀完(wán )成(🎑)任务外人(🏭)的肯(🌩)定(🏍)对(👟)着(🏏)家人(🙊)启动霸(📩)道模式反(fǎ(🚈)n )正又是想完成任务(wù(😥) )家(🎡)人的肯定但拉不下面子他们(men )最幻术(😫)系的一(👥)点就是把在外(🦀)面的气(qì )带(🌅)到家里来撒弄(😷)得全家不祝生活

第三种(zhǒ(🅱)ng )偏执型(🌙)人格障碍(➿)

偏执(🚱)型人格障碍患者的(🤵)原因在成长过程中遭(🐥)(zāo )遇了(📡)众多(duō )批(💒)(pī )评(🍅)全(🦂)盘(🥧)肯定辱骂吹毛(🛫)求疵还没有(yǒ(🎎)u )得到及时和对的的心(👶)理疏导致使当他们成年那以后家(jiā )里人需要听自己(🥦)的否则那就是不忠就是(♍)背叛(🏋)过即便你是好意提醒他们(🏟)也会其为是对自己的敌(🤣)意但是把(bǎ )事情闹大弄得(🚰)尽(🌳)人皆知而他(🚦)们(men )在教育(🖤)子女(nǚ )方面(miàn )最经常做(📫)的是(〰)在(♈)子女身上反复重复自己(jǐ )小时(🕸)候的遭遇拼(🎇)命地否定打击

上述事项几种可能(néng )不管是哪(nǎ )一种对(⤴)子女心理成(chéng )长都更为(🗽)很不利不可否认有是家长(🐻)是是(🐕)因(yīn )为(wéi )好(hǎo )意但是(🥢)长时刻在(😻)打(🎃)(dǎ )击式教育下成长的孩子会出现相当严重(chóng )的自卑感(gǎn )有(yǒu )的可(🤚)能心理扭曲甚至(zhì )还(hái )患抑(yì )郁症偏(🧥)执型人格(🤱)障碍等

这对(🕸)常期处于这样的环境下的孩子只能(néng )说学会了自己疏导(📘)情绪或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放(fàng )者不良(👜)情绪也(yě(🐤) )也可以试着从另一个角(🆙)度(⏬)去(🀄)表述要知道些(xiē(🐹) )父母(🏙)的出发(🕚)点(💇)(diǎn )是好的只(🔬)是方法(🏽)不对

以(yǐ(🗽) )上(👙)是我的(🏒)回答(🍅)如果(guǒ )不是(🏸)您另外那些疑问感(gǎn )谢下(🍔)方(fāng )评论(🍸)区私(🍖)信给我共同探(👫)讨(📵)

这里是心理咨询(xún )师里外雅堂码字易为假如(🔍)您(nín )质(🏰)疑我的观(guān )点请点(diǎn )个在看如(rú )果没(méi )有我(🏄)的回(huí )答对您和您的朋友(💄)有帮助请点赞和(🎺)评论(lùn )给(👙)他们谢谢啊(🈲)