你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🌐)你眼中(zhōng )的父亲是(📯)什么样的
我(wǒ )眼中(🍓)的父亲是(👼)什么东(📮)西(💿)样(🥀)的(♌)
他为人(🍸)正(🐇)直善良温(🎉)(wēn )和待人宽(🚖)容大(🍆)度工作上敬业爱岗对(duì )母亲恩爱非(📲)常对儿女关怀慈(⚓)爱(à(👝)i )有(🤯)担当有责任心是我们心中(❓)最完(⛄)美的艺术品父亲(☕)
孩子遇到(🔒)事情父亲(👽)永远都是责(zé )怪他是什么
爸爸(bà )这是我这一(yī(🐰) )次考(🔄)试(🥎)的成绩
才98分你怎摸不考100你(😰)看隔壁(🌺)的小明每(⏺)次都拿第一
爸爸我刚才摔(shuāi )了一跤
你(👻)怎摸(mō )那就笨连走(🍁)路(🆚)都(📍)不会
很熟悉的场景有没在多数人的(de )印象中(zhōng )有一种(🌭)家庭教(🖼)育(🚄)叫你什么都不行的话别人家孩(😏)子永远不会杰(💄)出的
为什么有(🈴)些家长偏向(🏍)于责怪孩(hái )子而不是鼓励孩子可能(⬜)他们(😅)小时候就(jiù )是这(zhè )过来的
心理(😍)学上说原生家(🍗)(jiā )庭对一(🏜)(yī )个人的(😅)影响(🐨)是(🚏)不知不觉中(🎭)的因此(⤵)几百(⚡)年而宏(🦉)阔的(de )当(dā(📷)ng )我们一声啼(👛)哭的那一刻起就终归了(🎻)我们(👿)(men )要与原生家(🏔)庭(🐖)才能产生许多牵(🏦)绊(🎺)这种牵绊从我们(men )出母(🤮)胎的(de )那一刻就也(yě )结束在(😝)我(📰)(wǒ )们慢慢的的成(chéng )长过程中我们简单的(de )方法是从养育(🖲)(yù )好者身上悟出了(le )要(🎉)如何(📴)说话如何处理事情该如何(🚚)遇(🍜)上社会如何能跟(🚃)他如果没有说一个(gè )孩(hái )子(zǐ )从小(xiǎo )到大就在一(💜)(yī(⌛) )种打(🏁)击之式教育的家庭环境中生命成长假(😠)如(🚊)他自己也认同这些教育(📨)那就成年(🐸)那以后(hòu )100的会应用方法到自己的子(🛋)女教育上(🌟)如果(🌻)不是他自己(🏭)不认同(🌃)而(😑)且不(🎹)停地的(🔍)(de )全盘肯(🍅)定自己的(📇)(de )养大者那你这种完全否定(dìng )就会像自我(🖨)责备一般让他(👸)牢(láo )牢(😺)地(🏃)(dì )记好自己最不(bú )喜欢的(🥡)(de )生(shēng )养者的言行(💚)并渐渐反展成自己最不不喜(👠)欢的样子(⛺)而这两种(🕘)情况下教育出的孩(hái )子成年完(👚)了(le )他(🏤)对(duì )孩子(🏷)通过绝对(🈚)否定式教育(🎗)的可能性(xìng )是的很大(🕒)的
所以在日常教(jiā(🛏)o )育孩子的过程中(😔)待人接物(🏡)与人(👐)相处(😚)随时觉察到(dào )自己的(de )言行可以(yǐ(🀄) )指导发(fā )现自己是否是(shì )被了无论(🌗)是原生家庭(tíng )的不(bú )良影(🖥)(yǐng )响如果没有才发(fā )现了分析试图换个角(🌎)度(🥎)看看问题慢慢改(gǎ(✂)i )变自己的(⏮)性格
在(😭)我(🕉)(wǒ )们的社会文化中(zhōng )不少家长(zhǎ(🆒)ng )误解了激将法的正确打开
