• 1你眼中的父亲(🧘)是什么样(👄)的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是(⛪)责怪(🧢)他(🃏)是什么

1你眼中的父(fù )亲(♟)是什么(🍭)样的

我眼中的(de )父亲是什么(📥)(me )东西样的

他为人正直善(shàn )良温和待(dài )人(🔇)宽容大(dà )度(🖌)工(💽)作上(🌨)敬业爱岗对母亲(🏹)恩爱(ài )非常对(🛌)儿女(nǚ )关怀慈爱有担当有责任心(🕸)是我(💙)们心中最(🐁)完(wán )美(🤼)的艺术品父亲(qīn )

2孩(🎻)子(🎫)(zǐ )遇到事(🛣)情父亲永远都是责怪他(⚽)是(🔄)(shì )什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分(⏫)你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿(🛁)(ná )第一

爸爸(🚪)我刚才(🏯)摔了(💸)一跤

你(🎺)怎摸那(🐝)(nà )就(🚹)(jiù )笨(bèn )连走(🕌)路(🍒)都不会

很(📥)熟悉的场景有没在多数人的(⬛)(de )印象中有一种(🏆)家庭(tíng )教育叫(jiào )你什么都不(🙈)行的话别人家孩(📎)子永(yǒ(🦏)ng )远(😽)不(🙁)会杰出的

为什么(🥎)有些(xiē )家长偏向于(📀)责怪孩子而不(🦆)是(🥃)鼓(🔪)励孩子可能他们(🤯)小时候就是这(🕯)过来的(🖨)

心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉(jià(📙)o )中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼(🤵)哭的那一刻起就(jiù )终归(guī )了我(wǒ )们(💩)要与原(yuán )生家庭才(🙍)能产生许多(🌁)牵绊这种(🌋)(zhǒng )牵绊从我们出母胎(🥂)(tāi )的那一(➡)刻就也结束

在我们慢(😸)慢的的成长过程中我们(🚍)简单的(🌔)方(🙂)法是从养育好者身上悟出了要如何说(shuō )话如何处理事(shì )情该如何遇上(📏)社(shè(👆) )会如何能跟(📲)他如(🏛)(rú )果没有(😽)说一个孩子从小到大就在(🏟)一种(🛳)打(🛀)击(jī(🔻) )之式教(jiāo )育(yù )的家庭环境中(🤧)生(🦍)(shēng )命(mìng )成长假(jiǎ )如他自己(📯)(jǐ(🐿) )也认(🌿)同(tóng )这些教育那就成年那以后100的会应(yīng )用方法到自己的子女教育上(🤖)如(rú )果不是他(tā )自(zì )己不认同而且不停地的全盘(🦏)肯定自(💑)己的养大者那你这种(🦗)完(wán )全否定(🎺)就(🤷)会像自我责备(🧕)一般(🤤)(bā(🛡)n )让他(🎊)牢牢地记(⬛)好自己最(🗓)(zuì )不喜欢的(de )生养(🥈)者的言行(háng )并渐渐(⚓)反(fǎn )展(zhǎn )成自己最不不喜欢的(😜)样子而这(🎾)两种情况下教育出的孩子成年完了(🎍)(le )他对孩子(🗼)通过绝对(🐔)否定(🤦)式教育的可(📈)能性是的很大的

所以在(zài )日(👂)常(cháng )教育(🧑)孩子的(🌈)过程中待人接物与人相处随时觉(🌲)察到(🏞)自己(⏳)的言(yán )行可以指导(🍢)(dǎo )发现自己(🍩)是否是被(bèi )了无(⏯)论是(🧗)原(📹)生(🚀)家(👠)庭的不良影响(xiǎng )如果没有才(cái )发现(xiàn )了分(fèn )析试图换个角(🍔)度看看问题慢慢改变(biàn )自己的性(♋)格

