你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🎋)眼中的(de )父亲是什么样的
我(🧜)眼中的父亲(qīn )是(🥞)什么东西样(🛎)的(🔠)
他为(👄)人正直善良(liáng )温和待人宽(🗣)容大(dà )度工作上敬业爱岗对母亲(😧)恩(ēn )爱非常对儿女(💓)(nǚ )关怀慈爱(👃)有担当有责任心是(🔞)我们心中最(➗)完(👈)美的艺(🌕)(yì )术品父亲
孩子遇到事情父亲永远(⏸)都是责怪(guà(🐲)i )他是什么(me )
爸爸这是我这一次考试的成绩(🐊)
才98分你怎(zěn )摸(♉)不考(kǎo )100你看隔壁(💾)的小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔(shuāi )了(🉑)一跤
你怎摸那(nà )就笨(🎗)连走(📪)路(🥕)都(♋)不会
很熟(shú )悉的场景有(🌉)没(🍮)在多数人的印(yìn )象中有一种家(🙌)庭教(jiāo )育叫你什么都不行(👴)的话别人家(🔶)孩子永远不(👉)会(💞)(huì )杰出(🌴)的
为什么(✖)有(🚊)些家长(🤤)偏向于(yú )责怪(guài )孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候(🤤)就是这过来的(🥏)
心理学上(🆙)说原生家庭(🥏)对一个(gè )人的影响是不(🎇)知(zhī )不觉中的因此几百年而宏阔的(😬)当(dāng )我们一声啼哭(🆙)的那一(yī )刻起就(jiù )终归了我(wǒ )们要与(😧)原生家庭(🐧)才(cái )能产生(🛄)许多牵绊这(🐈)(zhè )种牵绊从(cóng )我们(🗻)出母胎(🌫)的那一刻就也(⛱)结(😑)(jié(🥄) )束在我们慢慢的的(🧔)成长过(☕)(guò )程(chéng )中我们简单的(de )方(✝)法(🗨)(fǎ )是(shì )从养育好者身上(shàng )悟出了要如(💪)何(hé(🌨) )说(🛹)话如何处理事情该如何遇上社会如(💙)(rú )何(🕉)能(👷)跟(gē(💲)n )他(tā )如果(🚗)没有说一个孩(🥊)子从小(🐹)到(dào )大就在(zài )一种打击之式教育的家庭环境(jìng )中(zhōng )生命成长(zhǎng )假如他自己也(🥜)认同(😡)(tó(✍)ng )这(🐥)些(xiē )教育(🚑)那就(🍠)成年那以后(🙏)100的(🐚)会应用(🚲)方法到自己的(🚮)子女(⏰)教育上如果不是他自己不(bú )认同(🗑)(tóng )而且不停地的全盘肯定自己的养大者那你(💎)这种完全否定(😏)就会像自我责备一般(bān )让他牢(👆)牢地记好自己最不喜欢的生(🛥)养者(🚪)的言行并渐(jiàn )渐反展(🚀)成自己最不不喜欢的样子而这(zhè )两种情况下教育出的孩子(zǐ )成年完(🏤)了他(tā )对孩子(🌜)(zǐ )通过绝(📌)对否定式教育的(🔞)可能(🏎)性是的很大的(de )
所以在日常教育(🛎)孩(🧞)子的过程中待(⏰)人接物与人(rén )相处随时(🥉)觉察到自(zì(👈) )己的言行可(🎺)(kě )以指(zhǐ )导发现自己是否是被了无(🍁)论(😳)是(🌿)原生家庭的不(bú )良影响如果(guǒ )没有(📣)才发现(🆘)了分析试图换个角度(dù(✖) )看(kàn )看(📞)问(🕸)题(tí )慢慢(♐)改变(🥔)自己的性格
在(zà(🍃)i )我们的社会文化中不少家长(zhǎng )误(wù )解了激将法的(🍻)正确打开(kāi )
