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如何(🔮)引(yǐ(✍)n )导孩(hái )子(zǐ )读书
我们都期望我们的孩子能(🕧)勤奋努力只(zhī )不过都有哪些东西(😻)能使孩子(zǐ )走上(🔴)(shàng )刻苦之(🖱)路(🏫)呢文章从七(🌃)个方(fāng )面做了(🚚)分析论述聪(cō(🤾)ng )明理想兴趣自信自尊责(🏳)任(🔜)意志每一方面的论述具体对我们有挺好的的启(qǐ )迪(🔏)作用
懒(🔤)字当(🦊)头(tóu )万事难勤字迎头万(📈)事易春天播种(📫)秋天收少年勤奋壮年酬(🗼)植(🤳)树不一定结果但(dàn )不植树就一定应该不会结果(😲)勤奋不一(🛒)定顺利但不(🏉)勤奋就一(yī )定不会(huì )顺利一般(🥌)人只要(❇)你(🎌)努(nǔ )力(lì )勤奋(🥗)大(🛢)都会蓝月帝国不一(yī )般的人
人的容貌大多一般谁美心(xī(📲)n )谁那就(📞)是美(🥒)男美女人的智(🖐)力大部分同一谁努(💀)力勤奋谁应该是(🥝)天才人唯(🚏)(wéi )有勤(qín )懒之分也没灵笨之分高山之宝只(👵)都属(🚳)于那些敢于(🍘)(yú )攀登之人深地(🏤)之藏只不(👏)(bú )属于几个勇敢地挖掘之人
如(🔦)果能勤于努力耕耘倒处也(🆙)有收获只需勤于请教全是(shì )应该(gāi )有老师(😉)如果能勤学善思倒处(🌔)都是知识(shí )只需善于(🌉)思考大(dà )街上都有问(🤜)题只要你(🙍)(nǐ(👝) )勤于突(🕦)然发现(🎰)全是应该(🌭)有美(měi )丽的如(🗿)果勤于练(🎪)习写(👬)作倒处(🏅)应该有素材如果勤于探索倒处都有真理
心(xīn )勤就有想不完(🎋)的问题体(🥔)勤就有(yǒu )干不完的(de )事(☝)情(🐼)多问问题(🖨)多多(🕒)经(jīng )经验多(🛢)多(🖼)学学(xué )识多多思(⏩)思想多勤奋莫御(yù )有(💤)怠(dài )惰有(yǒu )可失(🙄)勤奋(💀)的(🤑)人(🎴)(ré(🏿)n )所创造的财富你的(🦎)懒(🕊)惰的人(🐡)撒落财富
古(💃)今中(✍)外关与勤奋的(🗳)经典名言成万(🈹)上(⏮)亿条其中的许多大家都耳熟能(🧀)(néng )详此处(chù )我(🤥)就再次累述(🎥)(shù )了上边所述(👠)是笔者(zhě )对勤奋重(chó(🔈)ng )要性(⛑)的一(💽)些不认识和(🤣)感言
勤(🍀)奋是(💯)如此地地不重要呀(⏰)可就在这每个家庭都十分如此重(💑)视教育更加(👹)舍不得在(zài )教育上投资什么的今天许多孩子却(què )不知道勤奋刻苦地(🎫)学(🎊)习这令孩(🎹)子的家(jiā )长更加无可(🥢)奈何(📌)和头疼起来那就什么可(㊗)使孩子(🎩)相(🔆)当踏(😇)实努力地怎么学习呢(🍆)
一聪明使孩子(zǐ )努力勤(🙆)奋
无知(zhī )的人完全相信天才聪明的人我(⌛)相(xiàng )信(🏇)勤(🛍)(qín )奋刻苦(kǔ )愚蠢无知的贪图安逸聪明的人努力再努(🗄)力勤奋唯一聪明的(de )人(ré(🌓)n )大(♟)都酷爱怎么(me )学习之(zhī )人是特(🤵)别刻苦努力之人