在我们的社(🥚)会文化中不少家长(⏬)误解了激将(💛)法的正(🍍)确打开

谦受益谦(qiān )受益(🍇)这(👉)句话大家(jiā )都很熟悉(📎)不少家长考(kǎo )虑到担心那夸(kuā )奖会(huì )使孩子(🐜)自(🚆)(zì )满踏步不(📠)前(⬆)索(suǒ )性中选择不夸(kuā )赞(zà(🛠)n )孩子而是拿(💼)别人(rén )家的孩子作(zuò )比较好(hǎ(🐀)o )或者是(🏵)质疑自家孩子的(🏆)努(🥠)力的或是吹毛求疵(🧐)也可以是一脸(🔜)严肃最(zuì )好不(bú )要高傲有(yǒ(✴)u )一些家长似(sì )乎从(⛓)来没有想到过正(zhè(👞)ng )面估计自家孩(✊)子吝(💹)啬于公开(😁)表扬孩(🔻)子并变着法儿激将法(fǎ )

说(shuō )白(bá(🎮)i )激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有(yǒ(🦁)u )利(🕷)的(🔣)一面以(🔦)刺(cì )激的搅起(👒)其不服输(🐩)(shū(⏪) )的情绪将其潜能发挥(huī )出来不出(⛺)来最(zuì )终达到达到别(🏹)样的的去说服效(🙅)(xià(🔱)o )果但(dàn )这样的方(fāng )法(🍉)的(de )应用是要看对象环(⛪)境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不(👕)能操之(📀)过急(🎽)也没法过缓不然(📭)会(🏸)能够得(dé(🐺) )到(🎙)而是的(🖤)结果(👉)

不少家(⏸)长我以(yǐ(🥂) )为激将法是(shì )一直否(🔎)定孩(há(🐏)i )子以提升强烈的(de )刺激他的目的但他这种(🎬)一直绝(🔰)对否定的教育(🈚)更(gèng )准确的(de )说是一种(🖊)打击之式教(🅱)育(🗿)(yù )不(bú )仅不一(🎶)定能燃起孩(🥇)子的斗志还(há(🔈)i )肯定使孩子(zǐ )到那(🚀)时变得异常很自(zì )卑感没了斗志还会影响(xiǎ(🏋)ng )亲(qīn )子关系(xì(🔫) )相当(📄)严重的肯(📪)定可(💔)能(🥄)导致孩子心理扭曲(💚)起来

对孩子(⏭)建议使用激(👷)将法(🕸)前(😐)提(🚺)是家(jiā(㊗) )长曾(🕠)经(😠)大(🐵)肆表扬过孩(hái )子当然(rán )过(💬)孩(🏹)子也就是(🧣)说肯定和受到(dào )刺(🛅)激双管齐下才(😈)能能(🤪)够起(qǐ )到作用

有时候可能是恨铁不成钢(gā(👱)ng )也(yě )可能(💕)是对孩子期望值太(😘)高却不(🌁)了解孩(🐕)子(zǐ )的(de )实际能力(👹)(lì )还有可能是虚荣(🐆)心太重

望(wàng )女成凤望(🔗)子成龙望女成凤是很(🌬)(hěn )多(🥡)家长的真实想法但并也(yě )不是全(📡)部的(😴)家长(🍁)都很自己的孩子大部分的而且(qiě )忙碌不堪自己的工作缺(🅿)乏沟通(😳)也可以自己小(xiǎo )时(shí )候(hòu )有(🛄)曾经的未基于(🚮)的愿(yuàn )望将孩子(📀)其(🐺)为自己的私有(yǒu )财产(🏙)(chǎn )理想的继承者而(🤫)对孩子抱有极大的(✔)期望(🥃)甚(🐽)至(🔚)(zhì(⛷) )连有(yǒu )点(diǎn )过(🥤)于理想化但他他们(💙)却没真正的(🆓)自己的孩子

举(jǔ )个例子现在很多(duō )家长望着别人家给孩(👎)子报课后兴(🍿)(xì(👶)ng )趣(qù )班(bān )就(jiù )跟了瞎报今天学钢琴明天学舞(wǔ )蹈后(hò(🚙)u )天学画(huà )画(🐐)大后天学计算机把孩(👤)子(🔔)搞得比成年人还忙却从来还不知道(dào )孩子的兴趣在哪里孩(há(🌡)i )子的(🐀)特长(🐡)是什么(😋)随后当自己(jǐ(📁) )给(gěi )孩子安(💀)排了一切孩(🌆)子却也没给他相应的(❓)期望回馈很是(shì )失望只好对孩子(📜)特殊(🦂)批评(💶)

