你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父(😑)(fù )亲是什么样的
我眼中的父亲是什(⛑)么东(dōng )西样的
他为人正(zhèng )直善良温和待人宽(🎄)容大度(dù )工作上敬业爱岗对(⏹)母亲恩爱(❇)非常对儿女(😵)关怀慈(🔆)爱有(😠)担当有责任(🤓)心是(🚍)(shì )我们心中最完美的艺(yì )术品(⏺)父亲
孩子(zǐ )遇到事(👏)情父亲(qīn )永(🐓)远都(🐀)是责(👧)怪他是什么(🅰)
爸爸这是我这(🍅)一次考试的成绩(🎋)
才98分你(🐰)怎(✍)(zěn )摸不考100你看隔壁的(🈷)小明每次(🤺)都拿第一
爸爸(👪)我刚才(🥕)摔(shuāi )了一跤(jiāo )
你怎摸那就笨连走路都不会(huì )
很(📙)熟悉(⌚)的场景有没在多数人(📃)的印象中有一种(zhǒng )家(🚑)庭教育(🛥)叫你什么都不行的话别人家孩子(🥐)永(📷)(yǒ(🍘)ng )远不(bú )会杰(💼)出的
为什(🤗)么有些(🏬)家长偏向于(🔡)责(👤)怪孩(🌝)子而不是(🕧)鼓励孩子(🙆)可能他们(🕕)小时候就是这(🥙)过来的
心(🍛)理学上说原生家庭对(🆖)一个人的影响是不知不(🙂)觉(jiào )中的(de )因此几百年(🏢)而宏(hóng )阔的(👛)(de )当我们一声啼哭(⛓)的(🍆)那一刻起就终归(guī )了我们要与(yǔ(🧟) )原(yuán )生家庭才(😝)能产生许多(🎀)(duō )牵绊这种牵绊(👉)从(🏵)(cóng )我们出母胎(📇)的那一刻就也结束在(🛃)我们慢(💬)慢的的成长过程中我们(🐵)(men )简(🗄)(jiǎn )单的方法(🌓)是从养育好者(zhě )身(🤨)上悟出了要如何说(🏠)(shuō )话如何处(chù )理(lǐ )事情该如何遇上(shà(♏)ng )社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在(❗)一种打击之式教育的(de )家庭环境中(🕜)生命成长假如(🐫)他(㊗)自(zì )己也认(🌭)同(🌸)这些教育那就成年那以后(hò(👢)u )100的会应用方法到(🕷)(dào )自(zì )己的子女(nǚ )教育上(🔊)如果(guǒ )不(💠)是他自己不认同而且不停(tíng )地的(🏜)全盘肯(kěn )定自己的养(yǎng )大者那你这(zhè )种(zhǒng )完全否定(🍯)就(jiù )会像自我责(zé )备一般让他牢(💳)牢地记好(hǎo )自己最不喜欢的(📇)生养者的言行(háng )并渐渐反(fǎn )展成自己(jǐ )最不不喜欢的样子而(ér )这两(🥗)(liǎng )种情况下教育(🏫)出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否(fǒu )定(📮)式教育(yù )的可能(néng )性是的很大(dà )的
所以(yǐ )在日常教育孩子的过程中(zhōng )待人(rén )接物与(✡)人相处随时觉察到自己的言(🚋)(yán )行可以指导发现(🤼)自己是否是被了无论是原生家(jiā )庭的不(📵)良(🥝)影响如果(guǒ )没有(🏈)才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢(🕚)改变自己的性格
在我们的社会文化(huà )中不少家长误解了(le )激将法的(🌶)正确(👪)(què )打开