因为他们(men )自(zì )然也知道念书(shū )自学和勤奋努力(📍)的重要性大(🌆)家(jiā )可能会经常(cháng )会听到(🏓)这样的话(💄)我的孩子尤其聪明是还不知(zhī )道(🤱)自学(🤰)到底勤奋(fèn )努力(lì )当我(wǒ(🚋) )听着这样的话(😠)时心里在(zài )想你的孩子并非聪(🔄)明(🗣)反而一个十足的小(🎩)(xiǎo )傻瓜
为啥呢读书好去(🔮)学习勤奋(fèn )努力(🍻)的重要性举世皆知麻烦(🚼)问下它们(🚃)的名言警句(jù )名人故(🦒)事屈(👒)指(💵)可数(👨)(shù )一个连读(🍐)(dú )书呢去(👋)学习(xí )勤奋努力(lì )的重要性都(🔬)不知晓而不干正事很贪玩(wán )贪耍实在是(🤔)浪费比金银珠宝还得珍贵的(de )物品(pǐn )得多(🌿)的(de )即(🎱)(jí(🍺) )将(🌈)到手(🚼)时间(⛏)的(🌉)人能说是笨的吗(🐪)
我其实智(🥖)商(🕳)高不不等于聪明当(🍪)然也知道(dào )读书好自学和踏实努(🐶)力(❎)重要性(🍷)而踏实(shí )努力自学的人才是完全精(🤒)明之人(🍿)我们做家长的估(gū(✂) )计神智地知道这一(yī )点(🍌)要对孩子(🗣)接受有效的聪明(🏟)教育使(shǐ(🏊) )我们的(😃)孩子真正地(🍾)聪明(míng )站了起来仅有让孩子完全了解(jiě )到了(📇)学习和(🗻)勤奋(fèn )刻苦的重要性他(😂)们才(⭕)会唯一热(😄)爱(🚑)学习真正去努力(lì )勤(qín )奋(✅)
二理(lǐ )想使(🌀)孩子(😆)刻苦
理想(🚽)是麻烦问(wèn )下未来的美好憧(❕)憬你是什(🐫)么(📓)人身上都蕴含着巨(🐃)大(dà )无比(🆖)的智(💲)力精力体力等潜能那样的潜能一旦被理想的火焰火点(❄)燃了(🗄)其狂暴出(💲)去的(🚇)巨型(🛸)能(🍎)量有时连(lián )自(🍩)(zì )己也(🅾)会惊奇(qí )
如果(guǒ )没有一个人有了远(yuǎn )大的理想他(🍓)就会甚至于我们的理想(🤶)(xiǎ(🤒)ng )永不放弃奋勇向前地踏实(🎉)努力(🚰)拼搏(🅰)奋斗甚(♉)至(📩)连为之(🍒)甘(🤗)愿牺牲生命(mìng )也奋不顾身(shēn )在所不(bú )辞这些模(mó(🥊) )范(🌜)(fàn )人物英(yīng )雄人(🕥)物(wù )应该是最(zuì )是是的例子
据我远处观察小学生就有理想的差(🍪)不(🔆)多中学(xué )生中的一些人巳(sì )经有了实(shí )现理想的意识大(dà(🔶) )学生则许多人最(zuì )终确(què )立了(⬛)未来的奋斗目标
作(zuò )为(📎)家长要(❣)及时并且小孩健(📇)康的理想教育让(ràng )孩子尽快地占据(🎭)远大(🔛)理想(🐕)多么伟(👾)大的理想才能产生(🏌)钢(🖕)铁(👭)(tiě )般的(🐸)意志(zhì(🐳) )斯大林一个人的目(🚱)标越新亚他的潜(🍇)(qiá(📦)n )力(🧀)就可以发挥得越大高尔基那些经典(🎮)的至理(🎻)名言都(🚐)深(shēn )含理想使人勤(🍖)奋刻苦之意
三兴趣使(🌵)孩子(zǐ(🐙) )努力勤(🤼)奋
