你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(⛸)中的父亲是什么样的
我眼中的父亲(📔)是什么东西样(yàng )的
他为人正直善良(😫)温和(🐈)待人宽(💓)容大度工作上敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非常对儿(🥐)女关怀慈爱有担当有责任(🤟)心是我们心中最完美的艺术品父(fù(🌉) )亲
孩(hái )子(🌖)遇到事情父亲永远都是(🧘)责(🤣)怪他(tā )是什(shí(😡) )么
爸爸(📦)(bà )这是(shì )我(🐚)这一次考(kǎo )试的成绩
才98分你怎摸不(🆑)考100你看隔壁的小明(🦑)每(měi )次都拿第(➕)一
爸爸我刚才摔了(le )一(yī )跤
你(🆓)怎摸(🚔)那就(jiù(😏) )笨连走路都(🤞)不会
很熟悉的场(chǎ(🤰)ng )景(😗)(jǐng )有没(👕)在多数(🌪)(shù )人的印象中(🦈)有一种家(👡)庭教育叫(jiào )你(nǐ )什么都不行的话别人(👱)(rén )家孩(🔎)子永(🆎)远不(bú )会(huì )杰出的(💊)(de )
为什么有(🧣)些家长(zhǎng )偏向于责怪孩(🎦)子(🍆)而不是鼓励(🐣)孩子可能(🉑)他们小时(shí )候就是(🥘)这过来的
心理学上说原生家庭(tíng )对一个人的影响是(shì )不(🗡)知不(🏦)觉(jiào )中(🚈)的因此几百年而宏阔的当(dāng )我们一声啼哭(⏭)的(de )那一刻起(📭)就终归了我们要(🍓)与原生家(jiā )庭才能(🏘)产生许(xǔ )多牵绊这(🚨)(zhè )种(💹)牵绊从(📷)我(🏴)们出母胎的那(🌂)一刻就也(yě )结束在我们(🍿)慢慢的的成长(⏫)过程中(🍾)我们简单(🚟)的方法(💾)是从养(🔃)育好者身(🐢)上(🔜)悟出了要如何说话如何处理事情该(gāi )如何遇上(🦒)社(🆖)(shè )会(📂)(huì )如何能(néng )跟他如(rú )果没(méi )有(yǒ(🈸)u )说(shuō )一个孩子从小到大就在(zài )一(yī )种(🗜)打(🍑)击之式教(jiāo )育的家庭环境中生命(Ⓜ)(mìng )成(📑)长假(🥝)如他自己也认同这(🍐)些教育(yù )那就(㊙)成年那以后100的(📀)会应(yīng )用(✏)方法到(🚄)自己的(💸)子女教育上如果不是他自己不认同(tóng )而且(🛎)不停地(dì(😭) )的全盘肯定(dìng )自己的养大者那你这种完(🐶)全否定就会像自我责备(🥤)一(👮)般让他牢牢(🍀)地记好(🍠)自(🤘)己最不喜欢的生养者(😞)的言(🏍)行并渐渐反展成自己(👃)最不不喜欢的(💤)样子而这两种情况(kuà(📭)ng )下教育(🕢)出(chū )的(de )孩子成年(🔜)完了他(🛌)对(🔌)孩(hái )子(🏁)通(tōng )过绝(🥀)对否定式教育的可能性是的(de )很大的(de )
所(🚁)以在日常(🙍)(cháng )教育孩子的(🌆)过程(⛎)中待人接物与(🏧)人相处随时觉察到(🕴)自己的言行可以指导(🕙)发现(xiàn )自己是否是(shì )被了无论是原(🙃)生(🛑)家庭的不良影响如果(⛩)没有才(cái )发现了(🗄)分(🔥)(fèn )析试(shì )图换个角度看看问题慢(màn )慢改变自己的性(xìng )格
在我们(men )的社会文化中不少家长误解了(🎺)激将法的正确打开(kā(🧛)i )
