爸爸(bà )去哪了第五季你最(📧)喜(xǐ )欢(🐌)哪个小(xiǎo )孩
最喜欢耳朵眼(yǎn )是心形的诶(ēi )哟其实我还是挺(🍶)很喜欢(huā(🌯)n )Max
neinei自节目开播后这(🛶)些(📬)年来我们也可以(👍)是从每(⬅)一期看见她(tā )的成(🏞)长这样(💯)的成长无疑(yí(🍀) )是确实的最(zuì )又开(kāi )始(👼)上节目的时候(😁)neinei紧(🐡)紧(🥎)地依(👆)偎着爸爸吴(👔)(wú )尊去哪里都(👰)跟着一起爸爸让人觉得她十足的没(👡)有(🔫)(yǒu )安(📂)全感在第二期(🛵)曾是因为吴尊海上犹疑不(bú )定不归而伤心大哭(📳)吴尊(zūn )还曾透露(lù )出女儿(ér )neinei并(bìng )不(😘)想(🛒)不(bú )参(🍒)加节目的(♎)消(xiā(🔼)o )息
听说(shuō )后来(lá(🐸)i )也许(🏵)是不(bú )适应了节(jiē )目的(👨)氛围(🏿)她正在慢慢(👲)地(🎅)完全恢复(fù )了常态到现在Neinei在(zài )节(💄)目里早主(🎶)动和其余小朋友玩得很不(🌁)错了做(😏)任务的时候也愿意与爸爸参与暂(🗒)时(shí )的分(📂)(fèn )离她(🚓)(tā )给了我(wǒ )们一(yī )种进(jìn )步(🍆)很快(kuài )地的感觉(jià(🍷)o )她的(🛂)表现展(🗑)现出她现在已经再次(🥎)(cì(❌) )普(pǔ(🔛) )遍缺乏安(🏉)全感(🔪)了我们也清楚她的成长与爸爸吴尊(zūn )的教育(📡)看样子分不开(kāi )孩子的安全感最重(🚓)要吗吴(💭)(wú )尊(📃)用(🛎)自(🍧)己的行(háng )动回答(🈂)了这些问题
总之neinei那次哭也不(bú )是什么(😴)(me )毕竟她是个(🐥)离(lí )不开爸爸(🐷)的(de )小公(🍝)举只不过是(shì )是因为吴尊前的立刻答应(🚹)了neinei三个小时然后就(🐅)回去但(dàn )毕竟一些(🐮)临(👝)时的变动七(qī(🐞) )个(gè )小(🌛)时以后(🥓)吴尊才(🌳)出(chū )去Neinei哭只是因为因为那(🍮)一刻她(🏳)丧失了安全感
吴尊(🗳)回来完了直(⏯)朝neinei和max而(📤)去(🎤)真心去宽(kuā(💥)n )慰反应(🗡)最莫(⌛)名的neinei轻(qīng )吻了一下她(tā )的额头又摸了摸她的头发然后再把(🤮)她抱进怀中
吴尊对neinei大哭(kū )接(jiē )着安抚接着再慢(🙎)(màn )慢告诉(🐢)她爸爸会永远都在所以我你要勇敢因(yīn )为这个(🆔)neinei的安(ān )全感更强(🕥)了她(🥋)更加清(😊)楚(chǔ )爸(🚩)爸永远永(yǒng )远都会(🈲)在自己身后因此(cǐ )她不必抓着爸爸(bà(🤔) )不放是因为即(jí )使她(tā )不(🕦)抓爸爸(🦍)也不(🀄)会走
然后(🐱)吴尊在微(🏃)博上又写(😿)了自己的心(📷)情他觉得(🥔)很愧对neinei和max只不过(🚽)他给了他(tā )们承诺(nuò )却没能兑现
后面几期的(⏮)neinei跟小山竹小泡芙(fú(🙎) )她们玩得很high吧连吃饭(🏩)也不愿(yuàn )意过来还想(xiǎ(⏱)ng )跟吴(🔤)尊(🌮)分(🎒)开得(dé )久一点因此在跟别的小朋友玩的时候她(♟)既(👂)外在表现出了孩(há(🎖)i )子的天真(🌒)和活泼(pō )又表(♑)现(xiàn )出了(📳)大(dà )姐姐的细心(xī(🚨)n )体贴和担当要小编说吴尊(😯)真的(🙁)是(shì(🌁) )一个好爸爸他在(zà(🔜)i )得到孩(🍛)(hái )子满(📜)满的全(🏟)是的爱的同时不满(🍆)足了孩子(📟)的(😲)安(🐐)全感孩子的安(⬆)(ān )全感(👽)是非常(👇)重要的有时候孩子的哭(kū )闹不并(🕷)是是没有原因的(📴)所(suǒ )以如果没(méi )有你(nǐ )见到(dào )这里哪怕你现在有(yǒu )没孩子都(dōu )希望你能精细(🚺)入微的尊(✒)重孩(há(🆓)i )子满足的条件(💭)她的安全(🌺)感