兴趣是一个人(ré(🗾)n )对某事(😐)的热爱心里其实理想是(⏹)人们(🌪)刻苦努(🎿)力的借(jiè )用动(💈)力再逼使人(🎼)专心致(🏰)致努力勤奋的那巨大力(🏈)量是(shì )兴趣牛顿(dùn )道尔顿导(🤺)致(📤)痴迷于物理学一辈子不(bú )结婚了而为科学事(✅)业拼搏奋斗了一生(shē(💳)ng )一(😚)个人拥有了物理学之父一个人拥有了化学之父
爱因斯坦(🔋)由(yó(⏬)u )于对罗盘的(de )不解长(🐵)长地爱上了了(🧛)物(📱)(wù )理学为科学事(shì )业踏(😴)实努力(🎬)地探(tàn )索了一生曾(🐖)经的继(jì )牛(🧟)顿之(🕞)前最崇高的物理学(xué )家一些痴(⭐)迷于网络游(🍌)(yóu )戏的孩子这些(🈸)痴(🥈)迷于打牌的成年人都是兴趣的巨(⚡)型力量在催(cuī )使着(zhe )他们但是那是很高级(👡)的害(hài )人(rén )兴趣罢了
每一个孩子(zǐ )一我属(🍊)兔就有一个很不(🔹)错的(😣)心里品质好(hǎo )奇心它是产生兴趣的(💩)(de )前提因此我(🍾)们(men )要有意识地(dì )温柔呵护依靠(kào )保持优化孩子的这一优越的自然(rán )条件心(xīn )理品(📨)质使他们才(🐺)能产生对现代科学对去(🔴)学(🐲)习(📍)对发明创造等的浓厚兴(🕍)趣
兴(xìng )趣分两种一种是真接兴(xìng )趣一种(🦓)是利用兴趣事物(🤒)本身饶有(yǒu )兴(🐢)致(🏼)(zhì )而紊(⛓)乱的兴(🌬)趣称之为直接兴(🤡)趣它是兴趣的低(🚐)(dī )级形(xí(🎤)ng )态如(👙)游戏影起的兴趣
建(jiàn )立起在对事物重要性(💊)(xì(💡)ng )的深(shēn )刻(kè )认识基础高台之(🕺)上而有一种的兴(✝)趣称(📐)之为利用(👚)(yòng )兴趣儿(🔼)童对事物的兴趣大多不属于直接兴(🍈)趣成人(🎎)(ré(🔃)n )对事物的兴趣大多数都属于借用兴趣(qù(🐪) )
的原因间接兴趣组建在(🦕)对事物重(😽)要性(🐾)的深刻认识(shí )基础之上所以我(🆙)它比(🎷)直接(🦎)兴(👁)趣(🦊)稳定不持久也(🔤)比前者(zhě )更重要
我们应当据孩(🐬)子的(❣)年(nián )龄(líng )早日地放(fà(🐼)ng )出(🗓)他们对怎么学(xué )习的兴趣儿童期要多外在表现去学习对象(xiàng )的趣味性以(🧚)(yǐ )催发他们的就兴趣青(🍬)少年(🌹)期要多影像展示学习对(📥)象的(de )重要性(🥑)放出他们的(de )主动兴趣兴趣有(yǒu )着极为(wéi )强大的推动(🚯)力你若放出(chū )起了孩子(zǐ )对自(🐋)学的浓重兴(🎆)趣你是不想让他们(📫)勤奋努力去学习都(📚)不(bú(🥊) )行的话(🍚)
四自(😀)信(🆕)(xìn )心(🤽)使孩子勤奋刻苦
唯(wéi )有(👞)相信自已经奋(fè(🤴)n )斗拼搏能完(wán )成的人才会去努力勤奋自卑心理极(🏤)(jí )为(😸)严重(chóng )事事(⏩)对自己(jǐ )不(bú )绝(🔡)对(🏹)的(de )信(⬜)任怀(💠)疑自(🎵)己努(🥨)(nǔ )力(lì )再努力又是白费劲的(💤)人(🍌)会(huì )去努力再努(🐊)力吗自信使人刻苦勤奋使人成功成功(🧀)使人更加(🥨)自(zì )信越(yuè )来越的自(🍎)信(🕡)使人(🌖)非常努(nǔ )力勤(👺)奋
