你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(💟)眼中的父(🎭)亲是什么样的
我眼中的(de )父亲是(📁)什么东西样的
他为人正直(zhí )善良温和(👨)待人宽容大度工(gōng )作上敬业(🈶)爱岗对(🙏)母亲恩爱非(🌶)常对儿(🎼)女关(guān )怀(🆕)慈爱(🙏)有担当(🅿)有责任心是我们心中最完美(👻)的(📒)艺术品(🕯)父亲
孩子遇(yù )到事(🎋)情(🔚)父亲永远都是责怪他(💠)是什么
爸爸这是我(🐛)这一次考试的成绩(🤥)
才(🎵)98分你怎摸不考100你(🚘)看隔壁(bì )的小明(míng )每次(😙)都拿(👈)第(❎)一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都不会
很(📞)熟(💏)悉的场景有没(🕢)在多数人的印象中(🈸)有一种家庭(🔨)教(jiāo )育叫你什(🧒)么都不行的(🔚)话别人家(jiā )孩子永远不会杰出的
为什么有(🏧)些家(🥩)长(zhǎng )偏向于责怪孩子(💂)而不(❇)是(⛎)鼓(😫)励孩(hái )子可能他(🉑)们小时候就是这(zhè )过(guò(🚴) )来的(🔝)
心理学上说原(🐳)生家庭对一个人的影响是(shì )不知不觉中的因(🖐)此几(🚝)百年而宏阔的当(👍)我们(❣)一声啼哭(♎)的那(nà )一刻起(qǐ )就终归了我们(🕘)要(🍤)与原生家庭才(👂)能产生许(⬜)多牵绊这种(📣)牵绊从我们出(📻)(chū(🔢) )母胎的那一(🦗)(yī(😟) )刻就也结束(😚)在我(📙)们慢慢的的成长过(guò )程中我们简单的方法是(🥈)从养育(🧑)好者身(📰)上悟出了(🥩)要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何(hé )能跟他如果没有说一个(🌬)孩子从小(xiǎo )到大就(📐)在一(🏯)种打击之式教育的家庭(📨)环(🔓)境(✝)中(⭐)生命成长(🍐)假如(🈲)他自己也认同这些教育(yù(🖨) )那就成年那以(❓)后100的(🌟)会应用方法到自己的子女(nǚ )教育上如(rú(💫) )果不是他自己不认(🥋)同而且不停地的全盘(🏈)肯(💫)定自己(🎆)的养大者那你这种(🐓)完全否定(♊)就会像自我(🔓)责备一(⛸)般让他牢牢(📢)地(🎀)记(💻)好自己(🔶)(jǐ )最不(🏽)喜欢(📁)(huān )的生养者(zhě )的言(yán )行并渐(jiàn )渐(🥈)反展成(🈵)自己最不不喜(xǐ )欢(💝)的样子而这两种情(qíng )况(🆎)下教育出的(🧖)孩子成(🗼)年完(wá(🦖)n )了他(🐸)(tā(🐂) )对孩(🛠)子通过绝对否(🧤)定式教育(yù )的可(🏜)能(🗓)性是的很(hěn )大(dà )的
所以在日常教育孩子(🌄)的过程中待人接物与人相处随时(🥦)觉察到自己的言行(🎚)可以(yǐ(🗻) )指导发(🗨)现(👼)自(🌈)己是(shì )否是被了(le )无(🕌)论是原生家(jiā )庭的不良影响(xiǎng )如(😪)果没有才发现了分析试图换个角度看看问题(tí(📇) )慢慢改变自己的性(xìng )格
在我们的(🤝)社会文化中不少家长误(wù )解(🈷)(jiě )了(🗽)激将法的正确打开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉(xī )不(bú )少家长考虑到担心那夸奖(jiǎng )会使孩子自满(mǎn )踏步不前(🔗)索性(xì(🗣)ng )中选择不(🚳)(bú )夸(kuā )赞(⛸)孩子而是(shì(👉) )拿别人家的孩子作比较好或(huò(🎊) )者是质疑自(zì(⚾) )家孩子的(🏻)努力(lì )的或是吹(🚉)毛求疵也可以是一脸严肃(sù )最好(hǎo )不要(yào )高傲有一些家长似乎(🥂)从来没有想(xiǎng )到过(❤)正面估(🙉)计自家孩(há(🔪)i )子吝啬(🏈)于公开表扬(yáng )孩(hái )子(🤥)并(bìng )变(🧜)着法(fǎ )儿激将法说白激将(😥)法那是凭借人(🐓)的自尊心和逆反心(⛎)理有利的一面(🛀)以刺激的搅起(qǐ )其(🥂)不服(fú )输的情绪将其潜能(🕸)发挥出来(lái )不出来最终达到达到别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看(🥝)对象环境(jìng )和条件的因(🎽)此(cǐ )要注(💊)意掌握分寸肯(🔠)定不能操(cāo )之(zhī )过(🧞)急(🤲)也没(méi )法过缓不然会(😽)能(⭕)够(gòu )得(😁)到而是的(🔣)结(jié(🗂) )果(🥓)
不少家长我以(yǐ )为(wéi )激将法是(✂)一直(🤝)否(fǒ(👺)u )定孩(🕧)子以提升强烈的刺(🌜)激他的目的(🍤)但他这(😺)种一直(zhí )绝对否定的(✈)(de )教育(yù )更准确的说是一种(⏲)打击之(🌊)式(shì )教育不(bú )仅(🏋)不(👌)一(🌮)定能燃起(🌛)孩(🍋)子的(🦐)斗志还肯定(dìng )使(🙎)孩子到那时变得异(yì )常很自卑感没了斗(👻)志还会影响亲子关(🏌)系(🙌)相当严重的肯定(dìng )可能导致(zhì )孩子心理(lǐ )扭曲(qǔ )起(🤨)来
对孩子建(jiàn )议使用激将法前提是家(📩)(jiā )长(🥎)曾经(🏿)大(💍)肆(🐁)表(🏦)扬过孩子当然过孩子也就是说(🍆)肯定和(🐷)(hé )受到刺激双管(🔊)(guǎn )齐下才能(néng )能够起到作用
有时(🔦)候可能是(🚉)恨铁不成钢(🧡)也可能是对(📴)孩(🍨)子期望值(🥊)太高却不了(🥖)解孩(🤩)子(zǐ )的实(🐏)际能力还有可(kě )能是虚荣心(🚼)太重(🎬)
望(🍞)女成凤(fèng )望子成龙望女成凤是很多(⬆)家长(🏻)的真实想(🎟)法但并(bì(🌌)ng )也不(💏)是全部(bù )的家长(zhǎng )都很(⛎)自(zì )己的孩(hái )子大(🔏)部分的而且(🏂)忙(⏰)碌不(bú )堪自己的工作(zuò )缺乏沟通也(yě )可以自(zì )己小时候有(🕸)曾经的未基于的愿(🦓)望将孩子其为自己(jǐ )的私(🦍)有财产理(🌃)想的(🙍)继承者而对(🧜)孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理(🙇)想化但他他们却没(🔠)真正的自己的孩(hái )子举(🍱)个例(❣)子现在很多家长望着别人(😘)家给孩子报(bào )课(kè )后兴趣班就跟了(🚁)瞎报今天学钢(😃)琴明天学舞蹈(🚭)后天学(🕘)画画大后天学计算机把孩子搞得(dé )比(bǐ )成年人(rén )还忙却(👟)从来(lá(🍹)i )还不知(😡)道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当(⛹)自己给孩子安排(pái )了一切孩(hái )子(🆗)却也没给他相应(yīng )的(de )期(🏠)望(wà(😒)ng )回馈很是失望(wàng )只(🕓)(zhī )好对(➡)孩子特殊批评
在(🍡)一些情(qíng )况下家(🤶)长们(🥟)比较(jiào )喜欢(👳)互相(🚺)攀比而且两家孩(hái )子所有(yǒu )人(🌐)而且不喜欢(huān )比(bǐ )成绩比(🔰)奖项各种暗暗(àn )对(🔥)着(zhe )干有是(shì )家长(🐋)总觉得(🎰)(dé )自家孩(hái )子比当(😨)(dāng )然了别人家的是给他丢份(💚)随后对孩子没好(hǎo )脸色(sè )
虚荣心有(🈲)时(🍱)候真的是(🛡)亲子关系的一大杀手是孩子成长路上(🏚)的绊脚(🏷)(jiǎo )石
以下几种特殊情况(🕧)家长(✨)也会一(👸)直责(🍝)骂孩(🥒)子(🛵)