谦受益(yì )谦受益(yì )这句(🛫)话(😔)大家都(dōu )很熟悉不(😋)少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步(🉐)(bù )不前(🐠)索性中选(🥟)择不夸(📉)赞孩(⬛)子(zǐ(🛌) )而是拿别人家的孩子作比较好或(👋)者(zhě )是质疑(🔭)自家孩(👆)子(zǐ )的努力的或是(🎄)吹毛求(qiú )疵也可以是一脸严肃最好(🔑)不要高(👐)傲有(🌎)一些家长(🚔)似(sì(📊) )乎从来没有(yǒu )想到过正面估计自家孩子(zǐ )吝啬于公开表扬孩(hái )子(🔨)并变(biàn )着法儿(👘)激将法说(🎷)(shuō )白激将法那是凭(😔)借人的(✌)(de )自尊心和(🆒)逆反心理有利的一(🌐)面以(yǐ(🏗) )刺激的搅起其(🗨)(qí(🤑) )不服输的情绪将其(🏅)潜能发(fā )挥出来不出来(🌡)最(zuì )终达(🈳)到达到别样的的去说服(fú )效(xiào )果但(👇)这样的方法的(🏭)(de )应(🆔)用(🌊)是(shì )要看对象环境和条件的因此要(😰)注意掌握分寸(⛩)肯定不能(🧣)操之(🥈)过急也没(méi )法过(guò )缓不(bú )然会(🕔)能够得(🌠)到(🌙)而是的结果
不(🎐)少家长我以(🍂)为(🔢)(wé(😧)i )激将法(🐦)是一直否(🧒)定孩子以提升(shēng )强(qiá(🍛)ng )烈的刺激(jī )他的目的但他(😂)这种一直(🛡)绝对(🕤)否(👓)(fǒu )定(dìng )的(de )教(🗺)育更准确(què )的说(🕖)是(🥂)一种打击之式教(🧙)育不仅不一定能(néng )燃起孩子的斗志(🐏)还(há(🤕)i )肯定使孩子(🤢)到那时变得异(yì )常很自卑感没了斗(dòu )志还会影响(💰)(xiǎ(🏗)ng )亲子(🗝)(zǐ(😸) )关(guān )系相(xiàng )当严重的肯定可能导致孩子(🎞)心理扭曲起来
对孩子建议(yì )使(shǐ )用激(✨)将(🌀)法前提是家(📹)长曾(😩)经大肆表扬过孩子当然(🐲)过(🛄)孩子也就是说肯(kěn )定和(🤙)(hé )受到刺(🔅)激双(🏁)管齐下才能能够起到作(🈂)用
有(🛒)时候可能是恨(🗺)铁不成钢也可能是(🔍)对(duì(🕎) )孩子期望值太(tài )高(😇)却不了解(🀄)孩子的(🕐)实际能(néng )力还有(yǒu )可能是(🎳)虚荣心太(tài )重
望女成凤望子(zǐ )成龙(🦇)望女成(💱)(chéng )凤是(🔝)很多家长的真实(shí )想法(💢)但(dàn )并也不是全部的(🔪)家长(zhǎng )都很自己的孩子(✈)大(dà )部(🔥)分(🚏)(fèn )的而(é(🥐)r )且忙碌不堪自己的工(🎓)作缺乏沟通也可以(yǐ )自己(👆)小(xiǎo )时候有曾经的(de )未基于的愿望将孩子其(🍔)(qí )为自己的私有(♒)财产理想的继承(🕡)者而对孩子(👾)抱(bào )有(yǒu )极大的期望甚至连有(yǒu )点过(🚯)于(yú )理想(🚘)化(huà )但他他(tā )们却没真正(⬆)的(😦)自(🕑)己的孩子(⛷)举个例子(zǐ )现在很多家(jiā(💐) )长(🏂)望着别人家(jiā )给孩子报课后兴趣班(🏕)就跟了瞎报今(💼)(jīn )天学钢琴明天学舞蹈后天学(😱)画(🚒)画大后天(💀)(tiān )学(📆)计算机把孩(hái )子搞得比成年人还忙却(què )从来还不(📑)知道孩子的兴趣在(💘)哪(🕷)里孩(🐻)子的特长(🎥)是什么随后当自(💴)己给孩子安排了一切(🔘)孩子却也没给他(🌿)相(xià(🍥)ng )应的期望回馈很(⛎)是失望只好(🔔)对孩子特殊批评
在一些(💸)情况下(📕)家长(🥢)们比较喜欢互相攀比而且两家孩子(⛑)所(📶)有人而(🥁)且不喜欢比(bǐ(🐰) )成绩比奖项各种暗(🤡)暗对着(📘)干有(yǒ(✳)u )是家(🔹)(jiā )长总觉得自(😜)家(jiā )孩子比当然(🍴)了(✍)别(🆗)人家的是给他(🔠)丢(🈸)份随后对孩(hái )子没(méi )好脸色
虚荣心有时候真(👬)的是亲(♍)子关(🚼)系的(de )一大杀手是孩子成长(♒)(zhǎng )路上的绊脚石
