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如何引导孩子读书(shū )
我(♓)们(🥎)都期望我们的孩(hái )子(🎠)能勤奋努力(🍞)只不过都(dōu )有哪(nǎ )些东西能使孩(hái )子走上刻苦(kǔ )之路呢文章从(🔨)七个方(🕐)面(🌒)(miàn )做了分析论(🌷)述(👯)聪明(míng )理(🧗)想(xiǎng )兴趣(qù )自信自尊责任意志每一方(fāng )面的论述(🎩)具(😔)体对我(♊)们(🐊)有挺好的(🍈)的启(📓)迪作用
懒字当头万事难勤(🛫)(qín )字(zì )迎头(📍)万事易(💃)春天播种秋(👡)天收少年勤奋(🔋)壮年酬植(🎰)树不一定结(🐟)果但不植(🚔)树就一定应该不会结果勤奋不(🍈)一定顺(shùn )利(🎩)但不勤(🚻)奋就一定(dìng )不(📛)会顺利一般人只(🥝)要你(nǐ )努力勤奋大(👼)都会蓝月帝国不一(🏥)般(bān )的人
人的(de )容(👻)貌大多一般谁(💏)(shuí )美心(🕖)谁(shuí(🚈) )那就(⛪)(jiù(😦) )是美男美女(nǚ )人的智力(👆)大部(🚽)(bù )分同一谁(shuí(😜) )努(🖲)力勤奋谁应该是天(tiān )才人唯有(yǒu )勤懒(lǎn )之分也没灵笨之(🕥)分高山之(🚱)宝只都属(shǔ )于那(👳)些敢于攀登之人深(⏭)地之(🎞)藏(🛩)(cáng )只不属于(⭐)(yú )几个(🤾)勇敢(🤮)地挖掘之(🙀)人
如(rú )果能勤于努力耕耘倒处也有收获只需勤于(🐂)请教全是应该(🈯)有老师如(🐐)果能勤学善思倒处都是(🤽)知识只需善于思考大街上都有(yǒu )问题只要你(nǐ )勤于(🌀)突然发现(🥎)全是应该有(yǒu )美(měi )丽的如果勤于练习写作倒(🎩)处应该有素材如果勤(🙎)于探索倒(dǎo )处都有(🙎)真理
心(📜)勤就(🚇)有(🚺)想不完的问题体(tǐ(🍍) )勤就有干不完的事情多问(💺)问题多(🚚)多经经(🤳)验(🐊)多多学(🐾)学识多(❤)(duō(🔆) )多思(🧞)(sī )思想(📺)多勤(qín )奋莫御有怠惰有可失勤奋(🐏)的人所创造(zào )的财富你的懒惰(🥙)的人(🎃)撒落财富
古今(🔠)中(zhōng )外关与勤奋的(💔)经典名言成(chéng )万上亿条其中(🏞)的许多大(🌪)家都耳熟能详此(📧)处我就再(🏖)次累述了上边(✉)所述是笔(🛁)者对(duì(➕) )勤奋重要(🍉)性(🎒)的一(✨)些(👢)不认识和感言
勤(🥡)奋是如(⛅)此地(dì )地不重(🌒)要呀可就在这每个家庭都十分如(🍅)此重视教(jiā(🕠)o )育更(😡)加(🥓)舍(🗼)(shě )不得(dé(🔶) )在教育(yù )上(🙇)投资什么的今天(💆)许(👑)多孩子却不知道勤奋刻苦(kǔ )地学(🕥)习这令孩子的家长更加无可奈(nài )何和(🥘)头疼(🛐)起来(lái )那就什(shí )么可使(shǐ )孩子相当踏实努(📢)力地怎么学习(⏱)呢
一(🥇)聪明使孩(🥨)子努力勤奋
无知(🕎)的人完全(🖼)相信天才(cái )聪(cōng )明的人我(🥨)相信勤(📱)奋刻苦愚蠢(chǔn )无(💍)知的贪图安逸聪明的人努力再努力勤奋唯(🚱)一聪明的人大都酷爱怎么学习(xí )之人是特别刻苦努力之人
