你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(yǎn )中的父亲是什么样的
我眼中的父亲是什(⤴)么(🧜)东西(💗)样的
他(tā )为人(🌕)正直善良温(😮)和待(🐴)人宽(🤪)容大度工作上敬业爱岗(gǎng )对母亲(🎊)恩爱非常对(duì )儿女关(🐦)怀慈爱有担当有(🦓)责任心是我们心中最完美的艺(yì )术品父亲
孩(🗨)子遇(yù )到事情父亲永远都(🎇)是责怪他是什(❇)么
爸爸(🐀)这(🌔)是我(wǒ )这一次考试的成(🛤)绩
才98分(🏢)你怎摸(mō )不考100你(nǐ )看隔(🗂)壁的小明(míng )每次(🕯)都拿(🙀)第一
爸爸(🚊)我(🤖)刚才摔了(le )一跤
你怎摸那就笨(🔛)连(🤜)走(🐼)(zǒu )路都(dōu )不会
很熟悉的场景有没在多数(shù )人的印(🕎)象中有(🙈)一种(zhǒng )家庭教育叫你什么都(dōu )不行的(💧)话别人(🏵)家孩(hái )子永(💋)远不(🚳)(bú )会杰出的
为(🍧)什(shí )么有些家长(zhǎng )偏向于责(zé )怪(guài )孩子而不是(shì )鼓励(🥕)孩(😟)子可能他们小时候就(💛)是这过来的
心理学上说原生(🐚)家庭(tíng )对一(🎒)个人的影(🥔)响是不知(🕗)不(🙋)觉中(zhōng )的(de )因此几(jǐ )百(bǎi )年而宏阔的当我们一声(🏯)啼哭的那(nà(🤡) )一刻(kè )起就(jiù )终归了我们要(🧦)(yào )与原生家庭才能(🕣)产生许多牵绊这(zhè )种(💛)牵(qiān )绊(bà(🤒)n )从(🕠)我们出母胎的(🤓)那一刻就也(yě )结(jié )束在我们慢慢的的成长(😔)过(🗒)程中我(🦎)们简单的(🌜)方法是从养育(🍊)好者身上(shàng )悟出了(🕑)(le )要如何说话(🚖)如何处理事(🔔)情该如何(hé )遇上(⛺)(shàng )社会如何能跟(🎽)他如果没有说一个(🔠)孩(🔫)子(zǐ )从(cóng )小(🛌)到大(dà )就(💈)在一种打击(jī )之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己(jǐ )也认同(🖊)(tóng )这(zhè )些教(🥀)育那就成年那以后100的(💘)会应用(🕤)方法到自(🤪)己的子女教育上如果(🦊)不是他自己不认同而且不停(tíng )地的全盘肯定自己(📐)(jǐ )的养大者那你这种完全否定(🎮)就(➡)会像自(😠)我责(zé )备(⌛)一(🕛)般让他(🔇)牢牢地记(jì )好自(♓)己最不(bú )喜(xǐ )欢(💜)的生养者的言行并渐渐反展成(chéng )自己最不(bú )不喜(xǐ )欢的(de )样子而这两(liǎng )种(🐛)情况下教育出的孩子成年完(🎐)了他对孩子通过绝(🚐)对否定(dìng )式教育的可能性是的很大的
所(⛄)以在日常(cháng )教育孩子的(✒)过程中(zhōng )待人(rén )接物与人(🦀)相处随时觉(jiào )察到自(zì )己的言行可以指导发现(xià(👸)n )自(zì(☝) )己是否是被了无论是(🥠)原(yuá(🔓)n )生家庭的不(🎰)良影(💕)响如(😷)(rú(🔒) )果没有才发现了分析试图换个(gè(🔒) )角度(dù )看看(kàn )问(📑)(wèn )题慢慢改变(🗡)自(🍏)己的(🎧)性格
在我们的社会文化中不少家(🍰)长误(📡)解了激将法的正确打开
