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如(🌖)何引导孩子读书
我们(men )都(💻)期望我(🌏)们(men )的(🏕)孩子能勤奋努力只不过都有哪些(😔)东西能(néng )使(👼)孩子走上刻苦(🏧)之路呢文章从七个方面做了(🔨)分析论(lù(🔨)n )述聪明理想兴趣自信自尊责(🌑)任(🧥)意志每(🦊)一方面(miàn )的论述具(📏)体(📞)对我们(🎍)有挺好的的启迪(🖇)作用
懒字(zì )当头万事难勤字迎(💣)头万事(🧜)易春天播种秋天收少年勤(qín )奋(🈯)壮年酬植树不(🐣)一定结(⛸)果但不植树就一定应(🎅)该不(bú )会结果勤奋(fèn )不一(🛀)定顺利但不勤奋(💦)就一(📠)定不会顺利一般人只要(yào )你努(👵)力勤(🎠)奋大都会蓝月帝国不一般的(♒)人
人的容貌大多一(🤩)般谁(shuí )美心谁那(🧘)就(jiù )是美(🔨)男(🗿)美(💕)女人的智力大部分同一(yī(😴) )谁努力勤奋谁(⤵)应该是天才人唯(🏸)有勤懒之分也(🐘)(yě )没灵笨之分(👱)高山之宝只都(🌫)属于那些(✳)敢于攀登之人深地之(😐)藏只不属(🗄)于(yú )几个勇(yǒng )敢地挖掘之人(😀)
如果能勤(qí(🍶)n )于努(📱)力耕(🐌)耘倒处(🛷)也(🎽)有收获只需勤(🎅)于请教全是(🔙)应(🎅)该(👫)有老师如果能(néng )勤学(📃)(xué )善思(sī )倒处都是知识只需善于(⚓)思考大街(jiē )上都有问(wèn )题只(😞)要你勤于(🆔)突然发现全是应(yīng )该有美丽的如果(😦)勤于练习(xí )写作倒处(chù )应该有素材如果勤于探索倒处(🎮)都有真理
心勤就有想不完的(😦)问题体(🆘)勤就有(yǒu )干不完的事(shì )情多问问(❣)题多多经经验多多学学识(➡)多多(🚴)思(sī )思(🔗)想(xiǎng )多勤(qín )奋(fè(🏋)n )莫御有怠惰有(💒)可(👮)失(🏵)勤奋的(de )人(📽)所创造的财(cái )富你的(de )懒(lǎn )惰的人(🐓)撒落财富
古(🛑)今(👲)中外(🔃)关与勤奋的(⛑)经典名言成万上亿条其中的许多大家都耳熟能详(xiáng )此处我(wǒ )就再次(☕)累述了上边所述是笔者对勤(🤖)(qín )奋重要性(🦇)的一些不认识和感(🎀)言
勤(🚌)奋是如此地(❌)地不(🎌)重要呀可(kě )就在这每个家庭都(dōu )十(💁)分如此(cǐ )重视教育更加舍不得在教育上投资(zī(⛎) )什么(🥑)的今天许多孩子却不知道勤奋(fèn )刻苦地学习这令孩(hái )子的家长(🚂)更加无可奈何和头疼起来那(🚭)(nà )就(👋)什么可使孩子相当踏(🐚)(tà )实努力地怎么学习呢(🕰)
一聪(🌖)明使孩子努力勤奋(fè(🌆)n )
无知(🧕)的人完(wán )全相信天才聪(cōng )明的人我相(xiàng )信勤奋(fèn )刻(kè )苦愚蠢无知的(⛺)贪图(tú )安逸(🏒)聪明的人努力再努力勤奋唯一聪明的人大都酷爱怎么学习之人是特别刻苦(😳)努(🛌)力之人
