你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是(shì )什(shí )么样(🕠)的
我眼中的父(🀄)亲是(🥠)什么东西样(😯)的
他(tā )为人正直善良温和待(dài )人宽容大度(🚋)工作上敬业爱岗对(duì )母亲恩爱非常对(⛱)儿女关怀慈爱有担当有责任心是(shì )我们心中最完美(🕛)的(de )艺术品父亲
孩(hái )子遇到(dào )事情(qíng )父亲(qīn )永远都(dōu )是责(🌩)怪(📔)他是什么
爸爸这是(🔊)我这一(🔠)次考试的(🐨)成(🗝)绩
才98分你怎摸不(bú )考100你看隔壁的小明每次(🈁)都(dōu )拿第(🍃)一(⤴)
爸(🗽)爸我(wǒ )刚(gāng )才摔了一跤
你怎(zěn )摸那就笨(bèn )连走路都不会
很熟悉的(🐟)场景(🍲)有没在多(🍂)数人的印象中有一种家庭教(🚤)育(🗽)叫(jiào )你什么都不行(háng )的话别人家孩子(🐈)永远不会杰出的(🤙)
为什么有些(xiē )家长(zhǎng )偏向于(🤭)(yú )责怪孩子(zǐ )而(🐞)不是(🏆)鼓励(🐮)孩(hái )子(zǐ )可能他们小时候(hòu )就是这过来的
心理学上说原生(🍜)家庭对一个人的(de )影响是不知不(bú(☔) )觉中(🤞)的因此几百年而(🏏)宏(hóng )阔的当(dāng )我们一声啼哭的(⚽)(de )那一刻起(🐽)就终归了我们要与原生(shēng )家庭才能产(🚃)生(🏩)许多牵绊这种牵(qiān )绊从我们出母胎的那一刻(kè )就也(yě )结束在我(wǒ )们慢慢(🧥)的的成长过(🍋)程中我们简单(😹)的方法是从(🙋)养(yǎng )育(🎉)(yù(🌔) )好者身上悟出了(🈹)要如何说话如(rú )何(hé )处理(🐐)事情该(🛸)如(💧)(rú(🖤) )何遇(yù(📣) )上社会如何能跟他如(🌖)果(🕜)没有说一个孩子从小到(👨)大就(🕘)在一(🐼)种打击(🚊)之式(💏)教(🛺)育(yù )的家庭环(🛁)境中生命成长假如他自(zì )己也(yě )认同(tóng )这些教育(🕴)那就成年(🥦)那(🤶)以后100的会应用方法到自己的(de )子女教育上(shàng )如果不是他(🔒)自己不认同而且(qiě )不(➰)(bú )停地的(de )全盘肯定(dìng )自(👜)己(🔯)的养(yǎng )大者(🆙)那你这种完全否定(👟)就会(👩)像自(🈴)我责(🎧)备一般让他牢(🚤)牢(😐)地记好自(🧐)己最(🆔)不喜欢的生(🎓)养者的(de )言行并(bìng )渐渐反展(🏿)(zhǎ(🦁)n )成(🛠)自己(🚉)最不(bú )不喜欢的(de )样子而(ér )这两种(🐺)情况(kuà(⛺)ng )下教育(yù )出(➿)的孩(hái )子(✝)(zǐ )成年完了他(💊)对孩子(🌤)通(🔖)过(guò )绝对否定式教育的可能(🚍)性是的很大的
所以在日常(👎)(chá(🕕)ng )教育(🐏)孩子的过程中待人接物与人(🕔)相处随(🔭)时觉察到自己的(📞)言(yán )行可(kě )以指(🎙)导发(👭)(fā )现(🎂)自己是否是(🖍)(shì )被了无论是原生家庭的不良(🌱)影响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢改(gǎ(🦀)i )变自己的性格(🐜)
在我(wǒ )们的社会文化中不少家长误解了激(🌪)将法的正确(🗨)打(❌)开