谦受益谦(🎢)受(👷)益这句话(huà )大家(🧟)都很熟悉不少(shǎo )家长考虑到担心那夸(kuā )奖会使孩子自满踏步不(bú )前索性(🔒)中选择不(📽)(bú )夸赞孩子而是拿(🐃)别人家的(de )孩子作(zuò(🍈) )比(🐵)较好或(🤝)者是(🛁)质(🚙)疑自家孩(🌟)子的努力的(📆)或是(✈)吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎(📦)从来没有想到(🔀)过(🤕)正(💺)(zhè(🛐)ng )面估计自(✋)家(jiā )孩(hái )子吝(🛢)啬于公开表扬孩子并变着法儿(😶)激将(🎒)法(⏮)说白激将法那是凭(💩)借人(📐)的(🕳)自尊心和(hé )逆(nì )反心理有利的(de )一面以刺激(jī )的搅起其不服输的(🥇)情绪将其潜(🛬)(qián )能发挥出(chū )来(lái )不(bú )出来最终达到达到别样(🌺)的(de )的去(qù )说服效果但这样的方法(🍆)的应(🌌)用是要看对象(📨)环境和条(tiáo )件(jiàn )的(🚑)因(🌡)此要注意掌握(wò )分(🔵)寸肯定不(bú )能操之(zhī )过急也没(🧙)法过缓(🔣)不(🙎)(bú )然会能够(🔵)得到而是的结(jié )果
不少家(🏑)长我以为激(🌐)将法是一直否定孩子(👩)以提升强烈的刺激他的目的但(dàn )他这(🥪)种(zhǒng )一直绝对否定的(de )教(🎙)(jiāo )育更准(zhǔ(📃)n )确(⤴)(què )的(🚌)说是一(🐗)种打击之式教育(yù )不仅不一定(dì(🚻)ng )能燃起孩子(🌖)的斗志还肯(😦)定(dìng )使孩子到那(🍻)时变得异常很(🛡)自(zì )卑感没(mé(🏟)i )了(le )斗志还会影响亲(🛴)子关系相(💆)当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用(yòng )激将(🐍)法前提是(👒)家长曾经大肆表扬过(👴)孩子当(dāng )然过孩子(🏼)也就是说肯定和(😇)受到刺激双管齐下才能能够起到(👃)作用
有(⛑)时候可(😚)能是恨(💘)铁不成(👠)(chéng )钢也(📗)(yě )可能是对(duì )孩子期望值(🎪)太高却不了解(🖇)孩子的实(shí(⬇) )际能力(🏓)还有可能是虚荣(róng )心太重(chóng )
望女成凤望子(💂)成龙望女成凤是很多家(📩)长的真(🥟)实想法(fǎ )但并也不是全部的家(🏩)长(🧠)都很自(😹)己的孩子大部分的而且(🐓)忙碌不(🚐)堪自己(jǐ(👬) )的工(🤥)作缺乏沟通(tōng )也可(kě )以自己(jǐ )小(🅾)时候(hòu )有(yǒu )曾经(jīng )的(👒)未基于(🦃)的(de )愿望将(📅)孩子其(qí )为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望(💚)甚(🚮)(shèn )至连有点过于理想(👩)化但他(🤪)他们却没真(🚤)正(🕷)的(😩)自(⬆)己的孩子举个例子现在(🧤)很多(💟)家(jiā )长望着(zhe )别人家给孩子报(📽)课后兴(🤥)趣班就(jiù )跟了瞎报(🔉)今天学钢琴明天学舞蹈后天学(🚐)画画大后天学(🐦)计(🐻)算机(🔐)把孩子搞得比(👲)成年人还忙却从来还不知道孩子(🚬)的兴(🔻)(xìng )趣(🍣)在哪里孩子(zǐ )的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子(zǐ )却也没给他相应的期望(😨)(wàng )回(huí )馈很是失望只好对孩子特殊(shū )批(pī(📎) )评
在一(yī )些情况下(🐎)家长(zhǎng )们比较(jiào )喜欢互相攀比而且两家孩子(zǐ )所(⛪)有(♓)人而且不(🏾)喜欢比成绩比奖项各(🚷)种暗暗对着干有是家长总觉(🤞)得自家孩(♌)子比当然了别人家的是给(😯)他(🈚)丢份随后对孩子没好脸色
虚(xū )荣心(🈺)有时(💯)候(🌇)真(❕)的是亲(qīn )子关(guān )系的一(yī )大杀手是孩子(🌄)成长路(😤)上(🦗)的绊脚石(🎼)
以(🆕)下几种特殊情况(kuàng )家长也(⬛)会一(🌐)直责骂孩子