在(zài )一(🕚)些情况(❓)下家长们比(bǐ )较喜欢互相攀比而且(qiě )两家孩子所有人而(ér )且(qiě )不喜欢比成绩比奖项(🧜)各(🍸)种暗暗(👟)对着干有是家(🎪)长总觉得自家(🚋)孩子比当然了别人家的是(😢)给他丢(🎎)份随后对孩子没好脸色

虚(xū )荣心有时候真(🕤)的(🔦)是(shì )亲子关系的一大杀手是孩子(🕑)成长路上(shàng )的绊脚石

以下几种特殊情况(😣)家长也会一直(✋)(zhí )责(zé )骂孩子(🚳)

第一种(zhǒng )重男轻女思想

你说起重(chóng )男(✋)轻女(🎦)的观(🎠)念罪魁(👋)祸首(⚽)应该是明清时期(🥡)断章取义(🥀)程朱理学的人而他们的(🥋)病(😁)态不自信拼命地联手(👜)打压女性造成了(le )今天的局(🔜)面虽说只有几百年的历史不(🔧)过(📘)要去(🌒)(qù )除那些封建余毒并不是这(zhè )样(🚎)的话(➰)太容易这就倒(📿)致了(🚞)一些女(😔)性从小到大在家庭(🚱)里(🎂)不招人(rén )待见论什么做(zuò )的好应该不好永远全是受窝(🏍)囊(⏹)气的那一个(🔁)

第(🏔)二种窝里(🕦)横(🔚)

有(❌)所谓的窝(💂)里(lǐ )横最简单说(🏡)应该(🍨)是对(📕)着外人一脸笑容(🤱)对着家人凶狠(🛬)(hěn )的样子

这(💽)类人一般(bān )有(yǒu )着(zhe )深多少自卑(bēi )心(xī(😢)n )理(👓)的心(xī(⤴)n )能力也不是什么很(⏮)强但是又不不(bú(🐻) )会(huì )愿意遇到(dào )自己(💁)的(🕕)缺点(diǎ(💃)n )随后对着外(wà(🌑)i )人(rén )传(📖)送讨好卖乖(guāi )人格模式希(xī(☝) )冀完成(chéng )任务外人的(🏭)肯定对(duì )着家人启动霸道(dào )模式反正又(🌏)是想完成任务家人的肯定(dìng )但拉不(🛍)下面子(zǐ )他们最幻术(💽)系的一(🔫)点就是(💆)把在外面的气带到家里(lǐ )来(lái )撒弄得全家(🐧)不祝(🙎)生活(huó )

第三种(zhǒng )偏执型人格(🔎)障碍

偏执(👞)型人格障碍患者的原因在(🏂)成长过(⭕)程中遭遇了众(🌴)(zhòng )多(😂)批评全盘(😀)肯定辱骂吹毛求疵还没有(yǒu )得到及时和对的(🏠)的心(🦃)理疏导致使当他们(🙌)成年那以后家里人需(xū )要(yào )听(tīng )自(🤡)己的否则那就是不忠就是背(🎃)叛过即(jí )便(🕷)你是好意提醒他们(💑)也会其(🥫)(qí )为是对自己的(🕞)敌意但是把事情(😂)闹(nà(⛸)o )大(🔨)弄得尽人皆知(zhī )而他们在(zài )教育子(zǐ )女方面最经常做的(de )是在子女(🐜)(nǚ )身(🗜)(shē(🧞)n )上反复重复自(🕌)(zì )己小时候的遭遇拼(👖)命(mìng )地否定打击(jī(🚿) )

上述事项几种可能不管是哪(👦)一种对(🔋)子女心理(lǐ )成长都更为很(🧦)不利不可否认(✝)有是(shì )家长是是因为好意但是长时刻(kè )在打(⤴)击式教育下成(➿)长的孩子会出现(🈶)相当严重的(de )自卑感有的可能心理(lǐ )扭(✴)曲甚(shèn )至还患抑(yì )郁(🍠)症偏执型人格障(🛶)碍等(děng )

这对常期(⚪)处(🔖)(chù )于(⚪)这样的(🏔)环(huán )境下的孩子只能说学会(🌲)了(le )自己(🌝)疏导情绪或找(🎉)朋友倾诉渐渐地释(💕)(shì )放者不良情绪也也可以试(😐)着从另一个角度去表(🍓)述要(🈷)知(zhī )道些(⏺)父母的出(📩)发点(🈳)是好的只是方(fāng )法(〰)不对

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