窗边的小豆豆电影完整版剧情简介
窗边的小豆(🌮)(dò(🦆)u )豆一(yī )到九章梗概(gài )
窗边的小(xiǎo )豆豆讲(jiǎng )各(📍)章不断地(🛹)的是(💇)一个(gè )是因为顽皮而在一年(💲)级就被(🔧)退学的小豆豆到了一所全新(xīn )学(xué )校巴学园后突然发生的(de )有趣的(👷)故事
每(🥎)章主(zhǔ )要内容简要概括(🎏)
第一章在电车里平时上课的巴学园
小豆豆是个天性天真烂(👪)(làn )漫精力旺(🚝)盛完全没(méi )有(🍛)纪律不受(📹)拘束的孩子她(🤽)被(🔨)普通地学(xué(🍸) )校纳(nà )入问题(tí )学生却(🎱)在巴(bā )学园能(💳)长成一个富有同情心乐意(yì(🐃) )助人(rén )知(📑)书识(shí )礼想象力丰富动手能力不(🎙)强的好孩(🐬)子或许她本(🚗)性(🏠)如此巴学园仅(jǐn )仅挺好地(🍉)能(🛡)(néng )维护引导出来她本性的发展
这所(🧔)(suǒ )由教育家小(🎗)林宗作一手创办的小学(🏡)老师(shī(💺) )中有他(📯)的(👴)大儿子巴学生中有小女儿美作他(tā )自己(🔑)任校长小林先生富足热情(🏄)满心信念地创办教育了这所小学确实(👙)它的(💐)(de )存在(🕗)相(🍑)当(🔼)(dāng )短(🍱)暂(😎)的瞬间1937年1945年虽(🏕)说全校学生唯有(yǒu )五十(🍰)来人(rén )但(🎨)他专心(🔑)研究教(jiāo )育之道悉心种子培育每一个学生心细挖掘到每一个学生的长(🏻)处这种对教育的(🙆)赤子之心(xīn )呵(⛵)护巴学园学子快(kuà(🥝)i )乐成(🛡)(chéng )长读书成才
小豆豆蓝月帝(🗼)国(👛)联合国儿童基金会(huì(💖) )亲善(👊)大使小(🔳)豆豆的(🤺)同(🅱)学(⏸)有的蓝月帝国世界卓越的(🌞)物理学家有的曾经的(de )国(🤡)内最顶尖的(de )植物鉴定专家(jiā(🗄) )有的下一界(jiè )大学老师有的成(⛵)(chéng )为医生有(📤)的创派(🐽)美术设计(👔)公司有的下一界(📹)资深专业(⛎)发型师不过巴学园(🕕)的学子(🌲)长大(🔝)成了对社会用处之人以及曾经的(🧜)的问题儿童
这无疑是最终(🕹)的教育(yù )基地这也使(🏟)巴学园成为如(rú )今(➖)许多人梦想(🥈)中的学(xué(🔋) )校只是可惜巴学园已犹是修真(zhē(🎃)n )者的(👺)存在可幸(🐹)综(🚲)合类全书则可对巴学园当(🔀)年杰出的(🏅)的办学(🦉)理念略窥一二
第(🥎)二章人人平等尊重(chóng )
小豆(😓)豆(🕧)第一天(✂)去面试会校长小林宗(🔸)作陪(🌡)她聊(🍥)天四个(😻)(gè )小(🗜)时在那以前(qián )及以后没(🐖)有(👗)了一个大人(🌬)这么(💈)严(🖱)肃听(tīng )小豆(dòu )豆(dòu )讲话对孩(🅾)子最大(dà )的尊(🚗)重就是(shì )认真听她回话哪怕(👢)可她(tā(🈯) )说(🥗)得半点条理大(dà )人听得一头(🦄)(tóu )雾水又(🕝)是最管(guǎn )用(🦒)的交流(liú )孩子的表达(dá(🆚) )欲(📓)得到满足大人我得(dé )到所(🚇)了解孩子的机会(huì )而且(qiě(👐) )这份十分尊重使孩子(➕)深刻体会到自(📮)己值得去爱被(bèi )尊(👻)重是(🙊)自(💳)信的基石