因为他们自然也知道(dào )念书(💸)自学和勤奋努力的(de )重要性大家可能(🕗)(néng )会经常(cháng )会听到这样的话我的孩子尤其聪(cōng )明是还(hái )不知道(🍠)自学到底(dǐ )勤奋(fè(🥨)n )努(📆)力当我听着这样(⚪)的话时心里在想你的孩子并非聪明反而(🚾)一个十足(zú )的小(xiǎo )傻瓜
为啥呢读书好去(⛷)学习勤奋努力(😛)的重要(yào )性举世皆知麻烦(🤮)问下它(🥃)们(👜)的(📕)名言(〽)警句名人故事屈指可数一个连(💈)读书呢去(🌸)学习(🛠)勤(qín )奋努力的重要性都不知晓而不干正事很(hěn )贪玩贪耍实(shí )在是浪费比金银珠宝还(🔇)得珍贵的物(🧚)品得多(📠)的即(📿)将到(🗂)手(✴)时(shí )间(📞)的人能(🔐)说是笨的吗
我其实智商高不不等于聪明当(🚲)然(rán )也(🆗)知道读(dú )书好(🎇)自学和(hé(🍫) )踏实努(🎹)力重要性而(🖨)踏实(shí(🔮) )努力自(zì )学的人才是完全精明(mí(🎫)ng )之人(⏰)(rén )我(♋)(wǒ )们(🗂)做家长的估计神智(⤵)地知道(🥈)这(🚼)一点(diǎn )要(🏆)对孩子接受有效(xiào )的聪明教育使我们(⚾)(men )的孩子(zǐ )真正(🍩)地聪明站了起来(lái )仅(jǐn )有让孩子完全了解(🤽)到了学习(xí )和勤奋(fèn )刻(kè )苦(🎣)(kǔ )的重(🥄)要性(xì(🕰)ng )他们才会唯一(🔢)热(🎠)(rè )爱学习真(🌱)正(💇)去努力勤奋
二理想使(🕦)孩子刻苦(🎭)
理想是麻(má )烦(🐺)问(🍮)下(🕧)未来(lái )的美好憧憬你是什么(🛎)人身上都蕴含着巨大无比的智力精(🍜)力体力等潜能(🔼)那样的潜(qián )能(néng )一旦被理想的火焰火点燃了(🆑)其狂暴出去(❄)的巨(🙁)型能量有时连自己(🈲)也(⛪)会惊奇
如果(🎴)没(💽)有一个人有(⬆)了(🍏)远大的(de )理(😲)想他就(🚉)会(huì )甚至于我们的理想永(🌬)不放弃奋(fèn )勇向前地踏(🤦)实努力拼搏(🎹)奋斗(dòu )甚至连为之甘(📵)愿牺牲生命也奋不顾(🐢)身在所不(💱)辞这些模(⬇)范(fà(📕)n )人物(wù )英雄人(🛥)物应该是最是是的(🕌)例子
据我(wǒ )远(yuǎn )处(chù )观(❇)察小(xiǎo )学生(🚞)(shēng )就有理想的差不(🤰)多中学生中的(🐯)一些人巳经有(yǒu )了实现(🚂)理想的意识大学生则(zé )许多人最终确立了未(🔕)来的奋斗目(⏸)标
作(zuò )为家长要及时并(⏯)且小孩健(🗯)康(🏜)的理想教育让孩(hái )子尽(jì(🍗)n )快地(dì(👜) )占据远大理想多么伟(wěi )大(☔)的理(🔁)想才能产生钢铁般的意志斯大(dà(🕒) )林(lí(😸)n )一个人的目(mù )标(🐷)越新亚他的潜力就可以(💮)发(fā )挥得(dé )越大高(📝)尔(ě(😲)r )基那(🎟)些经(🕗)典(🛐)的(🎾)至理名言都深含理(🎫)想使人勤奋(fèn )刻(kè )苦(🥏)之意
三(⏯)兴趣使孩(🥠)子(🚏)努(nǔ )力勤奋