先上干货司(🔁)马(🗑)(mǎ )徽并又不是借诸葛亮而求(qiú )粉的照抄(🚌)中国古代(dà(🦏)i )再说(shuō )司马(mǎ )徽在当(📎)时(🎎)是出名导(🔹)师优(🏡)(yōu )秀教育(🏑)工作者(zhě )他教不出来的优秀(🌁)学(xué )生可不止(💅)一个两个哪怕也没(🚸)(méi )郭(❤)嘉不死照样青史留名
这时候(hò(🧘)u )有人会来(🔮)鸡蛋里(lǐ )挑(📸)骨(gǔ )头说古(🦖)代文献上并(🦉)没(🛃)有什么(me )应(🌹)明(🍇)确说庞统崔州平孟公威徐(xú )元直(zhí )等人(🌲)(rén )是司(sī )马徽的(de )学生相反依据(🤴)是什(shí )么记载庞统(✝)(tǒng )与司马徽(🤷)(huī )更像忘年交像朋(🕑)友因为这些不(🖼)作数
好吧我能说的确实(🏰)是又不(bú )是那些(xiē )个网(🛴)络上爆光率高的人冷知识嘛肯(🌄)定是说媒体曝光率不高
先说东汉末年的蜀地(📀)文(wén )化上都很底(dǐ )子(🍏)太薄(🏕)不完整与中(🤵)原匹敌的文人名(💶)士当(🚵)(dāng )时地(👕)方豪族中有政治追(👅)求纯粹的人也会(🖤)前往(🏀)读书(shū )到哪(🤐)(nǎ )里呢(ne )
北(🏊)方人(📲)心浮动大量的(⛎)名士(shì(⛷) )逃到(dào )了襄阳在刘表(biǎo )的庇护下形(😮)成了(🚈)一个荆(🚠)襄学派里面有精通满雅乐(📧)的(de )杜(dù )夔有教授(🐠)爸爸5的宋忠另外最擅长书(💱)法的弓术写(🐮)赋的真够想(🧑)学啥都有人(🐮)教
他(🖌)(tā )们(men )还独立大队了(le )一本书署了(le )名(míng )刘表叫爸爸(✍)5应(yīng )该(gā(🎞)i )要是(shì )对五经的注解类(👛)似于后世朱熹编的爸爸去哪儿5都属于当时(shí )主流(🏊)价值(zhí )观的认可(kě )书(shū )籍
图片无论是网络非(fē(💩)i )襄阳的学(🎟)业堂
襄(📟)阳的大(🔏)名士这么(me )多也(📤)不能趁着啊在襄(xiā(😥)ng )阳城(chéng )南办个学业堂让大名士都去讲讲课的老师注(⚾)意(🐅)培养(💞)下一代
依据什(🤡)么易经典(diǎn )籍(jí )蜀地的梓潼(tóng )人(📑)(ré(➕)n )尹(🏡)默李(😬)(lǐ )仁就游学荆州跟司(🛴)马徽宋(🚘)(sò(💩)ng )忠学习在(♓)两人的传(chuán )记里提到的老师只有一司马(🦊)徽和宋忠(zhōng )二人由(📁)此可见二(🆙)人(🐧)在学业堂的地位
也(yě )有五经章句古代文献南阳安(🚶)众刘(📚)廙十岁(💓)在堂上的(㊗)时候悄悄的(de )玩不专心听司(🌨)马(🚐)徽就摸着(zhe )他的额(é(🚺) )头说孺子孺(🐢)(rú(🥎) )子黄(🕵)中通理宁尚且不(bú(🎓) )英译中(zhōng )进来差不(bú )多意思(🍨)是小娃娃(🐫)啊别(bié )玩了你来翻译翻译黄中通理是啥意思么(🍍)
司马徽摸头会(🍭)不会是这样
读到这(zhè(🧑) )段的时(shí )候我奇(qí )怪为什(shí )么会记载这件小事而(ér )且根(✉)本不会记(jì )载(👅)刘廙是要(yào )如(rú(🥗) )何回答的这件小事也没反映(⛩)出刘廙(🏇)有多不笨(bè(🏨)n )我估记作(〽)者写这(zhè )段(📳)是(🕢)想告诉你刘廙曾师司(sī )马徽师傅领进门修行在(🥣)个人