谦受(🕷)益谦受(🔞)益这句话大家(💗)都很(🐀)熟(👃)(shú )悉不少家长考虑到担心那(😢)夸(kuā )奖会使孩子(🐖)自满(mǎ(📸)n )踏步不(🌖)前(🍮)索性(🥣)中选择不(bú )夸赞孩子而是(shì )拿(🍵)别人家(jiā )的(🎴)孩子作比较好(🐝)或者(🐗)是质(🕥)疑自家孩子(🏵)的努力的或是(shì )吹毛(🌅)求(qiú )疵也可(🗯)以是一脸(🥗)严肃(sù )最好(🌄)不要高傲有一(👫)些家长似乎从来没有想到(🆔)(dào )过正(🈸)面估计(🌴)自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激(jī )将法说白激(📃)将法(🚘)那是凭借人(ré(🥉)n )的(🔃)自尊心和逆反心理有(yǒu )利的(de )一面以刺激的(de )搅起其不服输的(🥒)情绪将(🕋)其潜能发(✝)挥出(🤪)来(⏰)不出来最(zuì(📽) )终达(dá )到达到别(bié )样的(🚇)的去说服(🚿)效果(⚡)但(dàn )这样的方法的应(🐰)用是要看对(duì )象(xiàng )环境(🚎)和(hé )条件的因(yīn )此要注意掌握(🌧)分寸肯(kěn )定不能操之(zhī )过急也没法过缓不然会能够得到而(ér )是(🚭)的(🐜)结(jié(🔣) )果
不少家长我以为(wéi )激将(jiāng )法是一直否定孩子(😃)以提升强烈的刺激他的目的(🌦)(de )但他这种一直(zhí(👸) )绝对(🏃)否定(dìng )的教(🏍)(jiāo )育更准确的(de )说是一种打击之式教育(yù )不仅不一定能燃起孩(⏰)子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自(zì(😰) )卑感没(méi )了斗志还会影响亲子关系相当严重(chóng )的肯定可能导致孩子心理(👝)扭曲起来
对孩子建议(yì )使(🚬)用激(😓)将法前提(🚃)是家长曾经大(😲)肆表扬过孩子当然过(guò )孩子(👱)也就(🗺)是(shì(🎨) )说肯(📜)定和(👊)受到刺激(🏽)(jī )双管齐(🏗)下才能能够(🥖)起到作(zuò(🌡) )用
有时候(hòu )可(😷)能是恨(🤭)铁不成钢也可能是对孩子期望值太(🈚)高却不了解孩子的实(shí )际能力还有可能(♍)是虚荣(róng )心(xīn )太(tài )重(👤)
望女成(👟)凤望子(💂)成龙望(👣)女成凤是很多家长(🃏)的(🔯)真实想(🍛)法(fǎ )但并也不是全(quán )部的(🕓)家长都很(hěn )自(zì )己(🍫)的孩子大部分(⛑)的(de )而(ér )且忙碌不堪自(🥛)己(jǐ )的工作缺乏(👺)沟通(🤕)也可以自己小时候有(🏒)曾经的未(wèi )基于的愿望将孩(♋)子其(✒)为自(👈)己的私有(yǒu )财(🥧)产理(🦂)(lǐ(🍴) )想的继承者而(🏁)对孩子抱有极大的期望(wàng )甚至(🌛)(zhì )连有点过于理想化(huà )但他他们(🔨)却没真正的自己的(⏮)孩(✈)子举个例子现在很多(🍊)家(jiā )长望着别人家给孩(😴)子报课后兴(xìng )趣班就跟了瞎(🛌)报今(jīn )天学钢琴明天(🤤)学舞蹈(♈)后天学画(🐟)画大后天学计(jì )算(suàn )机把孩子搞得比成年(♿)人还(⛹)忙却从来还不知道(😡)孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么(me )随后当自(🔕)己(📻)给(gě(🍏)i )孩子安排了一切(🕤)孩(⬅)子(🏨)却(🧝)也(💗)没给(💭)他相(xiàng )应的期望(📈)回馈很是(🚨)失望只好对孩(hái )子特殊批评(pí(⏱)ng )
在(zài )一些(⚽)情(qíng )况(🆕)下家长们比较喜欢互(💻)相(🥤)攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩(jì )比奖(jiǎng )项(〰)各(🌊)种暗暗对着干有是家长(🌞)总觉得自家孩子比当然了(🕟)别人(🧣)家的是(💰)给(gěi )他丢(diū )份随后对(😖)孩子没(🏤)好脸(🐊)色
虚荣心有时候真(🐨)的(🛰)是亲子关(guān )系的(de )一大(🆑)杀手是孩子成长路上(🐍)的绊(⚾)脚石(🎼)
以下几种特殊(🤕)(shū )情况家长也会一(🗣)(yī )直(zhí(👻) )责骂孩子(😑)
