你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(🤐)(zhō(🔺)ng )的父(🕸)亲(🎒)是什(shí(💯) )么样的(de )
我(🏺)眼中的父亲(🗑)是什(🙂)么东西(xī )样的
他为人正直善良温和待(🏨)人宽容大(🚰)(dà )度(⤵)工作上敬业爱岗(👴)(gǎng )对母亲恩爱非常对儿(é(🥄)r )女关怀慈爱有担当有责任心是(🔌)我(🍖)(wǒ )们心中最完(wán )美(🌡)的艺术(🌞)品父(⛵)亲
孩(🧟)子遇(🌼)到(✨)事情父亲永远(yuǎn )都(🚻)是责(zé )怪他是什么
爸爸(bà )这是我这一次考试的(de )成(🍾)绩
才98分你怎(zěn )摸不考100你看(kàn )隔壁(bì )的小(🎳)明每次都拿第一
爸(bà )爸(🐏)我刚才(🥕)摔了一跤
你怎摸那就笨(🌌)连走路都(✏)不(🐣)会
很熟悉(xī )的场景有(yǒu )没在多数人的印象中有一种家(🏦)庭教育叫你什么都不行的话别人家孩(🙋)子永远不会杰出的(de )
为(🕑)什么有些家长偏向于责怪孩(🎾)子而不(🍅)(bú )是(🗾)鼓励(lì )孩子可能他们(🗄)小时候就是(shì )这(🔼)过来的(de )
心理学上(🕺)说原生家庭对一个人的影响(🆚)(xiǎng )是不知(zhī )不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭(🍽)的那(🐃)一刻起(🐡)就终(🍟)归了我们要(🏍)与原生家庭才能产生许多(🕝)牵绊这种(🧥)牵绊从我们出母胎的那(🏬)一(🔴)刻就也(🎳)(yě )结束在我们(🕧)慢慢的的成(chéng )长过程中我们(men )简单的方(🥛)法(🆑)是从养育好者身(📰)上悟出了要(🎦)如何说话如(🍢)何(🌮)处理事情该如(rú(💌) )何遇上社会如何能跟他如果(guǒ )没有说(🧘)一个孩子从小到大(😻)就在一(🦐)种打击之式教(🍗)育(yù )的(de )家庭(⬛)环境中生命成长假如他自己也认同这些教(♓)育那(🍦)就(jiù )成年那以后100的会应用方(🌏)法到(🌺)自己(🍳)的子(🔓)女(🌸)教育(⚡)上如果不是他(tā(🗞) )自己(❄)不认同(tóng )而且不停地的(🎤)全盘肯定(🧚)(dìng )自(🕓)己(⛩)的养(🙄)大者那(nà )你这种完(🌤)全否(🏣)定就会像自我责备(🌖)一般让他(🏝)牢(🌍)牢地记(jì )好自己最(📐)不(🌶)喜欢的(🍸)生养(😂)者的言行并渐渐反展成自(📜)己最不(🤧)不喜欢的样子(🥢)而这(🌡)两(🏴)种情(🎎)况(🚳)下教(jiāo )育(yù )出的孩(🥧)子成年完了他对孩子通过绝对(🈵)否(🐍)(fǒu )定式教育的可(🧀)能性(xìng )是的很大的(🏮)
所以在日(🧕)常教育(🙏)孩子的过程中待人接物与人相(🈹)处随时觉(🎎)察到自(🚡)己的言(🕊)行可(🔀)以(🎄)指导发现自己是(🌟)否(🏎)是被(bè(🚫)i )了无论是(🕠)原生家庭的(🙄)不良影响如果没有才发现(💶)了(🧣)分析试图换个角度看(kàn )看问题慢慢改变自己的性格
在我们的(📭)社会文化中不少家(jiā )长误解了(🗡)激将法的(de )正确(⚾)打开
谦受益谦受益(🕧)这句话(huà )大(🏒)家都很熟悉不少家(jiā )长考虑(lǜ )到(🎻)担(dān )心那夸奖(♒)会使(🔚)孩(há(📛)i )子自满踏步不前(qián )索性(⏭)中选(🤭)择不夸赞(🍍)孩子而是(🐴)拿别(🔚)人家(jiā )的孩子作比较好或(huò )者是质疑自家孩子的努力的或是吹(chuī )毛(máo )求(🔄)疵也可以(🍺)是一脸严(yán )肃最好不要高傲(🐐)有一些(🤪)家长似乎从来(🧕)(lái )没(méi )有想到(🛅)过正(🐡)(zhèng )面估(🐺)计自家孩子吝(🐸)啬于(🌸)公开表扬(🧗)孩子并变着法(🐠)(fǎ(👔) )儿激将法说白激将法那是(🏣)凭借人的自尊心和(💻)逆反心理有利的一面以刺激的(🖨)搅起其(qí )不服输的情绪(🌭)将其(📷)潜能发挥(🦒)出来不出来最终(🗑)达到达(dá )到别样的的(🍱)去说服效果但这样的(🎞)(de )方法的应用是要(👛)看对(duì )象环境(jì(🎫)ng )和条件的(de )因此(🧥)要注意掌(🐆)握分(🥃)寸肯(🍖)定(🔍)不能(⛓)操之过急(jí )也(🔖)没法(fǎ )过(🌑)缓(🥎)不然(⏺)会能够(gòu )得到而(🚠)是的结(🛸)果
不少家长我以(yǐ )为激将(🏥)法是(shì )一直(🅿)否定(🖇)孩(📭)子(〽)(zǐ )以(🗜)提(💤)升强(qiáng )烈(🚛)的刺激他的目的但他(🕗)这种一直(🥃)绝对否定的教育更准确的说是(🧥)一种打(dǎ )击之式教育不仅不(💬)一定能燃(🐴)起孩子的(de )斗志还肯定使孩子(🤼)到(dào )那时(shí(🈵) )变(🌃)得(🐤)异常(cháng )很自卑感没(méi )了斗志(zhì )还会影响(xiǎng )亲子关系相当严(yán )重(🗼)的(🐙)肯定可能导致(🤧)孩子(zǐ )心理(💛)扭曲起(qǐ )来(lái )
对孩子建议使用激将(jiāng )法前(🌛)提是家长曾经大(dà )肆表扬过孩子(zǐ(📕) )当然过孩子也就是(🉑)说肯定(🧞)和受到刺(📐)激双管齐(qí(🧐) )下才(🎮)能(néng )能够起到作用
有(🗺)时候可能是恨铁不成钢(🐿)也可能是(shì(🌳) )对(💀)(duì )孩子期望值太高却不了(le )解孩(hái )子的实(💿)际(jì )能力(⤴)还(hái )有可(kě(🍩) )能(🔸)是虚荣心太重(👔)
望女成凤望子成龙望(wàng )女成凤(🤨)(fè(✒)ng )是(shì )很多家(jiā )长(zhǎng )的真(🕘)实想法但并也(yě )不是全部的家长(zhǎng )都很自己的(de )孩子(🚒)大部分的而且忙碌(lù )不堪自(📂)己的工作缺乏沟通也可以(🆘)自己小(xiǎo )时候有曾(😤)经的未基于的愿望将孩(hái )子(🤟)其(qí )为(🤑)自己的私有财(🎶)产理(📐)想的继承者而(😄)对孩子抱有极大的期望甚至连有点过(🔘)于理想化但他他们却没(méi )真正(🙎)的自己的孩子举(🚙)个例子现在很多(💤)家长望着(zhe )别(bié )人家给孩(hái )子报课后兴趣班(🥘)就跟了瞎报今天学钢琴明天(tiān )学舞蹈后天学画画(huà )大后天学计算机(🍆)把孩子搞得(dé )比成(🐃)(ché(👇)ng )年人(ré(👏)n )还忙(🕋)却从(cóng )来(🕯)(lái )还不知道(dà(🌀)o )孩子(zǐ )的兴趣在哪里孩子的(🉐)特长是什(🚸)(shí )么随后当自己给孩子(🛏)安(ān )排了(🎊)(le )一(🙆)切孩子(🈹)却(què )也没(méi )给(💽)他相应(🌙)的(🍀)期(🏡)望回馈很是失望(💱)只好对孩子特殊批评
在一些情况下家长(zhǎ(🤬)ng )们比(bǐ )较(🍿)喜欢(🐼)互相攀比(🤰)而且两(liǎng )家孩子所(🍜)(suǒ(🥕) )有人而且(🗺)不(🛢)喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家(🎞)长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随(suí )后对孩子没好(hǎo )脸色
虚荣心有时(🦎)候真的是亲(🤛)(qīn )子(💬)关(🏳)系的一大杀手是(🍮)孩子成(chéng )长路(lù )上的(🦌)绊(👜)脚(jiǎo )石
以下(♉)(xià )几种特殊情况家长也会一直责骂(🍐)孩(hái )子
