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如何引导孩(🏪)子读书
我们都期望我们(💶)的孩子(🏮)能勤奋(🎸)努力只不(🤐)过都有哪些东(🧡)(dōng )西能使孩子走上刻(kè(😤) )苦之路呢(ne )文(🥐)(wén )章(zhāng )从七个方面做了分析论述聪明理想兴趣自(🔼)信(⚽)自(🛺)尊责任意(yì(👓) )志每一方面的论述具体(🛎)对(🥂)我(🔦)们有挺好的的启(🥄)迪作用
懒(👊)字(🎫)当头万事(📺)难(🚜)勤字(🏉)迎头万事(🆖)易春天播种(zhǒng )秋天收少年(🕝)勤(qín )奋(🏮)壮年酬植(zhí )树不(🙏)一定结果(🤾)但不植树就(jiù )一定应(yīng )该(〽)不会结果勤奋不一(🥝)定(🧝)顺利(🐨)但不勤奋就一定不会顺利一般人(📛)只要你努力(👜)勤奋(🔄)大都(🌥)会蓝(✌)月帝国不一般的(😢)人
人的(de )容貌大多一般谁美心谁那就是美男美(👹)女人(💟)的智力(lì(🧕) )大部分同一(yī )谁努力勤奋谁应该是天才(cái )人唯(🍟)有勤懒之分也(yě(🎄) )没灵笨之分高山(🔎)之(🎃)(zhī(🎊) )宝只都(⛄)(dōu )属于那(nà(📽) )些敢于(🥫)攀(pān )登之人(rén )深地之藏只不(bú )属于几个勇敢地(⤴)挖掘之(🚿)(zhī )人
如果能勤于(yú )努力耕耘(🛹)倒处(chù )也有(🎛)收(📎)获只需勤于请教全是应(🐡)该有老师如果能勤学善思(sī )倒处都(🐫)是知识(shí )只需善于(🈳)思(🏟)考大街上都有(🌓)问题(📜)只要你勤于突然发现全是应该有美(🖕)(měi )丽(🌺)的如果勤于练习(😚)写作倒处(chù )应该(gāi )有(yǒu )素材如果(guǒ )勤于探索倒处(chù(😮) )都(😒)有真(🌆)(zhēn )理
心勤(qín )就有(yǒ(🧕)u )想(🌰)不完的问(wè(🚰)n )题体(tǐ )勤就(🖕)有干不完的事情多(🏣)问问题多(duō )多(duō )经经验多多学(xué )学识(🔢)多(duō(🚯) )多(duō )思思想多(duō )勤奋莫御有怠惰(😓)有可(🔅)失勤奋的人所创造(zào )的财富你的懒惰的(📁)人(🦓)(rén )撒落财富
古今(jīn )中(👧)外关与勤(qín )奋的经典名(🌳)言(🔑)成(👯)(chéng )万(wàn )上(🚘)亿条其中的许多大家都耳熟能(🀄)详此(🎪)处我(🍲)就再次累述了上边所述(shù )是笔者对勤奋重(chóng )要性的(🎒)一些不认识和(♏)感言
勤(qín )奋(fè(🥑)n )是(🙌)(shì )如此地(⚓)地(🍪)不重要呀可(kě )就在(🍇)这每个家庭都十分如(💟)此重视教育更加(🔖)舍不得在教育上投资什么的(🔓)今(jīn )天许多孩(💉)子却不知道勤(qí(🚠)n )奋刻苦(🏫)地学(🌋)习这令孩子的家(jiā )长(🚏)(zhǎng )更(🤪)加无(⤵)可奈何和头疼(téng )起来那就什么可使(shǐ )孩子相当踏(🥢)实努力地(🎹)(dì )怎么学习呢
一聪明使孩(🕶)子努(🏼)(nǔ )力勤奋
