你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲(🔯)是什(shí )么样的
我眼中的父(fù )亲是什么东西样(👇)的
他为人正直善良温和(hé )待(dà(🉐)i )人宽容(🙅)大(dà(🌑) )度工作上(👉)敬业爱(à(🐂)i )岗对母亲恩爱非常对(💠)儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们(🔙)心(xī(🍽)n )中最完(wán )美的艺术品父亲
孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都是责怪他是(🙋)什么
爸爸这是(🌫)我这(🍶)一次考试的成绩(🤨)
才98分(😧)你(🏎)怎摸不(🎯)考100你看隔(🍶)壁的小(xiǎ(🥛)o )明每次都拿第一
爸爸(bà )我刚(🍌)才摔了一(🏥)跤
你怎(zěn )摸(🏞)那就(jiù )笨连走路都不会
很(hěn )熟悉的场(💤)(chǎng )景有没(🌚)在多数(shù )人的印象中有(yǒ(🛀)u )一种(🍥)家庭教育叫你什(shí )么都不(🎿)行的(🍁)话别(bié(🖍) )人(⌚)家孩子(🐩)永(yǒng )远不会杰出的
为什么(me )有些家长(🈹)偏向(🐼)于责怪(🤓)(guài )孩子(zǐ )而不是(🍜)鼓(gǔ )励孩子可能(💨)他们(men )小时(🚎)候(🐀)就是(🏒)这(👽)过(🌟)来的
心理学(👢)上说原生家庭对一个(🍇)人的(🖕)影(yǐ(🔢)ng )响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那(👔)一刻起(📽)就终(zhōng )归(🚋)了我(🐴)们要与原生家庭才能产生(🦋)许(xǔ )多牵(🅾)绊这种(zhǒ(💇)ng )牵绊从(cóng )我们出母胎的(de )那一刻(kè )就(jiù )也结束(shù )在我们慢慢(màn )的的成长过程中我们简(jiǎn )单的方(fāng )法是(👶)从养育好者(🔹)(zhě )身上悟出(🤽)了要如(🌓)何说话如(🛅)(rú )何(📹)处理事情该如何遇上(🈲)社会如何能跟他如果没有说一个(📽)孩子从小到大就(jiù )在一种打击之式(shì )教(jiāo )育的家(🌀)庭(🐽)环境中生(👣)命成长假如他自(zì )己也认同这些教育那就(♈)成年那(🙆)以后100的(🧣)会应用方(fāng )法到自己(🚖)的子女教育(🎍)上(shàng )如果不是他(🎺)自(💭)己(jǐ )不认(👵)(rèn )同而且不停地的全盘肯定(dìng )自己的养大者(🔞)那(nà )你这种完全(🍆)(quán )否定就会(🌨)像(xià(♊)ng )自我责备一(yī )般让(ràng )他牢牢(lá(🚾)o )地记好(hǎo )自(zì )己(🤗)最不(✊)喜欢的生养者(🔠)的言行并渐渐(😏)反展成自己(👔)(jǐ )最不不喜(🛒)欢的(♒)样子而这两种情况(🐆)下教育出的孩(hái )子成年完了(🚘)他(🤔)对孩子(🕛)通过绝(jué )对(🕷)否定式教育的可能性是(🥉)的(🤼)很(⛵)大的
所以在(🎡)日常教育孩子的(🏼)(de )过程中待人接物与(yǔ )人相处随时觉(🕥)(jiào )察到(🥖)自己的言行(há(🥪)ng )可以指导发现自己是(🍀)否是被了(🐴)(le )无(🍱)论(lùn )是原生家庭的(🍍)不良(📍)影响如(rú )果没有才发现了(🐥)分析试图换个角度看看(kàn )问题慢慢改变自己的(🦄)性格
在我(🍟)们的(de )社会文化中不少家长误解了(le )激将法的正(zhèng )确打开(kāi )