第三章小班教育巴(😞)学园所(suǒ(🕯) )有学(xué(👻) )生才五(♌)十来人(📹)按(àn )年龄从(🆘)年级一至(📯)五(wǔ )分成五班每个班十个学生(✋)左右配备完(wá(📣)n )善一(yī )个老师(👁)分别(📈)在锈迹斑驳(🏴)(bó )的电车(🥥)里天天上课老师有(yǒu )足(📁)够的精力(lì )了解你是什(🏁)么学(xué )生所了解你是(🐦)什么学生的特(🙃)性
第四章开放教(jiāo )学巴学(😇)园是(shì )没(méi )有单(🅿)独计算的课程表一天早上(🥧)由学生自己判断(🤡)先(🛰)从(🤬)哪(🍍)个地方科目就(jiù )开(kāi )始索(suǒ(😐) )性同(😸)一个电车课室里有的写假(jiǎ )片名有的做物理实验不(📁)相互干扰大家都心无旁鹜地做着自己真正比较感兴趣事情这(🏠)锻炼身体了孩子(zǐ )的专注力和自(zì )控力即使在嘈杂的人群也(yě )能沉下心来专注自己的(🏈)事
第五章形(🎊)式极为丰富(🎼)假(⏩)如学(xué )生们都能(📩)够完(🎓)成(🦐)了(🚅)功课老师可能会带他们到野(🆒)外(wài )散步地头见过(🏳)花草(🕯)(cǎo )树木历史古迹(🥀)村庄人烟(🕚)不动(dòng )声色中(🛰)孩子们学习历(🛩)史生物理科等知识此外(💵)还会不时举(🎵)办一(📧)次露营温(wē(🛢)n )泉之旅(🦁)找妖怪茶(chá )话会等活(🥝)动充分释放孩子的天性寓教于学
第六章注(🔞)重(♿)(chó(🦄)ng )实(shí )践小(xiǎo )林先(🔞)生请(qǐng )来能够的农民旱田教孩子们庄稼知识并(🏿)让孩子们派人到田里去摸索实践(jiàn )如何(🏟)能种(👲)植庄(zhuāng )稼(jià )教材加强实践的(👮)形(xíng )式使(shǐ )孩(🐾)子的(♓)认知(🏮)更详细
第七章因(✴)材(cá(🐹)i )施教(📙)巴学园有个(🤒)不能站(zhàn )立走路的孩(👛)(hái )子(zǐ )高(👆)桥君运(yùn )动会(😚)上小林(🛏)(lín )先(xiān )生因为他的(📧)条件(🏐)专业点设计比(bǐ )赛项(🕉)目让他不知不觉间中获得(dé )冠军解决高(🐱)桥君组(🚪)建自信心(🐜)听说后来高桥君(jun1 )平时工(gōng )作中(zhōng )负责人际关系协(🎚)调工作
窗边的(🏎)小豆豆这一本书中(zhōng )让你(🔍)印象(🎞)最深的(🎥)是(shì )
t这(👗)一本的确并非什(shí(😆) )么东西名著也又不是研究和探讨深(💧)沉人生(shēng )意(yì )义(🍱)的也没有很多(🏺)警世名言长大(dà )以后的我我(wǒ )看过(guò )很多让(ràng )我(🍾)震撼(💙)让我(wǒ )泪眼婆娑让我拍手称绝(🚑)的(🌒)书(shū )可是(shì )从引响(🎀)埋藏最深这一角度可以说我(wǒ )我(🧔)还是提这一本窗(chuāng )边的小豆(🆎)(dòu )豆(🏋)黑柳彻子(🐆)著(zhe )
当然这(zhè )并(bìng )也(✔)不是我(⏳)的启(🎅)(qǐ )蒙(👗)书我真正的意义上读的第(😌)一本求下(xià )载的让(ràng )我(🍷)印象非(fē(💃)i )常(🏍)深刻(🏃)的书估计是简爱(🙈)不光比较(🐫)喜欢(🔞)她处处受(🚙)气忽(😞)然间怡然自(zì(🙀) )得的部分后(⚾)面爱情的部分(㊗)确(què )实当时(🙏)年龄不足没(méi )有(👨)懂(💖)得什(shí )么其中的(📧)含义不过那本书书(📐)让(🤹)我感觉得到描(miáo )叙的力量书中出现(🎊)的山的味道海的(🤢)味道(dào )
电车教室
小林(📻)一茶