因为(😒)(wéi )他(🍟)们自然也知道念书自学和勤奋(📂)努力(🙋)的重要性大家可能会经(📚)常会(🌒)听到这样的话我的孩子(🔞)尤其聪(cōng )明(míng )是还不知道自学到底(🏎)勤奋努力当我听着这(🕟)样的话(🎲)时(📵)心(🚣)里(👊)在(😌)想你的(🦁)孩子并非聪明反而(🕯)一个十足(🌳)(zú )的小傻瓜
为(wéi )啥呢读书好去学习(🐬)勤奋努(nǔ )力的重要性举世(👣)皆知麻烦问下(xià(🔐) )它(🐭)们的名言警(jǐng )句名人故事屈(🏒)指可数一(yī )个连读书呢去学习勤奋(🔞)努力的重要(🍻)性都不知晓(xiǎo )而不干正事很贪(tān )玩(🤨)(wá(🔲)n )贪耍实在(zài )是浪(làng )费比(🔸)(bǐ )金银珠(zhū )宝还得(📧)珍贵(guì )的物(🌉)品得多的(de )即将到手时间的人(🌪)能(🤡)(néng )说(shuō )是笨的吗
我(🎍)其实智(🖖)商(shāng )高(🗡)不不等于聪明当然也(yě )知道读书好自学和踏实(💛)努力重要性而(ér )踏实(🏚)努力自(zì )学的人才(🛋)是完(🚐)全精明(🕣)之人我(😞)们做家长的(👆)估计神智地知道这(📊)一点要对孩子(💨)接受有效(xiào )的聪明教育(yù(🐵) )使(shǐ )我(🏴)(wǒ )们的孩子(🔗)(zǐ(🌝) )真正(🥋)地聪明站了起(🌩)来(🔶)仅(🐯)(jǐn )有让(rà(♉)ng )孩子(🆚)完全了解到(dào )了学(🎪)(xué )习和勤(🛢)奋刻苦(kǔ )的重要(❤)性他们才会(⬆)唯(🚺)一热(rè )爱学习真正去努(nǔ(🎛) )力勤奋
二理想使孩子刻苦
理(lǐ )想是麻烦问下未来的美(🤖)好憧(🍸)憬(jǐng )你是什么人(rén )身上都蕴含着巨(🕌)大无(wú(🔈) )比的(de )智(🖤)力精力体力(lì(👽) )等潜(🆚)能那样的潜(✡)能一旦被理(🌍)(lǐ )想的(🛐)火焰火点燃了其(qí )狂暴出去的巨(📣)型能量有时连自己也(😩)会(⏲)惊奇
如果(🔕)没有(📃)一个人有了远大的理(lǐ )想他(✳)就会(⚫)甚至于我们的理想永不(bú )放弃奋(😓)勇向前地踏实努力拼搏奋斗甚至连为(wéi )之甘(gān )愿(🐽)牺牲生命也奋不顾身在所(🏑)不辞(🧘)这些模(♌)范(fàn )人物英雄人(🦉)物(wù )应该是(🏷)最是是的例子
据我(wǒ )远处(chù )观察小学(🔖)生就有理想的(😁)差不多中学生中的(🚖)(de )一(⛄)些人巳经有了实现理(lǐ )想的意(🦁)识(🦒)(shí )大(dà )学生则许多人最(🏦)终确立了未(wèi )来的奋斗(dòu )目标(biāo )
作(zuò(🔣) )为家长(zhǎng )要及时(🎹)并且小(🅱)孩健康的理想教育让孩子(🦏)尽(🥑)(jìn )快地(dì )占据远大理(lǐ )想多么(🏚)伟(🐍)大的理(🕥)想(xiǎng )才能产生钢铁般的(🌉)意志斯大(dà )林(🚌)一个人(rén )的目标(👶)(biāo )越新亚他的(🦑)潜(🌦)力(💑)就(jiù )可以(⛽)发挥得越大高(😊)尔基(jī(🚜) )那些经(🤬)典的至(zhì )理(🧒)名言(🏓)都(dōu )深含(😻)理(🖕)想使人勤(qín )奋刻苦之意(⏲)
