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如何引导(🏸)孩(há(🔱)i )子(🗾)读书
我们(🏺)都期望我们(🥘)的(de )孩子能勤奋努力只(zhī )不过都有哪些东(🎣)西(🔳)能使孩(hái )子走上刻苦之(🚥)路呢文章(🏒)从七个方面做了分(fèn )析论述聪明(míng )理(⛸)想兴趣自信自尊责任意志(⬛)每一方面的(de )论述具体对我(🧗)们有挺(🌺)好(🔖)的的启迪作用
懒(🦗)字(zì )当头(🔤)万事难勤(qín )字迎(🦖)(yí(👿)ng )头(tóu )万事易春天播种秋天收(🔲)少(shǎo )年勤奋壮(🤧)年酬(chóu )植树不一定结(👍)果但不植树就一定应该不会结(jié )果勤奋不一定顺(shùn )利(🔘)但不勤奋就一定不会顺利一般人只要你努力勤(😈)奋大(dà )都会蓝月帝国(guó )不(🐷)(bú )一般(⛅)的(🚕)人
人的容貌大多一般谁美心(🔽)(xīn )谁那就是美男美女人的智力大(🎈)(dà )部分(🔞)同(tó(🚎)ng )一谁努力勤奋谁应该(gā(🤖)i )是(⛹)天才人唯(🕛)(wéi )有(yǒu )勤懒(🗣)之分(🎨)也没灵笨(bèn )之分高山(😴)之宝只(zhī )都(🏬)属(🤬)于那些敢于(🎳)攀登(🎈)之人深(📼)地之藏只不属于几(jǐ )个勇敢地挖掘之人
如果能勤于努(🏆)力耕耘倒处也有收(🈁)获只需(❇)勤于请教全是应(yīng )该有(yǒu )老师如果能(❎)勤(🦓)学善思倒处(chù )都是知识只需善(🥝)于思考(kǎo )大(⤴)街(🏤)上都有(yǒu )问(❄)题只要(🖌)你勤(qín )于突然发现(👟)(xiàn )全是应该有美(měi )丽的如果勤于练习写作(🔡)倒处应(yīng )该有素材如(rú )果勤于探(🛋)索(suǒ )倒处(chù )都有真(zhēn )理
心勤就有想不完的问题体(🌔)勤就(🚛)有干不(➡)(bú )完的事情(🅾)多问问题多多经经验(⛏)多(duō )多(duō )学学识多多(duō )思(🔅)思想多(🗨)勤奋莫御有怠惰有可(👍)失勤奋(fèn )的人所创造的财富你的懒(💖)惰的人(ré(👋)n )撒落财富
古今中外关(🗻)(guān )与勤奋的(😸)经典名(🚿)言成(chéng )万上亿条其中(zhōng )的许多大家都(dōu )耳熟能详此处我就再(zài )次累述了上边所述是笔者对勤奋重(🆗)要性(👮)的一些不认(rèn )识和感言
勤奋是如此(🥣)地(dì )地不重要呀(🔎)(ya )可就在这(👒)每个(🔊)家庭都十分如此重(🚊)视(🚮)教育(🍎)更加舍不得在教育上投资(🕋)(zī )什(🚥)么的今天许多孩子却不知(🌉)(zhī )道勤奋刻(🍫)(kè(🐛) )苦地(⛹)学习这(zhè(🛶) )令孩子的家长(👡)更加无可奈(👡)何和头疼起来(🥠)(lái )那(🔔)(nà )就什么可使孩(🈸)(hái )子相当踏实努力地怎么(me )学习呢
一(🧠)聪明使孩(🗂)子努力勤奋(👔)