谦(💋)受益谦受(📶)益(yì(👱) )这句(jù )话大家都很熟(🕤)悉不少家长考虑(🆚)到担(🍘)心那夸奖会使孩(🚷)子(🛅)(zǐ )自(zì )满踏步不前索性中选择(🤭)不夸赞(🌀)孩(😫)子(zǐ )而(🤧)是拿别人(rén )家的孩(hái )子作(zuò )比较(👞)好(hǎo )或者是质疑自家孩子的(🎣)努(nǔ )力的或是吹毛求疵也可以是一脸严(🐂)肃最好不要高(🐼)傲有(yǒu )一些家长似乎(hū )从来没(méi )有想到(💠)过正(📠)面估计自家(jiā )孩子吝(🐏)啬于(👝)公开表扬孩(✍)子并变着法儿激将法说白(bá(😾)i )激将法那是凭(píng )借人的自尊心和逆(nì )反心理有(😹)利的(🦈)一(🥠)面(🖌)以刺(cì(⏫) )激的(🐭)搅起其不服输(shū )的(🛁)情绪将其(🛣)潜能发(🚴)挥出来不出(📴)(chū(🦕) )来最(👲)终(🔎)达(🥅)到达(😜)到别(🚟)样的的去说服(🛣)效果但这(🐏)(zhè )样(yàng )的方(fā(➡)ng )法的应(🥏)用是(🗼)要看对象环境和条件的因此要注意掌握分(✊)寸肯定(🦁)不(😳)能(✅)(néng )操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结(jié )果(🥒)
不少家长我以为激将法(🥪)是一直否定孩子以提升(🎤)强(💄)烈的刺激(🐚)(jī(♍) )他的(🈂)目的(🕷)但他这种(🧔)一直绝(👵)对否(🛶)定的(🦕)教(🔙)育更准(zhǔn )确的(de )说是一(🤕)种(🖋)打(dǎ )击(jī )之式(🥍)教育(🦍)不仅(jǐ(🏤)n )不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那(🚆)时变得异常(cháng )很自卑感(🍤)(gǎn )没了(🙆)斗志(🌪)还(😡)会影响亲子关系相(😎)当严重(chóng )的肯定可能导(dǎo )致(zhì )孩(🐣)子心(➖)理(lǐ )扭曲起(📷)来
对(🏐)孩子(⛔)建议使用激将法(✳)前(qián )提是家长曾经大肆表扬过孩子当然(rá(🏠)n )过(🚄)孩子也就是说肯(💆)定和受(shòu )到刺(😽)(cì )激双管齐下(🎞)才能能够(🏍)(gòu )起(🍆)到作用(👡)
有时候可能是(shì )恨(hèn )铁不成钢也(yě )可能是对孩子期(🎦)望值太高却(què )不了解孩子的(de )实际能力还有可能是虚荣心太(🎤)重
望女成凤望子(🛳)成龙望女成(⛳)凤是(😥)(shì )很多(🏷)(duō )家长(zhǎng )的(🔓)真实(🤳)想法但(🏄)并也不是全部的(🌧)家(🌜)长都很自(🥣)己的孩子大部分(📨)的(de )而且忙碌不堪(kā(🤠)n )自己(🚲)(jǐ )的工作缺乏沟通也(📟)可以自己(⚓)小时候有曾(🖌)经(🐋)的未基于的(de )愿望将孩子其为自(🍼)己的私有财产(👂)理想的继承者而对孩(hái )子抱有极大的期望甚至连(😤)有点(💛)过于理(lǐ )想化但他(tā )他们却没真正(zhèng )的自(👏)己的孩子(zǐ )举个例子现(⚡)在很多家长望着(🛒)别人家给(🛬)孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴(qín )明天学(⏹)舞蹈(dǎ(📂)o )后天学画(📬)画大后(hò(🆒)u )天学计算(🐑)机(👨)把(😕)孩(hái )子搞得比成年人(🈲)还忙却从来还不(bú(🕖) )知道(💱)孩(📇)子(🛑)的兴(✨)趣(⛴)在哪里孩(🔂)子的特(🧒)长是什(🐞)么随后当(💪)自(🆑)己(🤢)给孩子安排了一切(🚢)孩子却也没给他相应的(🏹)期望回(🐺)馈(kuì )很是失望只好(hǎo )对孩子(🥇)特殊批(🌛)评
在一些情况下(〽)家长们比(🛅)较喜欢互相攀比而且两家孩子所有(⏲)人(⛅)而(🕊)且不(💮)喜欢(🥥)比成(chéng )绩比奖(💽)项各种暗暗(🆗)对着干有是家长(zhǎ(🐆)ng )总觉得自家孩子比(⏸)当然了别人家的是给他(🍔)丢份随后对(duì )孩(🚄)子没好脸色(sè(✨) )
虚荣(🏍)心(📈)有(🤭)时候真(🎌)的(👰)是(😶)亲子关(guān )系的(🎆)一大杀手是孩子成(🕢)长路上的绊(bàn )脚石
