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如何引导孩子(zǐ )读书
我们(🔑)(men )都期望(wàng )我们的孩子能勤奋努力只(🤲)不(bú )过都有哪些东西能使孩子(🕖)走上刻苦之(🤠)路(lù )呢文(📴)章从(🍐)七个(🚒)方(📫)面做了分析论述聪明理(lǐ )想兴(xìng )趣自信(xìn )自(🥁)尊责任(🏦)意志(zhì(🔝) )每一方面的(de )论述具体对我们(men )有挺好的的启(🎬)迪作(zuò )用
懒字(💉)当(⤴)(dāng )头万事(shì )难勤字迎头万(🌂)事易春天播种(🛷)秋天(tiā(🐇)n )收少年勤奋壮年(nián )酬植树不一定结果但不植树就一定应该不会结(✝)果勤奋不(😴)一定(✍)顺利但(♓)不(👕)勤奋就(🏨)一定(🏒)不会顺利(🏖)一般人只要(💙)你努力勤奋大都会(huì )蓝月帝国不一(🗻)般(🛅)的(🍊)人
人的容(róng )貌大多一(🕤)般谁(👴)美(🏀)心谁那就是(🚠)美男美女(👸)人的(🅾)智力(lì )大(🧗)部分(fè(⌛)n )同(🔵)一谁(🔜)努力勤奋谁应该是天才人唯有(🈴)勤懒(lǎn )之(zhī )分也没灵笨之分(fèn )高(📛)山之宝(bǎo )只都属于(🎺)那(nà )些(⛪)敢于(yú )攀登(🍥)之人深地之藏只(💪)不(bú )属于几(jǐ )个勇敢地挖掘之人(rén )
如果能勤于努力耕耘倒处也有收获(huò )只需勤(qín )于(yú )请教全(👹)是应(⏪)该有老(lǎo )师如果能勤学善思倒处都是(shì )知识只需善(🕰)于(yú )思考大(🚙)街上(📙)都有问(🌍)题只(🏒)要(yào )你勤(🚧)于突(👚)然发现(xià(🐪)n )全是应该有(🚁)美丽的如果(🍩)(guǒ )勤(⭕)于练(🤪)习写作倒处应该有素材如(🏳)果勤于探索倒处都(⛏)有真理
心勤就(💷)有想不完的问题(tí )体勤就有干不完的事情多问问(wèn )题(💴)多多经经(jīng )验(😈)多(🍪)多学(🏿)学识(shí )多多思思(🍲)想(xiǎng )多勤奋莫御有怠(dài )惰有可(kě )失勤奋的(🥔)人(🎥)所(🤢)创造(😼)的财(💧)富(❎)你的懒惰的人撒落财(🚭)富
古(gǔ(🐈) )今中外关与勤奋的经典名言成(🍠)万上亿条其(👈)中的(de )许多(duō(🈯) )大家都(dōu )耳熟能详此(cǐ )处(chù )我就(👲)(jiù )再(🍟)次累述了上(🕤)边所述(shù )是(🔩)(shì )笔者(💪)对勤(👡)奋重要(yào )性(👍)的(de )一(🔃)些不认识和感言
勤奋是如此地地不重要呀可(kě )就在这每个家庭都(🎉)十分如(rú )此重视(📤)教育(🚴)(yù )更(gèng )加舍(shě )不得(dé )在(🌰)教育上(🍌)投资什么的今(🥛)天许多(🎵)孩子却不(🏌)知道勤奋刻苦地学习这令孩子的家长更加(jiā )无可奈何(hé )和头疼起来那就什么可使孩子相当(🥜)踏实努力地怎么学习(xí )呢
一聪明使(shǐ )孩子(zǐ )努力勤(🛒)奋(🎤)