这(♈)那就是自(🛁)(zì )傲(❇)与勤奋的囊腺(🥀)瘤互动与良性(xìng )循环也可(kě )以称之为自信勤(👪)奋循环我们只要把孩子们约束(♟)到这种(📀)良性循环中去(📶)了(le )他(🥜)们自(🏪)然变(🚇)会太地努力勤奋(fèn )
没(⏹)(méi )的家长经常(🤴)人(🎎)前或人后把(🦉)你(nǐ )咋(💟)这(🏌)么说笨(bèn )这两(liǎng )句(jù )话(huà )挂在嘴(🛍)(zuǐ(🥙) )边(biā(🅱)n )这样(yà(⛵)ng )的家长他(💋)们的孩(🍨)子应(yīng )该(🎣)是个(gè(🥪) )聪明娃也要被他们说成小笨瓜善于观(👛)察发现孩子的闪(shǎn )光点(diǎn )多安慰和鼓(🍓)(gǔ )励少指责应该(🕴)是(♎)为(🚍)了使(😇)他们(men )有成应(yīng )该是(shì )是为培(🧐)养孩子(🦈)的自信心
越(👓)有自信越易完成越(yuè )最(🤵)终(🌪)就越(yuè )强大(💼)的自信这(👯)是自信与成功了的(🏌)(de )囊腺瘤(liú )互动与良性循环这(zhè )个可以称之为自信成功(gōng )循(⭐)环
是没有这个(🍆)自(🎅)信成功小循(🌲)环(🐴)的实现(🥘)上(shàng )述自信勤奋(😆)之大循环就应该不会(huì )实现程序我(🍏)们(🎞)做家长的(de )一定(🥠)要把孩(🍊)子引(yǐ(👒)n )到这些循(💓)环中去假如(🐍)让(👗)孩子进入到(dào )了(🎣)自卑心(🤖)理失败(bà(🦖)i )的话自(zì )卑(🐤)(bēi )之恶性循环洞府之(zhī )中(zhōng )那孩子势必会越加(🕳)自卑感厌学你的懒惰(🧐)
五自尊心使孩子努力勤奋
人人(🌪)应该有自(zì )尊心那(😦)是年(🏡)幼的孩(🔩)子(🏝)也是这等(🌨)所以我(wǒ )我们(🖤)在(❄)人(rén )格上一定(dìng )要(🦋)把孩子当大人来看待要像尊敬(🧤)大人一(🌫)样谦(👿)让(🖲)他们(👕)以(😠)完全(quán )保(✖)护他们的(✳)自尊心小学生一(yī )般不可(😕)能有(yǒu )一(yī )种远大的理想其怎么学习(🤒)(xí )动力比较多应(😙)该(🚔)是自尊(📧)心在起作用(yòng )
是因为学习(🌑)那样(yà(🐳)ng )最好老师就(jiù )是(shì )喜欢家长很(hě(🛫)n )不待见同学高(🎃)看(🙆)自(🤛)尊(zūn )心就换(🌲)取了比较大满(mǎn )足人(🗯)(rén )一旦失去了自(🏄)尊心死不悔改别了脸皮就失去了了(le )教育的前(🏃)提(🚜)就(🎳)死去了(le )积极上进勤奋努力的(📨)动力所以(📳)(yǐ )才我们一(yī )定要尤感去(👸)珍惜孩(🌃)(hái )子的自尊(🌕)(zūn )心要在此前提下得以为原则对(duì )孩(🛠)子(zǐ )并且教育
例如多公(gōng )开表扬少严厉批评人前且不说孩子笨(bèn )不学年轻(qīng )不懂(dǒng )事等身上有伤(☝)孩子(🧣)自尊的话那(♟)些好给孩(🗂)子乱发脾气甚(🦖)至于动不动就恶语相向(xiàng )相伤棍棒乘积的家长确实是(shì )是(🧖)太(tài )也没一(🌫)点教育知识和水(🗃)平了(le )要想现(🍅)代(☔)教(⛹)育好(hǎ(🛑)o )孩子欲(🐳)得教育好自己