到这里就完了么(me )不(🔚)
四书章(📎)句集(🚶)注古代文(🛵)献丹扬(yáng )刁玄在蜀地的时候换取了一(🥕)本司马徽与刘廙(yì )论运命历(🙂)数的小(🏐)册子弘璆图谶司(sī )马徽与刘廙之名(🍺)在里面算上几句(🗾)黄(💆)旗紫盖(gài )见於东南终有天下者荆扬之君乎(🏇)接着献给自(😃)己(🚣)孙(sū(💨)n )皓
孙(📟)皓人菜瘾大顿(🧘)时觉得天命在(zà(🙇)i )我于(🦍)理跟(gēn )着一大帮家(jiā )眷士兵向西游行(😴)以顺(🐦)应天命而半路上碰到(dào )大雪天被冻死了不少(😹)人士(😬)兵饥寒交(🌖)迫(pò )都总觉得要是(shì )魏军过来我们就放(🏥)下武器(qì )孙(sū(🤣)n )皓只得悻(xìng )悻而返
到(🐖)(dào )了(🏞)那时事来(💽)看司马徽在当时的(de )名(😚)气虽然不小啊(🍤)否(📺)则(👔)也不况且让孙皓这么大(🌌)激动的
司(🍠)马徽的教育成果要如(rú )何(⏸)不提诸葛亮庞统他们那就讲(🤠)尹李刘(🕓)三人
刘廙投(🌈)靠了曹操在许昌做大官要(yào )知道当时的(💷)中央可惜人才(🏚)济济像孟公威崔州平都(🐭)没(👢)有当(🖖)多大的官(🐻)
曹操辟刘廙为丞相掾属转(zhuǎ(🐢)n )五官将文学文帝登位命(🥟)(mìng )刘廙通(🍓)草(✋)书也是(🔈)做秘书工作的(🌔)胸中没(méi )有点墨水还真避开(kāi )不了他旧籍(jí )数十篇(🛀)与丁仪共(gòng )论刑礼的文章也留传于世到最后拜关内侯
尹默李(🤦)仁完成学业后回到自己(🚟)了蜀地(dì(⛄) )刘备带(🔥)大量荆(🛃)州人接(jiē )管(🌗)(guǎn )四川对那一次在荆州游学(⛲)(xué )的尹(🏪)默李仁也会有亲近感就算他们(men )中间(jiān )有些人我(🔻)还是同学(xué )呢因(yī(🚂)n )此尹默(mò )的(🐌)(de )仕(🥔)途(🚄)比较(jiào )比较成功(gōng )了(le )尹默就给后主刘禅讲授三(🕉)国(⛽)志卷(💆)(juà(🍼)n )四十二足以证明其(🤫)学问水平(✒)
李仁的儿子李譔受到李仁(⚫)和尹默的教育知识面博(bó )大是(shì )被后(🌕)主刘禅的喜爱李譔(✨)撰作甚多其(qí )中三(🎓)国志(😳)卷二十一有部分内(🖐)(nèi )容流传(🐰)后世十足的蜀(🌳)中大儒
从这三个学生而(📨)言司马徽的教学水平(📱)应当由还可以(yǐ(🥡) )防杠精(🤙)补一句这里也有宋(sòng )忠的功劳
要说司(🏆)马徽主要教授(🐟)(shòu )什么呢看尹(🗡)默的传(chuán )记皆通诸经史又精通(🌧)(tōng )於左氏春秋(🎮)看刘廙传记司马徽说的(🏫)(de )黄中通理出自(zì )于易经综(🛅)合来看司(📡)马徽(huī )教授的就是当时主流(🎂)的经学那是我们常说的(🚘)四书五经之类的
所以我(👪)司马徽并非徒有虚(xū )名的(🎞)隐士他就是一(yī )个教(🤽)授汉代通(🐸)吃学科的老(🚁)师(shī )他能教出(🌫)这么(💪)多(😝)多有出(🍒)息的学生青史留名都不(bú )在话下(🍌)
因为司马徽亦是(💑)襄(xiāng )阳先贤中的一员但是(🐹)是十分刺目的一员(🚢)
加个防(📲)杠补丁(🖇)司马徽(huī )是颍川人客居襄(⭐)阳司马光在(📍)三国(🌠)志卷四十八中(zhōng )称其(📢)为襄阳司马(🙋)徽
水(🎰)镜庄的历史记载我打(🙆)算(suàn )去(🕉)查(🈵)查