无知的人完全相信(xìn )天才(👃)聪(🔆)明的人(rén )我相信(📌)勤奋刻(kè(👏) )苦愚蠢无(✈)知的(de )贪图安逸聪明的人努(👧)力再努力勤奋唯一聪(🏁)(cōng )明的人大都酷(🍼)爱(ài )怎么学(🕡)习之(💬)人是特别刻苦(💚)努力(lì )之(zhī )人
因(🌞)为他们自然也知道(🐊)念书自学和勤奋(fèn )努力的重(chóng )要性(xìng )大家可能(🥍)会经常会听到这样的话我的孩子尤其聪明是(🚼)(shì )还不知道自学到底(🆑)勤奋努力当(🏉)我听着这样的话时心里在想(🏢)你(nǐ )的孩子并(bìng )非(📯)聪(💊)明反(fǎn )而一个(🛑)十足的(🧙)小傻瓜
为啥呢读(🔐)书好去学习勤奋(🖲)努力(🙅)的重要性举(jǔ )世(🈸)皆知麻烦问下它们的名言警(🖕)句名人故事屈(👐)指可(📺)数一个(🛃)连读(🗽)书(shū )呢去学习勤(🕌)(qín )奋努力的重要性都不知晓而(✋)不干正事(shì )很贪玩贪耍实在是浪费比(🎩)金(💾)银珠宝(🔸)还得珍贵的物品得多的即将到手时间(jiān )的人能说(🧤)是笨(bèn )的吗
我其实智(🍺)商高(🕳)不不(📄)等于聪明当然也(🤧)知道(💁)读书好自学和踏实努力(lì )重要性而踏(tà )实努(🛳)力自学的人才是完全(quán )精明之人我们做(👪)(zuò )家长的估(⏮)计(🌭)(jì )神智地知道(dà(🤞)o )这一(yī(👷) )点要对孩(👸)子接受有(🙊)效(🍏)(xiào )的聪明教(💡)育使我们(📀)(men )的孩子(🧤)真正地聪明站了起来仅有(👭)让(♓)孩子(🐀)完全(😊)(quán )了解到了学习和勤奋刻苦的(🥝)重(🗯)(chóng )要性他们才会唯一热(👭)爱学(🏘)(xué(🤸) )习真正(zhèng )去努力勤奋
二(èr )理(🈺)(lǐ )想使(shǐ )孩子刻苦
理想是麻烦问下未来(🕐)的美好(hǎo )憧憬你是什么人身上都蕴含着(zhe )巨(🏳)大无比(bǐ )的智(🅱)力(⛴)精(🎳)力体力(🍡)等潜能(📖)那样的潜能一旦(dàn )被理想的火焰(🛹)火点燃了其(🔠)狂暴出去的(🍍)巨型(xíng )能量有时(shí )连自己也会惊奇
如果没(méi )有(🏥)(yǒ(😊)u )一个人(rén )有了(🎤)远大的(🤗)理想他(🈚)就(🌰)会甚至(😂)于我们的(📿)理想(🥀)永不放弃奋勇向前(📐)(qián )地踏实努力拼(pīn )搏奋斗甚(shèn )至连为之甘愿牺(😊)(xī )牲生命也奋不顾身在(zài )所不辞这些(😟)模范人物英雄人物应该是最是是的例子
据我远(yuǎn )处观察小(🐥)学生就有理想(💒)的差(🆎)不多(duō )中(zhōng )学生(🤙)中(🍞)(zhōng )的一(🍗)些人(✉)(rén )巳经有了实现理想的意识(shí(🈴) )大学(xué )生则许多人最(🆚)终确(què )立了未(🕕)来的奋斗目标(🦄)
作(🍶)为家长要(🤐)(yào )及(🚮)时(shí )并(bìng )且小孩健(jiàn )康的(😪)理想教育让孩子尽快地占据远大理想多(duō )么(😗)伟大(dà )的理想(💨)才能产生钢铁般的意志斯大林一个人(📼)的目(🤟)标越(🐿)新亚他的潜力就可以(🌨)发挥得越大高尔(🤶)基(🤟)(jī )那些经(🤤)典(diǎn )的至理名言(yán )都深含理想使人(rén )勤(✴)奋刻苦之意