谦受益(🎽)谦受益这(😋)句(🔍)话(huà )大家都很熟悉不少家(jiā )长考虑(🥓)到担心那夸奖会使(🕘)孩(🎽)(hái )子自满踏步(👶)不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人(rén )家的孩子作比较好(🏥)或(🙏)者是质疑自家(🔙)孩子(🛒)的努力(💾)的或是吹毛求(⛷)疵也可以是一脸严肃(sù )最好不(bú(🚊) )要高傲有一些家长似(🌂)乎从来没有想到过正面估(😑)计自家孩子吝啬于公(🍮)开(🚷)表扬孩(hái )子并变着法(🍉)儿激将法说白激将法那是凭(⛷)借(jiè )人的自尊(👨)心和逆反心理有利的(🔫)一(🚎)面以(yǐ )刺(🕦)激的搅起其不服(fú )输的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别(🏬)样(🥔)的的(de )去(qù )说服效果但这(zhè )样的(de )方法的(🏀)应用是要看对(duì )象(xiàng )环境和条件的因(📋)(yī(🈸)n )此要注意掌握分寸肯(🌓)定不(bú )能(💷)操之过急也没法(fǎ )过缓不然会能够(👱)得到而是的结果(💥)
不(💵)少家长我以为激将(jiāng )法(❓)(fǎ )是一(yī(🥄) )直否定孩(🥏)子(zǐ )以(🕦)提升强烈的刺激(😅)他(🤖)(tā )的目(mù(🚸) )的(de )但他这(🐃)(zhè(🚑) )种一(🎠)直绝对(🔧)否定的教育更准确(què )的说(🍌)是一(yī )种打(🤟)击之式教(jiāo )育不(💇)仅不一(🚶)定能燃起(👄)孩子的斗志还肯定使孩子到那时变(😜)得异常很(📚)(hěn )自卑(🤸)感(🌶)没(👸)了斗志还会影响(🅿)亲子关系(🎨)相当严重的(🔌)肯(✔)定可能导致孩子心理扭(niǔ )曲起来
对孩子建议使(🎽)用(💚)激将法前提(🔬)是家长曾经大(dà(🌨) )肆(sì )表(🈷)扬过(🧓)孩子当(dāng )然过孩(hái )子也就是(shì(⛄) )说(shuō(🌗) )肯(✅)定和(hé )受到刺激双(⏲)管(guǎn )齐下才能能够(🐆)起(qǐ )到(dào )作(💒)用
有时候可能是恨(hè(🤩)n )铁不成钢也可能是对(💅)孩(🛸)(hái )子(🕦)期望值太高却不了(le )解孩子的(🐗)实际能(🦗)力还(🌒)有可能是虚荣心太重
望女成(chéng )凤(🕊)(fèng )望子成(👚)龙(🐻)(lóng )望女成凤是很多(👺)家长(zhǎng )的真实(🔎)想法但并也不是全(😧)部的家长都很(🚐)自己(jǐ )的(📔)孩(🥥)子大部分的而(é(📊)r )且(🏒)忙碌不堪自己的(de )工作缺乏沟通也可以(🎿)自己小时(🌟)候有曾经的未基(🛵)(jī )于的愿(🌳)望将孩子其(📷)为(wéi )自(🔍)己的私有财产理想的继承者而对孩(🍠)子抱有极大的期望甚至连(⛲)(liá(🍻)n )有点(diǎn )过于理想化但他他们却没真正的自己的(de )孩(hái )子举个例子现在很多家长(zhǎng )望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天(🏳)学钢琴(🈸)明天学舞(📊)(wǔ )蹈后天学画画大(🛠)后天学计(jì )算机把(bǎ )孩子搞得(dé )比成年(👟)人(rén )还(há(✔)i )忙却(❄)从来还不知(👫)道孩子的兴(👕)趣(qù )在哪(nǎ )里孩(hái )子(zǐ )的特长是什么随后(🐬)当自(🦅)(zì )己给(gěi )孩子安排(pái )了一切孩子却也没(💎)给他相应的期望回馈(🤰)很是失望只好对孩(há(🔛)i )子特(tè )殊(🛍)批(🎸)评
在一(🕝)些(⚽)情况下家长们比较喜欢互相攀(😅)比而且两(🌒)家(🍚)孩(📃)子所有人而且不(🚗)(bú )喜欢比成绩比奖(🌰)项各种暗暗对着干有(💻)是家长总觉得自家孩(👾)子比当(🈴)然(🥏)了别人家(jiā )的是(🌵)给他丢份随(☕)后对孩子没好脸色
