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如何引导孩子读书
我们都期(qī )望我们的孩(🤙)(hái )子能勤奋努(🏃)力(⬛)(lì )只不过都(🧦)有(🗨)哪些东西能使孩(🔐)子(zǐ )走上(shàng )刻(⛑)苦之路呢文章从七个方(⌚)面(mià(🦆)n )做了(le )分析论述聪明理想兴趣(qù )自(zì )信自尊责(zé )任意志每一方面的论(🎋)述具体对我们(🐊)有(🎗)挺(💧)好的(🔘)的启迪作用
懒字当头万事难勤字迎头万(🛺)事易春天播种(⚽)秋(🚻)天收少年勤奋(😇)壮年酬(🛣)植树不一定(dìng )结果但(🏵)(dàn )不植树就(🚮)一(🏃)定应该不会(huì )结果勤奋不一定顺利但(㊗)不勤奋(🐤)就一定不会顺利一般(🤚)人只要你努力勤奋大都会蓝月帝国不一(📴)般(bān )的人
人的容貌(mào )大(dà )多一般谁美心谁那(🤓)就是(shì )美男(🎴)美(🗼)女人的智力大(😁)部分(🍓)(fèn )同一谁努力(👱)勤(🍵)奋谁应该是(🛌)天才人唯有(💿)勤懒之(❤)(zhī )分也没灵笨之分高(🚓)山之宝只都属(🧑)于那些(✏)(xiē )敢于攀登之(zhī )人深(shēn )地(dì )之藏只不(bú )属(🔃)于几个(🛒)勇敢地挖掘(🤚)(jué )之人(rén )
如果能勤于(yú )努(💀)力(👵)耕耘倒处也有(yǒu )收获(⛅)只需勤(qín )于(🥕)请(🎋)(qǐ(🏺)ng )教全是(shì )应该有老师如果能勤学善思倒处都是知(🏚)识只(🎬)需善于思考大街上都有问(🗿)题(tí )只要你勤于突然发(fā )现全是应该有美(🤽)丽(lì )的如果勤于练习(🅾)写(🎸)作(zuò )倒处(chù )应(🚤)该有(🍳)素材(cái )如果勤(🏆)于(🕟)(yú(⌚) )探索倒处都有(❄)真理
心勤就有想不完(wán )的(🚌)问(wèn )题(🈶)体勤就有(yǒ(🚐)u )干(🥗)不完(😏)的事(🦂)(shì )情多问问题多多经经验多多学学识多多思思想多勤(🏓)奋莫(mò )御有怠(🌐)惰有(🚯)可失(shī )勤(🥄)奋的(de )人所创造(🏮)的财富(🌐)你的懒惰的人撒落(luò )财(🤣)富
古今中外(😿)关(guān )与勤(qín )奋的经典名言成万上(shàng )亿条其中的(🐧)许(🍇)多(🦌)大家都耳熟能详(👴)此(🕝)处我就(jiù )再(🛩)(zài )次累述(🖋)了(💹)上边(🌍)所述是笔者对勤奋重要性的(🔞)一(yī )些不认(rè(🤙)n )识(💞)和感(gǎn )言
勤奋是(🍝)如此地地(❇)不重要呀可就在这每个家庭(👦)都(dō(🍼)u )十(shí )分如此(💧)重(🔘)视教(jiāo )育(〰)(yù )更加舍(shě )不得在(🏨)教育上投资什(🎰)么的今天许多孩子(zǐ )却不知道勤(qín )奋刻(🖇)苦地学(🙍)习这令孩(💨)子的家(jiā )长(zhǎng )更加无(wú )可奈(nà(💄)i )何和(hé )头疼起来(💅)那就什么可使(shǐ )孩子相当(dāng )踏实努力地怎么学习(💼)(xí )呢
一聪明(míng )使(🧣)孩(hái )子努力勤奋