以下几种特殊情况(kuàng )家长(zhǎng )也会(huì(📇) )一直责骂孩(🚊)子
第一种重(💹)男轻女思想你(🔠)(nǐ )说起重男轻女的(🧝)观(🔝)念罪(👓)魁(⛲)祸(huò )首应(🅿)该是明清时期断章取义程朱(🐮)理学(xué )的人而他们的病态不自信拼命(🦊)地联手打(🚁)压女性造成了今天的局面虽说只有几百年(🈷)的(🏽)历史(shǐ )不过(🤼)要去除那些封(⛩)建余毒并不(bú )是这样的话太容易(🎟)这就倒致(🌀)了一些女性从(🔵)(cóng )小(xiǎo )到大在(zài )家庭(tíng )里不(😂)招人待见论什么做的好应该不好永(yǒ(🤸)ng )远全是受窝囊气的那一个
第二种(zhǒ(🆔)ng )窝(🍸)里横
有所谓的窝(🐙)里横最简(🐂)单说应该是对(🤾)着外人一脸笑(🤛)容(🍤)对着家(jiā )人凶狠(🍻)的样子
这(🐈)类人(💤)一般有着深多少自卑心(🍚)理(lǐ )的心能(néng )力也不是什么很强但(dàn )是又不不会愿意(yì )遇(🐇)到(🖱)自己(jǐ )的缺点随后(🥑)对着外人传送讨好卖乖人(🐠)格(gé )模式希(🎨)冀完(wán )成任务外人的肯定对着家人(rén )启动霸(bà )道(🉑)模式(shì )反正又是想完成任务家人的(🔟)肯定但拉不下面(mià(📳)n )子(🛄)他们最幻(huàn )术系的一点就是把在外面(🦓)的气带到家里来撒(sā )弄(nòng )得全家不祝生活
第三(💉)(sā(💴)n )种(zhǒng )偏(😫)执型(xíng )人格障碍
偏执型人(🕴)格障碍(🌊)患者的原(🥑)因(🍝)在成(chéng )长过程中遭(zāo )遇了(🅰)众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没(🛅)有(🏂)得到及时和对的的心理疏(😫)(shū )导(🧤)致使(shǐ )当他们成(⏸)年那以后(💕)家里人需要听(tīng )自己的否则那就是不忠(🚯)就是背叛过即便你(🥈)是好意(🚜)(yì )提醒他(💩)们也会(🌏)其为是对自己的敌(🍆)(dí )意但(🎋)是把事情闹大弄得尽人皆知而他(tā )们(🎍)在教育子女方(fā(🧗)ng )面最(💣)经常(🔂)(cháng )做的是在子女身(➡)上反复重复自己小(💱)时候的遭遇拼命(mìng )地(dì )否定打击
上(shàng )述(🏼)事项几种(zhǒ(🗣)ng )可能不管是哪一种对(📼)子(😒)女心理成长都更为(🌺)很不利不可否认有(🚉)是家长是是因(🐝)为(🏕)(wéi )好意但是长(⚓)时刻在打击式(🐽)教育下成长(🖼)的(de )孩子(🤤)(zǐ )会出现(🥢)相当严重的(de )自卑感有(yǒu )的(🦄)可能心理扭(🌺)(niǔ )曲甚至还(há(💵)i )患抑郁(🆒)症偏执型人格障碍等(👆)
这对常期处于这样的(de )环境下的孩子只能(🎣)(néng )说学会了自己疏(shū(💙) )导情绪(🌒)或(huò )找朋友倾诉渐渐(🔝)地释(🚙)放(🤐)者(zhě )不良情绪也(🏾)也可以试着从(cóng )另一(🆓)个角度去表述(🔯)要(yào )知道(dào )些(xiē )父母的出(chū )发点是好的只是方法不对
以(🐿)上(🐫)(shà(🤐)ng )是我的回(huí )答(🐱)如果(guǒ )不是您另外那些(😨)疑(yí )问(💔)感谢(⏲)下方评(🐤)论区私信给我共同探讨(tǎo )
这(🐝)里是(😁)心理咨询(xún )师里外(wà(🚷)i )雅堂码(mǎ )字易为(wéi )假(🐞)如您质疑我的观点(diǎn )请点(diǎn )个在看如果没有我(🐻)的(de )回答对(duì(🚫) )您和(hé )您(🛃)的朋友有帮(🕷)助请点赞和评论(💑)(lùn )给他们谢(xiè(🔶) )谢啊(ā )
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