虚荣(🔲)(róng )心(🕧)(xīn )有时(🥌)候真的是(shì(⚫) )亲子关(💔)系的(de )一(yī )大(dà )杀手是孩(🛁)子成长路(lù )上的绊脚(✡)石(🏢)
以下几(❓)种(🔫)特殊情况家长(📖)也会一直(😄)责骂孩子(🔟)
第一种重男轻(❄)女(👳)思想(xiǎng )你说起(🐗)重男(nán )轻女的观念罪魁祸首应该(gāi )是明清时期断章取(⚡)义程朱理(🤼)学的人而他们的病态(tà(👪)i )不自信拼命地联手打压女性造(🥠)成了(🈂)今天的局(💔)面虽(🍯)说(shuō )只有几(🌚)百年的历史(shǐ )不过(guò )要去除那些封建余毒并(🏞)不(🌏)是这样的话太容易这(🐴)就(♓)倒致了(🚏)一些(xiē )女性从小到(❤)大(🚝)在家庭里不招人待见论(lùn )什(🤰)么做的好应该不好永(🔷)远全是受窝囊气的那(✳)一个
第二种窝里(🧤)横
有(yǒu )所谓的窝里横(héng )最简单说应(🛤)该是对着外(wài )人一脸笑容对着(🌭)家(🐵)人凶狠的样子
这类人一般有着深多(🕞)少自卑心理的心能力也(yě )不是什(🕓)(shí )么(me )很强但是又不不会愿意遇到自(zì )己(🍫)的(de )缺点随后对着外人(🙇)传送(sòng )讨(🐽)好卖乖人格模(🏄)式希冀完成任务外人的肯定对着(zhe )家人启(📶)(qǐ )动(dòng )霸道模(🌃)(mó )式反正又是想完(👢)成任务(wù )家(jiā )人的肯定但拉(✏)不下面子他(📨)(tā )们最幻术系的一点就(jiù )是(shì )把(😽)在外(💙)面(🦅)(miàn )的气带到家里来(lái )撒弄得全家不(🚛)祝生活(🧘)
第三种(😱)偏执型(xíng )人格(🏕)障碍
偏执型人格(gé )障(🔻)碍患(huàn )者的原(👛)因(yī(㊙)n )在(🧝)成长过程中遭遇了(le )众(🕤)多批评全(🍴)盘肯定辱骂吹毛求疵还(🕓)没(🏨)(méi )有(🕴)得到(dào )及时和对(duì )的(🎦)的(🔺)心(🚢)理(🥉)(lǐ )疏导(dǎo )致使当(🐓)他(😗)们(👶)成年那以后家(🚤)(jiā )里人需要听(tīng )自己(jǐ )的否(📈)则(♿)(zé )那就是不忠就是背叛(🙄)过即便你是好意(yì )提(🤜)醒他(🖊)们(🐬)(men )也会其为是(🍆)对(duì )自己的敌(🎏)(dí )意(😃)但是把事(shì )情闹大弄得(🛴)尽人皆(jiē(🐘) )知而(ér )他(💊)(tā )们(🚶)在教(💧)育(💱)子女方面(miàn )最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼(🚩)命地否定打击(🍲)
上(⏲)述(✝)事项(🍠)几种可(kě )能不管是哪(nǎ )一种(💨)对(duì )子(zǐ )女心理成长都更为很(hěn )不利(🐴)不(bú(🌤) )可否认有(yǒu )是家长是是因为好意(❇)但是长时刻在打击(jī(🐢) )式教育下成长的孩子会(🎲)出(chū )现相当严重(🔏)的自卑感(🌚)有的可能心(🐋)理扭曲(🎆)甚(shèn )至还(💝)患抑郁症(⤵)偏(🕖)(piān )执型人格障碍等
这对常期处于这样(📅)的(🧝)环境下的孩子只能说学会了自己(🐏)(jǐ )疏导情(qíng )绪或找朋友(🔣)倾诉渐渐(🐇)(jià(🚝)n )地释放(⛸)者不良(⏩)情绪也也可以试(shì )着从另一个角度去表述(shù )要知道(🎩)些父母的出发(🎞)点(diǎn )是好的只是方(♈)法不对
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