兴(🦂)(xìng )趣是一个人(🤜)对某事的(🌊)热(rè )爱(ài )心里其(🚲)实(shí )理想是(✍)人(🈶)们刻苦(🕰)努(🍋)力的借用动(🌩)力再逼(🏟)使人专(🌕)(zhuān )心致(💃)致努(🍡)力勤奋(🛍)的那(nà )巨大力量(liàng )是兴趣牛顿道(dào )尔顿(🍵)导(🖲)致痴迷(🎒)于(yú )物理(lǐ )学一辈子不结婚了而为(wéi )科学事业拼搏(bó )奋斗(dò(🤝)u )了一生(♉)一个人拥有了物理学之父一个人拥有了(🏓)化学之父
爱(ài )因斯坦由于对罗盘的不解长长地爱上了了物理学(xué )为科学事(🆙)业踏实努(🥖)力地探(🙃)索(suǒ )了一生曾经的继(💜)牛顿之前最崇高的(❇)物理学家一(yī )些(🥌)痴迷于网络游(yóu )戏的孩子这(😼)些痴迷于打(☕)牌(🥥)的成年(nián )人都是兴趣的巨型(👱)力(🎉)量在催使着(zhe )他(🎄)们但是那是很高(🐊)级(jí )的害人(🥣)(rén )兴(⬇)(xìng )趣罢了(🏼)(le )
每(🍺)一个孩子一我属兔(🌭)就有一个很不错(😋)的(de )心里品(pǐn )质好奇心它是(🏆)产生兴趣的前提因此我(🔇)们要有意(🚩)识地温柔(róu )呵护依靠(💞)保持优化(🛸)孩子的这一优越的自然条件心(🦑)理品质使他们才能产(⛩)生(🖊)对现(😜)代(dài )科学对去学习(xí )对发(➗)明创造等(děng )的(🚬)浓厚兴趣
兴(xì(🎹)ng )趣分(🚰)两种一种是真接兴趣一种是利(🎊)(lì )用兴趣事物本身饶有兴致而(🛢)紊(wěn )乱的(🦎)兴趣称之(🦆)为直(🔴)(zhí )接兴趣它(tā )是兴趣的低级形态如游戏影(🌑)起(qǐ(💀) )的(🍅)(de )兴趣
建立起在对事(🏃)物重要性的(de )深(🚻)刻认识基础高台之上而有一种的兴(🛑)趣(🙀)称之为利(lì )用兴趣(qù(🤵) )儿(🤲)童对事物(wù )的兴趣大多不(bú(📫) )属(🎋)于直接兴(📥)趣成(💾)人(rén )对(duì )事(shì )物(👵)的兴(🤴)趣(➕)(qù )大(dà )多数(shù )都(dōu )属于借用兴趣(qù )
的原因(🐄)间接(🍑)兴(xìng )趣(😡)组建在对(👮)事物重要性的深刻认识基础(➕)之(zhī )上所以我它比(bǐ )直接(jiē )兴(🌬)趣(🌫)稳定不持(chí )久也比(🍸)前者更重要(🦗)
我们(👵)应当据(🐊)孩子的年龄(🔼)早(zǎo )日(💢)地放出他们对怎么(🔪)学习的兴趣(💤)(qù )儿童期(👮)(qī )要多外在表现去学习对象(📢)的趣味性以催发(🤥)他们的就兴趣青少年期要多影像展示学习对(🚉)象(💸)的(de )重(⌚)要性(🔔)放出他们的主动兴(🍾)趣(qù )兴趣(qù )有着极为强大的推动力你若(ruò(🏵) )放出起了孩(🈷)子对自学的浓(🧜)(nó(♎)ng )重兴趣你是不想让(😕)他们(men )勤奋努(🤬)力去学习(🔜)都(dōu )不(bú )行(háng )的(➰)话
四(🛂)自信心使(🌰)孩子勤奋刻(📴)苦
唯有相信自已经奋斗拼搏能完成的人才会(💘)去努力勤奋自(zì )卑(😊)心(💒)理(✂)极为严重事事对自己不(bú(🚁) )绝对的信(🦃)任怀(⛷)疑自己努力再努力(🚻)又是白(🖲)费劲(jìn )的人会去努力(🐃)(lì )再努(nǔ )力吗自信使人(rén )刻苦勤(🛤)奋(🥩)使人成功(🥍)成功使人更(gèng )加(🔥)自信越来越(😣)(yuè )的自(zì )信使人非常努(💗)力勤奋