三(⛑)兴趣使孩(👾)子努力勤奋
兴趣(💬)是一个人对某事(🥡)的热爱心里其实(🕤)理(🍞)想是(👍)人们刻苦努力(🌚)的借用动(dòng )力再逼使人专心(xīn )致(zhì )致努力(👼)勤奋的那巨大力量是兴趣(💕)牛顿道尔顿导(❌)致(zhì )痴(🎍)迷于物理学一(💟)辈子不结婚(🤝)了而为(wéi )科学事业(👠)拼搏奋斗了一(yī )生一(💤)个人拥有了(le )物理学之父一个人(rén )拥有了化学之(⛳)父(💯)
爱因斯坦由(🔊)于(🦂)对罗(🚵)盘的不解长长地(dì )爱上(shàng )了了物理学为科学(💨)(xué )事(shì )业踏实努力地(🦂)探索了(🧝)一(yī(🏺) )生(shēng )曾经的继牛顿之前最崇高的物理学家一些痴迷于网(😲)络(🔅)游戏的孩子这些(xiē )痴迷于打牌的成年人(♎)都是兴(xìng )趣的巨(jù )型力量在(🐞)催(cuī )使(shǐ )着他们(🔟)但是那(nà )是很(⏳)高级的害(🎉)人兴趣(🍻)罢了
每(🌅)(měi )一(👻)个孩子一我(wǒ )属兔就有一个很(🐕)不错(cuò(⤵) )的心里(👁)品(pǐn )质好奇心它是(🚋)产生兴趣的前提因(☝)此我们要有意识(😤)地温(wēn )柔呵护依靠(kào )保持优化孩(hái )子的这(🚻)一优越的自然(✊)条件(jià(🥄)n )心理品(pǐn )质使他们(🤧)才能(néng )产生(shēng )对现(👸)代科(🚊)学对去(qù )学习(🌬)对发明创造等的浓厚兴趣
兴(xìng )趣分两(👩)种一种是真(zhēn )接(🍨)兴趣(🐡)一种是利(lì )用兴趣事物本身(🐿)饶(ráo )有兴致而紊(🌎)乱的(de )兴趣称(🕚)之为直接兴趣它是(shì )兴趣的(😔)低级形(xíng )态如游戏影起的兴趣
建立起(qǐ(💹) )在对事物重(chó(🚭)ng )要性(㊙)的深(shē(🐞)n )刻认识(shí(🕵) )基(🚊)础高台之上而有(yǒ(✝)u )一种的(🍿)兴趣(qù )称之(zhī )为利用兴趣儿童对事物的兴趣大(♑)多不属于(🐻)直接兴趣成人对事物的兴趣大(dà(🏴) )多(🥔)数都属于借用兴趣
的(de )原因间(jiā(🕋)n )接兴趣组建(♋)在对(duì )事物重要性的(🆑)深刻认(🦄)识(🥟)基(📴)础之上所(🎦)以我(wǒ )它比直(🎗)(zhí(👠) )接兴趣稳定不持久也比前者(zhě )更重要
我们应(🎐)当据(⏱)孩子的年龄(🕍)早(🛡)日(🍃)地放(fàng )出他们对怎么学(xué )习的兴趣(🕍)儿童期(qī(🐂) )要(⏹)多外在表(⛎)现(🖐)去学习对象(🏦)的趣味性以催发(fā(📖) )他们的就兴趣青(⛹)少年期要(yào )多(✅)影像展示学(😖)(xué )习(🔮)对(🖥)象的重要性放出他(tā )们的主动兴趣兴趣有着极为强(🦄)大的推动(dòng )力你(nǐ )若放出起了(le )孩(🔄)子对(duì )自学的浓(🖕)重兴趣你是不想让他(🐈)们(🏅)勤奋(fèn )努(nǔ )力(🍂)去学习都不行的话