三(😯)兴趣使孩子努(nǔ )力勤奋
兴趣是一个人对某(mǒu )事的(🔳)热爱心里其实理想是人(🐻)们刻苦努(🎡)力(🕰)的借用动(dòng )力再逼使人专(🌳)心致致努力勤(💑)奋的那巨大力量是兴趣牛顿道尔(✌)顿导致痴迷于物(💛)理学一(yī )辈(🌃)子不结(jié )婚了而为科学事业拼搏(🕌)奋斗了一生一个人拥有了物理学之父一个(🏽)(gè )人拥(🌑)(yōng )有了化学之父
爱(🍵)因斯坦由于对罗盘(👃)的(📪)(de )不解长(👀)长地爱(🈂)上(🛬)了(le )了物理学为(wéi )科学事业踏实努力地探索了(le )一(📛)生曾经的(de )继(🏂)牛顿(🧢)之(zhī )前(🏞)最崇高(🤯)的物理(💶)学家(🏇)一些痴迷于网络游(👀)戏(✍)的孩(hái )子这些痴迷于打牌的成年人都是兴趣的巨型(xíng )力量(liàng )在催使着他们但是(🕯)那是很高(gāo )级的害人兴趣罢了
每一个孩(🔥)子(🔘)一我属兔就有一个(📋)很不(bú )错的心里品(😮)质好奇(🚁)(qí )心它是(shì )产生兴趣的前提因此我们要(🎮)有意识地温柔呵护(hù )依靠保持(chí )优化孩子的这(⏬)一优(yōu )越(yuè )的自然条(🤸)件心理品质使他们才能产生对现代科学(👝)对(duì )去学(🗾)习对(duì )发(fā(📲) )明创造等的(de )浓(👷)厚兴趣
兴趣分两种一(yī(🔠) )种是真接(jiē )兴(😡)趣一种是利用兴趣(🤦)事(⏰)物(wù )本身饶有兴致而(🐷)紊乱的兴趣称(🌌)之为直接兴趣它是兴(🎟)趣的(🚯)低级形态(🧓)如游戏影起(💷)的兴趣(qù )
建立起在对事物重(chóng )要(🖊)(yào )性(xì(🏣)ng )的深刻认(💲)识(🚕)基础高(gāo )台(tái )之(✅)上而(⬆)有(🏿)一(yī )种的兴(xìng )趣称之(🖼)为利用兴趣儿童对(🤡)(duì )事(⬇)物的兴趣大多不(bú )属于直接(🔬)兴趣成人对事物的兴趣大多数(shù )都属于借用兴趣
的原因间接兴趣组建在对事物(😅)重要(yào )性的深刻认识基础之上所(🕐)以我它(🥁)比直(zhí )接兴(📘)趣(🚢)(qù )稳定不持久也比前(🚭)(qián )者更重要
我们应当据孩子的年龄早日(rì )地放出(chū(🙂) )他们对(duì )怎么学习的(de )兴趣(🥍)儿童(⛽)期(😔)要多外(wài )在表现去学习对象的趣(qù )味性以催发他们(🏀)的就兴趣青少年期要多影像展(👁)示学(🚷)习对象的重要(🤚)(yào )性(🏻)放(⏬)出他们的主动(🚇)兴趣兴趣(🌍)有着(🆗)极为(wéi )强大的推动(🏺)力你若(ruò(✳) )放出起(🦔)了孩子对自学的浓重兴(📉)趣你(nǐ )是不想让他们勤奋努(nǔ )力(👵)去学(🗝)习都不(📤)行的话
四自信心使(shǐ )孩子勤奋刻苦(🎎)