无知(zhī(🍝) )的(📠)人完(wán )全相信(👃)天才(cái )聪(cōng )明(mí(🤔)ng )的人(🎌)我相信(🔘)勤奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪(cō(🚃)ng )明的(de )人努(😼)力(lì )再(🅿)努力勤(🚾)奋(fèn )唯一(💎)聪明的(de )人大(❗)都酷爱怎么学习(🔠)之人是特别(🚥)刻苦(🐢)努力之(zhī )人
因(🖼)为(🌀)他(tā )们自(📧)然也知道念书自(📱)学(xué(🏓) )和(🆕)勤奋努力(🌛)(lì )的重要性大家可能会经常会听到(😴)这样(⏯)的(de )话(huà )我的(📛)孩子尤其聪明是还不知道自学到(🎳)底勤奋努力(lì )当我听着这样的话时心里在想你(nǐ )的孩子并非聪明反而一(🧔)个十足的小傻瓜
为啥呢读书(shū )好去学(xué(😳) )习勤(🎱)奋努力的(de )重要性(🗻)举世皆(jiē )知麻烦问下(xià )它们的(🙀)名言警句名(míng )人故事屈指可数(🏝)一个连读书呢(🔫)去学习勤(🏒)(qín )奋努力(🏻)的重要性都(⏪)不知晓而(⬅)(ér )不干正事(shì(👹) )很(hěn )贪玩(🥢)贪耍实在(🔂)是浪(👛)费(fèi )比金银珠宝还得珍贵的物品得多的即(♏)将到手时间(🔔)的人能(🤡)说(⬆)是笨的吗(ma )
我其实智商高不不等(🍙)于聪(🔥)明当然也知(zhī )道(dào )读书好自学和踏实努力重(chóng )要(💌)(yào )性(xìng )而踏实努(nǔ )力自学(🕣)的人才是完(👯)全精(🚲)明之人我们做家长的估计神智地知道这(zhè )一(yī )点要(🌎)对(duì )孩子接受有(🚆)效的(🏋)聪(🕌)明教育(🏖)使我们(🤑)的(de )孩子真(zhēn )正(📖)地聪明站了(le )起来仅有让(🏋)孩子完全了解到了学(🛅)习(🍚)和(✈)(hé )勤(qí(🛣)n )奋刻苦的重要性他们才会(🔢)唯一热(👅)(rè )爱学(xué )习(🎩)真正去努(🌕)力勤(😢)奋
二理想(🕍)使孩(🕧)子(zǐ )刻(🎗)(kè(🎩) )苦
理想是麻(má(📎) )烦问(😥)下未来的美好憧(💃)憬你是什么人身上都蕴含着(🥫)巨大无(⚫)(wú )比的(🌘)(de )智力精力体力等潜能那(💹)样的(💷)潜能一(💴)旦(⚓)被理想(🦄)的火焰火点(😂)燃了其狂暴出(chū )去的巨型能量有时连自己(🍵)也会惊奇
如果没(🏳)有一个人有了远(😳)大的理(lǐ )想他就(🔀)会甚至(😙)于我们的理想永不放弃(🦌)(qì )奋勇向前(🐢)地(dì )踏实(🍉)努力拼(🎛)搏奋斗甚(🎮)至连为之甘愿牺牲生命也奋不顾身(shēn )在所不(💑)辞这些模范人(rén )物(wù(💖) )英雄人物应该是(🔜)最是是(shì )的例子
据我远处观察小学(xué(🐬) )生就有理想的差不多中学生(🏏)中的一(🆔)些人巳经有了实现理想的(de )意识大学生则(🧣)许多人(🕰)最终确立了未来的(👪)奋斗目标