无(🕋)知(zhī )的人完全相信天(🐥)才聪明(míng )的人(🐛)我相信勤奋(🔼)刻苦愚(🌃)蠢无知(💽)的贪图安逸聪明的人(rén )努力再努力勤(qí(🐗)n )奋唯一(yī(💙) )聪明的人大都(dōu )酷爱(🗿)怎么学习之人是特别刻苦努(nǔ )力之人
因(✉)为他们(🕔)自然(🕷)也知(🏉)道念书(🥄)自学和勤奋努(nǔ(🐉) )力的(🐗)重要性大(👚)家(jiā )可能会经(🗂)常会听到这(zhè )样的(⬅)话我(👅)(wǒ(🏂) )的孩子尤其聪明是还(hái )不知道自学到底勤奋(fèn )努力当(👞)我听着这样的话(✴)时(♏)心里(🦗)在(⏫)想你(nǐ )的孩(🐪)(hái )子并非聪明(🥞)反而一个(🏾)十足的(🌯)小傻瓜
为啥呢读书好去学习勤奋努力的重(🌩)要性(🎨)举(jǔ(😬) )世皆知麻烦问下它们的名言(💥)警句名人故事屈指(💎)可(😨)数一个(gè )连读书(🚂)呢去(⭐)学习勤(👛)奋努力的(👼)(de )重(🤾)(chóng )要性都不知晓而不干正(👬)事很贪玩贪耍实在(🏢)是浪费比(bǐ )金银珠宝还得(👆)珍贵的物(🚝)品得多的即将到手(shǒu )时间的人能说是(✳)笨的吗
我其实智商高不不等于聪明(míng )当然也知(🚬)道读书好自(🕰)(zì )学(🕘)和踏实努力(🔊)(lì(🔪) )重要性(🚗)而(👔)踏(tà )实努力自学的人才是(shì )完(wán )全精明之人(🍖)我们做家长的(💹)估计神智地(dì )知道这(zhè )一点(🛃)要对孩子接受(🎤)有效的聪明(🏤)教(🎂)育使我们(😥)的(de )孩子真正(zhèng )地聪明站(zhà(👞)n )了起来仅有(yǒu )让孩子(🗡)完(wá(✔)n )全(🎫)了(⛰)解(jiě )到了(💎)学习和勤奋刻苦的重要性(🚏)他(🐘)们才(cái )会唯一(🥉)热爱(♎)学习真正(😉)去努力勤奋
二理想(🌡)使孩子(🐪)刻苦
理(🧞)想是麻(🐪)烦问(🗽)下(xià )未来(👃)的(de )美好憧憬你是什(🈸)么(me )人身上(shàng )都蕴含着巨大无比(👋)的(🙉)(de )智力精力体力等潜能(néng )那样的潜能一旦(🚕)被理想的火焰火点(👵)燃了其(qí )狂暴出去的巨型能量有时(shí )连自己(🧗)也会惊奇(qí )
如果没有一个人有了远大的理想他就(jiù )会(🕓)甚至于我们的理想永不放弃奋(fè(🔝)n )勇向前地(⛽)踏实努力拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲(📛)生命也奋不顾(🐭)身(🛰)在所不辞这些模范人物英(⛺)雄人物应该(🧢)是(📌)(shì )最是是(🌦)的例子
据我远(yuǎn )处观察小学生(⚫)就(🐄)有理想的(🍪)差(chà )不(bú )多中学(📇)生中的一(🌋)些人巳经有了实现理想(xiǎng )的意识大(💓)学(xué )生则许多人最(zuì )终确(🔓)立了未来(🥟)的(de )奋(🤠)斗(🌍)目标