第一种重(✉)男轻女(nǚ )思想你说起(❎)重(🌹)男(nán )轻女的观念罪魁(kuí )祸首应该是明清时期断章取义(yì )程朱理学的(✋)人(👋)而他们(men )的病态不自信拼(pīn )命(🤯)地联手(📼)打压女性造成了今天的局面虽说只(🕌)(zhī )有几(🐢)百(🏆)年(🍇)的历史不(🔎)(bú )过要去除那些(🐉)(xiē(❓) )封(fēng )建余(🏫)(yú )毒并不是这样的(🌀)话太容易这(🔃)就倒(dǎo )致了一些(xiē(🈷) )女(💍)性(xì(🍈)ng )从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好(hǎo )应该(🏽)不好(🕣)永(🏚)远(yuǎn )全是受(🅱)窝囊(náng )气的那一个(gè )
第二种窝里横
有(yǒu )所谓的窝里横最简单说应该是对着外(Ⓜ)人(rén )一脸笑容(róng )对着家人凶狠的样子
这(zhè(🎳) )类人(👏)一(😇)般有着(🔀)深(shēn )多少自卑心(🤟)(xīn )理的心(🤓)能(🦒)力也不是什(🚶)么很强但是又不不(📚)会愿意(🍛)遇(❔)到自(📭)己的(de )缺(🧙)(quē )点(🔵)随后(hòu )对着(💼)外人(🎗)传送讨好卖乖(🤺)人格模式希冀完成任(🥀)务外人(💃)的肯定对(🤠)着家人启动霸道模式反正又是想完成任务(wù )家人的肯定(dìng )但拉不下面子他们最(🛢)幻术系的(🥖)一点(👣)(diǎn )就是把在(🔦)外面的(⏪)气(qì )带到(dà(📰)o )家里来撒弄(nòng )得全(🏂)家不祝(🎟)生活
第三(🏸)种偏执型人格障碍
偏执(🗃)型人格障碍患者(😆)的原因在(zài )成长过(guò )程中遭遇了众多批评(🈶)全盘肯定辱骂(🌗)吹毛求疵(🤛)(cī )还没有(yǒ(🕔)u )得到及时和对的的心理疏导(🔣)(dǎo )致使当他们成年那以(yǐ(🔳) )后家里人需(xū )要听(tīng )自(➕)己的否则(zé )那就(jiù )是(🏟)不忠就是背叛过(guò )即便(🛣)你是(shì )好意提(㊗)醒他们也会(🌸)其为(wéi )是对(🔋)自己(🆚)的(📻)敌意但是把事情闹大弄得(🔏)尽人皆(📶)(jiē )知而他们(🤐)在教育子女(nǚ )方面最经(⬜)常做(✝)的是在子(🦎)女(nǚ )身上(🍎)反复(fù )重复(🥔)(fù )自己小(xiǎo )时(⚪)候的遭遇拼命地否定打击
上述事项几种可能(🔤)不管(👃)是哪一种(⬆)对子(🥙)女心理成长都更(gèng )为很不利不可否认有(📳)是家长是是因为(😵)好意但(😓)是长时刻在打(🤰)击式教(📘)育下(💹)成长的(🚰)孩子会(🔮)出现相当严重(chó(🔚)ng )的自卑(🦀)感有(🥜)的可(🙄)能心理扭曲(qǔ )甚(👛)至还(hái )患抑(💖)郁症偏执型人格(🧓)障碍等
这对常(🖌)期处(🔡)于这样的环境下的孩子(zǐ(🍊) )只能(né(➖)ng )说学会了自己疏导情绪或找朋(🎾)友(yǒu )倾诉(✒)渐渐地释放者不良情(🐈)绪(xù )也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出发点(🛩)是好的只是方法不对
以上是我(🐁)的(de )回答如果(guǒ(💳) )不(😟)是您另外那些(🐜)疑问(🛒)(wèn )感谢下方(fā(👌)ng )评论区私信给我共同探讨
这里是(shì )心(xīn )理咨询师里外雅堂码字(zì(🍝) )易为假如您质疑我(☝)的(😚)观点请点个在看如果没有(yǒu )我的(🏇)回答(🕟)对(🐁)您和您的(🕔)(de )朋友有帮助请(♍)点赞和评论(📹)给他们谢谢啊
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