你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父(fù )亲是什么样的(⛰)
我眼中的(de )父亲(⌚)是什(✖)么东(🤳)西样的
他为人正(zhèng )直善良温(wēn )和待人(rén )宽(kuān )容(róng )大(dà(🙏) )度工作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩(😔)爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有(🏣)(yǒu )担当有责任心(🤡)是我(wǒ )们心中最完美的艺(🚊)术品(pǐn )父亲
孩子遇到事情父(🍜)亲(🌗)永远都是(🎹)责怪(guài )他是(shì )什么
爸爸这(🏕)是(shì )我(⬛)这一次(cì )考(kǎo )试(🚾)的成绩(🐀)
才(cái )98分你怎(😂)摸不考100你(⛳)看隔壁的小明(míng )每次都拿(🔸)(ná )第一(🏪)
爸爸我(🎳)刚才(💁)(cái )摔(👓)(shuāi )了一(yī )跤
你(🌘)怎(🍿)摸那就笨(🌖)连走(zǒu )路都(🧗)不会
很(♐)熟悉的场景有没在多数人的印(🌜)象中(🎶)有(yǒu )一种(zhǒng )家庭教育(🏎)叫你什么都不行的话别人家孩子永远不(👎)会杰(🔸)出的
为什(🐢)么有些(xiē(🐦) )家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(🛳)子可能他们小时候(hòu )就是这过来(😞)的
心理学(🏾)上说原生家庭对(💈)一个人的影(🖨)响是不知不觉中的因此(🥛)几(🌜)百年(🧐)(nián )而(ér )宏阔的当我们一声啼哭的(👷)那一刻(🍚)起就(🔅)终归了(le )我们(🤥)要与原生家庭才能产(chǎn )生许多牵(qiān )绊这种牵绊从我(wǒ )们出(😽)母胎(🌜)的那一(🙉)刻就也(💚)结(🍚)束在我(👴)们慢慢(🛃)的的成(🥛)长过程中我们(🐦)简单的方法是从养育好者身上(✂)悟出(chū )了要如何说话如(🕧)何(hé(🎢) )处理事情该如(👒)何遇上(shàng )社(shè )会如(rú )何能跟他如(rú )果没有说一个(gè )孩子从小(🕵)到大(dà )就在(💰)一(🚝)(yī(🕦) )种打击之式教育的家庭环境中(🕋)生(shē(🚭)ng )命成(chéng )长(zhǎng )假(jiǎ )如他自(🍷)己也认(rèn )同(🎮)这些教育那就成年(niá(☝)n )那以后(🛑)100的会应用方法(fǎ )到自己(😟)的子(🥈)女教育上如果不(bú )是(shì(🥉) )他自己(📶)不认同(⏳)(tóng )而(ér )且不停地的全盘肯定自己的养大者那你这种(zhǒng )完全否定(➗)就会像自(zì )我责备一(🥈)般让他(🎗)(tā )牢牢(🍥)地记好自己最(🐞)不(😋)喜欢的生(🗄)养者(✍)的言行并渐(jiàn )渐反(📼)展成自己(jǐ )最(🙍)不不喜欢的样子而这两种(zhǒ(🐛)ng )情(🆙)况下教育出的孩子成年完了(🤡)他(💭)对(🤩)孩子通过(🎞)绝对否定式教育的可能性(xìng )是的很大的
所(suǒ )以在日常教育孩(🏏)子的过(guò )程中(🍲)待人(🔎)接物(wù )与(yǔ )人相处随(suí )时觉察(🎵)到自(🛤)己的言行可以指导发现(🐆)自己是否是(🏻)被了(👨)无论是原生家(🚌)庭的不良影响如果没有才发现了(🈚)分析试(🌬)图换个角度看看(kàn )问题慢慢改变自己的性格(🦗)(gé )
在我们的社会(huì )文(⤵)化中不少(shǎ(🔃)o )家长误解了激将法的正(zhèng )确打开
