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如何(🌊)引导(dǎo )孩(há(🏰)i )子读(⤵)书
我(📙)们都期望我们(men )的孩子能勤奋(fèn )努(🔟)(nǔ )力只不(bú )过都有哪些东西能使孩子走上刻(🤤)苦之(📶)路呢(🤴)文章从(♐)七个方面(🤴)做了分析(🎳)论述聪明理(⛴)想兴趣(🍾)自信自尊责任意志每一方面的论(lùn )述(shù )具体(📠)对我(🦐)们(🧖)有挺好(hǎo )的(🥄)的启迪作(⏲)用
懒字(zì )当头万事(🐒)难勤(qín )字迎头万事易春天播种秋天收(📃)少年勤奋壮年(nián )酬植树不一(🔲)定结果但(dàn )不(bú(⛳) )植树就一定应该不(☕)会结果(🌫)勤(❄)奋不一定顺利但不勤奋(fè(🙌)n )就一定不会顺(shùn )利一(yī )般人只要你努力勤奋大都会蓝月帝国(❄)不一般的人
人的容貌大多一(yī )般谁美心谁那就是美(měi )男(🏝)美女人的(💾)智力大部分同一(yī )谁努力勤(🤰)奋谁应该是(shì )天才人(🧀)唯(🐮)有勤懒之(🔂)分也(🤬)没灵(líng )笨之分(😚)高山之宝只(zhī )都属(🌰)于那些敢于攀登(🏓)之人深地(🧣)之藏只不(🌯)属于几个勇敢地挖掘(🌋)之人
如果能勤于(yú )努力(💃)(lì )耕耘倒处(🥔)也有(🎑)收获只需(🔅)勤(qín )于请教全是应该(⭕)有老师如果(🏐)能勤学善思倒处都是知(👲)识只需善于(yú(🙁) )思考大街上都有问题(tí )只(🛫)(zhī )要你勤于突然发现全是(shì )应该有美丽的如(♟)果勤(💾)于练习(🕠)写作倒处应该有素(sù )材(cái )如(♍)果勤于探(👿)索倒处都(🏊)有真理
心勤(👱)就有想(xiǎng )不完的问题体勤就(👓)有干(🔳)不(🍚)完的(de )事情(🚱)多问(🤥)问题(tí )多多经经验多(duō(😔) )多(🥗)学学(⛅)识多多思(🗄)思想多(duō )勤奋莫(mò )御有(yǒu )怠惰(duò )有可失勤奋的人所创造的(🖲)财富你的懒(🔧)(lǎn )惰的人(rén )撒落财富
古(❣)今(🔢)中(🎵)外关与(yǔ )勤奋的经典名言(⤵)成万上亿条其中(🍖)(zhōng )的许多(🕥)大家(⏺)都耳熟能详此处我就(✉)(jiù )再(zài )次累述了(👳)上(🌃)边所述(shù )是笔者对勤奋(🥃)重要性(xìng )的一些不认识和(hé )感(😪)言
勤奋(fèn )是如(rú(👎) )此地地不(bú(💬) )重要呀可就在这每个家庭都十分如(rú )此(👻)重视(shì )教育更加(💮)舍不得在(⛷)教育(📻)上投(tóu )资什么的(✨)今天许(🕵)多孩(💻)子(zǐ )却不(🚨)知道勤奋刻(🏞)苦地学(xué )习这令孩子的家长更(gè(㊗)ng )加无可奈何和头疼起(🌨)来那就什么(🧤)可使孩子相当踏实(🎻)(shí(⛪) )努力地(🥄)怎么学习呢(ne )
一聪(cōng )明(➕)使孩子努力勤奋
无知(🔻)(zhī )的人完全相信天才聪明的人我相(🔡)信勤奋刻苦愚蠢无知的贪(❕)图安逸(🎹)聪明的人(🛑)努力(lì )再努力(lì )勤奋唯(😧)(wéi )一聪明(😿)的人大都酷爱怎么(🔘)学习之(zhī(➡) )人是特别刻(🔔)苦努(nǔ )力之人