作为家(jiā )长要及(🏼)(jí )时并且小孩健康的理想(♌)教(jiā(🕓)o )育(yù )让孩子(💝)尽快地占据远大理想多么伟大的理(🍟)(lǐ )想才(🤒)能产生钢铁般(⭐)的意志斯大(🛂)林(🆙)一(yī )个人的目(🥄)标越新亚他的(🌜)潜(🍔)力(🤷)就可以发挥得(🦑)越(💛)大高尔基那(nà )些经(⬆)典的至理名言(😔)都深含理想(xiǎng )使人勤(➿)奋(😨)刻(⛱)(kè(📴) )苦之意(yì )
三兴(⚫)趣使孩子(🉑)努力勤奋
兴趣是一个(💵)人对(duì )某事的热爱心里(lǐ )其实理想是人(😯)们刻(📂)苦努力(🍆)的借用动力再逼使人(ré(👤)n )专心致致努(nǔ(🎰) )力勤奋的(🍻)(de )那巨大力(🏄)量是兴趣牛顿(📣)道(dào )尔顿导致痴迷于物(🍉)(wù )理(🙈)学(xué )一辈(bèi )子(🌄)不(😭)结婚了而为科(kē )学事业(yè )拼搏奋斗(🖖)了一生一(yī )个人拥有(yǒu )了物理学之父一个人拥有了化(🌬)学之父
爱(🎩)因斯坦由于对罗盘(😽)的不解长长(♒)地(💉)爱上了(👧)(le )了物(🚞)理学为(wé(♟)i )科(♐)(kē )学事业(💼)踏(🚕)实努力地探索了(💳)一生曾经的继牛(🚲)顿之(💫)(zhī )前最崇高的物理(lǐ )学家(👅)一些痴迷(mí )于网络游(🍂)戏(🆙)的孩(😫)子这些痴(📨)迷于打牌的(🈳)成(🈁)年人(rén )都是兴趣的巨型力量在催(🌎)使着他们但是那是(🚳)很高级(jí(🕕) )的害(hà(🎭)i )人兴(xìng )趣(🏪)罢(👰)了
每(🔀)(měi )一个孩子一我属(🏈)兔就有一个很不错(cuò )的心里品质(👈)好奇心它(💖)是产生兴(xìng )趣(qù )的前(🤟)提因(🏺)此(cǐ )我(wǒ(📉) )们要有(🌡)意识(shí )地温柔呵护依(🅾)靠(kào )保持(chí )优化孩(hái )子(zǐ )的这(zhè )一优越的自然条件(🔙)心理(🚓)品质使(🏛)他(tā )们(💹)才(cái )能产生对(🦇)现代(😋)科学对去(qù )学习对发(🔑)(fā )明创造等的浓厚兴(🥞)趣(🥃)
兴(📵)趣分两种一种是真接兴(🏪)趣一种是利(lì )用(💃)兴(🧦)(xìng )趣事物本(běn )身饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直接兴趣它是兴(xìng )趣(🥠)的低(dī )级形(xíng )态如游(🐲)戏(🤲)影(yǐng )起(🏅)的兴趣
建立起在对事物重要性的深刻认识基础(chǔ )高台之上而有(yǒu )一种的兴趣称之为(🐣)利用兴趣儿童对事物的兴趣大(dà )多不属于直接兴(xìng )趣(🤯)(qù )成人对事物的兴趣大多数都属于借(🧘)用兴(🔆)趣(📉)
的原(🎧)因间接(📐)兴趣(🐒)(qù )组建在对事物重要性的(✅)深(⛴)刻认识(🎲)基础之上所以我它比(🥜)直接兴趣稳(♌)定不持久(⌛)(jiǔ )也比前(📋)者更重(⚓)要
我们应当据孩子的(⤴)年龄早日地放出他(tā )们对怎么学(🤐)习的兴(xì(🧗)ng )趣(🆖)儿(é(📙)r )童(tóng )期要多(⛴)外在表现去(🥗)学习(🌼)对象的趣味(🐦)性(xìng )以催发(🏼)(fā )他(🈷)们的(de )就(jiù )兴趣青少年期要多影像展示(shì )学习对(duì(🕣) )象的重要性放(🥉)出他们(🛋)的主动(🤥)兴趣兴趣有着极为强(qiá(🥓)ng )大(🚾)的(de )推动力你(nǐ )若放出起了孩子(🅿)对(duì(🥇) )自(zì )学的浓(nóng )重(chóng )兴趣(qù )你(nǐ )是不想让他们(men )勤奋努力去(😍)学习(🛰)都不行的话
