你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(💡)的父亲(qīn )是(🏼)什么(😿)样的
我眼中的父亲(qīn )是什(shí )么东西样的(😷)
他(tā )为人正直善良温和(❄)(hé )待人宽容(róng )大(🐰)度(🍕)工作上(🎊)敬(🔆)业爱岗对母亲恩爱(ài )非常对儿女(🐲)关怀(📱)慈爱(ài )有担(🐠)当(dāng )有责任(rèn )心是我(🌱)们心中最(🧗)完美的艺(yì )术品父亲
孩子遇到(⛲)事情(🚢)父亲永(yǒng )远都是(shì(🥩) )责怪他是什么
爸爸这是(shì(🤒) )我这一(yī )次考试(🤒)的成(🚚)绩(jì )
才98分(🎐)你怎摸不考100你看(🏦)隔(gé )壁(🛃)的小明(👺)每次都拿第一
爸(bà )爸我(🐻)刚才摔了一跤
你怎摸那就(🔫)笨(🎲)连走路都不会
很熟悉的场(🤛)景有(🏩)没在多数(💱)人(🌱)的印象(xiàng )中有一(⛷)种(😝)家(jiā )庭教育叫你(🧖)什么都不行的话别人家孩子永远不(🚤)(bú(🍙) )会杰出的(🗓)
为什么有(yǒu )些(🏅)家长偏向于责怪孩子而不是鼓励(lì )孩子可能他们小时候就是(🍎)这过来(lái )的
心(📠)理学(xué(🐼) )上说原生家庭对一个(🏕)(gè )人的(💻)影响是不知不觉中(🧞)的(de )因此(cǐ )几百年而(ér )宏阔的当(dā(🕗)ng )我(📦)们(men )一声啼哭的(👋)那一刻(🔇)起就终归了我(🛡)们要与原生家(jiā )庭才能(🎂)产生许多牵绊这种牵绊从(cóng )我们出母胎的那一刻就也结束在我们(🕞)慢(💹)慢的的成长过程中我(👢)们简(💓)单的方法(👕)是从(🎮)养育(yù )好者身上悟出了要如何说话如(⏩)何处理(🍓)事情该如何遇(🔝)上社会(🎲)如何能跟他(🔙)如果没有说(🛏)一个孩(🐴)子从小到大就(🌟)(jiù )在一种打(dǎ )击之式教育的家(🔮)庭环境中(zhōng )生命(mìng )成长假如他(tā )自己也认(🌓)同(🚥)这些教育那就(jiù )成年那以(⛲)后100的会应(🚩)用方(🤘)法(🗨)到自己的子女教(jiāo )育(🦒)上如果不是(shì )他自己不认同而且不停地的全盘(🌔)肯定自己的养(🎵)大者那你这(🔒)种(🕙)完全否(🍙)(fǒu )定就会像(🗂)(xiàng )自我责备一般让他牢牢地(📕)记好自己最(🏚)不喜欢的生养者的言(😫)行并渐渐反展成(🌧)自(🐖)己(jǐ )最不不喜(xǐ )欢的样子而这两(👬)种情况下教(jiāo )育出(chū(🐵) )的(🐡)孩子成年完(✏)了他对孩子通过(💰)绝对否定式教育的可能性(🕤)是的(🐫)很大的
所以(🏳)在日常(chá(🎀)ng )教育孩(hái )子(zǐ )的过程(🍂)中待(🛍)人接物与人相处随时觉察到自己的言行(🆔)可以(😈)指导(🏁)发现自己(🤓)是否是被了无论是原生家(jiā )庭(tíng )的不良影响如果没有才发现(📃)了(🐱)分析试(shì )图换个角(🍔)度看看问题慢(😵)慢(🎆)改变自己(🍑)的性格
在我(🐅)们的(de )社会(🗣)文化中(🥛)不少家长(zhǎng )误解了激将法的(de )正确打开