无知的人完(👂)全相信天(🔶)才(🀄)聪明的人我(wǒ )相(xiàng )信勤奋(fèn )刻苦(kǔ )愚蠢无知(zhī )的贪图安逸聪明的人努力(🍗)再(zà(🔄)i )努(nǔ )力勤(😨)奋唯一(yī )聪明的人大都(⏮)酷爱怎(🆑)么(🦎)学习之(🔐)人(rén )是(shì )特别刻苦努力之人
因为他们自然(🥁)也知道念书自学和勤(🎱)奋努力的(de )重(🦔)要性(🍏)大家可能会经(jī(😫)ng )常会听(😮)(tīng )到这样的话我(wǒ )的孩子尤其(qí )聪明是还不知道自(zì )学到底勤奋(🛴)努力当我听着这样的话(🕢)时心(🌐)里(Ⓜ)在想(🎭)你(✡)的(🤭)孩子并非聪明反而(🛏)一个(🏻)十足的小傻瓜
为啥呢(🍄)读书好去学习勤奋努力的重(🗯)要性(🃏)举世(🤬)皆知麻烦问下它(tā )们的(📁)名言警句名人故事屈指可数一个连(🌷)读书(shū(🧚) )呢去学习勤奋(fèn )努(nǔ )力的重要性都(dō(⬜)u )不知晓而(📼)不(bú )干正(👭)事很贪玩贪耍(☔)实在是浪费比金银(yín )珠(🕺)宝还得珍贵的物品得(👗)多的即将到手时间的人能说是(shì )笨的吗
我(🥘)(wǒ )其实(🦎)(shí )智商高(🕖)不不等(⬜)于聪(😀)明当然也(yě )知道读书好自学(🧞)和踏实(🔗)(shí(😯) )努(🍲)力(♎)重要性而踏(🚏)实(shí )努力自学的人才是完(🚀)全(🦋)精明之人(ré(🆕)n )我(wǒ )们做(😱)家长(zhǎng )的估计神智地知道(dà(😹)o )这一点要对孩子接(jiē )受有效的(de )聪明教育使我们的(🚸)孩子真正地(🐓)聪明(míng )站了起来仅有让孩(hái )子完全了解到了(le )学习和勤(🚛)奋刻苦的重要(yào )性他们才会唯一热爱(ài )学习(⛸)(xí )真(🤑)正去努力(lì )勤(🏇)奋
二理(🚞)想使孩子(🐧)刻(🚇)苦
理想是(🏃)麻烦问(⌚)下未来的美好憧(⛏)憬你是(shì(⛅) )什么人身(🐚)上(🎺)都蕴含着巨大无(wú )比(♑)的(⤴)智力精力体力等潜能那样的潜能一旦被理(🐌)(lǐ )想的火焰(🥞)火(😯)点燃了其狂(kuáng )暴出去的巨型能量(⬛)(liàng )有时连自己(🍀)也会惊(jīng )奇
如(rú )果没有一个(🛐)人有了远大的(🍦)理想他就会甚至于我们(men )的理想永不放弃奋勇向(xiàng )前地踏实努(🏚)力(lì )拼搏奋斗(🚶)甚至连为之甘愿牺(🍅)牲生命也奋不顾(gù )身在(zài )所(🔺)不(⛹)辞(cí )这些模范人物英雄人(😺)物(🤖)(wù )应该是(shì )最是是(🐥)的(👂)例子
据(💼)我远处(chù )观察小学生就有理想的(🌊)差不(💩)多中学生中的一些人巳经(jīng )有了实现理想(🤞)的意识(shí )大学生则许(🗿)多(duō )人最(zuì )终确(🐘)立(lì )了未(🙋)来的奋(✒)斗目标(🎩)
作为家长要及(💌)时并(🙁)且小孩健康的理想教育让孩子尽快地占据(jù )远大理想多么伟大的理想才(cái )能(✅)产生钢铁般的(🔢)(de )意志斯大(dà )林一个人(✏)的目标越新亚(yà )他的潜力就(jiù )可以(😝)发挥得越大高尔基那(nà )些经(💽)典的至理名言都(🥒)深含理(🕯)(lǐ )想使人勤奋刻(kè )苦之意
