你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(zhōng )的(🤶)父(⛓)亲(⭐)是什么样的(de )
我(wǒ )眼中(😲)的父亲是(👊)什么东西(🔉)样的
他为人正直善(🏠)良温(😣)(wēn )和待人宽容大度工作上敬(🐕)业爱岗对母亲恩爱(💞)非常(cháng )对儿女(nǚ )关怀慈爱有担当有责任(🎭)心是(🍲)我们心中最完美(měi )的艺术品父亲(😌)
孩子遇到事情父亲永远都(dōu )是(shì )责怪他是什么(🌷)
爸爸这是我(🌵)这(zhè )一次考试的(de )成绩(🛥)
才98分你怎摸不考100你看隔壁的(de )小明每次都拿第一(yī )
爸爸我刚才(🎎)摔(😨)了一跤(🍀)
你(nǐ )怎摸那就笨连走路都(🔟)不会
很熟(shú )悉的(de )场景有(👄)没在多(duō )数(shù(🔸) )人的印象中(⛄)有一种家庭(tíng )教(🦃)育叫你(🎀)什么都(🌧)不行(háng )的话别人家(🕋)孩子永远(👃)不会杰出(⭐)(chū )的
为(💘)什(shí )么有(yǒu )些家长偏向于责怪孩子而不(👩)是鼓励孩子可能(néng )他们小时候就是这过来(🏳)(lái )的
心理学(♑)上说原生家(🥂)庭(💜)对一个人的影响(xiǎ(🏁)ng )是不知(zhī )不觉(🧡)中(🐎)的因此几百(⏲)年而宏阔的(🐗)当我们一声啼(tí )哭(🚓)的(🈸)那一刻(🕳)起就终归了我们(men )要与原生家庭(tíng )才能(néng )产生许(xǔ )多牵绊这种牵绊从(♉)(cóng )我们出(chū )母(🐒)胎的(📚)那(🐸)一刻就(🧥)也结束在(🥈)我们慢(🚻)慢的的(de )成长过(💾)程(🥗)中我(🏁)们简单(🍻)的方法(⛱)是(shì )从养育好者(🤲)身上(💇)悟出了要如何(🅱)说话如何处(chù )理事情(qíng )该如何(🌒)(hé )遇上社会如何能(🏺)跟他(tā )如果没有说一个孩(🌸)子从(⛵)小到大就在(zài )一种打击之式教(🌫)育(🔕)的家庭环境中生命成长假如他自己也(yě )认同(🦗)这些(xiē )教育那就成年那以后100的(😝)会应(yīng )用方法到自己的(de )子女(✉)教(jiāo )育上如果不是他自(🚯)己不(bú )认同而且不(🚟)停地的全盘肯定自己的(de )养(🐌)大(dà )者那你这种完全否(👓)定就会像自我责(👂)备(🏉)一般(💆)让他牢牢地记好自己(☝)最不喜(🥓)欢的(de )生养者的言行并渐渐反(😃)展成(chéng )自己最不不喜欢(🔨)的样子而(ér )这(zhè(❤) )两种情况下教育出的孩(🤰)(hái )子成(🛂)年完(😓)了他(😸)对孩(🚘)子(😌)通过绝(🔑)对否定(🎰)式教(🏤)(jiāo )育的可能性(xìng )是(🎆)的(🙀)很大(dà )的
所以在日常教(🎨)育孩(🙌)子的过(⛴)程中待人接物与(🗳)人相处(👣)随时(🙉)觉察(chá )到自己的言行可(🎾)以指导(🕚)发现自己是否是(🐻)被了(👱)无论是(shì )原生家庭的不良影响如果(guǒ )没有(🥧)才发(fā )现了分析试图换(⭕)个角度(dù )看(🚖)看问题(📅)慢慢改(🕢)变自己(jǐ )的性格
在我(🍣)们的(de )社会文化中不少(⛴)家长(🏾)误解了(le )激将法的正确打开
