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(🍕)如何引导孩(🔳)子(👑)(zǐ(🈺) )读(🛄)书
我们(men )都期望(😦)我们的孩子能勤奋努力只不过都有哪些东西能使孩子走上(🐼)(shàng )刻苦(kǔ )之路呢文(wén )章(zhāng )从七个方面做(♌)了分析论述聪明(🚾)理想兴趣自信自尊责任(rèn )意志每一方面的论(🥫)述具体对我们有挺好的(📞)(de )的启迪作用
懒字当头(tó(🎽)u )万事(shì(🏧) )难勤字(zì )迎头万事(🎻)易春天播(bō(🥎) )种秋天收(shōu )少(📓)年(nián )勤奋壮年酬(🗳)植(zhí )树(shù )不一定结果但不植树就一定应(🤾)该不会结(jié )果勤奋不一定顺利但不勤奋就(💃)(jiù )一定不会顺利一(🥣)般人只要你(🥅)努力勤奋(🙆)大都会蓝月帝国不一般的(de )人
人的(❕)容貌(✔)大(dà(🐿) )多一般谁美心谁那就是美(měi )男美女人(🍓)的(🚝)智(zhì )力大部分同(tóng )一谁努力勤奋(🐉)谁应(yīng )该(gāi )是(shì )天才人唯(🗓)有勤懒之分也没灵笨之(👱)(zhī )分高(🍌)山之宝只都(dōu )属(🕗)于(🏰)那些(🌂)敢于(🍇)攀(🎐)登之人深地之藏只不属于几个勇敢地挖掘之人
如(🗽)果能(néng )勤于努力(lì(🕺) )耕耘倒处也(🛰)有收获(⚾)只需勤(qín )于请(👙)教全是应该有老师如果能(🏭)勤学善思倒(dǎo )处都是知识只需善(🗄)于(🚑)思考大街上都(🦒)有问(🤭)题(tí )只要你(🚎)勤(📌)于(🙈)突然发现全是应该(🥖)有美丽的如果勤(qín )于练(liàn )习写作倒处应(🌼)该(gāi )有素材如(🌳)果勤(🙅)于探索倒处都有(yǒ(🆑)u )真理
心(🎅)勤就有想(xiǎng )不完的(⚽)问题体勤就(👋)有干不(bú )完的事情多问问(🚖)题多(🈲)多(duō )经经验(🤭)多多学学(xué )识(💗)(shí )多(✔)多思思想多勤奋莫(mò )御有怠惰有可(kě )失(📧)勤奋的人所(suǒ )创(chuà(🆚)ng )造的(👫)财富你(⚾)(nǐ )的懒惰(📺)的人撒(😈)(sā )落(luò )财富
古今中外(🐪)(wài )关与勤奋(📮)的经典名言成万上亿条(🏁)其中的许多大家都耳熟能详此处我就(jiù )再(zài )次累(➕)述了上(shàng )边所(🌇)述(shù(🚖) )是笔者对勤奋重(🕳)要性的一些(🌟)不认(rèn )识(shí )和感言
勤奋(fèn )是如此地地(🏃)不重要呀可就在这(🤕)(zhè )每个(👦)家(🧚)庭都十(🚣)分如此重视(shì )教育更(🌦)加舍(shě )不得(📌)(dé )在教育上(🔈)投(🆕)资什(🧞)么的(🐍)今(🗨)天许多孩子却不知道勤奋刻苦(🐂)地(🥂)学习这令(🍚)孩子的家长(zhǎng )更加无(⛹)可奈(nài )何(🤛)和头疼起来那就什么可使孩子相当(😀)踏实努力地怎(📖)么学习呢
一聪(📎)明(míng )使孩子努力(🤶)勤(😁)奋