谦受(shòu )益谦受益这句话大(😢)(dà )家(👵)都很熟悉不(bú )少家长考(🌱)虑(🕥)到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前(🎑)索性中选择不夸赞孩(🐪)子而是(🏏)拿别人(rén )家的(de )孩子作(🎃)比较好或者是质疑自家孩子的努力的或(huò )是吹(🌪)毛求疵(cī )也(🚑)可以是一(🍢)脸(🕷)严肃最好不要高傲有(yǒ(👦)u )一些家长(💡)似乎从来没有想到过正面估计(jì )自家孩子吝啬于公开(kāi )表扬孩子(zǐ(😴) )并变(💒)着法(🐜)儿(🔴)激将法(📫)(fǎ )说白激将法那是凭借(🔑)人的自尊心和逆反心理有利的(de )一面以刺激的搅起其不服(🤵)输的情绪(🔍)将(🧑)其潜(qián )能发挥出(chū )来不出来最终达到(💵)达到别样的的去说(shuō )服效果但这(zhè )样的方法的应用是要看对象环境(🐬)和条件的因此要注意掌(zhǎng )握分寸肯定不(bú )能操(👉)(cāo )之过急也(🈂)没法过(✊)缓不然会能够得(dé(👷) )到(💆)而(😩)是(👩)的结果
不少(🌆)家长我以(🎩)为激将法(🙇)是一直(🎅)否定(dìng )孩子(🌻)以(🚼)提升(🍐)强烈的刺激他的目的但他(tā(🎟) )这(🧐)种一直绝对否(fǒu )定的教(jiāo )育更准确的说是一种(zhǒng )打(🙆)击之式教育不仅不(🛅)(bú(🐇) )一定(🧔)能燃起孩子的(de )斗志(👀)还肯定使孩子到那时变得异常很(🎑)自卑(🤩)感没了斗志(zhì )还会(🕌)影响亲子关系相当(🕌)严重(chóng )的(🤫)肯定可能(né(📷)ng )导致孩子心理扭曲起来
对(duì )孩(🌒)子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表(biǎo )扬过孩(🆔)子当(🥌)然(rán )过孩子也就(🌒)是说肯定和受(🔒)到刺激(😪)双管齐下才能(🌰)能够起(🏬)到作用
有时(🤳)候(🚖)可(kě )能是(⬅)恨铁不成(👹)钢也可能是对(🎨)孩子(🙄)期(🧑)望值(👥)太高却(🐍)不了(🌪)解孩子的实际(jì )能力还(☕)有可能是(shì )虚荣心太重
望女成凤望子(💕)成龙望女成凤是很多家长的真(🚅)(zhēn )实想法(🗓)但(dàn )并也不(🍗)是全部(🤓)的家长都(dōu )很自己的孩子大部分(🐹)的而且忙碌(🐕)(lù )不(bú(🏍) )堪自己(jǐ )的工(😖)作缺乏沟通也可以自(zì )己小时候有(🥐)曾经的未(👂)基于的愿(📜)望将孩(🦄)子其(qí )为自己(🐱)的(♉)私有(yǒ(🚵)u )财(🚸)产(chǎ(🙏)n )理(👁)想的继承者而对孩子抱有极大(🏰)的期望甚(⏺)至连有(👀)(yǒu )点(diǎn )过于理想(🏣)化但他他们(📛)(men )却没真正的自己的孩子(🖱)举(😀)个例子现在很多家长望(🔆)着(zhe )别人家给孩子报课后兴趣(qù )班就跟了瞎报今(jīn )天(tiān )学钢(gā(🌂)ng )琴(qín )明(💀)(míng )天学舞蹈后天(🎦)学画画大后天(🎒)学计(💢)算机(🍧)把孩子(😏)搞得比成年(🆎)人还忙却从来还不知道孩子的(de )兴(👖)趣(💄)在哪(🖖)里孩子(zǐ )的特(💱)长是什么(🍋)随后(🏻)当(🎰)自(✉)己给孩子(zǐ )安排(🤖)了一(🧑)切孩子却也没(🈺)给他相应的(👬)期望回(huí )馈很(hě(🦔)n )是(🐠)失望只(📄)好对(🐑)(duì )孩(hái )子特(tè )殊(🏹)批(🚌)评
在(zài )一些(xiē )情况下家长们比较喜欢(📭)互相攀(🌷)比而且两家(jiā )孩子所有人而且不喜欢比成绩比(bǐ )奖项各种暗(àn )暗(👩)对着(👾)干有是家长总觉(jiào )得自家孩子比当然(🍘)了别人家的是给他(tā(🤦) )丢份随后(🆙)(hòu )对孩(❇)子没好脸色
虚荣心有时候真的是(🏺)亲子(zǐ(🗡) )关系的一大杀(shā )手是(shì )孩子(zǐ )成长路(🏿)上的绊脚石(💁)
