你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么样的(de )
我眼中(⛱)的父亲是什么(❗)东西(➿)样的
他为人正直(🖨)善良温和待(dài )人宽容大(dà )度工作上敬业爱岗对母(🍥)亲恩(🎴)爱非(⛽)常(🥋)对儿女关怀(huái )慈爱有担当有(🕯)责任(😡)心是(💅)我们心中(😁)最(🎺)完美的艺(yì )术品(🗝)父亲
孩子遇(🔫)到事情(🦒)父亲永远都是责怪他是什么(🚠)
爸(🐣)爸这(zhè )是(🙋)(shì )我这一次考试(shì )的成绩
才(cái )98分(fèn )你怎摸不(bú )考100你看(kàn )隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤(🎧)
你怎摸(🤰)那就笨连走路都不会(🏮)
很熟(🙀)(shú )悉的场景有没在(💂)多(🔮)数人的印(💤)象中(🧓)有(🎢)一种家庭(tíng )教(🏟)育(yù )叫你什(🕎)么都不行的话(💭)别人家(jiā(🦋) )孩(🎤)子永远不(🍐)会杰出(🕍)的
为什么有些家长(🥑)偏(piān )向于责怪孩子而不是鼓(gǔ )励孩子可(🥞)(kě )能他们小时候就(🐥)是这过(🚞)来(lá(🔧)i )的
心理(⛸)学上说原生家庭对(duì(📥) )一个(🌷)(gè )人(🐏)的影响是不知(zhī )不觉(🔆)中的(📱)因此几百(🔠)年(🌮)而宏阔的当我们一(yī )声啼哭的那一刻起(🖌)就终归了(🦖)我们要与(➖)原(yuán )生家庭(🛀)才能产生(🎺)许多(📛)(duō )牵绊这种牵绊从(cóng )我们出母胎的(🚩)(de )那一刻就也(🌭)结束在我(wǒ )们慢慢(màn )的的成长(zhǎng )过程中我们简单的(de )方法是从养育好者身(😠)上(shàng )悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上(shàng )社会如何能跟他如果没有说一个(🔆)孩子从小到(🤷)大(👿)就在一种(🕌)(zhǒng )打击之式教育的家庭(🏡)环境(jìng )中生命成(🏕)长假(jiǎ )如他自(🗜)己也认同(🐒)这些教(❓)育(🍵)那就成年那以后100的会应用方法(fǎ )到自己的子女教育上如(🏑)(rú )果(🥜)不是(shì )他自(🎇)己(❌)不认(〰)同而且不停(🏙)地的全盘肯定自己的养大者那你(💇)这种完全否定就会像自(zì )我(👸)责(zé(🦃) )备一(yī )般(bā(✡)n )让他牢牢地记好自己最不喜欢的生(😋)养(🕗)者的言行并渐渐(♿)反展(🛰)成自(🎉)己最不(✴)(bú )不喜(xǐ )欢(🏫)的样子而(ér )这两种情况下教育出的孩子(👓)成(chéng )年完了他(🎰)对孩(✡)子通过绝对否定式教育的可能性是的(de )很(hěn )大的(de )
所以(🦊)(yǐ(❗) )在(🔹)日常教(🔊)育孩子的过程中待(✴)人接(🌃)物与人相处(chù )随时觉察到自己的言(💼)行(🗡)可以指导发现自(📐)己是否是(shì(🔶) )被了(🎈)无论是原生家庭(tíng )的不(bú )良影响如果(guǒ(🏻) )没有才发现了分析试图换个角度(dù )看看问题(☝)慢(màn )慢改(gǎi )变自(🌭)己的性格
在我们的社会文化中不(🧟)少家长误解了激将法的正确打开
