• 1你眼中的父亲是什么样的(👇)
• 2孩(📿)子遇到事(😉)情父亲永(😣)远都是责怪他是(㊙)什么

1你眼中的父亲是(❓)什么样的

我(🧗)眼中的(de )父亲是(😠)什(shí )么东西样(♍)的

他为人正(👥)直善(shàn )良(🔵)温和待人宽容大度(🎱)工作(zuò )上敬业爱(🛒)岗(😚)对母亲恩爱非常对儿女关(guān )怀慈爱有担当有责任心(🔶)是我们心(xīn )中最完美(měi )的(🌜)艺术(🖤)品父(fù )亲

2孩(hái )子遇(🥇)到事情(qíng )父亲永远都是责怪他是什么

爸爸(🐝)这是我这一次考(kǎo )试的成绩

才98分你怎摸(🈹)不考100你看(🦃)隔壁的小明每(měi )次(😨)都拿(🥙)第一

爸爸我刚(🕕)才摔了一(yī )跤

你怎(🍙)摸(mō )那就笨(bèn )连走路都不会

很熟(🧞)悉的场(📊)景(jǐ(🚄)ng )有没在(✳)多数(🙇)人的印象中有(⌛)一(🚺)种家庭教育叫你(🔖)什(shí )么(💔)都不行的话(⛰)别人(⛓)家(🌋)孩(❄)子(zǐ )永远(yuǎn )不(💢)会杰(🚊)出的

为什么有些家长(zhǎ(😔)ng )偏向于(yú(🕡) )责怪孩子而不是(🏙)鼓励孩子可能他(🚱)们小时候就(jiù )是这过来的

心(😀)理学上说(shuō )原生家庭对一个人的影响(🏉)是不知不(🚽)觉中的(de )因此几百年(nián )而宏阔的当我(👊)们一(🖇)声啼(🤵)哭(🌵)的那一(💝)刻起(🌟)就终归(🏽)(guī )了我们(men )要(🤢)与(yǔ )原(yuá(🕋)n )生家(🐩)庭(💶)才能产生许多牵(qiā(🍕)n )绊(bàn )这种(zhǒng )牵(qiān )绊从我们出母胎(😖)的那(nà )一刻就也结(👈)束

在我们慢慢(màn )的的成长过程中我们(💟)简(🍕)单的(🖱)方法是从养育好(hǎ(🚥)o )者(🅰)身上悟出了要如何说话如何处理事情(qíng )该如何遇上社会如(rú )何(🈸)能跟他如果没有(🐜)说(shuō(♉) )一个孩子从小到(dà(👿)o )大就(jiù )在一种(🥥)(zhǒng )打击之式教(🏛)育的家(jiā )庭环境中生命成长假如他(🐺)自己也认同这些教(jiāo )育那就成年(✈)那以后100的会应用方(fāng )法(🤽)到自(zì )己的子女教育上如果(📋)不(✖)是他自己(jǐ )不认同而(🅱)且不(🈲)停(🧦)地的全(quán )盘(pán )肯定自(🌯)己的养大者那你这种(🚑)完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地(dì(😫) )记好(🎯)自己最(zuì )不(💃)喜欢的生养者的言行并(🔬)渐渐反(fǎn )展成(👐)(chéng )自己最不不(bú )喜欢的样(🌕)(yàng )子而这(zhè(🏭) )两种情况下教(🏩)育出(chū )的孩子成年完了(le )他(🔟)对(duì )孩子通过绝对(duì )否定(dìng )式教育(💹)的可能性是的很(🧜)大的

所(suǒ )以在日常(cháng )教(jiāo )育(😪)孩子(zǐ )的(👷)过(🎊)程(ché(🏢)ng )中待(dài )人接物与人相处随(💋)时觉察到自己(😭)的言行可以指(zhǐ )导(😘)发现自(zì )己是否是(📀)被了无论是(🚁)原生家庭的不良影响如果(🎅)没(🎨)有(yǒu )才(♉)发(🚇)现了分析试(⭕)图换(huàn )个角度(🤜)看看问题(tí(🍺) )慢慢改变自己(😋)的性(xìng )格