四自(zì )信心使(📱)孩子勤(qín )奋刻苦
唯有相信自已经(➿)奋斗拼搏能完(🧞)成的(💠)人才会(🔴)去努(nǔ )力勤(🅰)奋自卑心(🥟)理极为(🍻)严重事事(💊)对(🏕)自己(jǐ )不绝对的信任怀疑自(zì )己(🌠)努(💅)力(👪)再(zài )努力又是白费劲的人会去(qù )努力再努力吗自信(🛺)使人刻苦勤奋使人成功成(🥓)功(gōng )使人更加自信(😛)越来越的(✔)自(🥚)信使人非常努力勤奋
这那就是(shì )自傲(à(👆)o )与勤奋的囊(🔗)腺瘤互(hù )动(dò(🐜)ng )与良性循(🍻)环也可(kě )以称之为自(zì )信勤奋循环(huán )我们只(🌸)(zhī )要把孩子们约束到(dào )这种(🔏)良性循环中去了(📪)(le )他们(men )自(🚣)然(rán )变会太地努(nǔ )力(👲)勤奋
没的家长经常人前或人后把你咋这(🍍)么说笨(🕜)这两句话挂在嘴(💝)边这样的家长他们(men )的孩子(✈)应该(🔷)是个聪明娃(💖)也要被(😶)他们说成小笨瓜善于观察发现孩子(zǐ )的闪光点(🌨)多安慰和鼓励少(🍀)指责应该是(📣)为了使他们有成(🥕)应该是是(👣)为培养孩子的自信心
越有自信越易完成越最(🍠)终就越强(🍥)(qiáng )大的自(🌐)(zì )信(👵)这(🛡)是自信与(🌕)成功了(💋)的囊(🎶)腺瘤互动与良性循(🤡)环这(zhè(🌨) )个可(kě )以(yǐ )称之为(wéi )自(💻)信成(🤔)功(🌏)循环(huá(🐆)n )
是没有(yǒu )这个自信成功小循环(🚂)(huán )的实现上述自(💫)信勤奋之(😦)(zhī )大循环就应该不(bú )会实现(xiàn )程序我(💈)们做(💳)家长的一定要把孩(🗨)子(zǐ )引到这些循环(💞)中去(qù )假如让孩子进入到了自卑(🗣)心理失败的话自卑之恶(è )性循环洞府之中那孩子势必会越加自(😰)卑感厌学(xué )你(nǐ )的懒惰
五自尊心使(🖊)孩子努力勤奋
人人应(🍵)该有自尊心那是年幼的(📣)孩子(zǐ(🐪) )也是(shì )这等(🧟)所以我我们在(zài )人格上(🌽)一(🚰)定要把孩子(🧦)当大人来看待要像尊敬大人(rén )一样(😥)谦让(ràng )他们(🚫)以完全保护他(tā )们的自尊(🎽)心小(xiǎo )学生一(yī )般不可能有一(🔍)种远大的理想其怎么学(📙)习动力比较多(duō )应该是自尊心在起作用
是因为学习那样最好老师就是喜欢家长(🙋)很不待(dài )见同学高看自尊心(🚞)(xīn )就换取了比较(♟)大(dà )满足(zú )人(🌲)一旦(🥏)失去(qù )了自尊心死不悔改(✔)别(😙)了脸皮就失去了了(🥌)教育的前提就死去(qù )了积(📧)极上进勤奋努力的动力所以才我们一定要尤感去珍惜(🏘)孩(❤)子的(🎲)自尊心(xī(🏆)n )要在此前提下(xià )得以为原(🔩)则对孩子(zǐ )并且教育(yù )