谦受益谦受(😭)益这句话大家都很熟(shú )悉不少(shǎo )家长考虑到担(🌴)心那(🤺)夸奖会使孩子自满踏步不(🐖)(bú )前索性中选(xuǎ(😭)n )择不夸赞孩子(🤚)而(♈)是拿别人家的(🦏)孩子作(🦄)比较(jiào )好或者是质疑自家孩子的努力的(de )或是吹毛求疵也可(🍲)以是一(yī )脸严肃最好不(♏)要高傲有一些家长似(📃)乎从来没有想到过正面估(🗂)计自(zì(🏜) )家(jiā )孩子吝啬于公开表扬孩(🎤)子并(bìng )变着(😇)法儿(💯)激将法说白激将法那是凭(píng )借(🗽)人的自尊心和(🔵)逆(🐑)反心理(📽)有利的一面以刺激的搅起其不服(♓)输的情绪将其潜能发(🕐)挥(huī )出(✨)来(🚃)不出来最(🔽)终达到达到别样的(❗)的去说服(🎗)效果但这(zhè )样的方法的应用(yòng )是要看对象(xiàng )环境和条件的因此要(🤽)注意(yì(🚘) )掌握(💯)分(fèn )寸(🙎)肯定(🕺)不能操(🍞)之过急也(yě )没法(fǎ )过缓不然(🍢)会能够得到而(📒)(ér )是的(de )结果
不少家长我以为激将法(fǎ )是一直否定(➖)孩子以提升强烈(liè )的刺激他的(de )目的但他(💇)这种一直(🏆)绝对否定的教育(💤)更准确的说是一种打击之式教育不仅(👳)不(🈺)一定(💭)能燃起孩(🛰)子的(🌟)斗志还(🐙)肯定(➗)使孩子(🥌)(zǐ )到那时变得异常很自(🔭)卑(💟)感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能(🗣)导(🛂)致孩(hái )子心理扭(niǔ )曲(😕)起(🙈)来(lái )
对孩子(zǐ )建议使用激将法前提是家长曾经大(dà )肆表扬过孩(🌱)子当然过孩子(📭)也(♋)就是说肯定(😵)和受到刺激双管齐(qí )下才能能够起到(dào )作用
有时候可能是(shì )恨(🏩)铁不成钢也可(kě )能是对孩子(🌞)(zǐ )期(🥧)望(wàng )值太高却不了(💟)解孩子的实际能力(lì )还有(🥐)可(kě(🏭) )能是虚荣心(🏟)太重
望(wà(🖊)ng )女成凤望子成(ché(🗿)ng )龙(🌒)望女(🏠)成凤是很多家长(zhǎng )的真(🕵)实想法但(🌩)并(bìng )也不是全部(📷)的家长都很自己的孩子大(🦇)部分的(de )而且忙碌不(bú )堪自己的工作缺(👍)乏沟(⛰)通也可以自己小(🚧)时(🍳)候(🏿)(hòu )有(🚈)曾(🎥)经的(de )未基于的(🚃)愿望(⏪)将(📨)孩子(zǐ )其为自己的私(⛹)有财产(🦃)理(lǐ )想的继承(🎓)者(🔒)而(ér )对孩(hái )子抱有(♿)极(jí )大的期望(wàng )甚至连(lián )有(yǒu )点(🦋)过于(🎰)理(lǐ )想化但他他们却没真正的(🍖)自己(jǐ )的(🧞)孩子(zǐ(👻) )举(jǔ )个(gè )例子现(🔴)在很多家(🙆)长(zhǎng )望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟(gēn )了(le )瞎报今天学(xué )钢琴明(míng )天学舞蹈后天学画(🥫)画大后天(💆)学计算机把孩子搞得比(😺)(bǐ )成年人(rén )还忙(máng )却从来还不(bú )知(zhī(😒) )道孩子(♎)的兴趣(🏭)在哪里(🗓)孩(🐜)子的特长(zhǎng )是什么随后当自己给孩(há(🏞)i )子(zǐ(☔) )安排(✂)了一切孩(📋)子(zǐ )却也没给他相应(🔇)(yīng )的期望(💆)回馈很是(👟)失望(wàng )只好对(🐰)孩子特殊(🐸)批评
在一些(🤓)情况下家长们比(📣)较(🎽)喜(🗝)欢互相攀比(bǐ )而(ér )且(🥝)(qiě )两家孩(👼)子所(suǒ(🉐) )有(yǒu )人而且不喜(👈)欢比成(🖲)(chéng )绩(jì )比奖项各种(🔴)暗暗对(🥞)着干有(🍰)是家长(💻)总觉得自家孩子比(🐹)当然了别人(rén )家的是(shì )给他丢(🧀)份随后对孩子没好(hǎo )脸色(sè )
虚荣心有时(🙆)(shí )候真的是(📫)亲子关(📒)系的一大杀手是(🦇)孩子(🧡)成长路上的绊脚(🤬)石
以下几种(zhǒng )特殊情况家长也会(🚥)一直(zhí )责骂(⏸)孩(🆘)子