四自信心使孩(hái )子(🔄)勤奋刻苦
唯有(👑)相信(🉐)自(🚿)已经奋斗拼搏能完成(🎫)的(📋)人才会(huì )去努(🔃)力(lì(👺) )勤奋自卑心理(💞)极为严重(🚰)事(😹)事对自己(🔗)不绝(jué )对的信任怀疑自己努力再(📪)(zài )努力又是白费劲的人会去(qù )努(🔂)力再努(🕝)力(🐚)吗(ma )自信使人刻苦勤奋使人成功成(🕳)(ché(🧐)ng )功(🏦)(gōng )使人更加自(🌑)信越来(🌟)(lá(🏾)i )越的自信使人(rén )非常努力勤奋
这那就是自(🦉)傲与勤奋的囊腺(xià(🔓)n )瘤互动(dòng )与良性循环也可以称(🐍)之为自信(🔪)勤奋循环(🐜)我(wǒ )们(🎫)只要把孩子们约束到这种(⛎)良性循环中去了(🍶)他们自然(rán )变会(huì )太(💢)地(🛒)努力(💼)勤奋(🚲)(fèn )
没的家长经常人前或人后把你(💈)(nǐ )咋这(🥊)么说笨这(zhè )两句话挂(🖲)在嘴边这样的家(jiā )长他们(men )的孩子(🤶)(zǐ )应该(🌬)是个聪明娃也要被他们说成(chéng )小(🍶)笨瓜(guā )善于观察发(🗂)(fā )现孩子的闪光(🍕)点多(👱)安慰(💝)和鼓励(🐼)少指责(💂)应该(🐈)是(shì )为了使(💊)他(🗽)们有成应该(gāi )是是为培养孩子的(👤)自(zì )信心(🐇)(xīn )
越有自(zì )信越易完成越最终就越强大的自信这是自(zì )信与成功了的囊(🏢)腺瘤互动(dòng )与(➰)良性循(xún )环这个(🌯)可以称之为自信成(🏤)功(👔)循环
是(🧕)没有这个自(zì )信成功小循环的实现(🥉)上述自信勤(🥌)奋之大循环就应该不会实现程序我们做家长(👲)的一(yī )定要把(bǎ )孩子(🖖)引到这(⛵)些(xiē )循(xún )环中去假如(rú )让孩子(🐦)进(🐨)(jìn )入到了自卑心理失败(bài )的话(🐃)自卑(🔬)之(zhī )恶性(♟)循环(👉)洞(dòng )府之(💑)中那孩子势必会越加自卑感厌学你(nǐ )的(✈)懒惰
五自尊心使孩子努力(lì )勤奋
人(🌟)人应该有自尊(🌓)心那是年幼的孩子也是这等所以我我们在人(😺)格上一定要把孩(📩)(hái )子当大人来看待要像尊敬大人(🔰)一样谦让他们以(🎃)完全(quán )保护他们的自尊心小(🏑)学(🌪)(xué )生一(yī )般不可(⏩)能有一种远(🦇)(yuǎn )大的理想其怎(🌋)么学习动力比较(jià(🏽)o )多(✈)应该是自尊心在起作用(💜)
是因为学习(🎻)那样最好老师就(⏮)是(shì )喜欢家长很不(🤦)待见同学高(gāo )看自尊心就换(huàn )取了比(➡)较大满足人一旦失(😦)去了自尊心死不(😤)悔改别了脸皮就失(💰)去(🏺)了了教育的前(qián )提就死(sǐ )去(qù )了积极上进(💛)勤奋努力的动力所以才我们一定要(yào )尤感去珍惜孩子的自(zì )尊心要(🎨)在(⛽)此前提下得(🥀)以为(🌌)原则对(🐃)孩子并且(㊙)教育(📍)
