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如何引(♟)导孩(🐳)子读(dú(🕡) )书
我们(men )都期望(⏺)我(wǒ )们的孩(😚)子能勤奋(🌩)努力只(zhī )不(🍻)过都有哪些东西能使(🏓)(shǐ )孩子走上刻苦(kǔ(🍁) )之路(👲)呢文(🍠)章(zhā(📞)ng )从七个方面(miàn )做了分析论述聪明理想兴趣自信自尊责(🤔)任意志每一方面的论述具(🥄)体对(😚)我们(⛅)有(✈)挺好的的启(🐹)迪作(🚝)用
懒(👿)字(〰)当头(〽)万事难(🐏)勤(🦔)(qín )字迎头万(📰)事易春天播种(zhǒng )秋(qiū )天收少(shǎ(🗿)o )年(📄)勤奋(⏹)壮年酬植(🥏)(zhí )树不一(yī )定结果但不植树就一定应该不会结果勤奋(fèn )不(🎚)一(🍝)定顺利但不勤(🕟)奋(🥣)就一(yī )定不(bú )会顺利(lì )一般人只要(🏌)你努力(🏖)勤奋大都会(🕠)蓝月帝国不一般的人
人的容(ró(⛽)ng )貌大多一(💏)般谁美心谁(🔞)那就是(shì )美男(🥖)美(📮)女人的智力大部分(🈳)同一谁努(😘)力勤(🔱)奋(🌼)谁应该是天(tiān )才(cái )人唯有勤懒之分也没灵(líng )笨(🦊)之(zhī )分高山(🐧)之宝只都属于那(🌪)些敢(💬)于攀登之人深地之藏(cáng )只(📋)不属于几个勇敢(🤕)地挖(👑)掘之人
如果(🌜)能(néng )勤于努(nǔ )力耕(🦎)耘倒处也(yě )有收获只需(🏝)勤于(yú )请(🛶)教全(quá(🆔)n )是(🥈)应该有(⛸)老师如果能勤(🥕)学善思倒处都是(😧)知识(⏲)(shí )只(zhī )需善于(yú )思考大街上(shàng )都有问题(🚮)(tí )只要你勤于突然发(📠)现全是应该有(👛)美丽的(de )如果(guǒ )勤于练(liàn )习写作倒处应该有素材如果(guǒ(🕔) )勤于探索倒处都有真理
心勤(qí(🗣)n )就(🥊)有想(💞)不完的问题(tí )体勤(🙌)就有干不完的(😦)事情多问问(🏢)题多多经经验(yàn )多多学学识多多(duō(👭) )思思想多(🎄)勤奋(🐮)莫御(yù(🐵) )有怠惰(duò )有可失勤(⛔)奋的人所创造的财(cái )富你的懒惰的人撒落财(cái )富
古今中外关与(yǔ )勤(🎻)奋的经典名言成万上亿条其中的许多大(dà )家(👁)都耳熟能(néng )详此处我就再次累述了上(shàng )边所(suǒ )述是笔者对勤(qín )奋重(chóng )要性的一(yī )些(🏗)不认识和感言
勤奋是(🍭)如此地地(🚤)不重(😋)要(🎊)呀可就(💞)在这每个家(jiā )庭(🔭)都十分如此(💾)重(chóng )视教育(yù )更(🎃)加舍不得在(zà(🦔)i )教育上投资什么(me )的今天许多孩子却(😻)不知道(👒)勤奋刻苦地学习这令(🚇)孩子的家长更加无可奈何和(hé )头疼起(🤞)来那(🏯)就什么可使孩子相当踏实努(nǔ )力(😔)地怎么学(👹)习呢
一聪明使孩子努力勤奋
无知的(🌝)人完(🕥)全相信天(🤛)才聪明(🚽)的人我(wǒ )相信勤奋(⛽)刻苦愚蠢(🔐)无知的贪图安(👠)(ān )逸聪明的(de )人努力(🐄)再努力勤奋唯一聪明(😮)的人大都酷(🎅)爱怎么学习之(📻)人是特别(🥤)刻苦努力(lì )之人(rén )
因为他(tā )们自(🔑)然(🐴)也(🔹)知道(🍓)念书自学和勤奋(🚖)努(😃)力的重(🤰)要性大家可能会(💺)经(jīng )常(👅)会听到这样的话(huà )我(🏾)的孩(há(🧓)i )子(📜)尤其聪明(🌠)是还不知道自学(🆑)到底勤(🎮)奋努(nǔ(👥) )力(💺)当(dāng )我听(🐪)着这样的话(🥠)时(🕦)心里(🍔)在想你的孩子并非(fēi )聪明反而一个十足的(🥎)小傻瓜(❌)