第(😄)(dì )一种重(🤦)男轻女思想你说起重男轻女的观念(🕕)(nià(🥝)n )罪(🗓)(zuì(🍾) )魁祸(🍋)首(🗺)应(🚪)该是明清时期断章取义(yì )程朱理学(💛)的(🦕)人而他(tā )们的病态(🍦)(tài )不(🚴)自信(xìn )拼命地联手打压女性(🚕)造成了今天的(🏩)局面虽说只(🏎)有几百(bǎi )年的历史不过要(yào )去(qù(🅿) )除那些封建(🌩)余(yú )毒并不是这样的话太(tài )容易这就倒(🚶)致了(🏺)一些女(nǚ(🏺) )性从小到(dào )大(dà )在家庭里(lǐ )不招人待见论什(shí )么做的好应该不好永远全是(📇)受窝(👸)囊气的那(👽)一个
第二种窝里横
有所谓(🖱)的窝(🚻)里横(📠)最简(🌊)单说应该是对(🧚)(duì )着外(wài )人(🚗)一脸笑容对(duì )着家人凶狠的样子
这类人一般有(🏩)着(zhe )深多少(🌭)自(🧟)卑心理的(🐜)心(🍪)能力也(yě )不是什(shí )么很(🏊)强但是又不不(bú )会愿(♿)意遇(⚪)到自己的缺点随后对着外人传送(🍸)讨好卖乖(💰)人格模式(😳)希冀完成(chéng )任务外人(🏽)的肯(🧒)定对着家人(rén )启动霸道模(mó )式反正又(💖)(yòu )是想完成(❓)任(✉)务家人的肯定但(📏)拉不下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到(🆘)家里来(💷)撒弄得全(🚺)家不祝生活
第三种偏(🌺)执型(💄)人格(gé )障(zhàng )碍
偏执(zhí )型(👠)人格障碍(😳)患者的原因在(zài )成长过程中遭遇了(le )众多批(🔼)评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及(🚇)时(📓)和对(🏢)的的心(🐘)理疏导致使当他(🐳)们成年(🍷)那以后家(jiā )里人需要听自(🤛)己的否则那(nà )就是不忠就是背叛过即(🏧)便你(🚮)是好意提醒他们也(yě )会其为是对自己的(🌄)(de )敌意(yì )但是把事(😎)情(qíng )闹大弄得尽人皆(👭)知(🐽)而他们在(zài )教育(yù )子女方面(🤭)最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击
上(shàng )述事项几种可(➖)能不(bú(🎵) )管是哪一种对子女(🤟)心理(lǐ )成(chéng )长(👽)都更为很不利不可否认有是(shì )家长是是因为好意但是长时刻(🆖)在(🥡)打(🏜)(dǎ(🎍) )击式教育下成长的(🧙)孩子会(📞)(huì )出现相当严重的(de )自卑感有的(😒)可(👉)(kě )能(🅿)心理扭曲(🏤)甚(😠)至(zhì )还患抑(♉)郁症偏(🚉)执型人格障(🧀)碍等
这对常期处于这样的(💳)环境(📇)(jìng )下的孩子只(zhī )能说学会了自己疏导情(qíng )绪或(⬆)找朋友倾诉(🏠)(sù )渐(jiàn )渐地(dì )释放者(zhě(💎) )不良情绪也也可以试(🔇)着从另一个角度去表述(🌮)要(🦐)知道些父(fù )母的(📒)出发(🛤)(fā )点是(shì )好的只是方法不(bú )对
以上是(shì(🐄) )我的回(🏁)(huí )答(dá )如(🛤)果不(😳)是(🍽)您另外那(🔂)些疑问感(gǎn )谢(xiè )下方评论区私(🥈)信给我共(📂)同探讨
这里是心理咨(zī )询师里外雅堂码字易(👸)为假如您(📶)(ní(⌛)n )质疑我的(de )观点请(🎍)点个(gè )在看如果没(méi )有我的(🏋)回答对您和(🗞)您的朋友有帮助请(🌶)(qǐng )点赞和评论给他们谢谢啊
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