第(dì )一种重男轻(🐥)女(nǚ )思(🎙)想你说起重男(💏)轻女(nǚ )的观念罪魁祸首应该是(🔎)明清时(🥤)(shí )期断章取义程朱理学的(de )人而他们的病(😘)态不自信(xìn )拼(💘)命地联手打(🔓)压女性造(🏖)成了今天的局面虽说只有几百年的历史(🤞)(shǐ )不过要去除那(nà(🏘) )些封建余(yú )毒并不是这(zhè )样的话太容易这就倒致了一(😶)些女性从小到大(📕)在(zài )家(jiā )庭里不招(zhāo )人待见(⬇)论(🆚)什么做的好应该不好永远全是(🌇)受窝囊气(🌸)的那一(🗒)个
第二(🖌)种窝里(lǐ )横(🏃)
有所谓的窝里横最(🥈)简单(😙)(dā(📱)n )说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶(👫)狠的样子
这(📘)类(lèi )人一(🧜)般有着深多少自(✈)卑心(📴)理的心(xī(🤬)n )能力也不是(shì )什么很强但(🛸)是(🤱)又不(🔛)不(🏥)(bú )会(🍝)愿(🚲)意遇到自己(📻)(jǐ )的(📛)缺点(diǎn )随后对着外人传(🉑)(chuán )送(sòng )讨好卖(🎖)乖(🥦)人格(🎆)(gé(🏑) )模式希(xī )冀完成任(rèn )务(🐼)外(wài )人的(de )肯定对着(🔇)家(jiā )人启(🚧)动霸道模式反正又(🐏)是想完成任务家(jiā )人(🔮)的肯定(dì(🐜)ng )但拉不(🔸)下(🥟)面子(🎁)他们最幻术系的一点就(🎁)是把在外(🚂)面的气带到家里来撒弄(nò(🐩)ng )得全家(🉐)不(🎫)(bú )祝生活(🚻)(huó )
第三种偏(🔔)执(📨)(zhí )型(xíng )人(🌠)格障碍
偏(piān )执(🔧)型人(🍂)格(gé )障碍患(huàn )者的原因在成长过(🏷)程中遭遇了众多批评(píng )全盘肯定辱骂吹毛(máo )求(qiú )疵还(há(♈)i )没有得到(🏸)(dào )及时和对的(de )的(🌦)心理疏导(📒)致使当他们(men )成(👚)(chéng )年(nián )那以后家里(🆔)(lǐ )人(♉)需要听自己的否(👊)则那就(jiù )是(shì )不(bú )忠(👟)就是背叛过即便你是好意(yì )提醒他们也(🌕)会其为是对自己的敌意但是把事情(🎪)闹大弄得尽人(🎤)皆知(😸)而他(🏯)们在(zài )教育(yù )子女方面最经常做的是在(zài )子女身上反(fǎn )复重(😤)复自己小时候的遭遇拼命地否定(🚭)打击
上述事项几(jǐ )种可(kě )能不(🏪)管是(🚦)哪(nǎ )一种对(duì )子(👁)女心(🕘)理成长都更为(☔)很不利不可(kě )否认有是家长是是因为好意但是长(😢)时刻(kè )在打击式教育下成长的(👊)孩子会出现(xiàn )相当严重的(de )自卑感有的可能心理扭(niǔ )曲甚至(🙄)还患抑(👁)郁症偏执型(🏼)人格障碍等
这对常期(🚊)处(chù )于这(🐐)样的环境下的孩子只能(🥄)说学(xué )会了自己疏导情绪(🎐)或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情(🤘)绪也(🐰)也可以试着从另(lì(🏾)ng )一个(gè )角(🙈)度去表述要(yào )知道(🕓)些父(🤶)母的出发点是好的(🕐)(de )只是方法不对
以上是我(🔰)的(🔻)回答如果不是(💔)您另(lìng )外那些疑(yí )问(wè(🎽)n )感谢下方(fāng )评论区(🆒)私信给我共同探讨
这里是(🧘)心理咨询师里外雅堂(🍢)码字易(yì )为假(💤)如您质疑我的观点请点个在看如(rú )果没(🔘)有我的回答对您(🍄)和您(nín )的朋友有(🍨)帮助(♉)请点赞和(hé )评论给他们谢谢(⛩)啊(🕢)
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