例(lì )如多公开(kāi )表扬少(🏃)严厉批评(🏽)人前且(qiě )不(bú )说孩子笨不学年轻不懂事(😼)等身(shēn )上有伤孩子自尊的话那些好给孩子乱发脾气(🏤)甚至(👮)于动不(bú )动就恶语相向相伤棍(💵)棒乘积的家长确(què )实是是太(tài )也没一点教育知识(🚊)和水平了要想现代教育(❕)好孩子欲得(❎)教(💴)育好自(zì )己(🎟)
六责任心(🏍)使人勤奋(👺)
责任心又叫责任感是指人(🍃)们特别要求自己做(zuò )好应该是承担部分的(🆖)事情的(de )自觉(🐛)心理意识(🦅)责任心(xīn )强的人(🎙)会(🤑)对(duì )自己所畜牧(mù )兽医相关专业的事所应该(gāi )是(🐷)承担部(📍)(bù )分的(🐒)事尽职尽责(🔏)踏实努力以至少精(🆓)益(🌧)(yì )求(qiú )精(🧡)(jīng )
因此我们应迟些对孩子们(🐥)参与责任心教育让(ràng )他们很清楚(🌴)另外学生就(🔞)肯(kěn )定也可(💧)以说前提是踏(🆚)实努(🦍)力(lì )地学(🔨)习且(🏃)好(🌟)好学习天天向(🔣)上才是孩子就应该要尽一(🗑)切所能地多体(tǐ )谅父母(🥛)为父母分担忧愁为(wéi )父母争口(😞)气让(🚃)父母为自己(🎆)突(🍑)然感(📨)(gǎn )到(💦)无比(🔷)自豪这对孩子的勤奋努力(🛹)很有(👻)帮助
穷(🥔)人的孩(🖖)子因此早(👦)大东家应该是的原(🕓)因穷苦的(😵)(de )家(jiā(🌸) )境逼使他们(📘)赶着地(🛂)为父(🦅)母(🔍)分(fè(🔣)n )担家(jiā )庭责任这无形中就培养训练了他们的责任(🏾)心少年强则(zé )国(😵)家强少年智则国(🥉)家智若让孩子清楚(📱)国家对(duì )他们所牵挂的殷切(✂)的期望而有胸怀天下(xià )的责任心那就就会(🍖)(huì )对孩子的勤奋努(🖼)力再产(chǎ(🍧)n )生无(wú )穷尽的(📋)力(⭐)量
七意志力(🤺)使孩子努(💡)力勤(qín )奋
做(🔏)任何事都(🎏)并(bìng )非一帆风顺的若做得最拔尖(jiā(🥙)n )更是会遇到了很(🌎)多(🐐)艰难险阻因(yīn )而一(🕡)件(🔃)事情要想勤奋努(nǔ )力地一直做继(jì )续必须(✂)得(🔶)有十(shí )分顽(🌮)强的(✴)意志(🗓)要不然就不会(huì )去勤奋去努力也没恒心和毅(yì(🥜) )力必是意志(🌊)(zhì )不坚强的表现(xià(📩)n )也不勤(🥟)奋的表(🐨)现
谁(shuí )又能真正勤(♒)奋(fèn )刻苦的人(rén )会三(sān )分钟热血吗许多(duō )人(🛒)那种(🥝)渴望子孙兴旺却不打算六根(🎐)清净地(dì )生活生(🥑)活(🏓)许(xǔ(🛢) )多人一种渴望成功却不想勤奋刻苦刻难地努(⏫)力只思很努(👪)力(🈂)并不想结果并不(💿)一(yī )定会有(🥞)好的结果只思结果并不想努力而(🛌)不(⏺)会有(⚾)坏的结果
贫(pín )家(🐖)子弟因此多良才(cá(🍁)i )那就是的原因他们的困顿家(🈶)境慢慢的(🕥)地锻炼身(🏑)体了他们的意志系(🛋)统优化了(❓)他们(♊)的性(xìng )格同时(🏾)也造就(👭)了(🦉)他们自强自立发(🍌)愤图(🥞)强变(🐷)(biàn )则(🧀)(zé )通的努(🏹)力(lì )进取向(🍦)上(🐂)的(✨)精(㊗)(jī(🧘)ng )神