作为家长要及(jí )时(🚐)(shí )并且小孩健康的(📑)理想教育(🛑)让(🤺)孩子尽快(🎛)地占据远大理(🌇)想多(🏃)么(🤹)(me )伟大的理想才能(🌖)产生钢铁般的意(🍩)志斯大林(📹)(lín )一个人的目(mù(🔫) )标越新亚他(🃏)的潜力就(jiù(🐠) )可以(yǐ )发挥得(dé )越大(🥋)(dà )高尔基那些(🏮)经(🛅)典(🤴)的至理名言都深(🦅)含理想(xiǎng )使人勤(qí(🦈)n )奋(🐪)刻苦之意
三兴(xìng )趣使孩子努(🏴)力(📡)勤(qín )奋
兴趣是一个人对某(mǒu )事(🌖)的热爱心里其实(🗼)理想是人们刻苦(⬅)努力的借用(yòng )动力再逼使人专心致致努力勤奋的那巨大力量(liàng )是兴(🐋)趣(qù )牛(🦈)顿道(dào )尔(🍎)顿导致痴(🕴)迷于物(🍐)理(lǐ )学一辈子(zǐ )不(✌)结(jié )婚了而为科学(⏰)事业拼搏奋斗了一生一个(gè )人(rén )拥有(🤤)了物(wù )理学(xué )之(〰)父一个人(🗨)拥有了化学(🍤)之父
爱(ài )因斯坦由(🌹)于对罗(luó )盘的不解长长地爱上了(le )了物(wù(📈) )理学为科(kē )学(🕒)事业踏实(shí )努力(🤟)地探索了一生(😙)曾经的继牛(niú )顿之(zhī )前最崇高(📎)(gāo )的物(🌪)(wù(💏) )理学(💄)家一些(🐴)痴(❇)迷(mí )于网络(🌇)游戏(🆗)的孩子这些痴(chī(🍄) )迷于打牌的成(chéng )年人都是兴趣的(de )巨型力量(liàng )在(🕴)催使着他(tā )们但(dàn )是那(🦄)是(🎿)很(hě(👻)n )高级的害(🏙)人兴趣(qù )罢(bà )了
每(měi )一个孩子一我(🐝)属(shǔ )兔就(🥞)有一个很不(⏫)错的心里品质好奇心(✏)它(🏳)是(🐕)(shì )产生兴趣的前提因此我们(🤪)要有意识(♿)地温柔呵护依靠保(bǎo )持优(yōu )化孩子的这一(yī )优越的自然条件心(👳)理品(pǐ(🐅)n )质使(shǐ(🏚) )他们才能(né(➿)ng )产生对(🧀)现代科学(🍀)对去学习对发明创造(⏸)等(🥌)的浓厚兴趣
兴趣(🏘)分两种(🦊)一种是真接兴趣一(♐)种是利用(👶)兴(🔄)(xìng )趣(🎌)事物本身(shēn )饶有兴致而紊乱的兴(xìng )趣称(chēng )之为直接兴趣(qù )它是兴趣的低(🕜)级形态如(rú )游(☝)戏影起(qǐ )的兴(🆓)趣
建立起在对事物重(🐑)要性的(🔏)深(shēn )刻认识基础高台之(⚪)上而有一种的(de )兴趣(qù )称(chēng )之为利(🆒)用兴趣儿(é(🎍)r )童对(🌁)事物的兴趣大(👿)多(duō )不属于(♊)直接(😟)兴趣成人对事物的兴趣大多数都属于借用兴趣(🥊)
的原因间接兴趣组建在对事物重要性的深刻认(rèn )识基础之上(😪)所以我它(🐚)比直接兴趣稳定不持(chí )久也比前者更重要
我们应当(dāng )据孩子的(💵)年(🏄)龄早日地(dì(🏮) )放(😔)出他们对(👑)怎么学习的兴趣儿童期要多外在表现去(qù )学习(🍊)(xí )对象的(🏴)趣味性(⤴)以(🎞)(yǐ )催发他们(👩)的(de )就兴(🏮)趣青少年(⭕)期要多影(👟)像展示学(📗)习对(duì )象(🤹)的重要性(xìng )放出(🐘)他(tā )们的主动(dòng )兴(⛪)趣兴(xìng )趣有着极为强大(🥫)的推动(🎴)力你(nǐ )若(ruò )放出起了孩子(zǐ )对自学(xué )的(de )浓重(chóng )兴趣(🕯)你是不想让他们勤奋努力(🆎)去学习都不行的话