在我们的(🆒)(de )社(🛐)会文化中不少家长误(🥊)解了激(jī )将(jiāng )法的正确打开

谦受益谦受益这(zhè )句话大家(jiā(🎗) )都(♓)很熟悉(🧤)(xī(🤖) )不少家(🎺)长考(kǎo )虑到(dào )担心那夸(🍉)奖会使孩子自满踏步不前索性中(🚬)选择不夸赞孩(hái )子而是(shì )拿别人家(jiā )的孩子(🉐)作(⛸)比较好或者是(shì )质疑自家孩子的努力的或是吹毛(🔹)求疵也(🙄)可(👮)以是一(yī )脸严肃(👢)最好不(💿)(bú )要高傲有一些(🏒)家长似乎从来没有(yǒu )想到过正(🏈)面估计自(⛪)(zì )家孩子吝啬(🖱)于公开表(biǎo )扬孩子并变着(zhe )法(🎊)儿激将法(🤔)

说白激将法那是凭借人的自尊心和(➕)(hé )逆反心(xīn )理(😓)有利的一面以刺(cì )激的搅起(👯)其不服输(🔫)的(de )情绪将其(qí )潜能发挥出来不出来最终达到达到别(🔦)样(yàng )的的去说(shuō )服效果但(dàn )这(👥)样(yàng )的(❎)方法的应用是(shì )要看对象环境和条件的因此要(yào )注意(👷)掌握分(fèn )寸(🏉)肯定不(bú )能(néng )操之过急(jí )也没法(📎)过缓不然(😡)会能(néng )够(⚪)得到而是的结(jié(🤓) )果

不少家长(zhǎ(🙊)ng )我(🍗)以为激将法是一直(zhí )否定(dìng )孩(🐠)子以(yǐ )提升强烈的刺(🐹)激他的(📴)目(⬅)的但他这种一直绝对否定(🚪)的(🐎)教育(🖥)更(gèng )准(🙌)确的说(🕣)是(shì(😟) )一种打击之式教育不仅不一(➿)定能燃起孩子的斗志还肯定(🌀)使(shǐ )孩子到那时(shí )变得异常很自卑(⛄)感(🎓)没(🐔)了斗(🌿)志(👈)还会影响亲子(zǐ )关系相当严(yán )重(chóng )的肯定(📟)可(📻)能导(⛅)致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前提是家(jiā )长(zhǎng )曾经大肆(sì )表扬过孩(hái )子当然(💡)(rán )过孩(hái )子也就是说肯定和(📋)受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可(🆚)能是恨铁不成钢也可能是对孩子(🧦)期望值太(❎)高却不了解(🧒)孩子的实(shí )际(💛)能力还(🐜)有可(📛)能是(😉)虚荣(✅)心太(🚿)重

望(😱)女成凤望子成(🚿)龙望女成凤是很多家长(⬛)的(🛫)真实想法但并(bìng )也不是(🍪)全部的(📑)家(jiā )长都(🍢)很(💝)自(zì(👔) )己的(🍰)孩子(🌇)大部分的(🐨)而(ér )且(🛂)忙(🙀)碌(lù(🗝) )不堪自己的工作缺(🕦)乏沟通也可以自(zì )己小(👩)时候有(🌶)曾经(jīng )的未(wèi )基于的愿望将(jiāng )孩(🗜)子(💯)其(qí(🍻) )为自己的私(🏏)有财产理想的继承者而(🍋)(ér )对孩子抱有极大的期望(wàng )甚至(🔍)连有(yǒu )点过于理(🗺)想化(📃)但(🎚)他他们却没真正(zhèng )的自己的(de )孩子

举(jǔ )个例(lì )子现在很(🍤)多家长望着别(🐘)人家给(gěi )孩子报(🎤)(bào )课后兴趣班就跟(🔌)了瞎(🤫)报今(🥢)天学钢琴(📡)明天学舞(💄)蹈后天(🚲)学画画大后天学计(🕐)算机把孩子(🦑)搞得比成年人(rén )还忙却从来还不知道孩子的兴趣在(🐡)哪里(🌫)孩子的特(tè )长是什么随(🍟)后当自己(jǐ )给孩(há(🈚)i )子安(ā(👻)n )排(🤪)了一切孩子却也没(🎫)给他相(🌳)应(🧙)的期望(wàng )回(🐽)馈很是失望只(💥)(zhī )好(hǎo )对孩子(🚊)特殊批评