谦受益(🐠)谦(😷)受益这句(👎)话大家都很(🌼)熟(🔶)悉不少家长考虑到担(🔓)心那夸奖会使孩子自满踏(🧢)(tà )步不前索性中选择不夸赞(🍨)孩子而(ér )是拿(ná )别人家的(💔)孩子作(🅿)比较好(🦅)或者是质(🧜)疑(🏭)自家(🗡)孩子的努力的或(💆)是吹毛求疵也(🗣)(yě )可以(🎇)是一脸(liǎn )严肃最(😗)好(🏚)不要高傲有一些家长似乎(🥌)从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于(yú )公(gōng )开(😇)表扬(yá(🍁)ng )孩子并变着法儿激将法说白激将法那是凭借(😤)(jiè )人的自(zì )尊心(xīn )和逆反心理有利(🚧)的一面以刺(📹)(cì )激的搅起(qǐ )其(qí )不服(👈)输的情绪将其潜能发挥出来不(🚣)出来最终达到达到(🕷)别样(🌍)的的去说服效果但(🎁)这(🛺)样的(🛢)(de )方法的(de )应用是(shì )要看对(duì(🐔) )象(xiàng )环(🐁)境和条(tiáo )件的因此要注意掌(🔕)握(🍠)分寸(👼)(cùn )肯定不能操之过急也(yě )没法过缓(🎒)不(bú )然会能(🌻)够得到而是(🐵)的结果
不少家长(😩)(zhǎng )我以为激将法是(shì(🤔) )一直否定孩(hái )子(💦)以提升强烈的刺激他的(🔒)目的但他这(zhè(❕) )种一直绝对否定(🔲)的(🍮)教(📯)育更(🙅)准确(🤼)的说是一种打(dǎ )击之式教育(yù )不仅不(📠)一定能燃起孩子的(🔁)斗志还肯(kěn )定使孩子(🥁)到那时变得异(♓)(yì )常(cháng )很自卑感没了斗(dòu )志还(♋)会影响亲子关(🈳)系(xì )相当严重的肯定可(kě )能导(dǎ(🚬)o )致孩子心理扭(👝)曲起来(🏛)
对孩子建议使(shǐ )用激将法(💎)前(🚹)提是(shì )家长(zhǎng )曾经大肆表扬过孩(🏄)子当(🔩)然过孩子(🍹)也就是说(shuō )肯(kěn )定和受到(💗)刺激双(shuāng )管齐下(🍎)才能能够(🚱)起(qǐ )到作用
有时候可能是恨铁不成钢也可能是(🍫)对(duì(👎) )孩子期望(🙊)值太高(⛺)却不了解孩子的实际能力还有可(🐥)能是(shì(🍐) )虚荣心太重
望女成(🐺)凤望子成龙望女成凤是很多家长(💑)的(de )真(zhēn )实想(xiǎng )法但(dàn )并也不是全(quán )部的家长都很自己的孩子大部分(fèn )的而且忙碌不(💺)堪自己的(🐀)工作缺乏沟(📕)通也(yě )可以(yǐ )自己小(💶)时候有曾经(jīng )的未基于的愿望(wàng )将孩子其为(💼)自己(jǐ(🐭) )的私有财(cái )产(chǎn )理(🦋)想的继承者(🚰)而对孩(hái )子抱(😶)有(yǒu )极大的(🚇)期望甚至连有(🌛)点过于(🚥)理想化但他他们(⏰)(men )却没真正的自己的孩子举个例(🌲)(lì )子(😉)现在很多家长(zhǎng )望(🔤)着别(👸)人家给孩子报课后(🉑)(hòu )兴(🏀)趣班就跟了瞎报(😗)今天学钢(🎦)琴明天学舞蹈后天学画画(huà )大后(💳)天学计算(🦂)机(🔂)把孩子(🛂)(zǐ(🌇) )搞得比成(🥌)年人(🕹)还忙却从来还不知道(😸)孩子的(✏)兴趣在哪里孩(hái )子的特(👫)长是什么随后当(dāng )自(🏮)己给孩(⏹)子安排(🕳)(pái )了一(🧦)切孩子却也没给他相应的(🎶)期望(🍓)回馈(🙄)(kuì )很是(📅)失望只好(🍋)对孩子特殊(🗼)(shū )批评
在一些情况下家长们比较喜欢(🔦)互相攀(😺)比而且(qiě )两家孩子所有人而且(👖)不喜欢(huā(📓)n )比成绩比奖(jiǎng )项各(🙆)种暗暗对着干有(😀)是家长总觉得自家(jiā )孩子比当然(rán )了(le )别人家(🕧)的是(shì )给他丢(diū )份随后对孩子没好脸(🏑)色(🔤)
虚荣心(xīn )有时候真的(de )是(😾)亲(qīn )子关系的一大(🍐)(dà )杀手是孩(hái )子成长路上的绊脚(jiǎ(⛅)o )石
以(🌋)下几种特殊(shū )情(🛒)况家长(🚢)也会一直责骂孩(hái )子(♈)