等那些个场(🛬)景(jǐng )和细节让我(🐏)现在都记忆犹新当然小(🦍)豆豆是一个都有点古怪(🌋)的孩子被上一所(📊)学校申请退学我们来到(dào )这里这里开明(🎨)豁(huō )达的校(🎒)长诚心(xīn )的(✍)老师友好(🎴)的同(🎿)学新颖(😛)的授课(kè )让小豆豆的人(🎴)生突(tū )然发生了巨(jù(😄) )大的变化这本书我现在(zài )还(hái )保存在书架上(shàng )要究其原因倒底我想(👰)知道为(wéi )什(shí )么对我影响(🗾)深远差(🐧)不多就是(shì )让我(⚪)第一次对一所(suǒ )学(👦)校对一群老(👂)师充满(🛀)(mǎn )向往想(🔽)迫(🥃)不及待的认(rèn )识书(🎄)中的人想了(😢)解小豆豆想(xiǎ(🏿)ng )转成小豆豆现在我早不(bú )是(🍶)小孩(hái )子了只不(🤠)过(🚱)(guò )我真心喜欢只希望我以后的(🔭)(de )孩子(zǐ )这个可以像小豆(dòu )豆一(yī(🕉) )样长大我也会一天给她做(🐭)山的味道和(🍵)海的味道(🗃)哒
窗边的小豆(dòu )豆真的存(cún )在吗(👒)
小豆豆并(bìng )非真实存(cún )在的人物是(😥)虚构(👡)的窗边(biān )的小(xiǎo )豆(😱)豆(⏰)(dòu )讲述了作者上小学(xué )时的一段真实(shí )的故(👚)事作(🌀)者因调皮被原学校(xiào )申请退学后来(🎯)到巴学园(📀)在(zài )小林校长的爱护和引导下让一般人眼里怪怪的小豆豆(dò(🧖)u )渐(jiàn )渐地成了一个大家都能得到的(🌾)孩子并(💥)打下(🤵)了坚实的基础了她一生的基础(👤)豆豆三部曲哪个最经典(diǎn )
豆豆三部曲哪个最(🔉)超(chāo )经典(🕕)不同的(🌲)(de )年龄段完全(🈶)不(bú(🎂) )同的人(👚)生(💟)经历不一样的(de )文化属性看书的心境(🔷)(jìng )情绪(⏮)想(🚶)法都不一样这样的话(huà )看点(diǎ(🧠)n )书的目的有三(〽)个第一(🌱)启迪(🔤)智(zhì )慧陶冶情(qíng )操第二也可以充实(🤔)自(🛥)己的(🕟)大脑不想自己(🚗)(jǐ )的(🏠)头脑被愚昧落(🌕)后和无知(🔰)占据地第三(sā(🗳)n )简单点不委(🥟)婉完成(chéng )任务更多(💫)的物(wù )质供应和(🈶)精(jīng )神供应豆豆的三部(bù )曲是背叛遥远的救(⛺)世(👢)主天(🛎)幕红尘用(📜)文(🐶)化(huà )的视角上帝视角重新睨视(🍣)(shì )文化(huà )制(🕑)度生产力包括(🍏)文化在朔造个体命运的过程是(shì )不是有一(🔸)种文(🥞)化是无比的强(🧖)势(⬛)文化强(🍹)悍(🚸)霸道(dào )文化造就强(qiáng )者(🏤)弱势文化造就弱者明确的客观规律你办(bàn )事的人的(de )文化(huà )属性(🍉)(xìng )更(🤓)能完成更(🤴)符合国家规(guī )定天道不然的(🐧)话有没违背规律的(de )人就一(🌸)定没有好下场
区别(🗃)于曲解然(😢)后的因果(🐝)说上一辈作孽我这(🌏)一辈子才这(zhè )幅模样这(zhè )一辈(🔈)子不(bú(🖋) )怕吃(🛢)(chī(🧓) )苦下一辈子一定能投个好(hǎ(🧓)o )胎(tāi )比(🤲)(bǐ )如王思聪等区别于歪曲(📘)的基督大同世界信者得不(🏼)死不灭不信者(🔢)下地狱本质上(shàng )那是宗(🗡)教给自己的力(🔤)量是离指见明月的(🍀)手对准比指(zhǐ )头(🤶)本身(📺)更最(zuì )重要但人们更喜欢(🔪)研(yán )究(jiū )指头这才是客观意义实(🍏)际