谦受(📂)益(yì )谦受益这(zhè )句话(👦)大家都很(🎏)熟悉不少家长考虑到(♍)担心那夸奖(jiǎng )会使孩子(zǐ )自满踏步(bù )不前索性(xìng )中选择不夸赞孩子(🤪)而(🍜)是拿别(bié )人(ré(🅾)n )家的(🏍)孩(hái )子(zǐ )作比较好或者(✨)是质疑自家孩子的(🏮)努力(🌡)的(de )或是吹毛求疵也(yě )可以是一(yī )脸(🐸)严肃最好不要高傲(➕)有一些家长似(👔)乎(🔭)从来没有(🚎)想到过正面(🐁)估计自(👧)家孩子吝啬于公开表扬孩(🍏)(hái )子并变着法儿(⏲)(ér )激将(jiāng )法说(shuō )白激将法那是(shì )凭(🗜)借人(rén )的自尊心(🎿)和逆反心理有利(lì )的(de )一面以刺激的搅起其不服输的情(💏)绪将其潜(👖)能(💖)发挥出(chū )来(🔫)不出(🤨)来最终达到达到别样的的去说服(fú(👩) )效果但(🍸)这样的方法的应用是要看对(🍿)象(🌕)环境(jìng )和条件的因此要(🔂)注意掌握分寸肯(kěn )定不(bú(🎭) )能操之过(guò )急也没法过(guò )缓不然会(huì(📯) )能够得(🌚)到而是的结果
不(⏳)(bú )少(🏡)家长我(♎)以为(🌨)激将法是一直否定孩子(👽)以提升(shēng )强烈的刺激他(🚅)的目的但他这种(zhǒng )一直绝对否(➖)定(dìng )的教(🤜)育更准确(què )的说是(shì )一(😂)(yī )种(🥘)打击之式教(🐉)育(yù )不仅不一定能燃起孩子的(🤳)斗志还肯(kěn )定使(🌍)孩子到(🍮)那(👻)时变得异常很自卑感(💀)没了斗志还会影(yǐng )响亲子关系(💚)相当严重的(🐡)肯定可(kě(🌃) )能导致(🌚)孩子(🏺)心(🥣)理扭曲起来
对孩子建议使用激将(🍅)法(fǎ )前(📻)提是家(jiā )长曾经大肆(🆑)表扬(🧠)过孩子(🏋)当然(rán )过孩子(zǐ )也就是说(shuō )肯定(💬)和(🛍)受到刺激双(shuāng )管齐下才(cái )能能够(💼)起到作用
有时候(🏣)可能是(❓)恨(🍺)铁(tiě )不成钢也可能是对(🥐)(duì(🔈) )孩子(🤱)期望值(🕍)太高却不(bú )了解孩子的实际能(👝)力(lì )还有(yǒu )可能是虚荣(🖼)心太(🧗)重
望女成(🛏)(chéng )凤望子成龙(ló(🌧)ng )望女成凤是(shì(🧢) )很多家长的真实想法但(🛷)并也不(🚕)是全部(bù )的家长都很自己的(de )孩(🤫)子大部分(fèn )的而且忙碌(🚑)不堪(💧)自(🥙)己(👜)(jǐ )的(de )工作缺乏(🏈)沟(🚺)通也可以(🦇)自己(🏆)(jǐ )小时(shí )候有曾经的未基于的愿(yuà(🦒)n )望将孩(hái )子(zǐ )其(qí )为自己(🎀)的私有(🛂)财产(🗓)理想的继(🕚)承者而(🛅)对(duì )孩子抱有极大的期望(🏜)甚(🈹)至连有点过于理(👏)想化但他(🎽)(tā )他们却没真(💇)正的自(⛳)己的孩子举个(gè )例(lì )子现在(🐟)很多家(⛺)长望着别人(🥎)(rén )家(💓)给(📇)孩子(🛫)报课后兴趣(🈺)班(🧟)就跟了瞎报今天学(xué )钢琴明天(tiān )学(🗻)(xué )舞蹈后天(🦂)(tiān )学画画大后天学计(🏺)算机(🔼)把孩子搞得比成年(nián )人(🍙)还(há(🍕)i )忙却从来还不知道(dà(💴)o )孩(💧)子的(🚂)(de )兴趣在哪里孩子(zǐ )的(🛡)特长是什么(me )随后当自己给孩子安排了一(⏺)切孩子却(📶)也(yě )没给他相(🌈)应(🕛)的(🌃)期(🥔)望回馈很是失望只好对(🥘)孩(🌷)子(zǐ )特殊(shū )批评
在一些情况下家长们比较喜(xǐ )欢互相攀比而且两家孩子所有人(rén )而(🚅)且不喜欢比成绩比奖项(🤢)各种暗暗(📓)(àn )对着干有是家长总(🧒)觉得自家孩子比当然了别人家(jiā )的是(🌵)(shì )给他丢份随后对(duì )孩(🍢)子(🕝)没好脸色
虚荣(🏛)心有时(📚)候(hòu )真的(de )是亲子关系的(de )一大(dà )杀手是孩子(🍃)成长(🐰)路上的绊(🐩)脚石