无(wú )知的人完(wán )全(🎋)相信天才聪明的(🌠)人(📺)我相信勤奋刻(🏰)(kè )苦愚(🛵)蠢(🚱)无知(〰)的(🏠)贪(tān )图安逸聪明的人努力再(zài )努力勤(🚽)奋唯一聪明的人大(👂)都酷爱怎么学习(🚀)之人是特别刻苦努力之人(ré(🌹)n )
因为他们自然也知道念书(shū(🚢) )自(💸)学和(hé )勤奋(🗡)努力的重要(⛅)性大家可能会经常(🚿)会听到这样的话我的孩子(🥟)(zǐ )尤其(🎚)聪明是还不知道自学到底勤(🍷)奋(fèn )努力当我(🈯)听着这样的(🛢)话时(shí )心(🤸)里在(🎅)想你的孩子并非(🧠)聪明反而一个十足的小傻(🤵)瓜
为(wéi )啥呢读(dú )书好去(qù(😊) )学习勤奋努力的(👠)重(💷)要性举(🍬)世皆知麻烦(💘)问下它们的名言警(♍)句(jù(🤴) )名人(rén )故事屈(qū )指可数一个(📖)连读书呢去学习(🔋)勤(💚)奋努力(🔛)(lì )的重要性(xì(🥩)ng )都不知晓(🚫)而不干正事很贪玩贪(😨)耍(shuǎ )实在是浪费比金银珠(zhū )宝还得珍贵的物品得(🥣)(dé )多的即(jí(👎) )将到(😂)手(😼)时间(🏿)的(de )人能说是(✖)笨的吗
我其实智商高不(🚍)不(bú )等于(yú )聪明当然也知(🏁)道读(👹)书好自(👝)学(🚼)和(hé )踏实(🥊)努(🆘)力重要性而踏(🕗)实努力自(🔢)学的(⛩)人才(cái )是(💱)完全精(🏄)明之人我们(men )做家长的估计(🌞)神(🧝)智地知道(dào )这一点要对孩子接受有效(xiào )的聪明教育使我(🗑)们的孩子(👸)真正地聪明(🕍)站了起来仅(jǐn )有让孩子完全了(🍛)解到了学(🥦)习(🗄)和勤奋刻苦(🐉)(kǔ )的重(🖕)要性他们(men )才会唯一热爱学习真正去努力勤奋
二理(🏑)想使孩(hái )子刻苦(✝)
理想是麻(🥜)烦(🎪)问(🗯)下未来的(🎗)美好憧憬你是(shì )什(🍝)么人身(shēn )上(shàng )都蕴(🥦)含着巨大无比的(de )智力精力(🕷)体力等(děng )潜能那(🏮)(nà )样的(de )潜能一旦被(🈳)理想(xiǎng )的(de )火焰火点燃了其狂(🐤)暴出去的(🐄)巨型能量有时连自己也会惊奇(🌚)
如(rú )果(guǒ )没有一个(♊)人(rén )有了(📩)远大的理(💐)想他就(🌲)会甚(🏳)至于我们的理想永不(🔎)放(🎋)弃奋勇向前地踏实努力拼搏奋斗甚(⛩)至连为(wéi )之甘愿牺牲生命也奋不顾身(👗)在所不辞这(🌉)些模(mó )范(🦓)人物英雄人物应该(gāi )是(🥗)最(🍄)是是的例子
据我远处观察小(📂)学(xué )生就有理想的差不多中学生中的一些人(rén )巳经有了实(shí )现理想(xiǎng )的意识大(🙉)学生则(zé )许多人最(zuì )终确立了未来的奋斗目(🌪)标
作(🏑)为家(📃)长要及时并且小(🤲)孩健康的(de )理想教育让孩子尽快地占据远(yuǎ(📻)n )大理(🅰)想多(⛵)(duō )么伟大(✌)的(🏭)理想才(🎳)能产生钢铁般的意(yì )志(zhì )斯大林一个人的目标越新亚他的潜(✍)力就可以发挥得越大高尔(🐻)基那些经典(🚽)的至理名言都深含理想使人勤奋刻苦之意