这那就(👣)是自傲与(yǔ )勤奋的(🖌)(de )囊腺瘤互(🉑)动(⚽)与良性循环也(🎦)(yě )可以称(chēng )之为(🏫)(wéi )自信勤奋循环我们(🏷)只要(🙎)(yào )把孩(🌘)子们约束到这种(zhǒng )良性循环(📻)(huán )中去了他们自然变会太(tài )地(🐼)努力勤奋
没的家长经(jīng )常(📌)人前(qián )或(👩)人(🛹)后把你咋这么说笨(🧢)这(♿)(zhè )两句(jù )话(😿)挂(🚮)在(🏸)嘴边这样的(🆕)家(🎛)长他(tā )们的(de )孩子(🥫)应该是个聪明(🎫)娃也(yě )要(🤬)被他们说成小笨瓜善于观察发现(📱)孩子的闪光点(🚔)多安(🆔)慰和鼓励(😀)少(shǎ(🧓)o )指责(🥃)(zé )应该是(shì )为(🕠)了使(🏊)他(tā )们有成(🕦)应该是是为培养孩(há(🔟)i )子的自信心
越有自信越(📧)易完成越最终(zhō(🕕)ng )就越强大(💱)的(🌎)自(🍰)信这(zhè )是(🍲)自(🚲)信(🙈)与(yǔ )成(chéng )功了的囊腺瘤互动与良性(🍷)循环这个可以称之为自(🐲)(zì )信成功循环
是没有这(zhè(🏌) )个自信成(⛅)功(gōng )小循环的实现(xiàn )上(shà(🎒)ng )述自信勤(qín )奋(fè(🛬)n )之大循(xún )环就应该不会实现程(🕧)序(xù )我(🌱)们做家(👹)长(🅰)的一定要(⛺)(yào )把孩(há(✉)i )子引到这些循环中(zhō(❇)ng )去假如让孩(há(👞)i )子(🐞)进入到(🐫)了自卑心理失败(⏲)的话自(🕦)(zì(💄) )卑之恶性循环(🍤)洞(♉)府之中那(nà )孩(🦅)子势必会越加(😸)(jiā )自卑感厌(📉)学你的懒惰
五(wǔ )自尊(zūn )心使孩(hái )子努力勤奋
人人应该有自尊心那(💅)是年幼的孩子也是这等所(suǒ )以我(🥡)我们在人格(🍿)上一定要把孩子当大(dà )人来看待(dài )要像(xiàng )尊敬大人一样谦让他们以完(🎮)全(🏆)保(bǎo )护他们的自尊(🔊)心小学(xué )生(shē(📛)ng )一(yī )般不可(🤝)能有(🤗)(yǒu )一种(🎂)远(yuǎn )大的理(🔣)想其怎么学习动力(🗑)比(🗡)较多应该(🐍)是自尊心在(💨)(zài )起作用(💤)
是因为学习那样最好老师就(🕥)是喜欢家(jiā )长很不待见同学(xué )高看自(zì )尊心就换取了(🎡)比较(🎎)(jià(👱)o )大满(🕋)(mǎn )足(Ⓜ)人一旦失(shī )去(🧗)了自尊心死(👮)不悔(🐂)改别(🏋)了脸皮就失去了(⏲)了教(⛪)育(yù(🗣) )的前提就(jiù )死(🌜)去了积(🕌)极上进(🔸)勤奋努力的动(🐵)力(😟)(lì )所以才(🌹)我(wǒ )们一定要尤感去珍惜(🍱)孩子的自尊心要在此前提(tí )下得(dé )以为原则对孩(🎶)子并(👀)且(🐴)教育