第一种重男轻女思想你说起重(📵)男轻(👿)女的(😙)观念罪魁祸首应(🍅)该(🌵)是明清时期断章取义程朱理学(🏭)的人(rén )而他们的病(bìng )态不(🚦)自(😫)信拼命地联(⛳)手打压女性造(🐁)成了(📽)今(❓)天(🍴)的局面虽说(shuō )只有几百年(🕔)的历史(shǐ )不(bú )过(guò )要去(qù )除那些封建余毒并不(bú )是这样的话太容易(🤘)这(🍠)就倒致了(🐶)一些(xiē )女性从(cóng )小到大在家庭里不(🉐)招(zhāo )人待见论(⚫)什么做的好应该(🎯)不(🐈)好永远全是受窝囊气的那一个
第二种窝(🏟)里(🛀)横
有(🆑)所谓的窝里横(👼)最简(🌞)单说(🌆)应该是对(❎)着外人一脸笑容对着家人凶狠的样(yàng )子
这类人一(yī(🥡) )般有着深多少自(zì )卑心理的心(🔝)能力(🤴)(lì )也不是(👠)什么(🆗)很强但(dàn )是又(🥦)不不会愿意(yì )遇(🌉)(yù )到(🏩)自己(jǐ )的(🔞)缺点随后对着(zhe )外人传送讨好(🤚)卖乖人格模式希冀完成(chéng )任务外人的肯定对着家(jiā )人启动霸(🔳)道模式反(fǎ(🌆)n )正又是想完成任务家(🤳)(jiā )人(🛷)的肯定但(🚜)拉不下面子他们最幻术系的一点(🎋)就是把在外(💐)面(🥓)的气带(dài )到家(♒)(jiā )里来(lái )撒弄得全家(jiā )不祝生活
第三种偏(🥠)执型人(rén )格障碍
偏执(🆓)型(xíng )人格(🦗)(gé )障碍患者的原因在成长过程(🥤)中遭遇了众多(❇)批评(📔)全盘肯(🈯)定辱(rǔ )骂吹(🛰)毛求(🚲)疵还没有得(🧥)到及时(⏳)(shí )和对(♓)的(🤶)的心理疏导致使当他们成年那(👒)以后家里人需要听自己(jǐ )的否则那(🔂)就是不忠就是背叛(🙂)过即便(📭)你(🗑)是好(hǎo )意提醒他们(👷)也(yě(🤕) )会其(qí )为是对自(zì )己(jǐ )的敌(dí )意但是(🐊)把(🛶)事情(qí(🚐)ng )闹大弄(nòng )得尽(jìn )人皆知而他们在(zài )教(👩)育子女(🍩)方面最经常做的(😋)是(👮)在子(🗼)女(🐪)身(🎲)上(shàng )反复重(😾)复自己小时候的(🏫)遭遇拼(🤲)命地否定(💂)打击(jī )
上述事项(xiàng )几(📠)(jǐ )种(⛸)可(kě )能(néng )不管是哪一种对子女心理(😖)成长都更为很不利不(🔊)可否认有是(📛)家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的(🌪)孩(hái )子会出现相当严(yá(🐮)n )重的自卑感有的(🥣)可能(🔈)心理(🕡)扭曲甚至还(🎡)患抑郁症偏(piān )执型人格(gé )障碍(ài )等(děng )
这对常期处于这(🛐)样(🤲)的环(⏺)境(jìng )下的孩子只能(🕰)说(😬)(shuō )学会了自己(jǐ )疏(shū )导情绪或找朋(🍌)友倾诉渐(jià(🐶)n )渐地释放者不(bú )良情绪(🍽)也也可以试着(📓)从另一个角度去表述(⌛)要知道些父母的出发点(🛏)是好的(de )只是(shì )方(🐌)(fāng )法不对
以上是(shì(🗜) )我的回(huí )答如果(🅿)不是(🚧)您另(🍱)外那些(😛)疑问感谢下方评论区(🕥)私(👜)信(🤘)给我共同探讨
这里是心(xīn )理咨(🏜)询师里(🏔)外雅(yǎ )堂码(mǎ(🌼) )字易为假如您质疑我(💉)的(🔗)观(🏁)点请点(🦔)个在看如(🉑)果没有(💩)我(🤷)的(📯)回(🔃)答对您和(👾)您(🍙)的朋友有(🌌)帮助请点(🐇)赞(🛶)和评论给他(💙)(tā )们谢谢啊
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