谦受(shòu )益谦受(shòu )益这句话大家(🍊)都很熟悉(⚾)不少(🈳)家长(🕚)考虑到担心(🚑)那夸奖会使孩子自满踏(🖕)步不前索性(🎤)中选择不夸赞孩子而是(🤯)拿(ná(♎) )别人(rén )家的孩子(zǐ )作比较好(🐴)或者(🙃)是质疑自(🌙)家孩子的(👁)努力(😋)的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高(gā(🚖)o )傲有一些家长似乎从来没有想到过(guò )正面估计自家孩子(🕕)吝啬于公开表(👁)扬(yá(🛷)ng )孩子并变着法儿(ér )激(🦖)将法说白激将法那是凭(🌍)借人(🍩)(rén )的自尊心和逆(🌹)反心理有利(lì )的一面以刺激的搅起其不服输的(🗂)情绪将(🚂)其潜能发(🍷)挥出来(👥)不出(chū )来(💶)最终达到达到(dà(🔦)o )别样的(🏻)的去说服效(xià(🛰)o )果但这样的(de )方法的应用是(🕵)(shì )要看对象环境和条件的因此(cǐ )要注意掌握(🥫)分寸(🏈)肯定不能操之过(guò )急(🎖)也没法过缓不然会(🍫)能够得(🏜)(dé )到而(🆓)是的结果
不少家长我(💹)(wǒ )以(🐵)为(🏸)激将法是一(🕑)直(🐨)否定(dì(💗)ng )孩子以提升强烈的(🥐)刺激他的目的(🈂)但他(🐳)这(🌳)种一直(💖)绝对否定的教(🌌)育更准确的说(shuō )是(☝)一种打击之式教育不(bú )仅不(bú )一定能燃起孩子的斗志(🏵)还(🔒)肯定(🔗)使孩子到那时变得异常很自卑感(gǎn )没了斗(⤴)志还会影响亲子关系(🏻)相当严重的(de )肯定可(🤣)(kě )能导致孩子心理扭曲起来(lái )
对孩子建议(🧣)使用激将法前提是家长(📁)曾经大肆表扬过孩(🈁)子当(🐼)然(🍎)过孩子也就是说肯(🚜)定(🤣)和(🛰)受到(🎽)刺激双管齐下才能能够起(🔶)到作用
有时候可能是恨铁不成钢(gāng )也可能是对(duì(🚴) )孩(há(🍲)i )子期望值太高(💸)却(🤒)不了(🤬)解(jiě )孩(há(🚄)i )子的实(shí )际能(😲)力还有可能是虚荣心太重
望女成凤望(wàng )子成龙望女成凤是很多(duō )家长的真实想法(🔕)(fǎ )但并也不是全(🤣)部的家长(🧥)都很自己的孩(hái )子(🛺)大部(bù(🙋) )分的而(😴)且忙碌不堪自己的(🌃)工作缺乏沟(gōu )通也可(💕)(kě(🔴) )以自(zì )己(jǐ )小时候有曾经的未基于(🍠)的愿望(wàng )将孩(hái )子其(🏍)为自己的私有财(🏽)产理想的继承者(⬜)而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却(👩)没真(zhēn )正的自(🖕)己的孩子举个例子现在很多(🖥)家长(zhǎ(🤵)ng )望着别人(🍏)家给孩(hái )子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴(🐄)明(💨)天(😕)(tiān )学舞(🙅)蹈(🆒)后天学画画大后天学计算(🤸)机(📡)把孩子搞得比成年人(👿)(rén )还忙却从(🌯)来还不(😑)知(zhī(📴) )道孩子的兴趣在(❤)哪(🕷)里(🔎)孩子的特长(🕦)是什么(me )随(🎢)后当自己给(👟)孩(🐸)(hái )子安排了一(🎬)切孩子却也(🐼)没给他相应的期望回馈(😄)很是失望(⬇)只(zhī )好对孩子特殊(shū(✳) )批(pī )评
在一些情(🖖)况(kuàng )下家(jiā )长们比较喜欢(🔕)互(hù )相攀比而且两家孩子所有人而且不(bú(🌮) )喜欢比成绩(🏀)比奖(jiǎng )项(xiàng )各(gè )种暗暗对(duì )着(zhe )干有是(😿)家长总觉得自家(jiā )孩子比(bǐ )当然了别(bié )人家(jiā )的是给(🌯)他(🐢)丢份(🛤)随(😪)后(🔖)对孩子没好脸色
虚荣心有(🎪)时候真的是亲(🆘)子(🤴)关系的一(🕙)大杀手是孩(🔷)子成(ché(🧒)ng )长路上的绊(✔)脚石
以下几种特殊(🐌)情(qí(👥)ng )况家长也会一直责骂(🤜)孩子