以下(💴)(xià )几(🎄)种(🏯)特殊情况(kuàng )家(🖋)长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女(🌙)思(🔱)想你说起重男轻(🏋)女(nǚ )的(🚤)观(guān )念罪魁(🛷)祸首(🥖)应该是明清时期(qī )断章(🌕)取(🌅)义程(💇)朱(💯)理学的人(🔜)(rén )而他们的病态不自(zì )信(xì(🍭)n )拼命地联手打压女性(⬇)造成(🏹)了今天(🍖)的局(jú )面虽(suī )说只有(yǒu )几(💊)百年的(de )历史不过要去除那些封建(🕟)余毒并不是这样(💌)的(🏞)话太(tài )容易(🧗)这就倒致了一(yī )些女性从小到大在家庭(🛅)里不招(🍐)人待见论什(shí )么(💅)做(zuò )的好(🏎)应该(⛺)不好(hǎo )永(yǒ(😠)ng )远全(🎬)是(shì )受(shò(💠)u )窝囊(📭)气的(🔕)那一个
第二种窝里横(héng )
有(🌄)所谓的窝(wō )里(🐱)横最简单(dān )说(shuō )应该是对着(🕍)外人一脸笑容(ró(♊)ng )对(👦)着家人凶狠的(🐫)样子
这类(lèi )人一般有着(zhe )深多少自卑(🛴)(bēi )心理的心能力也不是什么很强但是又(yòu )不不会愿意(🔓)遇到自(🍁)己的(🏰)缺点随后对着外人(rén )传送讨好卖乖人格(gé )模(🏄)式希冀完成任务(🐋)外人的肯定对(📉)着家(🏆)人(🔣)启动霸(bà )道模式反正又是想(🤴)完(wán )成任务(💲)家人的(🧥)肯定但拉不下面子他们最(zuì )幻术系的一点就是把在(💋)外面的气(⭕)带到家里来(✈)撒弄得全家不(bú )祝生活(huó )
第三种(zhǒ(🌹)ng )偏执型(🤵)人格(🛵)障(zhàng )碍
偏执(zhí )型人(Ⓜ)格障(🐔)碍(🚋)患(🛑)者的原(🔨)因在成长过(🤗)程中遭遇了(le )众多批评全盘肯定辱骂吹毛(máo )求疵(cī )还没有得到及时和(🥒)(hé )对的的心理疏导致使(😍)(shǐ )当他们成年(nián )那以(yǐ )后家(jiā )里人需要听自己(🌞)的否则那就是不忠就(🤥)是背叛过即便你(📰)是(shì )好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知(zhī )而他(🛹)们(men )在教育子女方面最经常做的是(📎)在子女身上反复重复自(😡)己小时候的遭遇拼命(📪)地否定打(🆘)击
上述事项几种可能不(bú(🏷) )管是(🌃)哪一种对子(zǐ )女(👆)心理成长都更为很不利不可否认(rèn )有(yǒu )是(🎈)家(🌴)(jiā )长是是因为(👬)好意但(🔕)是长时刻在打击(🍞)式教育(yù(😵) )下(xià(🦑) )成(chéng )长的孩子会出现相当严重的自卑(🤑)感有的可能心理(🙀)扭曲(🉑)甚(🌈)(shèn )至还患抑郁症偏执型人格障碍等
这对常期处于这(⛅)样的(🌭)环境(😌)下的孩子只能说学会(huì )了自(zì )己疏(🥔)导情绪或(💶)找朋友倾(📣)诉渐渐地释放者不(🐟)良情绪也(🏗)也(🔀)(yě )可以试(🍜)着从另一(👒)(yī )个角(🔮)度去表述要知道(dà(🎆)o )些(🎶)父(🐡)母的出(chū(🥡) )发点是好的只是方法不对
以(yǐ )上是我的回答(🛥)如果不是您另外那些疑问感谢下方评(píng )论区私信给我(wǒ )共同探讨
这里(💜)(lǐ(🏬) )是心理咨询师里外雅堂码字易为假如(🙅)您(🤚)质疑我的观点请点个在看(kàn )如(💙)果没有(🛶)我(♑)的回答对(👐)您和(hé )您的朋友有帮(🌎)(bāng )助请点(😒)赞和评论给他们(👶)谢谢(📑)啊
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