你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是(🥛)什么样的(🌋)(de )
我眼中的父(fù )亲是什么东西(♎)样(❇)的
他为人(😼)正(🥃)直(zhí )善良温和待人宽容大度工作上敬业(yè )爱岗对母亲恩(♋)爱(🐻)非常对(🍟)(duì )儿(🐥)女关(🔲)怀(👂)(huái )慈爱有(🧟)担(📠)(dān )当(🍳)有责任(😿)心是我(wǒ(❤) )们(🗣)心中(⚓)(zhōng )最完美的(🍜)艺术(shù(🚛) )品父亲(🎣)
孩子遇(🐆)到事情父(🍦)亲永(❣)远都(🔹)是责怪他是什么
爸(🐥)爸这是我这一(yī )次考试的成(chéng )绩(🗻)
才98分你怎摸不考100你看隔壁(bì )的小明(🍜)每次都(🤶)拿第(dì )一(🏂)(yī )
爸爸我刚才摔了(🚂)一跤
你怎摸那(🏫)就(🗄)笨(🥚)连(lián )走路都不会
很熟(🤩)悉的场景有没在(📻)多数人(🚺)的印象中有一种家庭教育叫你什么都不行(🤰)的(🚂)话别人(🚈)家孩子(👵)永(🎨)远不会杰(👼)出的
为什么(me )有(👸)些(😮)家(💋)长偏向于(🐼)责怪(guài )孩(hái )子而(🏭)不(🍊)是鼓励孩子(🌏)可能(🍆)(néng )他们小时候(⏰)(hòu )就是这过来的
心理(lǐ )学上说原(yuán )生(⛔)家庭(🔔)对一个(gè(🦂) )人(📅)的影(🔏)响是不知不觉中(🍲)的因此几百年(🤽)而(👍)宏阔的(de )当我(🚕)们(men )一声(💴)啼哭的那(🔓)一刻起就终归了(🔮)我们要与原生家(jiā )庭才能(néng )产生许多(📍)牵绊这种牵绊从(cóng )我们出母胎的(💽)那一(yī )刻就也结束(🚘)在我们慢慢(🦎)的的成长过程中我们简(⛹)(jiǎn )单的方(fāng )法是从养(yǎ(🈁)ng )育(yù )好(🗂)者身上悟出(🅿)了要如何说话如何处理事情(qíng )该如何遇上社(shè )会如(👯)何能跟他(🛄)如(🔄)果没有说一(🏤)个孩子从(🔺)小到(🤭)大就在一(🏥)种打击(jī )之式教育的(de )家庭(tí(🗯)ng )环境中(zhōng )生命成长假如(🎹)他自己也(🛒)认同这(🎋)些教育那就成(🎾)年那以后100的(🧞)会应用方法(fǎ )到自己(👟)的(🏒)子女教育(⏳)上如果(🏋)不是(🉐)他自(🎠)己(✈)不(🍣)认同而且不停(🍉)地的全盘肯(kěn )定自己的养(🚬)大(💣)者那你(🔏)这种完全否(fǒu )定就会像自我责(zé )备一般让(⛱)他牢牢(🎹)(láo )地记(👔)好自己(🏘)(jǐ )最不喜(xǐ )欢的生养者的言(🦖)(yá(🚇)n )行(🦓)并渐渐反(🎷)展成自己最不不(bú )喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩(hái )子成年完了(le )他对孩(💌)子通(tōng )过绝对(⛎)否定(🍏)式教育的可(kě )能性是的很大(🦌)的
所以在日常教育孩子的过程中待人接(jiē )物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自(🛤)己是否是被了无论(lù(♌)n )是(🚻)原生家庭(😃)(tíng )的不(♎)(bú )良影响如果没有才发现(xiàn )了(💃)分析(🚐)试图(tú )换(huàn )个(🔵)角度看(🎋)看问(🐃)题慢慢改变自己(⏮)的性格
在我(wǒ )们(🐀)的(🚀)社会(🎉)文化(👐)中不少家长误解了激将法(🕛)的正(🕒)确(què )打开