为(🥡)啥呢读书好去学习勤奋(🛷)努(🐘)力的重要(yào )性举(🚙)世皆知麻烦问(🤖)下它们的名(🗃)(míng )言警句名人(🚖)故事屈指可数(💚)(shù )一个(😲)连读书呢去学习勤(qín )奋努力的重要性都不知晓(🛰)而不干正事很贪玩(🐭)贪(🍏)耍实在是(shì )浪费比金银(🏸)珠(➰)宝还得珍贵的(de )物品(🎬)得(🥠)多的即将(✔)到手时间(🔂)的人能说(👌)是笨的吗
我其(🏇)实智商(shāng )高不(🤙)不(🐘)等(✂)于聪(📵)(cōng )明(míng )当(🖖)然也(yě )知道读书好自学(🔅)和(hé )踏实(🍝)努(😤)力重要(🚝)性(🌵)而(ér )踏实努力自学的(👳)人(🥔)才(🗝)(cá(🕓)i )是完全精(jīng )明之人我们做家长的估计神智(♊)地知道这一点(🎐)要对孩(hái )子接受(shòu )有效的聪明教育使我们的孩子(🎄)(zǐ )真(zhē(🏔)n )正地聪明站(😓)了起来(🈺)仅有让孩子完全了解(🏴)到了学(xué )习和勤(qín )奋刻(🧘)苦的(👼)重要性他们(🧣)才会唯一(🍚)热(🍐)爱学(🤥)习(🗞)真(😹)正去(🏝)努力勤奋(🏾)
二理(lǐ )想使(🎣)孩子刻苦
理想是(shì )麻烦问(😳)下未来(lái )的美(🥩)好憧憬(jǐ(🏖)ng )你是(shì )什么(🚧)人身上都蕴含着巨大无(✝)比的智力精力体(tǐ )力等潜能(❌)那样的(de )潜(qián )能一(🎷)旦(dàn )被理想的火焰(📌)火点燃了其狂暴(🕍)(bào )出去的巨型能量有时连自己也会惊奇(qí(🐛) )
如果没有一个(gè )人有了远大的理想他就会(🤾)(huì )甚(🔙)至(👍)于(😯)(yú )我们(🥁)的(🗼)理想永(😐)不放弃奋勇向前地踏实(shí )努力拼搏奋斗(dò(🏤)u )甚(🅿)至(zhì )连为之甘愿(yuàn )牺牲生(🈂)命(mìng )也奋不顾(🐹)身(⚡)在所不辞这些模(🚧)范人物英(💈)雄人物应该(🤟)(gāi )是最是是的(🤩)例子
据(🔚)我远处观察小(🦏)学生就(🕢)有理想的差不多中学(xué(🛺) )生(📠)中的一些人(😄)巳经有了实(✈)现理想的意识大学生则许多人(🐐)最终确立了(le )未来的奋斗(dòu )目标
作(zuò )为家长(zhǎng )要(yào )及(🏪)时并且小孩健(📻)康(😜)的理想教育(🛴)(yù )让孩子(zǐ )尽快(🚬)地占据远大(😅)理想多么伟大的理想才能(🥌)产生钢铁(⛱)般的意志斯大林一个人(🔔)的(🕳)(de )目标越(⬛)(yuè )新亚他(👲)的潜力就可(kě )以发挥得(🥈)越大高尔基(🤮)那些经典的至理名(🗺)言都深含(🌡)理想(⏺)使人勤(👅)奋刻(😂)(kè )苦(🔴)之意(🤒)
三兴(🎰)趣(🎈)使孩子(🚜)努力勤奋
兴趣是(✋)一个人(🖖)对某事的热爱心里其(qí(👏) )实(shí )理想是人们刻(kè(💓) )苦(⛅)努力(💺)的(de )借用动力(🐖)再逼使(🌱)人(ré(🍳)n )专心致致(📖)努力勤奋的(👲)那巨大力量是兴趣(👬)牛顿道尔顿导致痴迷于物(🕧)理学一辈(😔)子不结婚了(🏻)而为科学事(🌘)业拼搏奋斗了一生一个人拥(👛)有了物(wù )理学(xué )之父一个人(✏)拥(yōng )有了化学之父
