你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(zhōng )的(🍘)父亲是什么样的
我眼(yǎn )中的(💾)父亲是什(🌃)么东西样的
他(📧)为人正直善良(👠)温和待人(🌭)宽容大度工作(👒)上敬(🗨)(jìng )业爱(✏)岗对母(💒)亲恩爱非常对(🍚)儿(👫)女(nǚ )关怀慈爱有担当(🏉)有责任心是我们心中最完美的(⛑)艺(🎺)术(👗)品父亲
孩子遇到(🈁)事情父亲永远(yuǎn )都(💷)是责怪他是(shì )什么
爸爸(bà(🌗) )这是我这(zhè )一(⭕)次考试的成绩(🚤)
才98分(🏁)你怎摸不(bú )考100你看(kàn )隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚(🦃)才摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都不(🏔)会
很熟悉(xī )的场景有没在多数人的印(✒)象(👖)中有(🐄)一种(zhǒng )家(jiā )庭(❇)(tíng )教(🎴)育(🐸)叫(🐹)你什(shí )么都不行的话别(bié )人家孩(🌇)子永远不(🎇)会杰出的(de )
为(🎒)(wéi )什么有些家长偏(🌕)向于责怪孩子而(ér )不是鼓励孩子(🦆)可能(🚘)他(😵)们小时(🎌)(shí )候就是这过来的
心理学(🍅)上说原生家庭对一个人(🤱)的影(yǐng )响(🕴)是不知(🔏)(zhī(🍄) )不觉中的因(yīn )此几(👻)(jǐ )百年而宏阔的当我们(men )一声啼哭的(👎)那一刻起(📋)就终归了我们要(yào )与原生家庭(👎)才(cái )能产生许多牵绊(👎)这种(🔉)牵绊(🈺)(bà(⏫)n )从(🍅)我们(men )出母胎的那一刻就也结束在我们(🕵)慢慢的的成(🖐)(chéng )长过程中我们简单的方法是从养育好者身上悟(📻)出了要如何说(🔒)话如何处理事(shì )情(👵)该如何遇(🈁)上社(🍫)会如何能(🔎)跟他如(rú )果没有说(👵)一个孩子从小到大就在一(yī )种(♏)打(🕣)击之式教育的家庭(🍔)环(🐻)境(🌴)中生命成长假如(🆘)他自(🍨)(zì )己也认同这些教育那就成(🤖)年那以后100的会应用方法(fǎ )到自己的子女教(⌚)育上如果不是他自(🐞)己不认同(tó(🥨)ng )而且不(bú(🐋) )停地(🎍)的(🐰)全(quán )盘(🔃)肯(🚸)定自己(🍍)的养大者那你(🌫)这种完全否(🥫)(fǒu )定就(😪)会像自(💚)我责备一般让他牢牢地记(🙄)好(🌵)自己最不喜欢的(🕑)生养者的(⭕)言行并渐渐反展(😗)成自己最不不喜欢的样子而(🐨)这(🐏)两种情况下教育出的(🌯)孩(🛌)子成年完了他对孩(há(🐻)i )子(zǐ )通过绝对否定式(shì )教育的可能性(🖥)是的(de )很大的
所以在(🐵)日(⏺)常教育孩子的(📄)过程中待人接物(🥐)与(🔦)人相处随时觉察到自己的言(yán )行可以(yǐ )指导发现自己是否是被了无论是(🎑)(shì )原生(🚼)家(🤨)(jiā )庭的(de )不良影响(⛹)如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改(gǎ(😾)i )变自己的性格(🗝)
在我们的社会文化中不少家长误(💳)解了激将法的正确(📢)打开