唯有(yǒu )相(🎖)信自(🏹)已(yǐ )经奋斗拼(👇)搏能完成的人才会去努力(♐)勤(qín )奋(fèn )自卑心理极为(wéi )严重事事对(🕥)自己不绝对的信(xìn )任(🦎)怀(🚛)疑(yí )自己努力再努(nǔ )力又是白(bái )费劲的人会去(🌒)努(👩)力再努(💄)力(🛠)吗自(💐)(zì )信使(shǐ )人(rén )刻苦(🌄)(kǔ )勤奋使人成(💉)功成功使(shǐ )人(🔶)更加自信越(🔟)来越的自信使人(🛌)非(🔬)常努力勤奋
这那就是(🐛)自傲与勤奋的(📀)囊(🏂)腺瘤互动与良性循(🍅)环也(yě )可以称之为自信勤奋循环我(wǒ )们(💭)(men )只(zhī )要把孩子(📍)们约束到这种良性循环中去(✉)了(le )他们自然变会(huì )太地努(nǔ )力勤奋
没(méi )的家长经常(cháng )人(🎛)前或(huò )人后把你咋(🎛)这么说笨这两句(🐊)话挂(guà )在嘴边这(🐻)样(yàng )的家长他们的孩子(zǐ )应该是个(gè )聪明娃也要被他们说(🔨)成小笨(bèn )瓜(🐑)善于观察发现(📖)孩子(zǐ )的(🗨)闪光点多安慰(📄)和鼓励少指责(zé )应该(gāi )是为了使他们(men )有成(🛑)应该(🍧)(gāi )是是为(wéi )培养孩子的自信(xì(🌇)n )心
越(🌸)有自信(xì(🍂)n )越易完成越最终就越强(🐃)大的自信(xìn )这是自信(📲)(xì(🥜)n )与成功了的(de )囊(náng )腺瘤互动与良性循环这个可以(➰)(yǐ )称之为(🔱)自信成(chéng )功循环
是(🎮)没有这个自信成(🍠)功(🤚)小循环的实(shí )现上(⛳)述(shù )自信勤奋(fè(📅)n )之大循(🐉)环就应该不会实现程序(🥕)我们做家(🚐)长的(de )一定要(🍏)把孩子引(📬)到这些循(🥌)环中去假如让孩(hái )子进入到了自卑心理失败的(🤑)话自卑之恶性循环(huán )洞府(💓)之(🏭)中那孩(🤷)子势必会(huì(✉) )越(💋)(yuè )加自卑(⛳)感厌学(🕘)你(㊗)的懒惰(🍳)
五(wǔ(🎮) )自尊心使孩子努(nǔ )力勤奋(🐫)
人人(rén )应(yīng )该有自尊心那是(shì )年幼的孩子也(yě )是这等所以我我们在人格上一定要把(➗)孩(📻)子当(dāng )大(🎼)人来看待要像(🍍)(xiàng )尊敬大(dà )人一(🌄)样谦让他们以完全保(📁)护他们(men )的自尊心小(🐉)学(xué )生一(🎖)般不可能有一种远大的理(✖)想其怎么学习动力比(bǐ )较(jiào )多应(🗄)该(🗨)是(shì )自尊心在(🤚)(zài )起(qǐ )作用
是(📷)因为学习那样最好老(🐢)师(shī )就是喜(xǐ )欢(huān )家长很不待见同学高看自(zì )尊心(xīn )就换(⏺)取了(🍾)比较大满(🕢)足人(🦖)(ré(🐘)n )一旦失去(🌝)了自(zì )尊心(🐓)死不悔改别了(le )脸皮就失去了了(🈁)教育(🏿)的前提(㊙)就死去(😢)了积极上进(jì(🐦)n )勤奋努力的动力所以才(cái )我们(👇)一(🎃)定(🐇)要尤感去(📹)珍惜(🌭)(xī )孩子的(💩)(de )自尊心要(😘)在此前(🥃)提下得以(yǐ )为原则对(duì )孩(☔)子并且教育
