• 1你眼中(🌇)的(🐈)父亲是什么样的
• 2孩子遇到(🙆)事情父亲永远都是责(🍨)怪他是什么(🎄)

1你眼中的父亲(✉)是(🥕)什么(me )样的

我(wǒ(🤜) )眼中的父亲是什(😂)么东西样的(de )

他为人(rén )正直善良温和待人宽容(🌕)大度工作上敬业爱岗对(🏾)母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担(🐝)当有责任心是我们(men )心中最完美的艺术品(🍴)父亲

2孩子遇(yù )到事(👸)情父(🧠)(fù )亲永远都是责(🍄)怪他(🐨)是什么

爸(📋)爸这是我(🏾)这一次考(🥚)试的成绩

才98分你怎(🔆)摸不考(🎎)100你看隔(❗)壁的小明每(😚)次都(dōu )拿第一

爸爸我刚(🏜)才(cái )摔了一跤(jiāo )

你怎摸(🚛)那就笨连(lián )走路都(🐯)不会

很熟悉的场景有(🕐)没(méi )在多数人(ré(🎌)n )的印象(✨)中有一种(zhǒng )家(📼)(jiā )庭教(jiāo )育叫(🍂)你什么(me )都不行的话别人家孩(🎡)子永远不会杰出的

为什(shí(🎍) )么有些家长偏向于责怪孩子(zǐ )而不是鼓(✖)励孩子可(kě )能(👠)他们小时候就是这过来的

心理(lǐ )学上(🚁)说原生家庭对一(🎮)个人的影响是(🎍)不知(zhī )不觉中的(🔅)因(🚮)此几(♌)百年而宏阔的当我们(😬)(men )一(📭)声啼哭的(🔀)那一刻起就终归(🚠)了我们要与原生家庭才(⛲)能产生许多牵绊(bàn )这种(zhǒng )牵绊(bàn )从我(🏜)们出(chū )母胎的那(nà )一刻就也结束

在我们慢慢的的成(🏚)长过程(🥍)中我们(🕛)简(jiǎn )单(⛎)的方法是(shì )从养育好者(zhě )身上(🔋)悟(wù )出了要如何说话如何(⛑)处理事(🕐)(shì )情该如(😕)何遇上(⛔)社(🌛)会如(rú(⬜) )何能跟(gēn )他如果没有(🤥)说一个孩子(🥕)从小到大就在(🙍)(zài )一种打击之式教育的家庭环境中生命(mìng )成长假如他自己也认同(🥞)(tóng )这些教(👜)育那就(⏲)成年那(💸)以后(💬)100的会应用方法到(♿)自己的子(🏫)女(📞)教育上如果不是他自己不(🖲)认同而且不停地(🛐)的全盘肯(🈳)定自己的养大者那(❕)你(nǐ(🚀) )这种完全否定(dìng )就会像(xiàng )自我责备(🍔)一般让他(🧤)牢牢地记好(🥎)自(zì )己最不(bú )喜欢(huān )的生养者(🚧)的言行(há(🏾)ng )并渐(jiàn )渐反展成自己最不不(bú )喜欢的样子而这两种(zhǒng )情况(👉)下教(⚪)(jiāo )育出的孩子成(chéng )年完(wán )了他对(duì )孩子通(🧘)过绝(jué(🏺) )对否定(dìng )式教(🐝)育的可(🏵)能性是的很大(🗞)的(❌)

所以在(🌋)日常教育(yù(🆑) )孩子的(de )过程中(✏)待人接物(🤴)与人相处(🉐)随时觉察到(🛤)自己的言行可以指导发现自己是否是被了无(wú )论是原生(🐆)家庭的不(bú )良影响如(rú )果没有才发现了分析(🤢)试图(🥧)换(👭)个(🔷)角度(dù )看看问题慢慢改(♍)变自己的性格

在我们的(de )社会文化中不少家长误解了激将法的正确打(🍃)开(🙉)