例如(🔩)多公开表扬(🍼)少(shǎo )严(🏾)厉批评(🔻)(píng )人前且不说(⏩)孩子笨不学年(😢)轻不懂事等身上(⬇)有伤孩子(🐟)自尊的话那些(🐒)好给(🅾)孩子(zǐ )乱(💛)发脾气甚(😶)至于动不动(🌪)就恶语相(🛌)向相伤棍棒乘积(jī )的家长确实是是太也没一点(🐝)教(🌊)育知识和水(👝)平了要想(🧔)现(xiàn )代(dài )教育好孩(🔭)(hái )子欲得教育(yù )好(hǎo )自己(🛑)
六责任心(🆒)使人勤奋
责任(rèn )心(🍬)又叫责任(🚣)(rè(❔)n )感是指人(🚞)(ré(👎)n )们特别要求自己做(zuò )好(hǎo )应该是承担部分的事情的自觉(jiào )心理(🔸)意识责任心强(㊙)的人会对自己所畜牧(👔)兽医(yī )相关专业的事所应(📝)该是(shì )承担部分的事(shì )尽职(📈)尽责(🚱)(zé(🎎) )踏实努力以至少精(jīng )益求精
因此我(😺)们应迟(🐀)些对孩子们参与(🌉)责任(📎)心教育让他们很清(😂)楚(🛹)另外学(xué )生就肯定(🍞)也可(kě )以说前提是踏(❓)实(🏆)努(🛰)力地学(xué )习且好好学(🥈)习(xí )天天向上才是孩(⛸)(hái )子就应该(gā(📛)i )要(yào )尽(jìn )一切所能地多体谅父母(mǔ )为父母分(⌚)担(☔)忧愁(🍩)为父(⚡)母争(🦇)口气让(🤑)父母(mǔ )为自己突然感(🐌)到无比(bǐ )自(🉑)豪这对孩(hái )子(🍼)的勤奋努力很有帮助
穷人的孩子因此早(🍎)(zǎo )大东家应该是的原因穷苦的家境逼(📩)使(👡)(shǐ )他们赶着(zhe )地为父母分担(🚅)家庭责(zé )任这无形(xíng )中(👑)就培养训练(🏿)了他们的责任心少年强则国(📫)家强少(shǎo )年智则(zé )国家智若让孩子清楚(👛)国家对他们所牵挂的殷切的期望而有胸怀天(🚙)下的责任心那就(👗)就会对孩子的勤(⬅)(qín )奋(fèn )努力再(zà(🥅)i )产生无穷(🔘)尽的力量
七意志力使孩子(zǐ )努(nǔ )力勤奋(fè(🐞)n )
做(zuò(🏢) )任何事(📹)都并非(💍)一帆风(fēng )顺(🧖)的若做得(👼)最拔(👻)尖(🙇)(jiān )更是会(🐪)遇到(dào )了很(🏁)多(duō )艰(💣)难(nán )险阻因而(é(🤶)r )一件事情(qíng )要想勤奋努(🏅)力(lì )地一直做(zuò )继续(xù )必须得(🍹)(dé )有十分顽强的意志要不然就不(🏾)会去勤奋去努力也没恒心和(🧣)毅力(📚)必是意志(🔫)不坚强的(de )表现也不勤(🥠)奋的表现(xiàn )
谁又能(😝)真正勤奋(🌻)刻苦的(de )人会三分钟热(rè(🆙) )血吗(💠)许多人那种渴(kě(🚭) )望子(zǐ )孙兴旺却不打算六根清(🎅)净地生(shēng )活生活许(📛)多(🈴)人一种(zhǒ(🏓)ng )渴望(🐚)成功却不想勤奋刻苦(🕶)刻难(🤜)地努力(🔬)只思很(🀄)(hěn )努力(🛣)(lì(🌦) )并不想结果(🙌)并不(bú )一定会有(🚇)好的结果只思结果并不想(xiǎng )努力而不会有坏的结(🥏)果(✝)