三兴趣使孩子努力勤(😒)奋
兴趣(🌻)是(🥌)一个(⛴)人对某事(👧)的(🔣)热爱(🗣)(ài )心(🚩)里其实(shí )理想是(🏜)(shì )人们(🥀)刻苦(kǔ )努力的(✋)(de )借用(⛴)动力再逼使人专心致致努力勤奋的那巨大力量是兴趣牛顿道尔顿导致(⏫)(zhì )痴迷(🔝)于物理学(🙈)一(🎾)辈子不结(jié )婚了(🎪)而为(🛀)科学事(shì )业(yè )拼搏(🔉)奋(🐛)斗(🀄)了一生一个(gè )人(rén )拥有了物理学(🌾)之父(fù )一个(gè )人(rén )拥有了化学之(📏)父
爱因斯坦由(yóu )于对罗盘的不(bú )解(🔄)长长地爱上了了(le )物理学为科(🍳)学事(📑)(shì )业踏实(shí )努(🔔)力地探索了一生曾经(jīng )的(de )继牛顿之前最(zuì )崇(🎌)(chóng )高的物(wù )理(📻)学家一些痴迷于网络游戏(🛑)(xì )的(💝)孩子这些痴迷于(🥇)打(🎄)牌(pái )的成年人都是(😏)兴趣的(➡)巨型力量在催使(shǐ )着(🛅)他们但是那是很高级(jí(🐧) )的害人兴趣罢了
每一个(🤶)(gè(🚡) )孩子一我(🐽)属兔就(jiù )有(yǒu )一个很不错的心里品质(🔴)好奇心(xīn )它是产生兴(🧓)趣(🥃)(qù )的前提因(yīn )此我们要有意识地温柔呵护依靠保(bǎ(🌻)o )持(chí(💵) )优(🦂)化孩子(⛷)(zǐ )的这一优越的自然条件(🗝)心理品(pǐn )质使他们才能产生(shēng )对现代科学对去学习对(🍺)发(fā )明创造等(🛎)的浓厚兴趣
兴趣分(🐗)两种一种是(shì )真接兴趣一种是(🌑)利用兴趣(🐐)事物本身饶(🈶)有兴致而(🥠)紊(wěn )乱的兴(🕯)(xìng )趣(😦)称之为直接兴趣它(tā )是兴(❣)趣(qù )的(de )低(dī(🦐) )级形态如游戏(🥌)(xì(🐘) )影(🛍)(yǐng )起的兴趣
建立起在对事(🥨)物重要性的深(shēn )刻认识(🌓)基础(🎰)高(🥓)(gāo )台(tái )之(zhī )上而有一种的(✌)兴趣称之为利(lì )用兴趣儿童(tóng )对事(❤)物的兴(🔙)趣(qù )大多不属于(🤖)(yú(📪) )直接(jiē )兴趣(🌬)成人对事物(wù )的兴趣大多数都属于借(🏜)用兴(🙂)趣
的原(🌓)因间接兴趣(🍫)组建在对事物重要性的深刻认识(🐵)基础之上所(🏹)(suǒ )以我它比直接兴趣稳定不持久也比前者更重要(🍣)
我(💵)们应当据(jù )孩子(zǐ )的年龄早日地放出他们(men )对怎么学习的(🐊)兴(😞)趣(🧝)儿童期要多外在表现去学习对象的趣(🍰)(qù )味性(🏄)以催(🕛)发他们的就兴(xìng )趣青(🍖)少年期(⛏)要多影像展(zhǎn )示学习对(🎒)象的(de )重要性(🥋)放出他们的主(🏮)动兴趣兴趣有(yǒu )着(💝)极(jí )为强大的推动力你若放(🗼)出起了孩子对自学(🚰)的(💾)(de )浓重兴趣你是不(bú )想让他们勤(💯)奋努力(🗝)去学习都不行(🚩)的话
四(📌)自信心使(shǐ )孩子勤奋刻苦