谦受益(🍣)谦受益(👇)这句话(🔡)大家都很熟(🧚)悉(xī )不少家长(🚴)考虑到(dào )担心那夸(🧙)奖会使孩子自满踏步不前索性中选择(👔)不夸赞孩子而是拿别人(rén )家(🌷)的(de )孩子作比较好(🏳)或(🈁)(huò )者(🍈)是(☔)质疑自家孩(🐪)子的努(nǔ(🔆) )力的或是吹毛(🚾)求疵也(💻)可以(🔜)(yǐ )是一脸(⏪)严肃(🐷)最好不要高傲有(✔)一些家长(🍨)似(🆖)乎从来没(🎨)有(yǒu )想(🛃)到过(🌘)正面估(🛅)计自家孩(hái )子吝(🚹)啬(🤭)于公开表扬孩(😵)子并变(👓)着(🈵)法儿激将(jiāng )法说白激(💇)将法(📙)那(nà )是凭借(🎍)人的自尊心和逆反心理有(yǒ(🌭)u )利的一(🎍)面(🙍)以刺激的搅起其不服输的情绪将(jiāng )其潜(💕)能发(😵)挥出来不(bú )出来最(😤)终达(dá )到(dào )达到别样的的去说服效(🕹)果(🚆)但这样(yàng )的方(🐪)法(🥁)的应(🎳)用(💶)是要看对象环(🚝)(huán )境和条件的因此(🖱)要注(zhù )意掌握分寸(⛎)肯(kěn )定不能操之过(🏰)急也没法过缓不然(🕷)会能够得(dé )到(❓)而(💿)(é(🎯)r )是(shì )的(🐉)结(👎)果(👈)
不(💞)少家长(🔕)我以(🎽)为激将(jiāng )法是一(🚇)直否定孩(hái )子以提升强烈(🚝)的刺激他的目的但他这(🌨)种(⏫)一直绝对(duì )否定的(de )教育更准确的说(⛰)(shuō )是一(🐔)种(zhǒng )打(😊)击(jī )之式教(🔲)(jiāo )育不仅不(🍙)一(🌗)定能燃起孩(🛅)子(zǐ(🏝) )的斗(dòu )志还肯定使(⏪)孩(🛷)子到那(nà )时变(💚)得异常很(🔥)自卑(bēi )感没(🖇)(méi )了斗(👷)志还(hái )会影(😩)响亲子关(👡)系相当(dāng )严(🔃)重的(de )肯定可能导致(🌐)孩子心理扭曲起来
对孩子(💎)建(🚮)议(🆓)使用激将法(🐚)前(🆎)提是家长(🚼)曾经(jīng )大肆表(biǎo )扬过孩(há(🕙)i )子当(🐁)(dāng )然过(🐄)孩子也就是(🏽)说肯定(🏯)和受到刺(🌋)激(🔕)双(shuāng )管齐下(👸)才(💛)能能够起到作用(yò(🎵)ng )
有(yǒu )时候可(🕷)能是(🚆)恨铁(🎡)(tiě )不成钢也可(🐕)能是(shì )对孩子期望(📖)值(🌦)太(❎)(tà(➗)i )高(gāo )却不(🛣)(bú(📄) )了(🦍)解(👟)孩(📼)子(zǐ )的实际能力还有可能(néng )是(⚽)(shì )虚荣(róng )心太重(🌎)(chó(🥨)ng )
望(🚸)女(nǚ(🗾) )成凤(🏅)望子成龙望女(nǚ )成凤(😄)(fèng )是很多(duō )家长的真实想法但(✊)并(👉)也(🤓)不是全部的家长都很自己的孩(🐟)子大(🧕)部分的而且(👕)忙(máng )碌不堪(🔒)自己的工作缺乏沟通也可以自己小时(shí )候(🦉)有(📜)曾经的(de )未基于的愿望将孩子其(qí )为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想(🦇)化但他他们却没真正的自己的孩(🌩)子举个例子现在很(hěn )多家(🥟)长望着别人家(🔍)给孩子报课后(hòu )兴趣班(bā(👶)n )就跟了(⛽)瞎报(🏰)今(Ⓜ)天学钢琴(qín )明天学舞蹈后天学(xué )画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人(👞)还忙却(🗣)从来还不知道(dào )孩(🐛)子的兴(xìng )趣在(zài )哪里孩子的特长是什么(Ⓜ)随(suí )后当自己给(🧘)孩子(zǐ )安(ān )排了一切(qiē )孩子却(🌾)也没(méi )给他相应的期望(🚈)回馈(kuì )很是失(😛)望只好对孩子特殊批评(💃)
在(💳)一些情况下家长们比(bǐ )较喜欢(🌬)互相攀比而且两(liǎng )家孩子(🚾)所有人而且(🕕)不喜欢比成绩比奖项(📞)各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家(💁)的(de )是给他丢份随后对孩子(zǐ(🀄) )没好脸色
虚荣心有时候真(zhēn )的是亲(qīn )子关系的一大杀手是孩子(zǐ )成长路上(🎫)的绊(bàn )脚石