谦受益谦受(shòu )益这句话大家都很熟(🎡)悉不(bú )少家长考(😞)(kǎo )虑到担心(🛑)(xīn )那(🐩)(nà )夸(kuā )奖会使孩子自满(🏉)踏(tà )步不(💛)(bú )前(👃)索(♟)性(🕍)中选(💴)择不夸(kuā )赞孩子而是(🚹)拿别人家的孩子作比较好或(huò )者是质(🖲)疑自家孩子的(📑)努(🛐)力的或(huò )是吹毛求疵也(yě )可(🤒)(kě )以(yǐ )是一脸(🔵)严肃最好不要高傲(ào )有一些(xiē(🏧) )家(🛁)长(😌)似(🎣)乎从来没(méi )有想到过(🤧)正面(👍)估(✌)计自(🛀)家孩子(🔂)吝(⏭)啬于公开表扬孩(🦇)子并变着法儿(🌁)激(jī )将(👇)法说白激将法那是凭借人的(🏴)自尊(🛶)心和逆反(fǎn )心(⏲)理(lǐ )有(〰)利的一面以刺激的搅起其(🚦)不(bú )服输(👧)的情绪将其潜能发挥出来不出来(👆)最终达到达到(💡)别样的的去说服(⬜)效(🍎)果但(dàn )这样的方(fāng )法(🔹)的应用是要看对象(✏)环境和(🎇)条(💒)(tiáo )件(🌛)的因此要注意(🛎)掌(zhǎ(🐘)ng )握分寸肯定不能操之(🐷)过急也没法过缓不然会(😳)能够得到(dà(💘)o )而是(shì )的结果(👮)
不(bú )少家(jiā )长我(wǒ )以为激将法(fǎ )是一直否定孩子(🎺)以提升(😐)(shē(🦀)ng )强烈的(🗻)刺激他的目的但他这种(zhǒng )一直绝对否定的(de )教育(⛎)更准确的说是(🛥)(shì )一(🥝)(yī )种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还(🏉)肯定使孩子(🥕)到(🔽)那时变(🚀)(biàn )得(🗑)异常很自卑感没了(🚻)(le )斗志还会影响亲(🔰)(qīn )子关系相当严重(🚺)的(de )肯定可能导致孩子心理扭(niǔ(😿) )曲起来
对(🌍)孩(hái )子(🎖)建议使用激将法前提(tí )是家(🍨)长曾经大(💴)肆(🌒)表扬过孩(🔳)子当(🌵)然过孩子也就是说肯定(🍝)和受(🦇)到(📔)刺激(🦋)双管齐下(🍧)才能能够起到作用
有时候可能(néng )是恨铁(tiě(📒) )不成钢也可(🔦)能是对孩子期望(wàng )值太高却不了(🌪)解孩子的实(💶)际能力还有可能是虚(🏕)荣心太重
望女(🎣)(nǚ(➕) )成凤望子成龙望(🍦)女(nǚ )成凤是(🎆)很(hěn )多(duō )家长的真(👫)实(💈)想(xiǎ(📊)ng )法但并也不是全部的家长(zhǎng )都很自己的孩子大(dà(🛣) )部分的而且忙碌(lù )不堪自己(jǐ )的工(gōng )作缺(⛓)乏沟通也(🎯)可以自(zì(📳) )己(🏜)小时候有曾经的未基于的愿望将(🚍)孩子(✡)其为(🤑)自(zì )己的私有财(cái )产理想的继承(chéng )者而(😖)对孩(🥈)子抱有极大的期望甚至连有点(diǎn )过(guò )于(🍊)理(⬛)想化但(🍳)他他们(men )却没真(zhē(🈵)n )正的(🍘)自己(jǐ )的孩子举个(🥑)例子现在很多家(🐢)长望着别人(📍)家给(😘)孩子报课后兴(💤)趣(qù )班就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴明天(☕)学舞蹈后天(tiān )学画(🕥)画大后天学计(📲)算(🖥)机把孩子(👡)搞得比成年人还忙(👚)却从来(lái )还不知(🕰)道孩子的兴趣在(zài )哪里孩子(zǐ )的(🏐)特长是什(shí )么随后当自己给(gěi )孩子(zǐ )安排(🎭)了(🙇)一切孩(hái )子却也(⚪)没给(🗿)他(🚞)相应的期望回馈很(🐀)是失(shī )望只好对孩(🦄)(hái )子特(♈)殊批(🔇)(pī )评
在(zài )一些情况下家长们比(bǐ )较喜欢(📖)(huān )互相攀比(bǐ )而(📈)且两家孩子所有(✝)(yǒu )人而(é(➰)r )且不喜欢(🤴)比成绩(😐)比奖项各种暗暗对(🚏)(duì )着(🎩)干有是(shì )家长总觉(🐙)得自家(💆)孩子比(🕳)当然了别人家的是给他丢(✖)份随后(🏒)对孩子没(🐝)好脸(🌡)色
虚荣心(xī(📥)n )有时候(hòu )真的是亲子关系的一大(🧞)杀手是孩子(💹)成长路上(shàng )的绊脚石
以(Ⓜ)下(xià(📱) )几种特殊情况(kuàng )家长(zhǎng )也(🗓)会一直责骂孩子