例如(🔈)多(👸)公开表扬少严厉(lì )批评人前且不说孩子(💓)笨不学年(nián )轻(qīng )不懂事等身上(🐎)有伤孩(hái )子(zǐ )自尊的话那些(🗓)好给孩子乱发脾气甚(📕)至于动不(🕔)动(😂)(dòng )就恶语(yǔ )相(🐢)向(🌍)相伤棍棒乘积(jī )的家长确实是是太也没一(yī )点教(jiāo )育知识和水平(píng )了要想现代教育好孩子欲得教育(🍠)好自己
六责任心使人勤(♉)奋
责任心又(yòu )叫(jiào )责任感是指人们特别要求自己做好应该是承(🥅)担(🖤)部分的事情的自觉心理意(👪)识(📿)责任心强的(🈚)人会对自己所畜牧兽医相关专(zhuān )业(🙊)(yè )的事所应该(🚫)是承担(dān )部分的(👼)事尽(jìn )职尽(😁)责踏实努力以至(🚑)少精益求精
因此(📷)我们(🖖)应迟些对孩(🤳)子(💊)们参与责(🔛)(zé(⚫) )任(rèn )心教育让他(🥚)们(😃)很(😽)清(qī(🎢)ng )楚另外学生(♍)就(📣)肯定也(🚚)可(🍋)(kě )以说(🔡)前(🚞)(qián )提是踏(🦅)(tà )实努力地学习且好好学习天天向(🐮)上(shàng )才是孩子(zǐ )就应该要尽一(🐫)切所能地多体谅父母为父母(🙂)分(💰)(fèn )担(💥)忧愁(🕷)为(🛸)父(fù(🎫) )母争口气让父母为自己突然感(🚓)到无比自豪这对孩子的勤奋(fèn )努力(lì )很(🐕)有帮助
穷人的(🚂)孩子(🐈)因此早大东(🙉)家应(🥟)该是的原因(yīn )穷(⛴)苦的家境(😮)逼使(🍘)他(🍁)们赶着地(dì )为父母(mǔ )分(🎀)担家庭责任这无形中就培养训练了他们的(😫)责任心(🔯)少年(nián )强则国家强少(shǎo )年智则国家智若(ruò )让(🛏)孩子清楚国家对(🏨)他们所牵挂的殷(❄)切(✡)的期望而(🍎)有胸怀天下的责(⬅)任(rèn )心(🍈)那就就会(🥎)对孩子的(🏸)勤奋努力再产生无穷(🤭)尽的力量
七(⌛)意(🙎)志力使孩子努力勤奋
做(🚨)任(⏹)何事(shì )都(🧡)并非(🌵)一帆(🎶)风(fēng )顺的若做(🖊)(zuò )得(🥨)最拔尖(jiān )更(📼)是会遇(yù )到了很多(🏇)艰(💍)(jiān )难险(xiǎn )阻因而一(🔼)件事情要想勤奋(🏈)努力地一直做继(🛃)续必须得(⏱)(dé(🕘) )有十分顽强的意志要(yào )不然就(🏍)不(🤕)会去(🎯)勤奋(💞)去努力也(yě )没恒心和毅力(🖋)必是(shì )意志不坚(jiān )强(🎆)的表(biǎo )现也不勤奋的(de )表现
谁(👝)又(🤜)能(né(🗞)ng )真(zhēn )正勤奋刻(🚠)苦的人(🍘)(ré(🕴)n )会三分(🌗)钟热血吗许(xǔ(📮) )多(🙂)人那种(❔)渴望子孙(📑)兴旺却不打算六根清净地生活生(📙)(shēng )活许多人(🔼)(rén )一种渴望成功却不想勤(🔣)奋刻(kè )苦(kǔ )刻(🍷)(kè )难地努力只思很努力并不想结果并不(🌟)(bú )一定会有好(hǎ(🤟)o )的结果只思结(🐕)果(😉)并不想努力而不会有坏(👇)的结果
贫家子弟(dì )因此(😳)多良才那就(🥍)(jiù )是的原因他们的困顿(⏪)(dùn )家境慢慢的地锻炼身体了(🔓)他们的意(🔞)志系(🕯)统优化了(le )他们的性格同时也(🐌)造(zà(🏾)o )就了他们(😾)(men )自强自立发愤图强变则通的努力(🔍)进取向上的精神