四自信心使孩(📴)子勤奋刻苦
唯有(yǒu )相信自已经(🗒)奋(🍧)斗(🤑)拼搏能完(wán )成的人才(cái )会(🐛)去(👬)努力勤(🧒)奋自(zì )卑(🐒)心(🔬)理极为严重事事对自己不绝对(duì(🉐) )的(de )信任怀疑自(⛲)己努力再(🔹)努力(📭)又是白费劲(🥅)的人会去努力再努力吗自信使人(🍒)刻(🐉)苦(kǔ )勤(⏫)奋使人成功(🌗)成功使人(🌯)更(🛑)加(🌮)自信越来越的自信使人非(🖐)(fēi )常努力勤(🏎)奋
这那(🚵)就是自(zì )傲与(yǔ )勤奋的囊腺瘤互动与良性(💸)循环也可(kě )以(yǐ(⛵) )称之为自信勤奋循环我们(🐱)只要把孩子们约束(😸)到这种良性循环(huán )中去了他们自然变(🔨)会太地努力(lì )勤奋
没的家长经常人前或(huò )人(rén )后把你咋这么说笨(bèn )这两句话挂在(zài )嘴边这样的(de )家长他们的孩子应该是个聪明(🥐)娃也要被他们说成小笨瓜(👡)善于(yú )观察(chá )发现孩(🥞)子的闪光点多安慰(⏫)和鼓励少指(🀄)责应(❤)该是为了使他们有(🛄)成应(yīng )该是(🚥)是为培养孩(🕢)子的(🐿)自信心
越(🥌)有自信越易完(🔻)(wán )成越最(💪)终就越(🗳)强大的自(🕣)信这是自信与成功了(🥒)的囊腺瘤互(💸)动(dò(🥦)ng )与良(🏮)性(😗)循(🧜)环这个可以称(♓)之为(💫)自(🎥)信成(chéng )功(🗺)(gōng )循环
是没有(yǒu )这个自信成(🤲)功小循环的实现上述(🍱)自信勤奋之大(dà )循环就应该不会实(shí )现(xiàn )程序我们做家长(zhǎng )的一(🤤)定(dì(🅾)ng )要把孩(hái )子引到这些循环中(🏡)(zhōng )去假如让孩子进入到(dào )了(🏴)自卑(🚧)心(xīn )理失败的话自(zì )卑之恶性循(xún )环洞府之中那孩子势必(bì )会越加自卑感厌学你的懒(🌑)惰
五(📪)自尊心使孩子努力勤(qín )奋
人(rén )人应该有(😌)自尊心那是(🔀)年(niá(💬)n )幼的孩(🔧)子也是这等所以我我们在人格(📂)上一定要把孩子当(🎊)大人来看待要像(🍛)尊敬(🌧)大(🕒)人一样谦让他们(🚘)以(🚴)完(🚓)全(🏟)保护他们(🌼)的自尊心小学生一般不(🍠)可(kě )能有一种远大的理(🐄)想其(🚏)怎么学(🕰)习(👩)动(dòng )力比较多(🏏)应该是自尊心在(zài )起作(🚣)用
是因(yīn )为学(👱)习那样最(zuì )好老师就是喜欢家长很不待见同学高(gāo )看(🕘)自尊心就换取了(👡)比(bǐ )较大满足人一旦(💪)(dàn )失去了自尊心死不悔改(🌅)别了脸(🧠)皮就失去了了教育的(🕊)前(⛲)提就死(🧑)去了积极上进勤(⭕)奋努力的动力所以才我们一(👽)定要尤感去珍(zhēn )惜孩子(😮)(zǐ )的自尊心要(yào )在(🖇)此前提下(xià )得以(💶)为原(yuán )则对孩子并且教育