以下几(🚇)种特(📋)殊情况家长也会一(😚)直(zhí )责骂孩子
第一种重(chó(👓)ng )男(nán )轻(🚝)女思想你说起重男轻女(⬜)(nǚ )的观念罪魁祸首应该是(shì )明清时期(qī )断章(🐈)取义程朱理(👁)学的人而(♍)他们的病态不(🐦)自信(💐)拼命地(dì )联手打压女性造(🚕)成(🐤)了今(⭐)天的(de )局面虽说只(🏝)有(🚓)几百年的历(😄)史不过要去除(chú )那些(xiē )封建余(yú )毒并(🌥)不(bú )是这样的话(🥤)(huà )太(⛅)容易这就倒致了(le )一些女性(xìng )从小到(🚝)大(dà(🌆) )在家庭(🥁)里不招人待见论(🎑)什么(🔰)做的好应该不好(🚨)永(💱)远全是(😥)受窝(wō )囊气的那(👵)一个
第二(🕰)种窝(wō )里横(héng )
有所(✌)谓的窝(🌲)里(🍳)横最简单说应该是对着外(wài )人一脸笑容对着家人(rén )凶狠的样子
这类人一般(🖍)有着深(🚱)多少自卑心理的心(xīn )能力也不是什么很强(qiáng )但是又不(bú )不会愿(yuàn )意(🥀)遇(🔝)到自己的缺点随后对着外人传送讨好(hǎo )卖乖人格模(🍤)式(shì )希冀完成任务外(💙)人的肯定对着家(🍚)人(🚍)启动霸道模(🥊)(mó )式反正又是(💦)想完成任务(💕)家人的肯定(📅)但(🦈)拉不下面子他们最幻(🐬)术系(xì )的(de )一点就(jiù )是把在(zài )外面的气(🏉)(qì )带到家里来撒弄(nòng )得全(quán )家(jiā )不(bú )祝(🍽)生活
第三(🔽)种偏执(☔)型人格(🕍)障碍
偏执型(xíng )人(📀)格障碍患者的(🤭)原因在成长(🤺)过程中遭遇(yù )了众多(duō )批评(🍫)全(👒)盘肯(kěn )定辱骂吹毛求(qiú )疵(🥝)还没有得到及时和(🤥)对的的心(xīn )理(🏸)疏导(🔚)致(zhì )使当他们成年那以后(🔚)家里人需要听自(zì )己的否则那就是不忠(🤥)就是背叛过即便你是(🕟)好意(✝)提醒他们(🕯)也会(🌥)其为是对自己(jǐ )的敌意但(🤤)是把事情(✌)闹(🌜)大弄(nòng )得尽人皆知而(⛺)(ér )他们在(zài )教育子女方面最经常做的是在子女身(🦏)上(🍏)反(🏿)复重复自(🌤)己小时候(📷)的遭遇拼命地否定打(🙁)击
上(shàng )述事(🥝)项几(jǐ )种可(🔦)能不管是哪一种对子女(🧘)心理(lǐ )成长都更为很不利不可否认(📖)有(🏖)是(🏪)家长(zhǎng )是(🌃)是(🎙)因为好意但(🕢)是长时刻在打击式教育下(🗄)成(🕔)长的孩(🚏)子(zǐ )会出现(🏇)相当严重的自卑感(📱)有的可(🤙)能心理扭曲甚至还患(huàn )抑郁症偏执(👗)型(xíng )人格障(zhàng )碍等(💦)
这对常期(qī(🏕) )处于这(🛋)样的环(🌝)境下的孩子只能(né(🏏)ng )说学会了自己(jǐ )疏导情绪或找朋友倾诉(sù )渐渐地释放者不(🚩)(bú )良(🚿)(liáng )情绪(⛲)也(🕑)也(🛃)可以(yǐ )试着从另一个角度去表述要知(🤠)道些父母的出发(fā )点是(☝)好的(de )只是(shì )方法不对
以(🕜)上(✌)是我(wǒ )的回答如果不(bú )是(😕)您另外(wài )那些(🍮)疑问感谢下方评(🕓)论区私(🤯)信给我共同探(🕝)讨
这里是心(💦)理(🌡)咨询(📛)师里外雅堂码字(🐛)易为假如您质疑我(wǒ(🕍) )的观点(♟)请点个在(🌡)看如果没有我(😵)的回答对您和您的(de )朋友(💥)有帮助请点赞和评论给(👯)他们(🍺)谢谢啊
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