谦受益(yì )谦受益(yì )这句话(😠)大(🎿)家都很(hěn )熟(🥪)悉不少(😆)家长考虑到(🏇)担(🤤)心那(nà(♋) )夸(🐛)奖会(huì(🖇) )使孩(hái )子自满(🔘)踏步(bù )不(🔜)前索性中选择不(bú )夸(🖍)赞孩子而(🥁)是(shì )拿别人家的孩子作比较(jiào )好或者是质(🌺)疑自(zì(🌷) )家孩(hái )子的努力的或是吹毛(♌)求疵(🍁)也(🕍)可以是(shì )一脸严肃最好不(🌨)要高傲(à(🍪)o )有一些家(🎽)长似乎从来没有想到过正(💰)面(🉐)估(🐌)(gū )计自家孩子吝啬于(⏯)公开表扬孩子并变(biàn )着法儿激(🐉)将法

说白激将法(🍏)那是凭借人的自尊心和(🐇)逆反心(xīn )理有(♟)利的一面(🚎)以刺(cì )激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥(🐠)出来不出来最终(🔪)达到达(dá )到(🈵)别样(🦎)的(de )的(🌝)去说服(fú )效(xiào )果但这样的(🆖)(de )方法(🎂)的(de )应用是要(yà(🍌)o )看对象环(huán )境和条件的因(🔐)此要注意(yì )掌握分(fè(👈)n )寸肯定不能操之过(guò )急也没法(🤭)过(guò )缓不然(🕣)会能够(🏓)得到而(ér )是的结果(guǒ )

不(🤰)少家长(zhǎng )我以为激(🦖)将法(📆)是(🦉)一(👭)直否定孩(🥀)子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一(👮)直绝(🖖)(jué )对否定(dìng )的教育更(🥣)准确的说是一种打(dǎ(🕗) )击(✊)之式教(📉)育不(👒)仅不一(yī )定能燃(rá(🍀)n )起(🏦)孩(📦)子(🅾)的斗志还肯定(dìng )使孩子到(dào )那时(shí )变得异常很(hěn )自卑感(gǎn )没了斗(☕)志还会影(⛹)响亲(🍞)子关(🤱)系(xì )相(📔)当严重的肯(➡)定可能导致(zhì )孩(hái )子心理扭曲起来

对孩子建议使用(👣)激(🈂)将法前提是(❤)家长(🧚)曾经大肆(🏝)表扬过孩子当(dāng )然(rá(🙂)n )过孩子也就(🥗)是(🥞)说肯(kěn )定和受到刺激(🕟)双(🤤)管齐下(xià(🛹) )才能能够(🔬)起到作(zuò )用(🐆)(yò(🥔)ng )

有时候可能(néng )是恨(😭)铁(tiě )不成钢也可(🤠)能(🦔)是对(duì )孩子期(qī )望(🔕)值太高(⏰)却不(🏖)了解孩(🦇)子的实际能力还(hái )有可(kě(🕋) )能是虚荣心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的(de )真实(shí(😠) )想法但并也不是(🛀)全部的(🥫)家长都(🐜)很自(zì )己的孩子大部分(🍲)的而且(qiě(🔇) )忙碌不堪自(🐆)己(🌿)的工作缺乏沟通也(🔺)可以自己小时候有曾经(🆓)的未基于的愿望(🔅)将(🏰)(jiāng )孩子其为(wéi )自己的私有(😂)财(🗨)产理想的继承者而对孩(🌶)子(😅)抱(🤯)有极大的(de )期望甚(shèn )至(🖌)连(🍇)有点过(🔗)于(yú )理想化但他他(tā(👻) )们(🔞)(men )却没(méi )真正(🐥)的自己(🍬)的孩子

举个例子(🗻)现在很多(duō )家长望着别人家给(gěi )孩子报课后兴趣班(🅿)就跟(🚹)了瞎报今天(tiān )学钢琴(👵)明天(tiān )学(♉)舞(🤓)蹈后(🙀)天学画画(huà )大后(hòu )天学计算机把孩子搞得比(💲)成年人还忙(🤑)却从来还(💸)不(bú )知道孩(hái )子的兴趣在(zài )哪里孩子的特长(🔐)是什么(👯)(me )随后当自己给孩(🤔)子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特(👴)(tè(😸) )殊(shū )批评