因(🍠)为他们(men )自然也知道念(🐞)书(🎲)自学和(hé(🐤) )勤奋(fèn )努力(👠)的重要性大家可能会经常会听到这样的话我的孩(🚢)子(📮)尤其聪明是还(hái )不知(🔏)道自学到底勤奋努力当我听(tīng )着这(🐎)(zhè )样(🧠)的话时心里在(🔌)想你的孩子并非聪明(mí(🏍)ng )反而一个(😷)十(🎺)足的小傻瓜
为啥呢读书好(hǎo )去学习勤奋努力的重要性举世皆知麻烦(💘)问下(xià )它们的(🍕)名言警句(😍)名人故事屈指可数(shù )一个(gè )连(😈)(lián )读书呢去学习(💕)勤奋(🍗)努力的重要性都不(🈚)知晓而不干正事很贪(🔻)玩(✌)贪耍(🎲)实在是浪费比金银珠(🏹)宝还得珍贵的物品得多的即将(jiā(💺)ng )到手(🔦)(shǒu )时间的人(rén )能说是(shì )笨的吗(🎑)
我其(🔨)实智商高不不(bú )等于聪明当(dāng )然(rán )也(yě )知(zhī )道读(♍)书(😟)好自学(🏯)和(hé )踏实努力重(🌥)要性而踏(🅾)实努力自(zì )学的人(rén )才是完全精明(⏫)之人(😩)我们做家长的(de )估计神智(🍸)地知(😄)道这一点要对孩子接(jiē )受有效的(🥀)聪明(mí(🌩)ng )教育使我们(men )的孩子真(zhē(🔙)n )正地(dì )聪明(míng )站了起(🏏)来仅有让孩子(zǐ )完全了解(⛱)到了学习和勤奋刻苦的重要性他(tā )们才会(🛥)(huì )唯一热爱学习真正去努力勤(✳)奋
二理想使孩子刻苦
理想是(🍻)麻烦问下未(😟)来的美好憧憬你是什么人身(🎲)上都蕴含(🤢)着(🍄)巨(jù )大(💔)无比的智(🧑)力精力体力(🌅)等(🛸)潜能(🚛)那样的(de )潜(🕴)能一旦被理(lǐ )想的(⛩)火焰火点燃了其(🚺)狂暴(bào )出去的巨型能量(liàng )有时连自己也(yě )会惊奇
如(🍄)果没有一个人有了远大的理想(♓)他就会甚至于我(🦖)们(🎉)的理(🕟)想(xiǎng )永不放弃奋勇向(🏼)前地踏实努力拼搏奋斗甚(🕌)至连(lián )为之甘愿(yuàn )牺牲生(🤮)命也奋不顾(🎳)身在所不辞这(🚘)(zhè )些(🕔)模(🧡)范人物英雄(🐵)人物应该是最(zuì )是是(🐚)的例子
据(jù )我远(yuǎn )处观(guā(♎)n )察小学(💤)生就有理想的差不多中学生中的一(🛶)些人巳经(🏍)有了实现理想的意识大(dà )学生(shēng )则许多人最(🍫)终(♎)确立了未(wèi )来的奋斗(dòu )目标
作为家长要及时并且小孩(🍖)健康的(❇)理想(🔄)教育让孩子尽(jìn )快地占据远(yuǎn )大理想多么(🏡)伟大的理想才能产生钢铁般的意志斯大林一(🧠)个人的目标(biāo )越新(💐)(xī(🏣)n )亚他的潜(🍺)力就可以(🌡)发挥(🚯)得(dé )越(🍝)大高尔基(🕍)那(🐺)些(🙋)经典(diǎn )的(🥨)至(zhì )理名(mí(🎐)ng )言(👰)都深(shēn )含理想使(shǐ )人(🧒)勤奋刻苦之意