谦受益谦受益这(zhè )句话大家都很熟悉不少家长考虑(💤)到担心那夸奖会使孩子自满(mǎn )踏步不前索性中选择(zé )不(👬)夸(💣)赞孩子而是拿别人家的(de )孩子作(🚕)比较(🚎)好(💁)或者(😪)是质疑自(📐)家孩子的努(🤤)力的或是吹毛求疵也可以是一(🍝)脸严肃最好不要高傲有(📊)一些家长(zhǎng )似乎从来没有(🚩)想到(🌔)过正面估计自(zì )家孩子吝(lì(🌦)n )啬于(yú(😓) )公开(kāi )表(🏳)扬(📢)孩(🍬)子并变着法(〽)儿(é(🏳)r )激将法说白(🌱)激(📅)将法那是凭(🧤)借人的自(😪)尊心和逆反心理有利的一面以(🚈)刺激(jī(🌷) )的搅起其不服(👷)输的情绪将(💵)其潜能发挥出(chū )来(💫)不(bú )出来最(🦄)终达到(dào )达(🧒)到别样的的去说服效果但这(😷)样的(🎍)方法的应(yīng )用是要看对象(👜)环境和条件(jià(📿)n )的因(💰)此要注意掌(🍡)握分寸肯(kěn )定不能操之过(🛄)急也没法过缓不然(rán )会能够得到而是的结(jié )果(guǒ )
不(🐒)(bú )少家长(🉐)我以为激将法是一直否(🏓)定(dìng )孩(🍭)子以提升强烈的(🍸)刺激(jī(💇) )他的目的但他这种(🐁)一(yī )直绝(👺)对(🖥)否(fǒu )定的教(🔈)育更(⚪)准(zhǔn )确的说(shuō )是一种打(🏃)击之式教育不仅不(🆓)一定能(👇)燃起孩子(🏅)的斗志还(🍪)肯定使孩子(🤭)到(➖)那时(shí )变得(🥍)异常很自卑感没了斗(🐑)志还会(🍹)影响亲子关系相当严重(chóng )的肯定可能(🛸)(néng )导致孩(🚆)子心理扭曲起来
对(duì )孩(🕤)子建议使(shǐ )用激将法(fǎ )前提是(🤕)家长曾经大肆表扬过孩(🍿)子当然(🕚)过孩(💋)子也就是说肯定和受到刺激双(😽)管齐下(xià )才能(néng )能(néng )够(🤳)起(🚅)到作用(🆗)
有时(🐑)候可能(🤰)是恨铁不成钢也可能是对(🐺)孩子(🍮)期望值太(📣)高(gāo )却(🤕)(què )不(🗂)了解孩子的实(shí )际能(néng )力(🚔)还(hái )有可(⛲)(kě )能(👤)是虚荣心太重
望(wàng )女成凤(⛏)望子成龙(lóng )望女成凤(⏭)是很多(😘)家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自己的孩子大(🍗)部(📖)分的而且忙(🦁)碌(😞)不堪自己的(♋)工作(zuò )缺乏沟通也可以(yǐ(🗑) )自己小时(shí(♌) )候(👃)有曾(🍆)经的未基(🥇)于的愿望将孩子其为自己(⏲)(jǐ )的私有财产理(lǐ )想的(de )继承者而对孩子抱有极大(🚹)(dà )的期(💵)望甚至(zhì )连有点(diǎn )过于理想化但(🐍)他他们却没(🌛)真正(✏)的自(🎲)己的孩子举个例(lì )子现在很多(📃)家长(❣)望(🔼)着别人(🐎)家给孩子报课后兴(🔔)趣(🐿)班就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴(🛅)明(mí(✴)ng )天(🗨)学舞蹈后天学画画大后天(😁)学计算机把(🐭)孩(🧥)子搞得比成年人还忙(máng )却从(🈂)(cóng )来(🚃)(lái )还不(bú )知(🌯)道孩(🧔)子(zǐ )的兴趣在哪(⌚)里孩(💠)子的特长是什么随后当自己给(🌬)孩子(❎)安排了(le )一切孩子却也(🌡)没给(gěi )他相(xiàng )应的期望回馈很是(shì )失(shī )望(🙊)只(🏼)好(hǎo )对孩子特殊批(pī )评
在一些情况下家长们比较喜(♋)欢互(⏱)相(🐃)攀(🦆)比(🥞)而且两(⛪)家孩(hái )子所有人而(🗄)(ér )且(💲)不喜(xǐ )欢(huān )比成绩比奖项(xiàng )各种暗暗对着干(🈚)有是(🐲)家长总觉得自(🎽)家孩子(zǐ(😅) )比当(🍑)然(🍏)(rán )了别人家的(😸)(de )是给他丢(🧀)(diū )份随后对(🛹)孩子没(💺)好脸色
虚荣心有时候真(zhēn )的是亲子(zǐ )关(guān )系(xì(😅) )的一大杀手(🗽)是孩子成长路上的绊脚石