六责任心使人(💮)勤奋(🔰)
责任(🐼)心又(😻)叫责任(🤚)感是指人们特别(🙏)要(yào )求自己做好应该是(📑)承担部分的事情的(de )自觉心理意识责任(🕦)(rèn )心强的(⛵)人会(🍰)对(duì )自己所畜(💤)牧兽(shòu )医(🌎)(yī )相(💐)关专业的事所应该(😵)是承担部(bù )分的事尽职尽(💰)责踏实努力以至少精(🐜)益求精
因此我们应迟(🅾)些(⛸)对孩(➿)子们参与(🎤)责任(rèn )心教育让他们(🗽)很清楚另外学生就(jiù )肯定(🐛)也可(🎵)以(yǐ )说前(⛵)提是(🙋)(shì )踏(🏁)实(shí )努力地学(🔁)习且(qiě )好(hǎo )好学习(xí(🌄) )天天向(📮)上才是孩(hái )子(🚅)就应该(gāi )要(😔)尽一(yī )切所能地多体谅(liàng )父(♉)母为(wéi )父母分(fèn )担忧愁为父母争口(kǒu )气(qì )让(ràng )父母为自己突(🤲)然感(🍣)到无比(🤰)自豪(háo )这对孩(hái )子(zǐ )的勤(qín )奋努力很(hěn )有帮(💻)助
穷人的孩子因此早大东家应该是的原因穷苦的(🚎)家境逼使他们赶着地(♓)为父母分(🙊)担(dān )家(jiā )庭责任(rèn )这无(🔴)形中就培养训练了他们的责任心少年强则国(🏆)家强(👋)少年(🚵)智则国家智若(😠)让(🛳)(ràng )孩子清楚(chǔ(🐼) )国家对他(🕵)们所牵挂的(♐)殷(🤼)切的期望(🤱)而有胸怀天下的责任心那(🌕)就就会对(🍎)孩子(💫)的(de )勤奋努力再产生无(🐭)穷尽(🤓)的(🦇)力量
七(qī )意志力使孩子(zǐ(😛) )努力(lì(🅱) )勤奋
做任何事都(🏸)并(🤦)非一帆风(fē(💢)ng )顺(shùn )的若做(🔝)得最(🎍)(zuì )拔(👾)尖更是会(🚘)遇到了(le )很多艰难(💕)险阻(🔵)因而一件事情要想勤奋(🙅)努力地一直做继续必(😭)须得有十分(🎿)(fèn )顽强的意志要不(🆙)(bú(🚝) )然就不会去勤奋(👌)去努力也没恒心和毅力必是意志不(🏁)坚强的(🐉)表(biǎo )现也不勤奋的(🐊)表现
谁又(yò(🎋)u )能真正勤奋(fè(😐)n )刻(kè )苦的人会三(👹)分钟热血吗许多人(rén )那种渴望子孙兴旺却(què )不(📽)打算六(🚚)根清净地生(shēng )活生活(➖)许多人(🦃)一(yī )种渴望成功却不想勤(🆒)奋刻(kè )苦刻难地(🐱)努(🚫)(nǔ )力只思(sī )很(hěn )努(nǔ )力(🐅)并不想结果并不(🚠)一定会有好(✌)的(😞)结(jié )果只思(⏩)结果并不想(♏)(xiǎng )努力而(ér )不会有坏的(de )结果
贫家子(zǐ )弟因(yīn )此多良(😿)才那就(📸)是的(🔼)原因(🐦)他们的困顿家境慢慢的地(🎆)锻炼身体(⛔)了他们的意(yì(🏾) )志(zhì )系(xì )统(📄)优化了他(➖)们(men )的性格同(tóng )时也造(👚)就(jiù )了他们自(zì )强自立(lì )发愤图强变则通的努力进取向上(💝)的精神