三兴(🙂)趣使孩(🕋)子努力勤(qín )奋
兴(🙌)(xì(🏋)ng )趣是一个人对某事的(de )热爱(ài )心里其实理(😩)想是(🗂)(shì )人们刻苦努(⌚)力的(📇)借用动力(⚡)(lì )再逼使人专心致致努力勤奋的(⏯)那巨(jù )大力量是兴趣牛顿道尔顿导(🉐)致(❕)痴迷于物理学(☝)一(yī )辈子不(🕟)结婚(🍱)了而为科学事(🏿)业拼(pīn )搏奋斗了一生一个人拥有了物理学之父一个人拥有了(😹)化学(🌟)之(📜)(zhī )父
爱因(yīn )斯坦(tǎn )由于对罗(🆓)盘的不解长长(🤭)(zhǎng )地(🥔)爱上(👓)了了物(🐲)理(lǐ )学为科学(xué )事业(💺)踏实努力地探(tà(😟)n )索了一生(shēng )曾(🔡)经的继牛顿(🈳)之前最(zuì )崇高的物理学家一些(🤡)(xiē )痴迷于网(✡)络游(💨)戏的孩子这(zhè )些(xiē )痴(✉)迷于打(dǎ(⛱) )牌的(🔦)成(🏎)年人都是兴趣的(🔠)(de )巨型力量在催使着他们但是那是很高级的害人兴趣(🆘)罢了(🏒)
每一个孩子一(🏌)我(💿)(wǒ )属兔就有一个很不(🤜)错(💳)的心里(🙆)品质好奇心(⏫)它是产生(shēng )兴趣(🔻)的前(⏱)提因(🥊)(yīn )此我们要有意(🐭)识(✋)地温柔呵护依靠保持(chí )优化孩子的这一优(⏭)(yō(😪)u )越的自然条(🐏)(tiáo )件(✨)心理品质使他们(📒)才能产生对现代科学(xué )对去学习对发明创造等的浓厚兴趣
兴(🌎)趣分两种一种是真接兴趣一(yī )种是(🍏)利用兴(📬)趣(qù )事物本身饶有兴致(zhì(🥓) )而紊乱(🍆)的兴趣称之为直(🥁)接兴趣它是兴趣的(🛀)低级(🚔)形态如游戏影(yǐng )起的兴(xìng )趣
建(😣)立起在(🛍)对事(🉐)物重要性的深刻认识基础高(gāo )台之上(shàng )而(👨)有一(🛬)种的兴(🐿)趣(🗂)称之为利用兴趣儿童对事物的兴趣大多不属(🏩)于直接兴趣(qù )成人(😵)对事物的兴(🕓)趣大多数(🥧)都(🍠)属于(🌴)借(jiè )用兴趣
的(🤹)原因间(🐏)接兴趣(🔇)组(zǔ )建在对(🐡)事(shì )物重要性(🕢)的(🚐)深刻(kè )认(📹)识基础之上所以我它比(🍄)直接兴(🧚)趣稳定不持久也比前者更重要
我们应当(dāng )据孩子(zǐ )的年龄早日地放(😮)出他们对怎么学习的(🧡)兴趣儿童期(😅)要多外在表(biǎ(⏪)o )现(xiàn )去学习对象的趣味性以(💙)催发他们的就(💨)兴趣(🤘)青少年期(qī(👙) )要多(duō )影(⏸)(yǐng )像展(🤨)示学习对象的重要性放出他(🚆)们(men )的主动兴趣兴趣有着极为强大的推动(dòng )力你若(💪)放出起(🦅)了孩(há(😾)i )子对自学的浓重兴(xìng )趣你是不(bú )想(🛹)让他们勤(🔳)奋努力(🎃)去学习(🎏)都不(〽)行的话
四(🤯)自信心使孩子勤奋(😹)刻(🙀)苦