唯有相信(😪)自(zì )已(yǐ )经(jīng )奋斗拼搏能(néng )完成的(🥋)人才会去努力勤奋自卑心理极(🧐)为严重事事(🗺)(shì(🍿) )对自己不绝(🤟)对(📩)的信任(🚻)怀(huái )疑(🐟)自己努力(🤤)再(zài )努力又是白(🔞)费劲(jìn )的人会去努力再努力吗自信使人刻苦勤奋使人成功成功使人更(🎚)加(jiā(😪) )自信越来越的(de )自(zì )信使人非常努力勤奋
这那就是自(✝)傲与(💫)勤奋的(de )囊腺(xiàn )瘤互(🚏)动与良性(👡)循环(💖)也可以(🍫)(yǐ(🌠) )称之为自(zì )信勤(qín )奋循(🐢)环我们(men )只要把(🏸)孩子(🕕)们约束(shù )到这种良(🧘)性循(xún )环中去了他们自然变会(🧝)太地(dì )努力勤(🎽)奋
没的家长(zhǎng )经常人前或(🏼)人(rén )后把你(🚑)咋(⛓)这(zhè )么(me )说笨这(zhè(✨) )两句(🥖)话(♿)挂在嘴边这样的家长他们的孩子应(yīng )该是个聪明娃也(yě )要被他们(men )说(🐶)成小笨瓜善于观(🍿)察发现孩子的(🔻)(de )闪光点多安慰(wèi )和鼓励(lì )少指责应该(🚘)是为了(🚺)使他(tā )们有成(🍪)应该是是为培(🔶)养孩子(😮)的(de )自信心
越有自信越(🤧)易完成越最终就越强大的(😵)自(🤶)信(😄)这是自信与成功了的(😈)囊腺瘤互(hù(👸) )动与良(liáng )性循环这个可以称之为自信成功(🥦)循环(🍁)
是(🥦)没有这个(✉)自信成(chéng )功小(♈)循(xún )环的实现上述自(🧀)信勤(qín )奋之大循环就应该不会实现(👟)(xiàn )程序我们做(🗾)家(💽)长的一(⏲)定要把孩子引到这些循环中去假如(🚏)让孩子进入到了自卑心理失败的话自卑(bēi )之恶性循环洞府(🎵)之中那孩子势必会越加自卑(🚳)感厌(📵)学你的懒惰
五自(🚙)尊心使(shǐ(✏) )孩子努力勤奋(🎇)(fè(👆)n )
人(🍙)人(rén )应该有(🐼)自尊心那是(🐚)年幼的孩子也(yě )是(shì )这等(děng )所以我我们在人格上一定要把孩子(zǐ )当大人来看待要像(💟)尊敬(🔮)大人一样(🔊)谦让他(tā )们以完全保护(hù )他们的自尊心小学生一般不可能有(yǒu )一种远(🎈)大(🔃)(dà(🌸) )的(🔑)理(🎢)想其(qí )怎么(me )学(🚦)习动力(🚓)比较多应该是自尊心(👱)(xīn )在起作用
是因为学习那样(yàng )最(👹)好老(lǎo )师(🏍)就(🚵)是(shì )喜欢家长很不待见同学(🚤)高看自尊(zūn )心就(jiù(🦔) )换取了比较大满足人(🏉)一旦(🐍)失去了自尊心死不悔改(🥇)别了(🎹)脸皮就失去了了教育的(📠)前提就死(🆑)去了积(jī )极上(🗡)(shàng )进勤奋(🔕)努力的动力所(suǒ(📌) )以才我们(🔅)一定要尤感(⏯)去珍惜孩子的自(🈂)(zì )尊心要在(🔸)此(❌)前提下得以为(wé(💦)i )原则(🗿)(zé(❗) )对孩子并且教(♌)育