第一种(🌠)重男轻女思(🗓)想你(😼)说起(qǐ )重男轻女的观念(🙉)罪魁祸首应该是(shì )明清时(🖌)期断章取义(🆘)(yì )程朱(👧)理(lǐ )学(🚘)的人而他们的病(bìng )态(🧜)不自信拼(pīn )命地(dì )联手(shǒu )打压女性造(🕶)成了今天(🔯)的(de )局面(🌅)虽(suī(💰) )说只有几百(🎉)年的历史不过要去除那(nà )些封(💄)建余毒并不是(⏲)这(zhè )样的话太(tài )容易这(zhè(🤙) )就倒致(🛎)了一些女性(💾)从小到(dào )大在家庭里不招人(🥋)待见论什么做的(de )好应该(gā(🎆)i )不(♟)好永远(yuǎn )全是受窝囊气的(de )那(🐩)一(🤜)个
第二种窝(wō )里(lǐ )横(👋)(héng )
有(🐚)(yǒu )所谓的窝里横最简(💁)单说(shuō )应该(🌊)是对(🌨)着外人一脸笑(👁)容(🧗)(róng )对着(zhe )家人(💔)(ré(😱)n )凶狠(hěn )的样(✍)子
这类人一般有着深多少自卑(bēi )心理(🏚)(lǐ )的(de )心能力也不是什么很强但是又(yòu )不不会(huì )愿意遇到自己的缺点随(🐘)后对着外人传(chuán )送讨(tǎo )好(🤾)卖乖人格模式希冀完成任(🥑)务(😼)外人的(de )肯定(👗)对着家人启动霸道模式反正又是想(🗺)完成(🌫)任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术(shù )系的一点就是(shì )把(🎴)在外面(📟)(miàn )的(👎)气(qì )带到家里来撒弄(🤷)得全家不祝生活(🧣)
第三种偏(🕹)执型(🍌)人格障碍
偏执(zhí(📬) )型人格障碍患(⌚)者的原因在成(chéng )长过(guò )程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂(🐜)吹(🐗)毛求疵还没有(😠)得到(🐼)及(🥏)时和对的的心理疏导致(🕴)使当(👂)他们成年那以后家里人需要听自己的否则(zé )那就(jiù )是不忠(🌿)就是背叛过即便你(🐌)是好意提(🎳)醒他们(🐥)(men )也会其为是对自己的敌意但是把事情(🐥)闹(nào )大弄(nòng )得尽人皆(🖇)知而他们在教(✒)育子(➗)女方面最经常(🌊)做的(🎢)是在子女身上反复重复自己小时候(⛪)(hò(🥫)u )的遭(🚏)遇(yù )拼命地否定打击
上述事(shì(🌥) )项几种(zhǒng )可能不管是哪一种(zhǒng )对(✌)子女心理成长都(🏢)更为(wé(🎰)i )很不(bú )利不(bú(❗) )可否认有是(🔁)家长是是因为好意但是长时(shí )刻在打击(🦀)式教育下(xià(🕐) )成(🔱)长的孩子会出现(xià(👅)n )相当严重的(de )自卑感(🚆)(gǎn )有的可能心理扭(niǔ )曲(🛠)甚(shèn )至还(🏀)患(🎙)抑郁症偏执(zhí )型人格障(🧚)碍等
这对(duì(🏯) )常期处于这样的环境下(xià )的孩子(🐰)只能说(🔳)学会了自己疏导情绪或(🍧)找朋友倾诉渐渐地释(🐄)放者(zhě )不良情绪也也(✉)可以试着(💳)从另一(yī )个角(jiǎo )度去表述要(👛)(yào )知(🆑)道些父母的(de )出(chū )发点(diǎn )是(🥇)好的只是(⬆)方法不对
以上是(🗣)(shì(💑) )我(wǒ )的回答如(rú )果不是您另(🏦)外那(🌨)些(🚁)疑问感谢下(🏿)方(🎢)评论区私(🛫)信给我共同探讨
这里是心理咨询(💴)师里外雅堂码(mǎ(🌆) )字易为假(👀)如您质疑我的(de )观点请点个在看如果没有我的回答对您和您的朋友有帮助请(qǐng )点赞(🍩)和(✌)评论给他们(🚀)谢谢啊
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