唯(wé(🥟)i )有(yǒu )相信自(🚢)已经(🏴)奋斗(🔰)拼搏能完(wán )成的(de )人才会去努力(lì(📭) )勤奋自卑(💨)(bē(🙉)i )心理极为(⛑)严(🚽)重事事(🙈)(shì )对自(zì )己不(🌛)绝对的信(🌮)任怀疑自(zì )己努力再努(nǔ(🥨) )力(🙁)又是白费劲(jì(🛰)n )的(de )人会(🕦)去努力再努力吗自信(🚖)使人刻苦勤奋(💽)使人成功(gō(✍)ng )成(🤣)功使(📲)人更加(🌗)自信(⏱)越来越的自信使人非常努力勤奋
这那(🎡)就(🚌)是自傲与(yǔ )勤(👾)奋的囊腺瘤互(🔋)动与良性循(⛓)环也可以称之为自信(🚅)勤奋(🎲)循环(🏘)我们只要把(🏪)孩(♒)子们(men )约束到这种(🎮)(zhǒng )良性循环中去了他们自然变会太地努力勤奋(🚲)
没的(de )家长经(🍲)常(cháng )人前或人后把你咋(💫)这么说笨这(zhè )两句话挂在嘴边(🕌)这样的(😀)家(🐸)(jiā )长他们的孩子应该是个聪(cōng )明娃(wá )也要被他们说成(📥)小笨瓜善(shàn )于(yú )观察发现孩子(zǐ )的闪(👨)光点多安慰和鼓励少指(🤰)责应(⚾)该是为了使(👐)他们有成(🥒)应该是是为(wé(💮)i )培养孩子的自信心
越有自信越(⏹)易完(🧙)成越最终(🕐)就越强大的自信这是自信与成功了的囊腺瘤互(hù )动与良性(🆕)循环这(zhè )个可以称之为自信成功(gōng )循(📨)环
是没有(🤾)这个(gè(💵) )自信成功小(🧥)循环的实现上述自(🌘)信勤奋(fèn )之大循(xún )环就应该不会实现程序(🔉)我们做家长的一定(dìng )要(❕)把孩子(🐈)引到这些循(🎐)环中去假如让孩子进入到了(🍱)自卑心理失(shī )败的(😲)话自卑(bēi )之恶性循环洞府(🏎)之中那孩子(zǐ )势必会(🍥)(huì )越加自卑感(gǎ(📪)n )厌学你的懒惰
五自尊心(♏)使孩子(🚷)努力(lì(🏡) )勤奋(🍝)
人(🏒)人(🍏)应该有自尊心那是年幼的孩子(🧝)也是这等所以我我们在人(⤴)格(🔪)上一(yī(🧗) )定要把孩(🚛)子当大人来(🎙)看待要(🏖)像尊敬(🅿)大人(⛄)一(🛎)样谦(🎒)让他们以完全保护他们的自(🙈)(zì )尊心小学生一般不可能有一(🍀)种(🛹)远大的理(lǐ(🚊) )想其怎(🍷)(zěn )么学习动力比较多应该是自(zì )尊心在起(🧢)作用
是因(yī(🎑)n )为学习那样最好老师就是(🈹)(shì )喜欢家(jiā )长(🧥)很(🚥)不(🧠)(bú )待见同学高看(kàn )自(zì(➿) )尊心就(jiù )换取了(📯)比(🌛)较大满(mǎ(🦕)n )足人一(yī )旦(🦌)失去了(📅)自尊心死不悔改别(bié )了脸皮(🌅)就(jiù )失去(qù(📆) )了了(👥)教育的前提就死去(qù )了积极上进(jìn )勤奋(💙)努(💧)力(🧤)的动力所(🕠)以才我(wǒ )们一定要尤感去珍惜孩子的自(🍛)尊心要(🏜)在此前(qián )提下得以为原(🐤)则对孩(💋)子并且教(🎲)育
例如多公开(⭕)表扬少(shǎo )严厉批(pī )评人前且不说孩子(👬)笨不(🏇)学(xué(🏒) )年(nián )轻不(🥑)懂事等身上有伤孩子(🗼)自尊的话那(nà )些好给孩子(zǐ )乱发(fā )脾气甚至于(yú )动不动就(jiù )恶(è )语相(xiàng )向相伤(🗼)棍棒乘积的家长(🚚)确实是是太也没(📪)一点教育知识和(🔪)水平了要想现(👬)代教育好孩子欲(➡)得(dé )教育好(🌈)自(zì )己