第一(yī )种(zhǒng )重男轻(🤶)(qī(♉)ng )女思想你说起(qǐ )重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清(qīng )时(shí )期断章(💘)(zhāng )取义(🎫)程朱理学的人而他(📠)们(🏗)的病态不自(🏧)信拼命地联手打压女性造(🆔)成(🔒)了今(jīn )天的局(🌇)面虽(🏃)说只有几(😉)百年(🍯)(nián )的历史不过要去除那(🚑)些封建余(yú )毒并不是这样的话太容易这就(jiù )倒致了一些女性从小到大在家庭里不(👺)招人待见(jiàn )论什么(🍢)做的好应(🔵)该(🏒)不好永(yǒng )远全(⛸)是受(shòu )窝囊气(🍦)的那一个(gè(🍿) )
第(dì )二种窝里横
有所谓的窝里横(héng )最简单说应该(🕍)是对着外(🔤)人一脸(🐰)笑容对着家人凶(🎷)狠的样(📐)子(👖)(zǐ )
这类人(🌵)一(🙍)(yī )般(💁)有着深多少自(zì )卑心理(lǐ(💳) )的心能力也不(🤝)是什么很强但是(shì )又不(🗓)不会愿意(yì(🌩) )遇到(dào )自己的缺(💈)点随后对着外人(rén )传送讨好卖乖(🏢)人格模(📪)式希冀完成任务(🐫)外人的肯定对着家人启(🥁)动霸道(❣)模式反(fǎn )正又是想完成任务家人的(💐)(de )肯定(🏏)但拉不下面(🌀)子他(😫)们最幻术系(xì )的(🗄)一点就是(shì )把(🛀)在外面的(🖖)气带到家里来撒弄得(dé )全家不(bú(🤴) )祝生活
第(dì )三种偏执型(xíng )人格障(zhàng )碍
偏(piān )执型人格障碍(🔜)患者的原因在成长过程中(🌧)遭遇了众多批(⚫)评全盘肯定辱(👳)骂吹毛(má(🏍)o )求疵还没有得到及时和对的的(de )心(xīn )理疏导致(🌞)使当他们成年(🐤)那以后家(➕)里(lǐ )人需要(🕴)听(tīng )自己(🚼)的否则那就是(🏅)不忠(➗)就是背叛过即(🧞)便你是好意提醒(🕛)他们也(🐦)会其(🌜)为是(🌁)对自己的敌意但(✖)(dàn )是把事情闹大弄得(dé )尽人皆知而(ér )他(🦅)们(men )在教(🉑)(jiāo )育子女方(🐱)(fāng )面最经常做的是在子女身(🎭)(shēn )上反复(fù )重(chóng )复自己小时候的遭遇(yù )拼命地(dì )否定打(dǎ )击
上述(shù )事项几种可(🛐)(kě )能不管是哪一(⚡)种对子(zǐ )女心理成长都(🌅)更为很不(bú )利不(bú )可(🈲)否认(📖)有是(shì(🐶) )家长是(🏒)是因(🛸)为好(🎟)意(yì )但是(👺)长(zhǎng )时(🎋)(shí )刻在(🙎)打击式教育下成长的(de )孩子(🛏)会出现(🌏)(xiàn )相当严重(⚫)的自卑感有的可能心理扭曲(qǔ )甚至还患抑(🙀)(yì )郁症偏执型人格障(🐢)碍等(🥡)
这对常期处于(😚)这(🆘)样的环境下(🖱)的(de )孩子只(zhī )能说学(❓)会了自己疏导情(qíng )绪或找朋(péng )友倾诉(🤚)渐(🐉)渐地(🖋)(dì )释放者不良情绪也也可(💢)以(yǐ )试(shì )着从另(🤓)一(🌎)个角度去(🦄)表述要知道些父母的出发点是好的(👎)只是(🛠)(shì(🦀) )方法不(🏆)(bú )对
以上是我的回(huí )答如果不是您(🏞)另外那些疑问感(🥔)(gǎn )谢(🏟)(xiè )下(xià )方评(😬)论区私信(xìn )给我(wǒ )共同(👡)探(📲)讨
这(⏭)里(🥇)是心理(lǐ(🕶) )咨询师里外雅堂码(mǎ )字易(🍤)为假(jiǎ )如您质(zhì )疑我的观点请点(diǎn )个在看如果没(méi )有我的(⏭)回答(🖨)对您(🔵)和(🙅)您的朋友有帮助(zhù )请点(💝)赞和(hé )评(🤑)论给他们(🙌)谢(🌡)谢(🚔)啊
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