三兴趣(qù )使孩(😗)子努力勤奋(fèn )
兴趣是一个人对某事的热爱(💒)心里其(qí(🈺) )实理想是人(rén )们刻苦努(📳)力的借用动力再逼使人专心致致努力勤奋的那(nà )巨大力(lì )量(🌳)是(shì )兴(xìng )趣(🛁)(qù )牛顿道尔顿导致痴(chī(😮) )迷于(yú )物理学一辈子不(🍶)结婚了而为科学事(🦕)业拼搏奋斗了一生一个人(💄)(rén )拥有了物理学之父一个人(🤦)拥有了化学之父
爱因斯坦由于对罗(luó )盘的不(🤲)解长(zhǎng )长地爱上了了(💁)物(🛤)(wù )理学为科(kē(👖) )学事业踏实(📂)努(🕦)力地探(⏰)索了一生曾经(jī(📚)ng )的(🐠)继牛顿之(zhī )前最崇高的物理学家一些痴迷(⬜)于(🖍)网络游戏的孩子这些(👰)痴迷(🐺)于(🔓)打(✊)牌的成年(🦑)人都是(shì )兴趣的(🤒)巨(💖)型力量在催(🚼)使着(🕳)他们但是(🍛)(shì )那是很高级的害人(📏)兴趣罢了
每一(📞)个孩子一我(🍰)属兔就有一(📂)个(gè )很(♐)不错的(🚏)心里品质好(hǎ(🎙)o )奇心它是产(🕙)生兴趣(qù(🏜) )的(☔)前(💉)提(tí )因此我们(men )要有意识(shí )地温(⛲)柔呵护依(🥨)靠保持优化孩(🥔)(hái )子的这一(🌞)优越的(de )自然条件心理品质(➡)使他们(men )才能产生对现代(😹)科(kē )学(🆎)对去学(🕢)习对发明创造等的浓厚(🏛)兴趣
兴(xìng )趣分两种一种是真接兴趣一(yī )种是利用兴(👕)趣(📫)事物本身饶有(🥦)兴致而紊乱的兴趣称之(zhī )为直(🐤)接兴趣(🍹)它是兴趣(🎚)的(de )低(🤭)级(😽)形(🎙)态如游戏影起的兴趣
建立起在(zài )对(duì )事物重(👅)要性的深(shēn )刻认识基础高台(🏽)之(🥟)上而有一(🏐)种的(de )兴趣(🐕)称之为利用兴趣儿(ér )童对事物的兴趣大多不属于直接兴趣成(👷)人(📗)对事物的(de )兴趣大多数都属于借用兴趣
的原因间接兴(xì(👴)ng )趣(🈲)组建(👂)(jiàn )在对(duì )事物重要(yào )性(🚑)的深刻认识基础之(zhī )上所(🍕)以我它比直接兴趣(qù(🐕) )稳定不持(chí )久也比前者更重要
我们(men )应当据孩子(🐪)的(de )年龄(🛢)早日(rì )地放出他(🏎)(tā )们对怎么学习的兴趣儿(⤵)童期要(💿)(yào )多外在表现去学习对象的趣味(♑)性(✋)以催发他们的就(🐕)兴趣青少年(🕠)期要多影像(xiàng )展(🌟)示(shì )学习(xí )对(🐓)(duì )象的重(📧)要(yào )性放出(🤮)他们的(de )主(🤾)动兴趣兴趣有着极为(wéi )强大(🧛)(dà )的(de )推动力(lì )你若放出(chū )起了孩子对自学的(🤢)浓重兴(📪)趣你是(🍕)不(bú )想让他们勤(qín )奋努力去学习(🦎)都不行的话(huà )
四(🔶)自信心使(🖱)孩子勤(🎡)奋刻苦