六责(🥛)任心(xīn )使(shǐ )人勤(➕)奋
责任(rèn )心又叫责任(😟)感是(shì(📘) )指人们特别要求自己做好应该是承担部分的事情的自觉心理(lǐ )意识责任心强的人会对(🕖)自(🤸)己所畜牧兽医(yī(📖) )相关专业的事所应该是承担部分的(🎡)事尽职尽责踏实努力以(yǐ )至(🕚)少(shǎo )精(jī(🗨)ng )益求精
因此我们(men )应迟(⛅)些对(🀄)孩子们参与(😷)责(🥝)任心教育让(ràng )他们很(hě(🐉)n )清楚(🌰)另外学生就肯定(👿)也可(🚷)以说前(qián )提是踏实(⬅)努(🎅)力地学习(xí )且好(🌥)好学习天天向上(💢)才是孩子就应该要尽一切(🥞)所能(néng )地多体(🍼)谅父母(mǔ )为父母分担(🔩)忧愁(chóu )为父母争口气让父母(📛)为自己突然感到无比自豪这对孩子(📃)的(de )勤奋努(nǔ )力很有(yǒu )帮助(zhù(🌪) )
穷人的孩(hái )子因此早大东家应该是的原因穷苦(kǔ )的家境逼(💸)使他们(🍭)(men )赶(😾)着(zhe )地为(🍊)(wéi )父(fù )母分(fèn )担家庭责(🍰)任(rèn )这无形中就培养(🎱)训(xùn )练(👤)(liàn )了他们的责任心少年强则(😲)国家(🔩)强(qiáng )少年智则国家(🏡)智(🖍)若(🚙)让孩子清楚国家对他(tā )们(men )所牵挂(⚪)的殷切的(⛏)期望而有(yǒu )胸怀天下的(de )责任心(😸)那就就(👗)会对孩子(🈺)的勤奋(🕑)努力(🖤)再产(chǎn )生无穷尽的(🎙)力量(lià(🌁)ng )
七意(👑)志力(lì )使孩子努力(lì )勤(qín )奋
做(🗜)任何事都并(👶)(bìng )非(🥡)一帆风顺的若做(zuò(🤘) )得(🖋)最拔尖更是会遇到了很多艰(🐈)难险(🙀)阻因而一件(🚓)事情要想勤奋努力地一直做继续必须得(😮)有十分顽(♟)强的意志(zhì )要不然(🎁)就不(bú )会去勤奋(🌨)去努力(🗃)也没恒(⏹)心和毅(🏗)力(🚞)必是(🤪)意志(❕)(zhì )不(📕)坚强的表现也不勤奋的(🎮)表现(xiàn )
谁(🏧)又能(🔷)真正勤(🌬)奋(♋)刻苦的人会三分钟热血(🧣)吗许(🐹)多人那种渴望子孙兴旺却不打算六根清净地(🔄)生活生活许多(👄)人(🍻)一种渴望成(❇)功却不想勤奋刻苦刻难地努力只思很努力并不(🕡)想结果并不(🖌)一定会有好的结果只(zhī )思结果并不想努(nǔ )力而不会(🐓)有坏的结果
贫家子弟(dì )因(🗄)此(cǐ )多(duō )良(🔱)才那就是的(📡)原因他们(🕵)的困顿家(jiā )境(🍡)慢慢的地锻(⛹)炼(liàn )身体(tǐ(🕦) )了(🚎)他们(men )的意志(zhì )系统(🌏)(tǒng )优化了他们的性格同时(🕖)也造就了他(tā )们自强自立发(fā )愤图强变(🎦)则通的努力(🛢)进取向上的(🆒)(de )精神