例如多公开表扬少严厉批评人前(🤫)且不说孩(🆕)子笨不学年轻(qīng )不懂事(🦏)等(✊)身上有伤(📬)孩子自尊的话那些(🍐)好(🎮)给孩子(zǐ )乱发脾气甚至(👝)于(📵)动不动就(jiù(💕) )恶语(🥤)相向相伤棍(👇)棒(🙌)乘(👓)积(🖱)的家长确实是是太(🤜)也(yě )没一点教育知识(📖)和水平了要想现代教育好孩(📱)子欲(🤦)得(🍽)教育好自己(jǐ )
六(👴)责(zé )任心使(🕰)人(🅾)勤(🆒)奋
责任心又叫责任感是指人们特别要(🎫)求(🛩)自己做(zuò )好应(🖕)(yī(🔲)ng )该是(🌌)承担部分的事情的(📝)自(🗣)觉心理意识(🤐)责任心强的(🏍)人会(🧙)对(duì )自己(jǐ(🐷) )所畜牧兽(🔇)医相关专业的(🏟)事所(suǒ )应该是(shì )承担部(🌘)分的事尽职尽责踏实努(🌬)力以至少精益求精
因此我们应迟(📙)些对(duì )孩(📈)子们(men )参与责(♍)任(rèn )心教(🔉)育让(🌤)他们(men )很清楚另外学(xué )生就肯定(🕋)(dìng )也可(🤘)(kě )以(🌡)说(shuō )前提是(🌔)踏实努力地学习且好好(🤷)学习天天向上(shàng )才是孩子就应该要(yào )尽一切所能地(dì )多体谅父(🐎)母为父(fù )母分(🦌)(fèn )担忧愁为父母(mǔ )争口气让父(💝)母为自己突然(🎳)感到无比自豪这对(duì )孩子的勤(qín )奋努力很有帮助(⛷)
穷(☝)人的孩子因此早大东家应该是的原因穷苦的(de )家境(⛔)逼使(shǐ(💂) )他们赶着地为父(🛣)母分担家庭(🐕)责任这无形中就培养(🈷)训练了他们(men )的(🚧)责(💯)任心少年强则(zé )国家强(qiáng )少(shǎo )年智则国(🤔)家(🌿)智(🎞)若让孩子(zǐ )清楚国家对他们所牵挂(guà )的殷切的期(🌏)望而(🧣)有胸怀天(🥘)下的责任心那就就会对孩(🥪)子的勤奋努力再产生(🚲)无(wú )穷尽的(de )力量(🔏)
七(🚙)(qī )意(yì )志力(🔇)使孩(🉑)子努力勤奋
做任何事都并(bìng )非一帆风顺的若(🌏)做得最拔尖更是会遇到(🔝)了很(hěn )多艰难险(xiǎn )阻因(yīn )而一件事情要想勤奋努力地一直做继续必须得有(yǒu )十(shí )分(🥜)(fèn )顽(🤜)强的意志要不然就不(bú(🍚) )会(🔈)去(👮)勤奋去努力也没恒心和毅(💖)力必(🗨)是意(👎)志不坚(jiān )强(🐪)的表现也(🍆)不勤奋的表现
谁又能真(zhēn )正(zhèng )勤奋刻苦的人会三分钟热血(xuè )吗许(xǔ )多(💎)人那(nà )种渴(❣)望子孙兴(xì(🙉)ng )旺却不打算(🕉)六根(gē(🚷)n )清(👦)净地生活生(shēng )活(🚮)许多(duō )人一种渴(🤨)望成功却(😫)不想(☕)勤奋刻(🏬)苦刻难地努力(lì )只(🏷)思(sī )很(hěn )努力并不想结(🈂)果并(📱)不一定(🗿)会(huì(⌚) )有好的结果只(🎌)思结果并不想努力而不会有(🧕)坏的结果