唯有相信自已经奋(⛏)斗拼搏能(néng )完(👐)成(chéng )的人才会去努力(🔫)勤奋自卑心理极为(🤜)严重事(🚱)事(🛳)对自(zì )己不绝(jué )对(duì(😯) )的信任(rèn )怀疑自己努(🖱)力再(🧐)努力(✔)又是(🧞)白费劲(🌠)(jì(🈺)n )的人会去努力再努力(lì )吗自(📫)信使人刻苦勤奋(fèn )使人成功成功使人更(gèng )加自信越来越的自信使人(🥩)非常努(nǔ )力(lì(🍲) )勤(qín )奋
这那就是自(zì )傲与勤(🔗)奋(♑)的(de )囊腺(🙉)(xiàn )瘤(📸)互动与良(liá(🔻)ng )性循环(huán )也可以称之为(🎪)自信勤奋循(💥)(xú(🍛)n )环我(🌗)们(men )只要把孩子(zǐ )们约束到这种良性(😨)循(🎨)环中去(🦅)(qù )了他(tā )们自然变会太地努(nǔ(😘) )力(📐)勤奋(fè(🍡)n )
没的家长经(🤡)常人前或人后把你咋这么说(🕚)笨这(🥡)两(⚽)句话挂在嘴边这样的家长他们的(🃏)孩子应该是个(🚽)聪明娃(♒)(wá )也要被(bèi )他们说成(📼)小笨瓜(✂)善于观察发现(xiàn )孩子(💟)的闪光点(diǎn )多安慰和鼓励少(shǎo )指(zhǐ )责应该是(🖖)为了使他(🏙)(tā )们有成应该是是为培(péi )养孩子(zǐ )的自信心
越有自信越易(🌂)完成越最终就越强大的自信这是(🤠)自(🐿)信与成功了的囊腺瘤互动与良性循环这个可以称之为自(zì )信成功循环
是没有(yǒu )这个自信(🐩)成(👮)功小循环的实现上述自信(🗜)勤奋之大(dà(🛵) )循(🧑)环就应该不会(huì(🆖) )实现(xiàn )程(chéng )序我们做家长的一定要把(💦)孩(🌝)子(🏚)引到这些循环中(zhōng )去假如让孩子进入到了(😬)自卑心理失败的话(🚢)自卑之恶(🐅)性循环(huá(🍧)n )洞(dòng )府(fǔ )之中那孩(🍇)子势必会越加自(🙄)卑感(♿)厌学你的(🔊)(de )懒(🔽)(lǎn )惰
五自尊心使孩子努(🚁)力(lì )勤奋
人(🍧)(rén )人应(❇)该有自尊心那是年幼的孩子也是这等所以我我们在人格上一定要把(🐋)孩子当大(🕤)人来看待要像(🔺)尊敬大人一(yī(🤕) )样(🆚)谦让他(🌞)们以(yǐ )完全保(bǎo )护他们(men )的自尊(📗)心小(🎡)学生(shēng )一般不可能有一种(🌒)远大的理(lǐ )想其怎么学习动力比较多(😄)(duō )应(🌟)该是自(zì )尊心在起作用
是因(🚳)为学习(xí )那样最好老师就是喜(📣)欢(🔨)家长(🔋)很(hěn )不(⛎)待见同(👏)学(🖖)(xué )高看自(zì )尊心就换取了比较大满(💥)足人一旦失(🎽)去了自尊心死(🔲)不悔(huǐ )改别了脸皮就失去了(le )了(le )教育的前(🗳)提就死去了积极上进勤(🚖)(qín )奋(👤)努力的(❤)动力所以才我们一(yī )定要尤(🕢)感去(🎃)(qù )珍惜孩子的(⏬)自尊心要在(🙂)(zà(🍃)i )此(cǐ )前(🗜)提下得(🦇)以(🕗)为(wéi )原则(🤘)对孩子(zǐ(👈) )并且教育
例如多(🔪)公开表扬少(⏫)严(🌾)厉批评人前且(🚄)不(⛴)说孩子笨不(❔)(bú(🙂) )学年轻不懂事等(🔯)(dě(🐨)ng )身上有伤孩子(zǐ )自(zì )尊(🎃)的(🐬)话那些(xiē )好给孩子乱发脾气(qì(🤲) )甚至于动(🧣)不动就(jiù )恶语(🌌)相向相伤(🔮)棍棒(😼)乘积(🦗)的家(jiā )长确(què(🍨) )实是是太也没一点教育(🏄)知识和水平(👕)了(📡)要想现代教(🌦)育好孩子欲得教育好自(💑)己