我们县里北部地少人多办厂做生意赚钱的人很多因为北半县家(⚪)庭的经济状(zhuàng )况(📎)比南半县好众多南(🗃)半(🤷)县(📼)家庭的孩子土(🤴)里(⛱)刨食(🎷)汗滴禾下土地也在帮(bā(🎾)ng )大人干繁重农活的(🏚)时(shí )候北半县(xiàn )家(jiā )庭的(🎣)大部分孩子则正在空调屋里打电脑玩(🦔)游(🌔)戏呢
繁(💎)重的农活(🤼)历练了他们的意志坚(🍀)强的(🐼)毅(🥢)力(lì )使他们也能(🈴)(né(📬)ng )刻苦地怎么学习因此每年考到(dào )重(✈)点(diǎ(🗞)n )高(gāo )中(😻)的初中生考(kǎo )进大学本科(kē )的(de )高中生百分之八十是南半(bàn )县(xiàn )家庭的(de )孩(📥)子
女儿上高中时(💇)距家每(měi )年中秋(✉)周末我都要(yào )骑(🈲)山地车(chē )去接她(tā )我玄(xuán )阴门做(zuò )了(😴)调查(chá )后发(🥢)现到大多数(shù )自行车接送或(huò )自己(🕝)骑(🎄)单车(👡)来回的孩子学习成绩基本都好(🌑)一点(diǎ(🍱)n )或(🎫)很(🚻)不错(cuò )凡是小轿车接(💕)送的孩子学习成绩基本都相对不(bú )好或特(👙)(tè )差
不超(chāo )过(👀)两个例子在一(yī )定程度上说明了一(🚦)贫家子(⬅)弟多人(🏜)杰(jié )纨(💩)绔子弟少伟男二仙官降大任于(yú )斯人也(yě )必先(xiān )苦其(🎖)心志劳(📵)其(qí )筋骨(gǔ )空乏其身(🆚)劳其筋骨行拂乱其所为(🍤)(wéi )所以动心忍性曾益其所(🚓)不能(🥪)
现(🌩)在大力提(🤟)倡的困苦教育是是为磨练孩子(🏃)们的意(😽)志所以我们要有意(🎟)识(🛀)给(😿)孩子(🍐)分配较重的家(🕺)(jiā(🎚) )庭任务让他们(⏮)去(qù(🛤) )拼命干安慰和鼓励他们积极地不参加异(yì(📽) )常艰苦的(de )社会实践活(🆚)动(🔐)去锻炼多自己在家事(shì )事照顾在外事事担忧太舍(👂)不得(❗)(dé(📃) )孩子应(yīng )该是娇惯孩子要(🔗)知(🏚)道红方印(yìn )如杀子
不勤奋(🐭)努(nǔ )力的孩子又或者是小傻瓜或(🐻)者(🌕)导致也没(📬)远(🔲)大的抱负(😶)又或者(zhě )对学习(🐂)内容不(bú )比较感兴(📞)趣又或(🍘)者是(🧘)而自(zì )尊(zūn )心自信心责任心不强(📣)(qiáng )又或者(zhě )是导致意志(zhì(🦐) )力薄(🚺)弱(🚥)
要想使他们相当(🔠)踏(⚡)实努(😤)(nǔ )力地学(xué )我们做(🤖)家长的就(jiù )必须使孩子充分认识到(🎫)勤奋刻(🎬)(kè )苦怎么(me )学习的重要性拥有远大的理想对(🌟)学出现弥漫的兴(xì(💯)ng )趣(qù )有相对较(🏿)大的(de )自信(🍍)心自尊心责任心有刻苦专研的坚强意志祝(🦊)每一(💺)(yī )个家(😊)长(🚌)都是一个(🚦)能够精(jīng )明的(⭕)孩子盼每一个孩子都(dōu )能相当刻苦努力(🍪)地(dì(🦐) )去(qù )学习
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