第一种重(💐)男轻(🈷)(qīng )女思想你(nǐ )说起重(🅱)(chóng )男轻女(nǚ(📨) )的观念罪魁祸首应(📩)该是明清(qīng )时(shí )期断章取(📹)义程朱理(🔸)学的人而他(🌹)们的病态不(🤠)自(📚)信拼命地联手打压女性造(zào )成了(🔪)今天的局(jú )面虽(📧)说只有几百(bǎi )年的历史不过(📅)要去除那(nà(🏅) )些封建余(🚸)毒并不是这(zhè )样的话(🐱)太容易这(🏨)就(💖)(jiù )倒致了一些女性从(cóng )小(❎)到大在家(🧛)庭里不招人(📞)待见论什么(🐙)(me )做(zuò )的好应(🉑)该(gā(😞)i )不好永(🗽)远全是受窝囊气(qì(🔣) )的那一(yī )个(🌆)
第二种窝里横
有所谓的窝里横最(✔)简单说应(yīng )该(gāi )是对着外人一脸笑容对着(🍭)家人凶(xiōng )狠的样子(🈷)
这(🙁)类(🔈)人一般(bān )有(yǒu )着深多少自(🥂)卑心理(lǐ(🥉) )的心能力也不是什么很(hěn )强但(😩)是又(🤾)不不会愿(🍯)意遇到自己的缺(🐙)(quē )点(📑)随后对着外人传(👚)送讨好卖乖人格(🤢)模式希(😡)冀完成任(rèn )务外(📺)人的肯定对着(⚾)家人启动霸(bà )道模(💻)(mó )式(➕)反正又是想(xiǎng )完成(💯)任(🏿)务家人的肯定但拉不下(🎐)面子他们最(🥖)(zuì )幻术系(xì )的(🛑)一点就是把在外面的(🍕)气带到(dào )家里来撒(⛰)弄得(📱)全家不祝生(🔦)活
第(💷)三种偏执(⚽)型人格(💡)障碍(🌦)
偏执型人格障碍(🦈)患者的(🥏)原因在成(🚴)长过程中遭遇(😯)了(le )众多(🌞)批评全盘肯定辱骂吹毛求(🗣)(qiú )疵还没有得到及时和对(duì )的的心(🍠)理(👺)疏导(🚎)致使当他们成年(niá(🐽)n )那以后家(jiā )里人需要听(🔮)自己的否则那就是不忠(zhōng )就是(🎬)背叛过即(jí )便(bià(🔒)n )你(nǐ(✝) )是好(🐚)意提醒(xǐng )他们也会其(qí )为是对自己的(de )敌意但是把(bǎ )事(🗺)情闹大弄(👳)得尽(💰)(jì(👕)n )人(rén )皆知而(🤟)他们在教育(yù )子女(nǚ )方面最经常做(🤲)的是(🕟)(shì )在子(zǐ )女身(🤧)上反复重(🏨)复(🐪)自(zì )己小时候(hòu )的遭遇拼命(🤪)地否定打击
上(🍋)述事项几种(🕋)可能不管是(✍)哪一(🧝)种对子(🔬)女心理成长都更为很(hěn )不(🤼)利不可否认(rè(🕝)n )有是家长是是因为好(hǎo )意但(🤡)是长时(🗨)(shí )刻在打击式(🏄)教(🕊)育下成长(zhǎ(🛐)ng )的孩子会出现相(🍑)当严重(chóng )的自卑感(🚜)有(🎯)的可能心(🛴)理扭曲(qǔ )甚(🕵)至还患抑郁症(🐒)偏执型人格障(zhàng )碍等
这(🕷)对常期(qī(💉) )处于这样的(de )环(🍝)境(😻)(jì(📌)ng )下的孩子只能说学会了(🛫)自己疏导情绪或(huò )找朋友倾诉渐渐地释放(🌽)者(🍬)不良情(👂)绪也也可以(yǐ )试着从另一(yī )个角度去表述要知道(📼)些(🍘)父(🎞)母的出发(⛎)点是好(🎈)的只是(shì )方(fāng )法不对
以上是我的回(huí(🈸) )答如果(guǒ )不是您另外(🎹)那些疑问感(🏷)(gǎn )谢下方(fāng )评论区私信给我(wǒ )共同探讨
这里是心理咨(zī )询师里外雅堂码字易为假(♉)如(😎)您质疑(🔛)我的观点请(qǐ(💓)ng )点个在看(kàn )如果没有我的回答对您(⛪)和(🐓)您的朋友(yǒu )有帮助请(😞)点赞和评(🤽)论给他们(men )谢(👗)谢(🥖)啊(🔝)
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