六责(💛)任心使人勤(🏞)奋
责任心又(yòu )叫责任感是指人们特别要求自(zì )己做(🏺)好应该(🎼)是承担部分的事情的自觉(👣)心理意识责任心强的人会对自(😟)己所畜牧(⛑)兽(🎞)(shòu )医相关专业的事(🏠)所应该是承(🌤)担部分的事尽(🐃)职尽责踏实努力以至少精益(yì )求精
因此我(😁)们(😱)应迟些对(👭)孩(🔅)子们参与责任心(🎾)教育让他们很清楚(chǔ )另(👰)外(wài )学(xué )生(🌫)就肯(🏼)定也(yě(🐟) )可(😚)以说前(🥧)提是踏实(🌓)努力地学(xué )习且好好学习天天向上(🦍)才是(🍫)孩子(zǐ )就应该要尽(jìn )一切所能地多体谅父母(🐉)为(wéi )父母分(🥈)担忧愁为父母争(zhē(♐)ng )口气让父母为(💯)(wéi )自己(🕠)突然(rán )感(gǎn )到无(🥫)比(bǐ )自豪这对孩子的勤奋(😴)努力很有帮助
穷人(😭)的(de )孩子因此早大东家应(⬛)该是(💆)的原因穷(🛑)苦(kǔ )的(🐋)家境逼使(🍍)他们(🐺)赶着地为父母(mǔ )分担家庭责任(rèn )这无形中(⛔)就(👇)培养训练(lià(💖)n )了他们的责任心(xīn )少年强则国家强少年智则国家智若让孩(🚞)子清楚国家对他们所牵挂(🥎)的(de )殷(yīn )切(🤚)的期望而(🚷)有胸怀天下的(😇)责(🏣)任心那就就会对孩子的勤(qín )奋努力(🔑)再产生无穷(🗂)尽的力量(liàng )
七意志力使孩子(🎻)努力勤奋
做(😋)任何事都(dōu )并非一(yī )帆(👎)风(🍘)顺的(👊)若做得最(zuì )拔尖更(gèng )是(shì )会(huì )遇到了很多(duō )艰难(🎲)险阻因而一(🕢)(yī )件事情(🈺)要想勤(👰)奋努力地一直做继(👭)续必须(xū )得有十分顽强的意志要不然就不会去勤奋去努力也没恒心和毅力必(bì )是意志不坚强的(de )表现也不勤奋的表现(🏅)
谁又(🌃)能真正(🏨)(zhèng )勤奋(fèn )刻苦的人会三(👜)分钟(zhō(🤦)ng )热(🦊)血吗(ma )许多人(rén )那(nà )种渴望子(zǐ )孙兴旺却不打算六根清净地生活生(🏉)活许多人一种渴望(🚾)成功却(🍲)(què )不(bú(🌔) )想勤奋刻苦刻难地努(⛰)力(😧)只(zhī )思很努力并不想结果并不(🍈)(bú )一(🌕)定(dì(🤳)ng )会有好的结果只思结(🌊)果并(bìng )不想(xiǎ(🌗)ng )努力而不会(💐)有(🥉)坏的结果
贫(❌)家(😖)子弟因此多良(📑)(liáng )才那(nà )就是的(🚴)原因他们(📳)的困顿(🧡)家(🙁)境慢慢的地(dì )锻炼身体了他们(men )的意志系统优化了他们的性格同时也造就(💑)(jiù )了他们自强(👞)(qiáng )自(🏧)立发愤图强变(🐘)(biàn )则通的努力(🗽)(lì )进取向上(😚)的精神