我们县里北部地少人多办厂(chǎng )做生(🛁)意(yì )赚钱(✡)的人很多因为北半(bà(🛐)n )县(📒)家(👞)(jiā )庭(🗝)的经济(jì )状(🌊)况比南半县好众多(📧)南半县家庭(tíng )的孩子土里(lǐ )刨食汗滴禾下土地(dì )也在帮大人(💯)干繁重农活的时候(hòu )北半县家(jiā(🌒) )庭的(de )大(dà )部分孩子(😃)则正在空调屋(wū )里打电脑玩游戏呢
繁(fán )重的(de )农(🎒)(nóng )活(👚)历练了他们的(🈲)意志(🗓)坚强的毅力(😄)使(🔇)他们(men )也能刻苦地怎么学习因(yīn )此(😶)(cǐ )每年考到重点高中的(de )初中生考进(🎸)大学本科的高中(🔒)生百(bǎi )分之八十是南半县(🏳)家庭的孩子(🚺)
女儿上高中时(📷)距家每年中秋周末我(wǒ )都(🉐)要骑山地车去接她我玄阴门做了(🕎)调查后发(fā )现到大多数(shù )自行车接送或(🍑)自己骑单车来回(🧗)(huí )的孩子学习(xí )成绩基(💘)本都好一点或很不错(🥠)凡(fán )是小轿车接(jiē )送的孩(👣)子学(🧞)习成绩基本都相对不好或特差
不超过(🍦)两个例子在一定程度上说明了一(👲)贫家(🥑)子(😓)弟多(duō )人(rén )杰纨绔子(zǐ )弟(🌛)少伟男二仙官(🎶)降大(🗡)任于(yú )斯人(🚳)也(🏥)必先苦其心志劳其筋(🌃)骨(🍡)空乏其身劳其筋(jīn )骨行拂乱其所为(wéi )所以动心忍性曾益其所不(🍙)能
现(👯)在大(🥠)力提倡的困苦教育(💢)是(shì )是为(➖)磨练孩子们的意志(🕍)所(🍛)以我们要有意(yì )识给孩子分配较重的家庭任务让(rà(🧣)ng )他们去(🎒)拼命(mìng )干安慰和鼓(🚂)励他(🦒)们积(🖊)极地不参加异(yì )常(🆕)艰苦(kǔ(🏮) )的社会实践活动去(qù )锻炼多(duō )自己在家(➡)事(🛍)事照顾在外(wài )事事担忧太舍不(bú )得孩(🐔)子应该是娇惯孩子要(🚸)知道红(hóng )方印如杀子
不勤奋(📩)努力的(⭐)孩子(👫)又(yò(🗣)u )或者是小傻瓜或者导致也(yě )没远大(🗽)的抱负又或(🗄)者对学(xué )习内容不比(🌋)较感(🚳)兴趣又或者是而自尊心自信(xì(🤲)n )心责任心(🐃)不强又(🥨)或者是(😮)导(dǎo )致(🌜)意(🏦)志力(🔖)薄弱
要(🚆)想使他(tā )们相(xiàng )当(dāng )踏实努力地(🤥)(dì )学我们(men )做(zuò )家长的就必(🤺)须使孩(hái )子充(🍟)分认识(🧦)(shí )到(🅾)勤奋刻苦怎(zěn )么学习(xí )的重要性拥(🔳)有(🎡)远大的(de )理想对学出(🚷)现(🌫)弥漫的兴趣有相(🕧)对较大的(🔌)自信心自尊(zūn )心(🚗)责任心有刻苦(kǔ )专(🔸)研(😺)的坚强(⏱)意(🈹)志(zhì )祝(📟)每一个家长都是一个能够精明的孩(🖤)子盼每一个孩子都能相当刻(kè )苦努力地去(qù )学习(xí(💄) )
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