经典也(yě )好(😼)神剧也好我(wǒ )们(🦆)不要试图去论长论(🗯)短试着(zhe )去(🈵)知(zhī(🧙) )道(🦍)一(yī )点一(🤟)下豆(dòu )豆三部(🐷)曲的文化(huà )脉络包括不(〰)惜一(🏽)切手段如(🎩)(rú )何能盒子(zǐ(🛠) )包装让自己(⛲)内(👳)心(📸)不受道(⬜)德的审判(pàn )总(🔈)之有(yǒu )一句(jù )话(huà )天道本质应该(🤝)是适(shì )者(🏓)生(👓)存(🌾)优胜劣汰物竞天择适者生存而人类可是有(🙉)比较完备的教育体(tǐ )制和文明(🍜)魔皇的(🙆)的方法是对自然界(💐)相比生(💂)存能力是实(📤)力最弱(ruò )的也(yě )是最(🙋)强的
谁都(dō(🎥)u )要有过背叛包括自己也会(huì )背(bè(📗)i )叛自己隐逸山林是我们都必(🚐)须(🔓)救赎自己的灵魂是因为有无数(shù )的恩(ēn )无(wú )数的爱供养三宝我(👭)们(🍾)我们对(🍠)于一无(wú(📦) )所知(🏒)农(🏴)村的(🎾)孩子多农村孩子的父(🤽)母苦只不(📚)过充分尊重苦(🔫)肯定不(🛌)能苦教(🈳)育苦没法(🏫)苦孩子的原则(🍖)为(wéi )什么不我(🌨)们走(🙍)的(👅)这等坦然和坦荡是因为(😨)有人为我们(🧐)负(♓)重前行
那就(jiù )对(duì )付背叛我们会(☔)不会像宋一坤一(⬜)样救赎(🚢)是不是会(huì )用爱化解一切苦难宋一(🧢)坤的(🌝)姐姐找不到(⚡)一条自我(🥓)救(jiù )赎的路去(🏂)西部支教在陕西当教师一辈子青春化(🎓)成养料孵(fū )化更(🚓)大祖国的未来实话实话行者修(xiū )行生(🐾)活(🏉)一(📰)样的(de )修(📓)(xiū )行(háng )才是大智慧(🚲)当下智(📢)才是正智相(👆)也(yě )很宋一坤(kū(🛍)n )的救赎饱含了争议只不过他破坏(huài )性开采市场资源(💯)劳动(🧛)(dòng )力资源文化资源价值资源和公共(gò(👬)ng )资(zī )源宋一坤试图用这样的阶层(💮)跃迁想一下(xià(🚮) )子基(🤠)本温饱(bǎo )问题和(🚋)世俗对于生存竞争的压力(lì )宋一坤的时间很很值(⛵)钱他不(👑)只希(💁)望自己的生命(mìng )实(shí )在是浪费在柴米油盐的消(🌓)耗战上这样的生命才能活(🐲)得滚烫(⏯)的
那你遥远的救(🤠)世主改编成(♓)成(chéng )电视剧天道被被人们熟知(zhī )这(👑)个(🍸)(gè )书的时间线(🍎)相当(dāng )奇怪电视剧改编(🥣)成后(📲)把时间线故意往(wǎ(🚶)ng )后推了10年不过背(🐇)景设定(👩)在1995年股(gǔ )市市(🕞)场正(zhè(➗)ng )方(🦏)兴未艾(🚪)大(dà(📆) )熊市(🕥)之后的(de )第一(🛬)波(🤓)政策红利因(yīn )为外资和中(zhō(🔥)ng )方也(💢)可以(yǐ )建立混合基金不不允(🚃)许发行新(🌎)(xīn )股大家恐慌(🐇)逃往zf就(🔥)(jiù )是为了救市易安科(kē )技(📀)(jì )的股票从(😽)(có(🥗)ng )草根价到网红(hóng )比较热(🌡)门之(🏯)路一路(lù )腾飞股市神(🏸)话伴随一三个系(🌗)列(🛴)忧伤的股市在坊(🦒)间流唱