以下几种(💡)特殊(shū )情况(kuà(🙃)ng )家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女(🎷)思(🚑)想你(🏫)说起(qǐ )重男轻女的观念罪魁祸(huò )首应该(gāi )是明清(👹)时期断章取(🥔)义程朱理(lǐ )学(🏅)的人而他(tā )们的病(♌)态不自信拼命地联手(shǒ(🏛)u )打(🗃)压女性造成了(🌎)今天的局(jú )面虽(💯)说只有几百(🐸)年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的(📰)(de )话太容易这就倒致了一些女性从小到大(🌿)在家庭里不(😈)招人(rén )待见论什(🦎)么做的好应该不(bú )好永远全(quá(🏡)n )是受窝(wō )囊气的那一(yī(🐾) )个
第二种窝里(lǐ )横
有所谓的(de )窝里横最简单说(🔮)应该是对(🐢)着外人一(💀)脸笑容对着家人凶(🍑)狠的(🚈)样子(🏯)
这类人(rén )一般有着深(shēn )多少自(📽)卑心理的心(💳)能力(😐)也不(bú )是什么很强但是又(🍞)不不会(huì )愿意遇到自己的缺(📹)点随后对着外人传送讨好卖(mài )乖人格模(🏀)式希冀完成任(⛽)务外人的肯定对着家人启动霸道模(⛪)式(🕰)反正又(yòu )是想(xiǎ(⬜)ng )完成任务家人(rén )的肯定(🔉)但(dà(🌓)n )拉不下面子他(🤱)们最幻(👼)术系(😑)的(❎)一(✴)点就是把在外面的气带(👡)到家里来(✨)(lái )撒弄得全家不祝(👲)生活
第三种偏执型人(rén )格障碍(🐯)
偏执型人(rén )格障碍患者的(🏭)原(💿)因在(zài )成长过程(🛵)中遭遇了众(🤚)多批评全盘肯定辱(🏒)骂吹毛求(💱)疵(😎)(cī )还没有得到及(🔩)时和对的的(de )心理疏(shū )导致使当(dāng )他们成年那(📠)以后家里人需要听自己(🛍)的否(💟)则那(🍠)就(🎤)(jiù )是(😝)不(🏴)(bú )忠(zhōng )就是(shì )背叛过即(☔)便你(nǐ )是(👃)(shì )好意提醒(🌞)他们也(⏮)会(huì )其为是对自己(💋)的(de )敌意(💽)但是把(bǎ )事情闹大弄得尽人(🖐)皆(🐈)知而(é(💊)r )他们在教育子女方面(🛄)最经(jīng )常做的是在(zài )子女身上反复重(chó(🚛)ng )复自己(🔩)小时候的(💂)遭遇拼(pīn )命地否定打(📌)击
上述事项几(jǐ )种可(📂)能不管是(💠)(shì )哪一(🚡)种对子女心理成长都更(gè(✍)ng )为很(💆)不(bú )利不可否认有是家长是是因为好意但是长时刻(🍓)在(🈵)(zài )打击式(shì )教育下成长的孩子(zǐ )会出现(🧐)相当严(🌡)重的自(🐄)卑感(🗺)有(🤵)的可能心(🏳)(xīn )理扭(😘)曲甚至还患(huàn )抑郁(🎒)症偏(👩)执型人格障碍等(📚)
这对(🌪)常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了(le )自己疏(shū(😧) )导情绪或(🚟)(huò )找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以(😠)试着从另一(yī )个角度去表述(🐂)要知道些父母(🐅)的出发点是好的只是方法(🏈)不对
以上(shàng )是我的回答(dá )如(🍢)(rú(🚍) )果不是您另外(🎆)那些疑问感谢下(⏳)方评(⛽)论区私信(🐩)给我共同探讨
这里(🐆)是(🥝)心理咨询师里外雅(yǎ(🍈) )堂码字易(yì )为假如您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回答对(duì )您和(🎹)(hé(📌) )您的朋友有帮助请点赞(zàn )和评论给他(🆖)们谢(🕶)谢(🧘)啊
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