第一种(⏮)(zhǒng )重男轻女思想你说(shuō )起重男轻(qīng )女的观念罪魁祸首(🙅)应(🔽)(yīng )该是(🏔)明清时(🈳)期断章取(qǔ )义程朱理学的(🔹)人(ré(🕶)n )而(ér )他们的病态(🐦)不(bú )自信(🌕)拼(💮)命地联(👳)手打压女性造(🐡)成了(le )今(🎄)(jīn )天的局面虽(🏦)(suī )说只(🕡)有几百(🎿)年的历史不过要去除那些封(fēng )建(jiàn )余毒并不(🐞)是这样(🛎)的话太容易这(zhè )就(jiù )倒(📵)致了一些女性从小(🏔)到大在家庭里(🚣)不(🌁)招(🐢)人待见论什么做的好应该不好(⏱)永远(🏂)全是受窝囊气的那一个
第二种窝里(🏮)横
有所谓的(🥩)窝里横最简单说应该是(shì(🏄) )对(🐊)着外人一脸笑容对(😯)着家人凶狠的(⬜)样子(zǐ )
这类人(😁)一般(🧑)有着深多少(🚯)自卑心理的(de )心(xīn )能力也不(🚰)是什么很强但是又不不会愿(🎹)(yuàn )意遇到(💕)自己的缺点随后对着(🗻)外人传送讨好卖乖(🐽)人格模(mó )式(🙉)希(🥛)冀完成(⛴)任务外人的肯定(🍬)对着家人启动霸道(dào )模式反(fǎn )正又是想完(🐌)成(㊗)任务家人(📐)的(📙)肯(kěn )定(✨)但拉不(bú )下面(🎱)子(🖥)他们(🚉)最(zuì(⛲) )幻术系的(de )一点就是把在外面的气带(🥪)到家里(lǐ(⬆) )来(🏭)撒(sā )弄得全家(📪)不祝生活
第(🚔)三(🐅)种偏执型人格障碍
偏(piān )执(🛁)型人格障(🚛)碍患者的原因(yīn )在成长过程中遭遇了众多(duō )批(pī )评(🍃)全盘肯定辱骂吹毛求疵还(hái )没(📯)有得到(🦐)及(✏)时和对的(⛑)的心(🤳)理疏导致使当(🕡)他们成年那(🎮)以(🎸)后家里人需要(🔡)听自己的否则那(🔇)就是不忠就是背(bèi )叛过即便你是(😽)好意提醒(🌾)他(tā )们也会(huì )其为是(shì )对(🐤)自己的敌意但是把事情(🎙)闹大(dà )弄得尽人皆知而他们(🐳)在教(🌕)育子女方(fā(🖋)ng )面最经常做的是(shì(🚈) )在子(zǐ )女身上反(🌄)复重(🚺)(chóng )复自己小(🚒)时候的遭遇拼命(mì(🛄)ng )地(🔗)否定打击
上述事项几(👱)种(🔷)可能不管(🐳)是(🔏)(shì )哪(⏳)一(😛)(yī )种对子女心(xīn )理成(🔌)长都更为很(🌧)不利不(bú )可(kě )否认有是家(jiā(🔯) )长是是因(😧)为好意(yì(😐) )但(dàn )是长(zhǎng )时刻在(🥨)打击式教育(👰)下(🗡)成长的孩(há(🐁)i )子会出现相当(📃)严(🤖)重的(de )自卑(🌘)感(gǎn )有的可能心(🆎)理(lǐ )扭(niǔ )曲甚至还患抑郁症偏执型人格障(zhà(💸)ng )碍等
这对常期处于这样的环境下的孩子只能说(shuō )学会了(📜)自己疏导(🌾)情绪(👇)或找(zhǎo )朋友倾(qī(❗)ng )诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父母的出(🚐)发点是(shì )好的只(♏)是方(fāng )法不(🚙)对
以(yǐ )上是我的回(huí )答(😆)如果不(🏊)是您另外那些疑问感谢(xiè )下方(👽)(fāng )评论(😝)区私信给我(wǒ )共同探(💏)讨
这(🦄)里是心理(➗)咨(🥩)询师里外雅(🍮)堂码字易为(wé(🌘)i )假如(⛱)您质疑我的观(🛸)点(diǎn )请点个在看如果(guǒ )没有(yǒ(🐐)u )我的回答对(duì )您和(👃)您的(🔠)朋友有(😚)帮(bāng )助(🥦)请点赞和(🌹)(hé )评论给(💈)他们谢(👣)(xiè )谢啊
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