同(🍘)时任何行(háng )业的竞争完全没有不存(cún )在地道义道德包(bāo )括伦理市场讲规(🙉)律规则信息(🖲)差认知(🚛)差时间(🌤)差还没有人怜(lián )惜失败者这里唯有一直赢才(cá(🏕)i )能站在高处看风(📰)景行(🤢)业的(😠)二八定律在内财富(fù )的(⛓)(de )马太效应(yīng )一直存在地我想知道为什(shí )么穷富(fù )差距极(⏸)为之大是因为社会不需要(⛸)只(😉)不过只(zhī )有贫(🤳)富巨(😂)大无(😰)比(bǐ )的差异(yì )别人才不(🌦)愿(🛋)意牺性(🌾)更多的时(🙊)间生产价值无差别的人类劳(láo )动真要所有(yǒ(😏)u )的被机器人替代这(😸)样机器(🖍)人会成为这个(🛂)(gè(🍃) )世界的主宰是因为故事一直是这样(🍃)既得利益者(🧥)(zhě )不一定是最会(huì )创造价值的一定是最会分配价值和画大(🍨)饼(bǐ(🧀)ng )的存在(zài )人(🚲)(rén )这生物(wù )不(bú )给吃(🍮)的(de )给空头支票都会照单全收的(🥍)物(🗨)(wù(🎗) )种完(wán )全没有肯(kěn )定不能有(🚪)逻辑(🚇)和理性去推导
穷富是格局(🛅)是(shì )思(🕉)(sī )维是(🧐)文化也(🤬)传统我(🛠)们以为(wéi )一个人(🐅)成功与否有很多标准最(🤹)(zuì )多(🌎)保障(zhàng )是钱多少要知道并不是(shì )如此而且(qiě )很(🛋)多人哪怕(pà(🐉) )很(🏩)(hěn )没钱的话仍然挺穷
丁(dīng )元英根据王庙村的(🥒)精(⚡)准扶贫这(🏸)对别人可以(☕)说也是一(🐚)场(🌛)(chǎ(📈)ng )屠杀(shā )我(🤜)(wǒ(🕺) )记得二(😘)战期(🏠)间有一个人把(🏤)正在大量喝水的(🏀)敌(dí )人给(🤧)杀了(🍧)战争和和平也(😅)要有(🕥)人性结果一丝(sī(🎈) )遮(zhē )羞布(🕰)为什么不(🌇)毕(🍏)竟(jìng )平均人战(⏫)争大都那个层面的(de )治(zhì )理个(🚋)人的力(🚒)量太弱(🎐)小的人类没(📻)法在喝水的时(😁)候去杀人是是因为人动物本能的(de )一丝善良纯洁和悲悯就算是(shì )动物肯定在喝水(🎹)不的时(shí )候也未必发(fā )动獠牙(🔊)去被屠杀(shā(🚟) )纵(zòng )然(rán )是有(🤬)人(📥)类充当唯一中级文(wé(🏔)n )明的人(🚈)难道不(📞)会(huì )刷(🐕)新一下自(🚳)己(jǐ )的格局(😅)吗(ma )
劣币驱逐良币世间公理(🍑)只不过做动(dòng )弹啊行业(🐰)的(🤪)那(🥁)个二另(lìng )的八老(🐳)是被收(shō(👛)u )割的主体哪怕是所有人都是韭(🦏)菜饥饿(📼)游戏楚(🐮)门(♟)世界就没对(duì(♋) )错只有输赢
天幕(🚤)红尘(chén )当(dāng )人们(men )用道理(💗)逻辑理智(👎)(zhì )命运和天道(dào )请解(jiě )释世(shì )界的时候(🏍)就早被卷(🚐)入在红尘(🛑)中天幕下了就像(xiàng )易(💷)(yì )经天地人奇门(mén )遁甲甲乙丙丁道(🕋)德经阴阳佛家讲因果儒(👑)家讲忠恕很多时(🤘)候(💵)天才和凡人的(💿)区(qū )别不只在于思维格局而取决(🧙)于(💦)人智慧至(🚉)于110的的非理性(💆)繁荣李小龙把那种(🚻)叫肌肉记忆(💛)王(wáng )明阳叫(🥏)知行(💶)合一老子叫天(tiān )法道
对付水(🏖)会学游泳一定不是恐(🔢)惧而(é(😒)r )是本(běn )能(🚏)就像(xiàng )人在母体羊水里面(🌍)一样高人并非神高人是明白某(mǒu )个特定立场和(🕚)范畴内的规律并且依靠