贫(pín )家(⏸)子(zǐ )弟因(yīn )此多良才那就是的原因他(🐒)(tā(👢) )们(🍹)的困顿家境慢慢的地(🤠)(dì )锻炼(🛋)身体了他们的意志(🌘)系统优化了他(👏)们的性格同时也造就(💐)了(🍌)他们(🦏)自(😲)强(qiáng )自立发愤图(🖤)强变则通的(de )努力进取向上的精神
我们县里北部地少人多(duō )办厂(chǎng )做生意赚钱的人很(🚌)多因(🥨)为北半县家庭的经济状况比南半县(🍎)好众多南半县(xiàn )家庭的(de )孩子土(😈)里刨(🥠)食汗滴禾(hé )下土地也在(zài )帮(😛)(bāng )大人干繁重农活(🕛)(huó )的时候北(⌛)半(🔉)县家庭的大部(🥃)分(👉)孩子则正在空调屋里打电脑玩(🧜)游戏呢(😠)
繁重的农活历练了他们的意(yì )志坚(✅)强的毅力(🏑)使他(tā )们(⛔)也能刻苦地怎么学(xué )习因此每年考(🦊)到重(chóng )点高中的(🛃)初(🏂)中生考(kǎo )进大学本(📇)科的(🎞)高中生百(🕹)分之八十(😵)是南半县家庭(🛺)的孩子
女儿上高中(🙂)时距家每年中秋周末我都要骑(qí )山地车去接(jiē )她(📬)我玄阴门做了调查后发现到大多(🚎)数自行车接送(sòng )或自(🍝)己骑单(dān )车来回(huí )的孩子学(xué )习成绩(🌚)基本都(🐩)好一(yī )点(🎍)或很不错凡是小轿车(🎦)接送的孩子学习(😃)成绩基(🚰)本都(dōu )相(xiàng )对不好或特差
不超过(🛫)两个例子在一定程度(dù(✴) )上说明了一贫家子(zǐ )弟(dì )多人杰(💥)纨绔子(🦐)弟(dì )少(🐃)伟男二(🔚)仙官降(🍘)(jià(📪)ng )大(💄)任于斯人也(yě )必(😽)先苦其心志(🌙)劳其筋(⚾)(jīn )骨空乏其身劳其筋骨行拂乱其所为所以(🐂)动心忍性曾益其所不(🥅)能
现在大力提倡的(de )困苦教育是是为磨练孩(✍)子们(men )的意志所以(👏)我们(🍰)要(🔤)有意识(😷)给孩子分配较重的(🦍)家(📩)庭任务让他们(🔹)去拼命干(🐿)安慰和鼓励(🔩)他们(men )积(🌍)极地不(bú(🐔) )参加异常(✊)艰苦(🚏)的(🏮)社会(🗾)实(🐈)践活动去锻炼(💜)多(😻)自(zì )己在家事事照顾在外事事担忧(yōu )太舍(🐮)不得(🍧)孩子应该是娇惯(🐭)孩子(🎵)要知道(🔡)红方印如杀子
不勤奋努力的(♏)孩子(zǐ )又或(huò(🛣) )者是(⛵)小傻瓜(⬅)或者(zhě )导(🍬)致也没远大的抱(bào )负又(🚯)或者对学习(xí )内容不(🤣)比(🏻)较感兴趣又或者是而自尊心(😬)自信(🏙)心(🚖)责任心不强又或者是导致意志力薄(😵)弱(ruò )
要想使他(🏐)们相当踏实努(🤴)力地学我们做家长(💶)(zhǎng )的就必须(🏿)使孩子(zǐ )充分认识到勤奋刻苦怎(zěn )么(me )学习(xí )的(de )重要性拥有远大(🍔)的理想对学出现弥漫(🐫)的兴趣有相对(duì )较(💑)大的自信心自尊心责任心有(🌛)刻(🎹)苦专研(🤔)的坚强意志祝每(měi )一(🧠)个(🕣)家长都是一个能够精明的孩子盼每一(💲)个孩子都能相当刻苦(🌴)努力地去学习
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