我们县里北部地少(😦)人多办厂做(🔳)生意(🎲)(yì )赚(🔀)钱的人很多因为北(🎴)半(bàn )县家庭的经济(jì(❇) )状况(😽)比(bǐ )南半县好众(zhòng )多南半县(🐊)家庭的(⚪)孩(hái )子土里刨食(⬜)汗滴禾下土地也在帮大人干(🔅)(gàn )繁重农活的时候北半县(⭕)家庭(👎)(tíng )的大(😞)部(bù(🖲) )分孩子(✏)则(💫)正在空(kōng )调(diào )屋里(🤙)打(dǎ )电脑玩游戏呢
繁重(chóng )的农(🌺)活历练了他们的意志坚强的毅(yì )力(lì )使(🛳)他(tā )们也(yě )能(🍒)(néng )刻苦地怎么学习(xí )因此(cǐ(🔰) )每年考到重点高中(🥍)的初中生考进大学本科的高中生(👂)百分之八十(😶)是(shì )南半县家庭的(🚐)孩(🏡)子
女(nǚ )儿上高中时距家每(🥛)年(🤑)中秋周末我都要骑山地(dì )车去接(jiē )她我玄阴门做了调查后发现到(🤦)大(🤖)多数自行(😲)车接(jiē )送(😄)或自己骑(🚰)单车(🚷)来回的孩子学习成(chéng )绩基(⛓)(jī )本都好一点或(🏻)很不(🤬)错凡是小(🌡)轿车接送的(🌀)孩子(🍔)学(xué )习成绩(🈺)基(🥜)本都相对不好或(huò )特差
不超(chāo )过两个(🌠)例子在一定程度上说明了一贫家子弟多人杰纨(🛩)绔(kù )子(🎁)弟少伟男二仙(xiā(🕛)n )官降大(dà(♌) )任于斯人也必先苦其(qí )心志(🍌)劳其筋(🥠)(jīn )骨空(🤧)(kō(🎫)ng )乏其身劳其筋骨行拂乱其(♿)所为所以动心忍性曾益(🥋)其所不能
现在大(🤘)力(🎟)提倡的(🍷)困苦(😚)教育是是为(🐚)磨练孩子们的意(🔊)志(🍞)所以我(🧞)们要有意(💴)识(shí )给(gěi )孩子分配较重的家(🐎)庭任务让他(🛵)们(📴)去拼命(🎷)干安慰和鼓励他们(men )积(🚶)极地(🤵)不参加异常(chá(📬)ng )艰苦的社(shè )会(🧤)实践活(🥅)动(dòng )去锻炼多自己在家(jiā )事事(shì )照(zhà(🚩)o )顾在外事事担(🛣)忧太(🎾)舍不得孩子应(🧝)该是娇惯孩子要知(🍽)道红(📭)方印如杀子
不(bú )勤奋努(nǔ )力的(⏱)孩子又或者是(🥩)小傻(shǎ )瓜或者(zhě(⚫) )导致也没(mé(🛍)i )远大的抱负又或者对学习内容不比(🍵)较感兴趣(🙎)又或(huò )者(zhě )是而自尊心自信心(🐴)责任心不(😚)强又(🖋)或者是导致意志力薄弱(♌)
要(📠)想使他(🆎)们相当踏(tà )实努力(🗂)地学我们做家长(zhǎng )的就(🍬)必须使孩(🍟)子(♍)充(🧕)分(fèn )认识到勤奋刻苦(👉)怎(🌾)么学习的重要性拥有远大的理想对学(xué )出现(🕓)弥漫(🎫)的兴趣有相(☕)对(duì )较大(dà )的自(🤧)信(xìn )心自尊心责(🍝)任心有刻苦专研(yá(🛌)n )的(😍)坚强意志祝(zhù )每(💾)一个家长(🥉)都是一(yī )个能(🤫)(néng )够精(🖼)明的孩(😣)子盼每一个孩(💱)子都(dō(🗾)u )能相当刻苦努力地去学习
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