以(yǐ )下几种特殊情况家长也会一直责(💭)骂(mà )孩(hái )子
第(dì )一种(🕵)重男轻(qīng )女(💆)(nǚ )思想你说起重男轻女的观念罪(💴)魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理(lǐ )学(🅾)的人而(🎍)他(tā )们的病(bì(🖐)ng )态不自(🌩)信拼(🏦)命地联(lián )手打压女性造成了今天的(de )局面虽说只有几百年的(🍨)(de )历史不(🏔)过要(yào )去(💐)除那些(xiē )封建余毒(🐕)并不是这样的话太容(róng )易这就倒致了一些(🔒)女性从小到大在家庭(🥓)里不招人待见论什(shí )么做的好(😶)应(🦏)该不好永远全是受窝囊(náng )气的那一个
第二种窝里横
有(yǒu )所谓的窝(🥇)里横最简单说应该是(🗂)对(🛵)(duì )着(🏞)外人一脸笑容对着(😪)家人(rén )凶(⏩)狠(hěn )的(🏁)(de )样(yàng )子
这类人一般(🔂)有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不(🕘)不会愿意遇到(dào )自己的(🏑)(de )缺点随后对(🌔)着(zhe )外人传送讨(🍔)好卖乖(guāi )人(ré(🐸)n )格模式希冀(🚽)完成任务外人的肯定对着家人(🎍)启动霸(bà )道(dào )模式(🚓)反正又(🍹)是想完成任(🥖)务(🐗)(wù )家人的肯定但拉不下面子(🐰)他们最幻术系(🦄)的一点就是把在外面(🕥)的气带到家里(lǐ(🚶) )来撒弄得全(🍫)家不祝生活
第(dì )三种偏执型(🌿)(xíng )人格障碍
偏执(🈹)(zhí )型人格障碍(✖)患者的(🧕)原因在成(chéng )长过程(🏺)中(zhōng )遭遇(📎)了众(zhòng )多(🔱)批评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求(😝)疵还没有(🎆)得到及时和对(😒)的的心(xīn )理(🖐)疏导致使当他(🔳)们成年那以(yǐ )后家里(lǐ )人需要听自己(jǐ )的(🤠)(de )否则(zé )那就是不忠就是背叛过即便你是(🏉)好意提醒他们(men )也会其(qí )为是对(duì )自己的敌意(🌌)但是把事情闹大(dà )弄(🔂)得尽人皆知而(🍑)(ér )他(🧛)(tā )们在教育子女方(🅰)(fāng )面最(zuì )经(jīng )常做的是在子女身(⛏)上反复(fù )重复自己小时(♓)候(🕳)的遭遇拼命地否定打(dǎ )击
上述事项几种可能不(🌁)管是哪一种对(duì )子女(nǚ )心理(🌿)成长都更为很不利不可否认有是家长是是因为好(hǎo )意(🏊)但(🌜)是长时刻在(🥢)打(dǎ )击式教育(💍)下(📥)(xià )成长的孩子会出现相当严重的(🈲)自卑感有的可(kě )能心理扭曲甚至还(📁)患抑郁症偏执(zhí )型人格障碍等
这对常(cháng )期(qī )处(🕚)于(yú )这样的环境下的孩子只能说学(🐬)会了自己疏导情(qíng )绪或找朋友(yǒu )倾诉(🎃)渐渐地释放(🗃)者不良(liáng )情绪也(🈚)也可(🎌)以(💧)试着从另(🍦)一(yī )个(🍏)角度(🐹)去表述要知道(dào )些(💢)父母的出发(fā )点是好的只是方(fāng )法不对(🎊)
以上是我(wǒ(🔶) )的回(huí )答(📚)如果不是您(📑)(nín )另外那些疑(yí )问感谢下(🦉)方评论区私信(🍀)给我共同探讨
这里是(🕛)心理咨询师里外雅堂码字易为假如您质(🎖)疑我的观点请(qǐ(🏸)ng )点个在看如果没有我的(👚)回答对您和您的朋友有帮助请点赞和(💛)(hé )评论给(🍑)他(🥅)们谢谢啊
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