在一些情况(💜)下家长们比较(jiào )喜(xǐ )欢互(hù )相攀比(bǐ )而(👙)(ér )且两家孩子(📡)所有人而且(🎈)不喜欢比(💉)(bǐ )成绩比奖项各(📎)种(⛔)暗暗对着干有是家长总觉得自家(jiā )孩子比当然了别人家的是给他丢份随(suí )后对(🌆)孩(⌚)子(😬)没好脸(🤹)(liǎn )色

虚荣心(🌑)有时候真的是亲子关系的一大杀(🚯)手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也(💥)会一直责(🏝)骂孩子

第一(yī )种重(🏩)(chóng )男轻(qīng )女(⏸)思想

你说起重男(nán )轻(🛁)女的观(guān )念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱理学(xué )的人(✡)而他们的病态不自信(⚡)拼命地联手打(🎓)压女性造(🧘)(zào )成了今天的局面虽说只(zhī(📵) )有几(jǐ )百年的(de )历史不过要去除那(🤘)些封(👡)建余毒并不是这(😶)样的话太容易这就倒致了一些女(nǚ )性从(🔂)小到大(🆘)在家庭里不(🥊)招人(🍡)待见论什(🦋)么(🗼)做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一(yī )个

第(🏆)二种(🍔)窝(wō )里(lǐ )横

有所谓的(de )窝(🗯)里横(😘)最简单(dān )说应该是对着外人(rén )一脸笑(xiào )容对(🖌)着家人凶(🎃)狠的(de )样子

这类人一般有着深多少自卑心理的(de )心(xīn )能(💩)力也不是什(shí )么很强(☔)但(dàn )是(shì )又不不会愿意遇到自(🥀)己的缺点(🈂)随后对着(✔)外(👵)人传送讨(tǎ(🐧)o )好卖(mài )乖人格模式(🍚)希(🛫)冀(jì )完成任务外(🎃)人的肯定对(duì(🛰) )着家人(💍)启动霸道模式反(🤺)正又是想(👉)完(wán )成任务家人(🗽)的肯(🎋)定(dìng )但拉不下面子他们最幻术系的(de )一点(🧡)就(👩)是把在外面的(🎸)气带到家里来撒(sā(💬) )弄得全家不祝(😫)生活

第(🥢)三种偏执型(⛷)人(🏔)格障碍

偏执型人格(gé )障碍(ài )患者的原因在成长过程中遭遇了众多批(📕)评全盘肯(kěn )定(👸)辱骂(🏁)吹毛(máo )求疵(😄)还没有得到及时和对的的心理(📕)疏导致使(shǐ )当(dāng )他们成年那以后家里(🍰)人(rén )需要听自己的否则(📃)(zé )那就是不忠就是背(🚇)叛过即(jí )便你(🍚)(nǐ )是好意提醒(🍢)他们也会其为是对自己(jǐ )的敌(😓)意(⌚)但是(shì )把(bǎ )事情(qí(🌽)ng )闹(nào )大弄得尽人皆(🌕)知而(é(🎾)r )他们在教(jiā(🛫)o )育(yù(🗿) )子女方面最经常做的(🚺)是在(zài )子女身上反复重复自(zì )己小时候(hòu )的(de )遭遇(💩)(yù )拼命(🍾)地否定打击

上(👄)述事项(🛢)几(👗)种可能(🏚)不(⏭)管是哪一(🐠)种对子女心理成长都更(🎳)为很不利不可(🐙)否认有是家长是是(🌎)因为好意(yì )但是长(zhǎ(🍳)ng )时刻(🌯)在(zài )打击(🌑)式(🔥)教(jiāo )育下成长(🈂)的孩子会出现(🌸)相当严重(📄)的自(🔌)卑感有的可能心(📝)理扭曲甚至(🌭)还患抑郁症(🛳)偏执(📺)型人格障碍等

这对常期处于这样(🎚)(yà(📜)ng )的环境下(xià )的孩子只能(🥖)说(🍅)学(🕰)会了自(zì(🍴) )己疏导(🎿)(dǎo )情绪(🎍)或找朋友倾诉渐渐地释放者不良(👉)情绪(🌸)也也可以试着(👺)从另(lìng )一个(🚍)角度去表述要知(zhī(📅) )道(📏)些父母(🎃)的出发(🤜)点是(shì )好的只(👠)是方法不对(duì )

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