我们县(xiàn )里北部地少人多办厂做(🥇)生意赚钱的(🕯)人很(hěn )多因(yīn )为(wé(🍫)i )北(🦋)半县家庭的经济状(💹)况(🥢)比南(🔓)半县好(hǎ(👋)o )众(zhòng )多南半县(xiàn )家庭的孩子(📕)土里(lǐ )刨食汗滴禾下土地也在(🏇)帮大人干繁重(chóng )农活的时候(hòu )北半县(🏘)家庭的大部分孩子(🌎)则正在空调屋里打电脑玩游戏呢
繁重的农活历练了他们的意志坚(jiān )强的毅力使(🚐)他们也(yě(🤧) )能刻苦地怎(😈)么学习因此每年考到重点高中的初(chū )中(zhōng )生考进大学本科(🐄)的(😍)高中生百分(📘)之八十是南(🐆)(nán )半县(🕠)家(jiā )庭的孩子(zǐ )
女儿上高中时距(🍅)(jù )家每(měi )年(🔆)中秋周(zhōu )末(🤥)我(wǒ )都(🚻)要(yào )骑(🔏)山地(dì )车去接她我(🚯)玄(💌)阴门做了调(🎎)查后发(fā )现到大多数自行车接送(🌞)或自己骑单车来回的孩子学习成(⏮)绩(🐄)基本(㊙)都好一点(diǎn )或很不错凡是小轿(💻)车接(🗾)送的孩(hái )子学习成绩基本都相(🛺)对不(🏈)好或特差
不超过两个例子在一定(dìng )程度(dù )上(🥘)说(📨)明了(♏)一贫(pín )家子弟多人杰纨(wán )绔子弟少伟(wěi )男二仙官降大任于斯人也必先(🚠)苦(🐡)其心志劳其筋骨空乏其身(shēn )劳其筋骨行拂乱(🙀)其所为所以动心忍性曾(🧘)益其所(⚓)不(🔛)能
现在大力(⬜)(lì )提倡(🍮)的困(🎎)苦教育是是为磨练(🥃)孩子们(🔽)(men )的意(🚀)志所(⤵)以我(wǒ )们要(yào )有意识给孩子(🤵)分(🔺)配较重的家庭任(rèn )务让他(⚽)们去拼命干安慰和鼓励他们积极地不参加异常艰苦的社(shè )会(🌬)实践活动去锻炼多自(🌤)己在家事(🏜)事照顾在外(🍦)事事(🚸)担忧太舍(💬)不(🔮)得孩子应该是娇惯孩子(zǐ )要知道(dào )红方印如杀子
不勤(qín )奋努力的(☔)孩子又(🛣)或者是小傻瓜(⌛)或者导致也没(méi )远大的抱负又或者对学习(🦈)内容不比较(🦊)感兴(📪)趣又或(📍)者是(💜)而自尊心(🏌)自(🏎)信心责(🛥)任心不强又(📸)或者(👺)是导致意志(🆗)力(lì )薄(💆)弱(🉑)
要想使(⏯)他们(men )相(xiàng )当踏(🤨)(tà )实努力(lì )地(🌵)学我们做家长的就(🌯)必须使孩(🍓)子(🧦)充分(♐)认识到(dà(😌)o )勤奋(fèn )刻苦怎么学习(xí )的(🎶)重(😱)要性拥有远大(dà(😫) )的理想对(duì(🔌) )学出现(xià(🐵)n )弥漫的兴趣有相对较大的(de )自信心自尊心(😅)(xīn )责任心(xīn )有刻苦专研的坚强(🐳)意志(zhì )祝(🔵)每一个家长都是一个能(🍹)够精明的孩(✡)子盼每(🌿)一个(✒)孩(💩)子(zǐ )都(🍅)能相当(dāng )刻苦努力地去(🚁)学(🗼)习
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