例如(rú )多公开表(🆗)扬少严厉批(🔏)评(👙)人前且不说(📤)孩子笨不学年轻不懂事(👹)等(děng )身上有伤孩子自尊(zūn )的话那些(🌮)好(🤾)(hǎo )给孩子(🏒)乱发脾气(🔴)甚至于动不(bú )动就恶语(🛳)相向相伤棍(😰)棒乘积的家(jiā )长(⏬)确(📴)实是(👶)是太也没一点教育知(♈)识和(⛹)水(💮)平了要(📄)想现(xiàn )代(🍇)教(🥗)育(😗)好孩子(zǐ )欲(yù )得教育(💿)好自己
六责任心使人勤奋
责任心又叫(🌞)(jiào )责任感是指人(🔧)们特(🧣)(tè )别要求自己做好应该是承担部分的事情(🈶)的(de )自觉心(👜)理意识责任心(🎯)强的人会对自己所畜牧兽医相关(guān )专业的事(shì )所应该是(🗻)承担部(😿)分的事尽(♟)职尽责(zé )踏实努力以至(🔰)少精益求精
因此(🎠)我们应迟些对孩(🍵)子们(♈)参(🏎)与责任心教育让他们很(hěn )清(♋)楚另(🦏)外学生就(🐊)肯定也可以说前提是踏实努力地学习(✖)且(👰)好(🦕)好学习天天向上才是孩子就应该要尽(🏌)(jìn )一切所能地多(🛑)体谅父母为父母分担忧愁(🍛)为父(🍮)母(mǔ )争(zhē(❌)ng )口气让(💵)(rà(🛸)ng )父(📁)母为(🕖)自己突然(👇)感(🌤)到无比自(zì(🛵) )豪这对(🔽)孩子(zǐ )的勤奋(🐀)努力很有(🥜)帮助
穷人的孩(👙)子因(🍭)此早大东家应(🙌)该是的原(📑)因穷苦(kǔ )的家境逼使他们(🚛)赶(🚽)(gǎn )着(🅱)地为(wé(🛷)i )父母分担家庭责任这(🧤)无形(🔆)中就培(🐪)养训练(✔)了他们(😰)的责任心少年(niá(🥕)n )强(🐠)(qiáng )则(zé )国家强少年智(✳)则国家智若让孩子清楚国家对(🕝)他们所牵(qiān )挂(🚐)的殷切的期望而(ér )有胸怀天下的责任心那就就会对(😎)孩子的勤(qín )奋努力(lì )再产生无穷尽(🕤)的力量
七意志力使孩(hái )子努力(😺)勤奋
做(zuò )任何事(shì )都并非一帆风顺的若做(zuò )得最拔尖更是会(🕦)遇到了很多艰难险阻因而一(🏥)件事(shì )情要(🏝)想勤奋努力地(dì )一直做继(jì )续必须(🎢)得有十分顽(👊)(wán )强的意志(zhì )要不然就不会去勤奋去努力(💆)也(yě )没(🍈)(méi )恒(héng )心和毅力必是(shì )意志(🌵)(zhì )不(🔕)(bú )坚强的表现(xiàn )也不勤奋(💄)的表现(xiàn )
谁又能真(zhēn )正勤奋刻苦的人会三分(☝)钟热血吗(ma )许多人那种渴(kě )望子孙兴旺却不(🎺)打算(suàn )六根清净地(dì )生活生活(😰)许多人一种渴望成(chéng )功却不想勤(qín )奋刻苦刻难地努力只思很努力并不(🙉)想结果(🕓)(guǒ )并(🏂)不一定会有好的(🍝)结果只思(🛋)结果并不想努力而(🤛)不会有坏的(👅)结果
贫家子弟因(📣)此(🍐)多良才那就是的原因他(🎶)们的(🐲)困顿家境慢慢的(de )地(💿)锻(🦒)炼身体了(🕵)他(tā(🧣) )们的(de )意志系统优化了他(📒)们的性格同(tóng )时也(yě )造就(jiù )了他们(men )自强自立发愤(🎈)(fèn )图强变则通的努力进(📩)取向上的(de )精(❓)神