我们(📂)(men )县里北部(👂)地少人(🎟)多办厂做生意赚(zuàn )钱的人很多因(🚎)(yīn )为北半县(xiàn )家庭的经(🚳)济状况比(🐤)南半县(xiàn )好众(zhòng )多南(🌤)半县家(📔)庭的(de )孩子土里(🖊)刨食汗滴禾下土地(🦍)也在帮大人干繁重(🕤)农活的(📔)(de )时候(🤐)(hòu )北(📊)半(🖖)(bàn )县家庭(🍝)的(de )大部分(fèn )孩子则正在(🧒)空调(⚪)(diào )屋(🐘)里打(⏰)电脑(👢)玩游戏(🏖)呢
繁(📔)重的农(nó(📠)ng )活(🐬)历练了他们的意(yì )志坚强的(🎮)毅力使他们也能刻(kè )苦地怎(zěn )么学习因此每(měi )年考到重点高中(zhōng )的初中生考(kǎo )进大(🦌)(dà(🎧) )学本科的高中(🐡)生(shē(🏩)ng )百(🍦)分(fèn )之八十是南半(bàn )县(xiàn )家庭的孩子(🌶)
女儿(🚯)上高中(zhōng )时距家每年(🗣)中(zhō(🚨)ng )秋周末我都要骑山地车去(🤝)接她我玄阴门做(zuò )了(🍒)调(🥡)查(💋)后发现到大多数自行(🛵)车接(jiē )送或(🚑)自己(🤦)骑单车来回(huí )的孩(🎌)子学习(xí )成绩基本(📁)都(dōu )好一点或很(👿)不错凡(🛣)是小(🥫)轿车接(jiē(💷) )送的孩子(👫)学习(🧠)成(🌳)绩基本都相(🥏)对(😽)不(bú )好或(huò )特差
不(bú )超过两个(gè )例(🍮)子在一定(dìng )程度上说明了一贫家子弟多(🏨)人(🏪)杰纨绔子弟少(♏)伟男二仙官降大任于斯人也必先苦其心志劳(🛐)其筋骨空(kōng )乏(🐴)(fá )其身劳其筋骨行拂(fú(🎳) )乱(🛍)其所为所以(⬅)动(👔)心(xīn )忍性曾(céng )益(🤳)(yì(😤) )其所不(😠)能
现在大力(🐵)提倡(🎆)的困苦教育是是为磨(🕤)(mó )练(🙊)孩子们的(⬇)意志所以我们要(yào )有(yǒu )意识(⬅)给孩子分配较重的家(jiā )庭任务让他们去拼(🈷)命干(🐞)安慰和鼓励他们积极地不参加异常艰苦的社会(🌫)实践活动去锻(🍽)炼(💼)多自(⏯)己在家事(👰)事(🍭)照顾在外(🏯)事(shì )事担(dān )忧太舍不得孩子(zǐ(📐) )应该是(😣)娇惯孩子(😫)要知道红方(⏲)(fāng )印如杀子
不(👷)勤奋努力的孩子又(yòu )或者是小傻瓜或者(zhě )导致也没远大的抱负(😓)又或者对(🛁)(duì(🐨) )学习内(🥃)容不比较感兴趣又或(huò(🌌) )者是而自(zì )尊心自信心责任心不强又或(👖)者是导致意志力(🤵)薄弱
要想使他(😋)们(men )相当(🏇)踏实努力地学(❄)我们做家长的就必须使孩子充分认识到勤(qín )奋刻苦(🚇)怎么学(😰)习的重要性拥(✋)有远大的理想对学出(⛽)现弥(mí )漫(🔜)的兴(❔)趣(🏬)有相对(duì )较大的(🌁)自信心自(👁)(zì(🍸) )尊心(xīn )责(zé )任心有(🍲)(yǒu )刻苦专研的坚强意(🦒)志祝(➗)每(🌗)一个(🎽)家长(🉑)都是一个(gè )能够精(💻)明的孩子盼每一(yī )个孩子(🍙)都能相当刻苦努力地去学习(🔖)
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