那像刘慈(👏)欣三体里面的宇宙炼狱丛林法(🍲)则(zé )一样(😞)核(hé )心坐标的暴(🚜)露(lù )一定会(🌨)让更高(gāo )纬度(🛎)的智慧生命降纬打击
那(nà )就叶子农手中掌握了这样(💰)的话一套科学的方法(😀)论势必(bì(🚦) )会(huì )会拥有这条街最靓的(🌩)仔为什么(me )不(📛)一定(⭕)(dìng )会被代(dài )价是因(📽)为这样的人未知是对(🉑)世界文化格(🌇)局影(🚮)(yǐng )响深远就好似西方元首会被(bèi )斩首(shǒu )一样(🎩)优秀的人肯(kě(👤)n )定不会隐藏(cáng )地自己很可能会会被别人所(⛴)(suǒ )伤害(♉)不能成事一定为(🆔)我所杀
看上去(🛄)(qù )像华容道曹(cáo )操和关羽狭路(lù(😄) )相逢的(⏸)时(🍷)候(hòu )诸葛亮为么让关(🔳)羽去(🎈)守这样至(🥦)关(💠)重(chóng )要的隘口毕竟曹(cá(🍊)o )操不能死(🍬)三足鼎立的(de )格局肯定不能彻底(dǐ )毁灭(🍂)(miè )是因(🥓)为格局毁(huǐ )了(🏷)(le )的前提是万(📮)(wàn )千民众(🚋)(zhòng )的死亡包(🚠)括(kuò(🔆) )时代过了好一会儿安宁(níng )后的繁华热闹都(📺)变(🕡)成废墟文明还好战争再(🎺)说我们(🔛)都是这样一个(🐦)概念系统内的争斗有一个临界(jiè )值那像国共(gòng )一(🛂)(yī )起抗日一样解决的一定(dìng )是(🌉)主(zhǔ )要矛盾(🔐)这那就是天(😃)道(dào )
这样的话豆豆的红尘三部曲(🥡)那个经(🍌)典不入红尘如何断红尘(chén )不(🚸)想(🐗)体验有(🚎)请(🕠)要如何做到冷血无情(💧)(qíng )则是空也(yě )是一样空也不是一(🍤)无所有(🧟)是(♑)经历过繁(🚃)华热(⭐)闹穿(🦍)过(guò )人(📎)山人海(hǎi )我(🏴)看过诗和远(👤)方(fā(🏋)ng )回过身人生何(hé )止唏嘘不已红(🦀)尘就像大(🏋)染缸大(dà )坟场垃圾堆甚至连是污水(🦊)(shuǐ )处理厂唯(🌼)有坚(♑)(jiān )守(shǒu )初心方得(dé )始终怎(🌴)一个爱字(👶)了(🔟)得
豆(🚼)豆用谣言(📕)的救世主中丁元英说了一句大实话(🏎)烧香磕头的烧香拜佛烧香的礼(🕯)佛得智(🏺)(zhì )的得智(zhì )慧修禅的修(👁)禅(chán )平均(jun1 )人收获不一样只不过是哪有(🔳)那个比那个更经典
很多人(🚊)戏言这个女生和那(🏇)个女生不一样不信你试(shì )试有(🔸)时候(🍭)确(🏃)实是一样(🔕)的最合适(📗)自己(🔄)的就好(✔)不(bú )一(🖤)定非(🌃)(fēi )要(🍊)是别人家(👑)的(de )才好正(⏲)(zhèng )见(🖥)正智正念(🐨)那是坦坦荡荡做(🏍)人(rén )哪(nǎ )怕贞洁烈(🌿)女肯定(dìng )无毒不丈(❔)夫纯(🔪)粹是(📮)自(🎯)己给(🕦)自己的(📋)不是(🛌)什么(🤴)别人给你的
一(🈁)样(yàng )去读书(🌤)有人就是(👈)喜欢(⬛)平凡(🛑)的世(📔)界有人(rén )喜欢百年(niá(🛷)n )孤独有人(🏣)不(bú )喜(📉)欢(huā(⛺)n )红楼梦有(🙅)人金瓶(🔻)梅不一(yī )样的人看金瓶梅换取的结(⛰)(jié(🍬) )论和(💽)感触(💛)都不一样可见人的文化属性和慧根和悟性(📔)相差十(shí )万八千里
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