我(wǒ )们县里北部(bù )地(dì )少人多办(🛥)厂做生(👀)意赚钱的人很多因为北半(🚣)县家(jiā(👢) )庭的经济状(zhuàng )况(kuà(💐)ng )比(bǐ(💯) )南半县好众(🚪)多南半县家庭(tí(🖋)ng )的(💲)孩子土里刨食汗滴(✡)禾(😢)下土地(📣)也在(🐄)(zà(⏬)i )帮大人干繁重农(nóng )活的时候北半县家庭的大(🐊)部(😷)分孩(😁)子则正在空调屋里(💢)(lǐ )打电脑玩游戏(xì )呢
繁重的(🤲)农活历练了(🎫)他(⏭)们的意(👦)志坚(🚩)强的(🚐)毅力使他们也(yě )能刻苦地(dì(🔟) )怎么学习(🏠)因(yī(🧥)n )此(📛)每年(🕎)考(🙅)到重点高中的初中(📲)生考进大学(🏻)本科的(🛑)高中生百(🏔)分之八十是南(nán )半县家(🏏)庭的孩子
女(nǚ )儿上高中(zhōng )时距家(🔪)每(🐾)年中秋(👐)周末我都(dōu )要(yào )骑山地车去接她我玄阴门(🛩)做了调查后发现到大多数自行(háng )车接送或自己骑单车来(lái )回的孩(📨)(hái )子学习成绩基(👙)本都好一点或(huò )很不错凡是小轿(jiào )车接送(sòng )的(📄)(de )孩子(📼)学习成绩基本(📽)都相对不好或特差
不超过两个(gè )例子在一定程度上说明了一贫家(🐩)(jiā )子弟多人杰(🌶)纨绔子弟少伟男二仙官降大任于斯人也必(🏉)先苦其心志劳其筋骨空乏其身劳其筋(📎)骨(gǔ )行拂乱其(🍭)所为所以动心忍(🥇)性曾(céng )益其所不能
现在大力提倡的困苦(🚆)教育是(shì )是为磨练(liàn )孩子们的意志(🛺)所(✖)以我(🔺)们要有意(🔂)识给孩子分配(🎾)较重的家(jiā(🧖) )庭任务让(ràng )他们(men )去拼(🕌)(pīn )命干安慰和鼓励他们(men )积(😝)极(jí )地不参加异常艰苦的社会实践活动去锻炼多(duō )自己(✏)在(👙)家事事照(👻)顾在外事事担忧太(🗼)舍不(bú(🛍) )得孩子应该是娇惯(🆒)(guàn )孩(🔶)子要知道红方印如杀(shā )子(🌦)
不勤奋努力的孩子又(🍳)或(huò )者是小傻瓜或(♉)者(🌁)导致也没远(🕘)大(🏖)的抱负(🥝)(fù )又(🎥)或者对学习内容(🗻)不(💈)比较感兴(🏎)趣又或者是而(🔃)自尊(🛑)(zūn )心(xīn )自信心责任(🍁)心不强又或者(💍)是导致意志力薄弱
要想使他们相当踏(🛳)实努力地(🕴)学我们做家(🍕)长的就(jiù )必须使孩(hái )子充分(🥥)(fèn )认识到(dào )勤奋刻(🈺)苦怎么学习的重要(yào )性拥有远大的理想(🎲)对学(💅)出现弥漫的兴趣有相(😺)对较大的(de )自(zì )信(🥙)心自尊心责任心(xīn )有刻苦(kǔ )专研的坚强意志祝每一个家长(🎹)都是一(🏳)个能够精明的孩子(zǐ )盼每一个孩子都能(🚕)相当刻苦努力(lì )地去学习
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