在一(👎)些(👦)情况(kuàng )下家长们比(🏂)较喜欢互相(xiàng )攀比而且两家孩(🚏)子(zǐ )所(suǒ )有人而(👃)且不喜欢比成绩比奖项(☝)各种(zhǒ(😎)ng )暗(🏵)暗对着干有是家长总觉得自家(🕡)孩子比当(⬅)(dāng )然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好(🗣)脸(🚵)色

虚荣心有时候(🦀)真的是亲子(zǐ )关(🚄)系的(⬛)一大(🏧)杀(🍭)手是孩子(⛽)成(🛀)长路(💣)上(shàng )的绊脚石

以下几(👗)种特殊情(📲)况(kuàng )家(jiā(🏽) )长也会一直责骂孩子(zǐ )

第(📝)一种重男轻(qīng )女思想

你说起重(✒)男(ná(🚶)n )轻女的观念罪魁祸首应(👇)该是明(📢)清时期(🆎)断章取义(🧡)(yì )程朱(💎)(zhū(🕦) )理学(🧙)(xué )的(♟)人而他们的(🎱)病态不自(👿)信拼命(🎂)地联手打(dǎ )压女性造成了今天的局面(🍑)虽说只有几百年的历史不过(guò )要去除那些封建余(yú )毒并不是这样的(🍠)话太容易这就倒(🏋)致了一(yī )些女性从小到大在家庭里不招人(💋)(rén )待见论什(shí )么做(zuò )的好应该不好永远全是受(🔀)窝囊(náng )气(qì )的那一个(gè )

第二种窝(🌐)(wō )里(🕟)横

有所谓的窝里(⚾)横最简单说应该(gāi )是对着外人一脸笑容对着家人凶狠(hě(😸)n )的样(yàng )子

这(🏝)类人(🌘)一般有着深多(🔂)少自卑心理的心能力(🍰)也不(bú )是(🥝)什么很强但是又不(🆗)不(🆚)会愿意遇到自己(🔧)(jǐ )的缺点随后对着(zhe )外人传(chuá(😥)n )送讨(🎐)好卖乖人格模(😂)式希冀完成(🚂)任务外人的(💧)肯定对着家人启动霸道(📮)模式反(🚧)正又是想(xiǎ(🥢)ng )完成(🍛)任务家人(rén )的(🌟)(de )肯定但拉(📫)不下(🏡)(xià )面(miàn )子他们最幻术系(xì )的一(yī )点(🍦)就是把在外面的气带(🛁)到家里(🛡)来撒(🐐)弄得全(quán )家不祝生活

第三(💆)种偏执(👍)型人(rén )格障碍

偏执型人(rén )格障(zhàng )碍患者的原因在成长过(🚦)程(🐴)中遭遇了(😠)众多批评全盘肯定辱骂吹(👵)毛求疵还(♐)没(🐖)有(yǒu )得(🚱)到及时和对的的心(🤠)理疏导致使当他们成年那以后(❎)(hòu )家里人需要听自己的否则(🕴)那就是不忠就(🏢)是背叛(🌛)过(🧡)即便你是好意提醒他(tā )们(men )也会其为是(shì )对自(🧣)己的敌(dí(🍩) )意(🎡)但是(🕳)把(🏧)事情闹大弄得尽人皆知而他(🎅)们(men )在教(jiā(🗾)o )育子女方(🐜)(fāng )面最经常做的是(🤟)在子女身上反(fǎn )复重复(🐃)自己(✒)小(🐑)时候的遭(zāo )遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管是(🤦)哪一(🚟)种对子女心理成(➡)长都更为(⭐)(wéi )很不利不可(🏡)否认有是(🗻)家长是是因为好意但是(🕔)长时刻在打击式教育下成(chéng )长的孩子会出现相(🤙)当严重的自(zì )卑感有的(de )可能(néng )心理扭曲甚(👖)至还患抑郁症偏执型人格障(zhà(🍡)ng )碍等

这对常期(qī(💮) )处于这(🐟)样(📏)的(🎵)环境下的孩(⛽)子只能说(shuō )学会了自己疏(♐)导情绪或(huò )找朋友倾诉渐渐地释(🔃)放者不良情绪也也可(kě )以试着从另一个(🙎)角度去(🏈)表(🐰)述(🅿)要知道些父母的出发点是好的(de )只(😏)是方法不对

以上是(🤓)我的回答如果(guǒ )不是您(🎬)另外那些疑问感(gǎn )谢(💙)下方评论区私(🚺)信给我共同(🍲)探讨

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