贫家(👧)子弟(🏭)因此多良才那就是的原(🕙)(yuán )因他(🐨)(tā(♎) )们的困顿(❓)家(🏯)(jiā )境慢(😒)慢的地锻炼(🕶)身体了(📶)他(tā )们的意志系统优化了他们的性格同时也造就(🥞)了他们(men )自强自立(lì )发愤图强变则(zé )通(🤑)的努力进取(👆)向上的精神
我们县(➰)里(👓)北部地少人多(duō )办厂(🍃)做生(🖱)意(⏬)赚(🐰)钱的人很多因(yī(🌲)n )为北(běi )半县家庭的(de )经济状况比南半县好众(🕧)多(🍬)南半县家庭的孩子土里刨食汗(hàn )滴(dī )禾下土地(dì )也在帮(🚠)大人干繁重(😭)农(🐖)活的时候北半县家庭的大部分孩子则正(🍳)在空调屋里打电脑玩游戏呢
繁重的农活(📉)历练了(🙉)(le )他们的(🍈)意志(🥇)坚强的毅(🔀)力(🍞)使他们也能刻(👃)苦地(🤐)怎么学(📦)习因此每年考(kǎo )到重点高(gāo )中的(🚝)初中生考进大学本科的高(🚭)中生百(💦)(bǎ(⏺)i )分之(zhī )八十是南半(bàn )县家庭的孩子
女儿(ér )上高中时距家每(📧)年中秋周末(🛥)我都(dōu )要骑山(😅)地车(🔨)去接她我玄阴门做(🏿)了(🈸)调(🌌)查后发(🍆)现(🔑)到大(🛋)多数自行车接送或自(🐒)己骑单车(chē )来回的(de )孩子学习成绩(🏾)基本都好一(yī )点或很不错凡是(😧)小轿车接(🏎)送的孩(🎯)子(㊗)学(📭)(xué )习成绩基本都相对不好或特差
不超过两个例子在(🦉)一定程度上说明了一贫家子弟(😠)多人杰纨绔子弟少(✅)伟男二仙官降大任于(✔)斯人(⚽)也必先苦(🦈)其心志劳其筋骨(🗾)空(🦅)乏其(🌩)身劳其(qí )筋骨行拂乱其所为所以动心(💆)忍性(✋)曾益其(🚒)所不能
现在(📠)大力提倡的困苦教育是是为磨(mó )练孩子(🔍)们的意志所以我们要有意识给(gěi )孩子分(🥝)配较重的家庭任务让(🍄)他们去拼命(mìng )干安慰和(🤥)(hé )鼓励他(😴)们积极地不(🚎)参加(jiā )异常(cháng )艰苦的社会实践活(😧)动去(🈶)锻炼(liàn )多自己在家事事照顾在外事(shì )事担(🏷)忧太舍(🌝)不得孩(hái )子应该是(shì(🥐) )娇惯孩(🕌)子(zǐ )要知道红(🤣)(hóng )方印如杀子
不勤奋努(nǔ )力的孩子又或(📨)者是小傻(shǎ )瓜(🕑)或者导致也(yě )没远(㊙)大的抱负又或者对学习内容不(🍺)比(🐵)较感兴趣又或者是(shì(🗞) )而自尊心自信心责任心(💷)不强(qiá(⛱)ng )又(yòu )或者是导致意(🌼)(yì )志(👱)力(💓)薄弱
要想使他(tā )们相当踏实(shí )努(✂)力地学我们做家(jiā )长的就必(🌋)须使孩子充分(🧢)认(📹)识(shí )到(🐘)勤奋(fèn )刻苦怎么学习的重要性拥有远大的理想对学出现弥(mí )漫的兴趣(🐐)有相(xiàng )对较大的(🚼)自信心(⛷)自尊心责任心(🙂)有刻苦(🌰)专研(🈵)的坚强意志祝每一个家长都是一(🎇)(yī )个(gè )能够精(🔌)明的孩子盼每一个(😴)孩(hái )子都能(néng )相(🍗)当刻苦努力地去学习(📿)
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