例如多公开表扬少严(🍰)(yá(👈)n )厉(🚶)批评人前且不(📡)说孩子(🕛)笨不(🐀)学年(🏬)轻(🌓)(qī(🅾)ng )不懂(🐓)事(🐞)等身上有伤孩子(🏹)自(🎌)尊的(🌩)话那些好给(🔖)(gěi )孩子乱发脾气(📳)甚至(zhì )于(yú )动不(bú )动就恶语相向相伤棍(gùn )棒乘(🕗)积的家(jiā )长确实是是太也没一点教育知识和水平(píng )了要想(🚑)现(xiàn )代教育好(⏳)孩子欲得(dé )教(🔲)育好(👇)(hǎ(🍤)o )自己
六责(🤒)(zé )任心使人勤(📲)奋
责任心又叫(🏫)责任(🦌)感是指(✖)人们特别要求自己(🏩)做好应该是(💯)承担部(🦑)(bù )分的事情的自(🎟)(zì(⬅) )觉(jiào )心(🔆)理意识责任(🀄)心强的人会(📌)对(🤯)自己所畜牧(🚻)兽(🕷)医(🍋)相(xiàng )关(🔚)专(zhuān )业的事所应该是承担部分的事尽职尽责踏实努力以至(🈁)少精益求精(📅)
因(🚝)此(cǐ )我们应(yīng )迟些对孩(hái )子们(men )参(🔓)与(😢)(yǔ(🕟) )责(🏹)任心教(🔮)育让他们很(🎀)清(🎓)楚另(lìng )外学生就(jiù )肯定(dìng )也(yě )可以说前提是踏(tà )实努力地学习(🚀)(xí(💓) )且好好学习天天(⛩)(tiān )向上才(cái )是孩子就应(🔕)该要尽一切所能地多体谅(🤾)父(🚃)(fù )母为父(🤣)母分(🥊)担(🍿)忧愁为父母争口气让父(fù )母(⭐)为自己突然感到无比自(zì )豪这对孩(🌯)子(zǐ )的勤奋(🐎)努力(💋)很有帮助
穷(📩)人的孩子(🚶)因(📅)此早(📟)大东家应该是(💍)的原因穷苦的(🙅)家境逼使他们赶着地为父母分(fèn )担家庭责任这无形中就培(péi )养(🆙)(yǎng )训练(😈)了他们的责任心少年强则国家强少年智则(🛡)国家(🚀)智若让孩子清(📼)楚(💀)国家对他(🙋)们所牵挂的殷(yīn )切(👢)的期望而有胸怀(huái )天下的责任(🅱)心那(🛥)就就(😣)会对(🌇)孩(🐟)子的勤奋(fèn )努力再产生(🆓)无穷(📋)尽(jìn )的(de )力量
七意志力使孩子努力(lì )勤奋
做任何(🎈)事都并非(♓)一帆风(fē(⬇)ng )顺的若做得最拔尖更(🚟)是会遇到了(👺)很多(duō )艰难(🥡)险阻因(👚)而一件事情要想(🤪)勤(📗)奋努力(🚉)地(🍯)一直做(🚆)继续必须得有十分顽强(qiáng )的意志要不然就不会去勤奋(fèn )去努力也没恒心和(🖊)毅力必(bì )是意(🎐)志不坚(🙏)强(qiáng )的(de )表现也(😱)不勤(⛩)奋的表现
谁又能真正勤奋刻苦的人会(huì )三(🆒)分钟热血吗(ma )许(xǔ )多人那种渴(kě )望(wàng )子孙兴(xì(🖌)ng )旺却不打(🌁)算六根清净(🏴)地生活生活许多人一种渴(😡)望成功却不(💻)想勤奋(✊)刻苦刻难地努力只思很努力并(😡)不想结果并不一定会有好的结果只(zhī )思结果并不想努(📐)力而不会有(yǒu )坏的结(🐸)果
贫家子弟(🧛)因此多良才那就(📐)是的原因(🔄)他们的困顿家境(❌)慢慢的地锻炼身体(🏢)了(🏳)他(🔟)们的意(🚋)志系统优(yōu )化(huà )了他们的性(⬆)格(💤)同时也造就了(le )他们自强自立发(🏊)愤图强变则通(tōng )的努力(🔭)(lì )进取向上的精(⛓)(jīng )神