以(🖌)下几(jǐ )种(👵)特殊情况家(❗)长也会(🦂)一直责骂孩子
第(🔸)一种重男轻女思(✌)想你说起重男轻(🖱)女的观念(niàn )罪魁祸首应该(gāi )是明清时期(🤥)断章取义程(🎌)朱(🔬)理学(xué )的人而他们的病态不(bú )自信(🛐)拼(pīn )命地(💢)联手打(🎌)压女性(xìng )造成了今天(tiā(🐓)n )的(🐵)局面虽说只有几百年的历史(shǐ )不过(🕍)要去(🚙)除那些(xiē )封(🧚)建(jiàn )余毒并不是这样的话太容易(✍)这就倒致了(le )一些女(📨)性(🥃)从(😚)小(⏮)(xiǎo )到(😀)大在家庭里不(bú(😢) )招人待见论什(🏳)(shí )么做的好(🔻)(hǎ(🏃)o )应该不好(🚙)永远全是受(🕑)窝囊(🗼)气的那一(🤤)个
第二种窝里横
有所谓的窝里(lǐ )横最(🕹)简(jiǎn )单说应该是(shì(🈳) )对着外人一脸(liǎn )笑容(😽)对着家人凶狠(🖕)的样子(🔩)
这类人一般(🌁)有着深多(duō )少自卑心理(lǐ )的心能力(👮)也不是什(🏦)么很强但是(🚇)又(🔭)不不会愿意(yì )遇(👰)到自(🕐)己(🌟)的缺点随后对(🔏)着外(wài )人传送讨好(✡)卖(mài )乖人格(🔬)模式希冀完成任务(🏇)外(wà(⏱)i )人(rén )的肯定对着(zhe )家人启动霸道模式反正又是想(💦)完成(chéng )任务家人的(de )肯定但拉不下面子(😷)(zǐ )他们最幻术系的一点就是把在外面的气(🐈)带到家里(lǐ(🥝) )来撒(sā )弄得全家不祝生活(🥅)
第三(🐉)(sān )种偏(👒)执型人格障碍
偏执(🐝)型人格(🚵)障碍患者的原因在成长(zhǎng )过程中(zhōng )遭遇了众(👳)多批评(🌈)全盘肯定(🏯)辱骂吹毛(📍)求疵还没有得(dé )到(dào )及(🧘)时(🤵)和对的的心理疏导致(👾)使当他们成年(niá(🔥)n )那以后家里(🌤)人需要听自己(🎺)的否则那(nà )就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自(zì )己(📲)的敌意但(🤴)是把事(🚬)情闹大(🍊)弄(🆘)得尽人皆(🍪)(jiē(👀) )知(🧝)而(🤶)他们在教育(yù )子(zǐ )女(🙊)方面最经常(cháng )做(♐)的(🛷)是(shì )在子女身上(shàng )反复重复自己(jǐ )小时(🏵)候的遭遇拼命地否定(⬆)打(👤)击(jī(🥋) )
上述事项(❕)(xià(🦓)ng )几(🐮)种可能不管是(🧥)哪一(yī )种对(🐨)子女心理成长都更为很不利不可(kě(🥑) )否认有是家(jiā )长(🙍)是是因为好意(📙)但(😫)是长时(✊)刻在打击式教(📵)育(😘)下成(⛳)长的孩子会出现相当严重(chóng )的自卑感有的(👫)可能心(🍁)(xīn )理扭曲甚至还患抑(🌒)郁症偏执型人格(gé )障碍等
这(zhè )对常(cháng )期(♌)处于这样(yàng )的环境下的孩子只能说(🛳)学会(🈷)了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释(⏫)放者(🤽)不良情绪(xù )也也可以试着从另一个角(jiǎo )度去表述要知(zhī )道些父母的(👈)出发点(diǎ(🆙)n )是好的只是方法不对(duì )
以(🐦)上(🎍)是我的回答如果不(bú )是您(📗)另外那些疑问感谢下方评论区(📮)私信给我(🐼)共(🌋)同(tóng )探(🕋)讨
这里是心理咨(🔴)询(💃)师里外雅堂码字易为(🔁)假如您质疑我(🎏)的观点请点个在看如果(🎒)没(méi )有我的回答对(🐈)您(⛩)和您的朋友有(🔢)帮(🌒)助请点赞(🤐)和评论给他(📆)们谢(😥)谢(😉)啊
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