我们县里(lǐ )北部地少人(🌐)多办(🐂)厂做生(shēng )意赚(🤸)(zuàn )钱的人很(⛑)多因为北(💾)半县家(⏫)庭(tíng )的(de )经济状况(🧖)比(🌬)(bǐ )南半县好(🧓)众多南半县家庭的孩子土里刨食汗滴禾下土(👴)地(dì )也在帮(bāng )大(📰)人干繁重农活的时(😓)候北半县(xiàn )家庭的大(dà )部分孩子则正在(⏯)空(😖)调(😇)屋里打电脑玩游(💋)戏呢(🤟)
繁重(👩)的(🛍)农活历练了(🤤)他们的意志坚强(qiáng )的毅力(lì )使他(💖)(tā )们也(yě(🐫) )能(🤖)刻苦地怎么学习(🍌)因此每(⛱)年考到(📥)重点高(🥦)中(🗄)的(🧀)(de )初(🍲)中生考进(🍈)(jìn )大学本科的高中生百分之八十是南半县家庭的(📯)孩子
女儿(🗞)上高中时距家每(🚇)年中秋周末我(🔶)都要骑山地车去接她我(💗)玄阴门做了调查后发现到大多数自行车接送或(🎍)(huò )自己骑单(〰)车(🎂)来回的孩(🛣)(hái )子学习成(😿)绩(🎬)基本都(🤖)好一点或很(🕐)不错(🚦)凡是(shì(✋) )小轿车接送(sò(👔)ng )的孩子学习(📺)成(🎁)绩(🧡)基(📃)(jī )本都相对不(🔜)好或(🐴)特差(🏆)(chà )
不超过两个例子在一定程度上说明了一贫家子(😮)弟多人杰(🐻)纨(🎵)绔子弟(dì )少(😱)伟男二(🔋)仙官(⏱)降大(🚢)任于斯人也必先苦其心志劳其筋(👦)骨空乏其身劳其(🔱)筋骨行拂(⬛)乱其所为所(☔)以动(🧡)心忍性(xìng )曾益其所不能
现在大力提倡的困(kùn )苦教育是是为磨(mó )练孩子们的(🕛)意志所以我们要(⏰)有意识给孩(🎅)子分(🚶)配较(jià(🕰)o )重的(de )家(🕛)庭任务(wù )让他们去(🏛)拼命干安(ā(🦆)n )慰和鼓励他们积(jī )极地不参加异常艰苦(kǔ )的(de )社会实(🐝)践活动(dòng )去锻炼多自己(jǐ )在家(💸)(jiā )事事照顾(❣)在外事事担忧太舍不得孩(📼)子(zǐ )应该是娇(🕵)惯孩子(🥈)要(🐥)知道红方印如(💧)杀子
不(🛷)勤奋努力的孩(💰)子又(🔨)或者(♌)(zhě )是小傻瓜或者导致也(😷)没远大(🦑)的抱(bà(🏋)o )负(🔳)又或(🐿)者对学习内容不(bú )比较(jiào )感兴趣(💟)又或者是而自尊心自信心责任(🖐)心不强又或者是导致意志力薄(😠)弱
要想(💐)使他们(📓)相当踏实努(🌙)力(lì )地学我们做家长的就必须使孩子充分认识(☕)(shí )到(dào )勤奋(fèn )刻(🅿)苦怎么学习(xí )的重要性拥(🕌)有远大的理(lǐ )想对学出现弥漫的兴(🍑)趣有相对较(🕥)大的(😊)自信(🕝)心自尊心责任心(🥊)有(🗣)刻(🍯)苦专(zhuā(🎥)n )研(yán )的坚强(qiáng )意志祝每一个(🍰)家长都是一个(🔁)能够精明的孩(hái )子盼每(🕓)一个(⬜)孩(hái )子都能相当(dāng )刻(🥘)苦努力地去学习(🔛)
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