爱(ài )因斯(❔)坦由(🎤)于(🕓)(yú )对罗盘的不(🈶)解长长地爱上了(🎠)(le )了物理学为科学事业踏实(📌)努力(🅿)地探索(suǒ )了一(yī )生曾(📄)经(jīng )的继牛顿之前最崇高(🌟)的物理学家一些痴(🕯)迷于网络游戏的孩(😮)子这些痴迷于打牌的成年人(🖌)都(🦔)是(🦕)兴趣的巨型(🌥)力量在催使着他(⛰)们但(🏓)(dàn )是(shì )那是很高级的害(hài )人兴趣(🎹)罢了(le )
每一个(👧)孩(hái )子一(📸)我属兔就有一(🕯)(yī )个(💕)(gè )很不(bú )错的心里品质好奇心它(tā )是产生(⚾)兴趣(👰)的(🎊)前(🈯)提(🧒)因此(🐜)我(🚍)(wǒ )们(men )要有(🌒)意识地(dì(〰) )温柔呵(🎙)护依(yī )靠保持优化(🤵)孩子的这一优越的自然(🈁)条(tiáo )件(🚽)心理品质(zhì )使(🍽)(shǐ )他们才能产生对现代科学对去学习对发明(míng )创造等的(🏇)浓厚兴趣
兴(xìng )趣(qù(📏) )分两种一种(🆓)是(🏞)(shì )真(🤴)接兴趣一种是利用兴(😒)趣事物本身饶有兴致(🛵)而紊乱的兴趣称之为直接(jiē )兴趣它是兴趣的低级形态如游戏(😠)影(💺)起的(☔)兴趣
建(jià(🍖)n )立(📤)起在对事物重(🉐)要(🔣)性的深(✏)刻认识(🦌)基础(chǔ )高(gāo )台之上而有一种(🕕)的(de )兴(🎓)(xìng )趣称之为利(👅)用兴趣儿童对事物的兴趣大多不属(🤗)于直接兴趣成人(🐁)对事(💂)(shì(🚄) )物的兴(xìng )趣大(🍃)多数(😢)都属(🍪)于(👶)借用兴(xìng )趣(⛅)
的(de )原因间(jiān )接兴趣组建在对(🦂)事(🚸)物重要性(👋)(xìng )的(〰)(de )深(shēn )刻认识基础之上所(suǒ )以我它比直(📧)接兴趣稳定不持久也比前者(💫)更重要
我(🈴)们应(🛁)当据孩子(🆖)的年龄(líng )早日地放出他(tā )们对怎么学习的兴趣儿童期要多外在表现去学习对象的趣味性以催发他们的就兴趣青少年期要多影像展示(shì )学习对象的重要性放出他们(men )的主动兴趣兴趣有着(💙)(zhe )极为强大(🗒)的推动力(lì )你若放出起了(😊)孩子对自学的浓(nóng )重(🌱)兴趣你是不想让他们勤奋努力去学习(🌹)都(dōu )不行的(de )话(huà )
四(🏷)(sì )自(zì )信心使孩子勤奋刻苦
唯(wéi )有相信(⚓)(xì(🙄)n )自已经奋斗拼搏能完成的人才(🥨)(cá(🖥)i )会去(♌)努力勤(🥩)奋自卑心理(lǐ(💆) )极为严(yán )重(🆔)事事对自(zì )己不绝对的信任怀疑自己努力(lì )再努力又(yòu )是白费(fèi )劲(jìn )的人会去(⛔)努力再(🌯)努力吗自信使人(ré(🈯)n )刻苦勤(🚑)奋使人成功成(🔕)功使人(🍴)更加自信(✝)越(🛍)来越(yuè )的自(🥏)信使(🍨)人(🍟)(rén )非常努力(lì )勤奋
这那就是自(🦐)傲与勤奋的囊腺瘤互动与良性循环也可以称之为自(zì )信勤奋(♏)循环我们(🌻)只要把孩(há(🚨)i )子(😲)们约束到这(♓)种(zhǒng )良性(🚺)循(😓)环中去(♉)了他们自然变会太地努力勤(qín )奋
没的家长经常人前或(huò )人后(😭)把你咋这么说笨这两句(jù )话挂在嘴边这样(🎚)的家(💠)长他们(🕸)的孩(🙀)子(🥃)应该是个聪明娃也要(🛍)被他(🎰)们说(shuō )成小笨瓜善于观察发现孩子的闪光点多安慰(👔)和鼓(❗)励(🌩)少(👅)(shǎo )指责(zé )应该是(🤦)为了(🏓)使他(🎋)们有成应该是(🎶)是为培养孩(há(🌰)i )子的(de )自信(xìn )心
越有(🎩)自信(📚)越(yuè )易(yì(🐞) )完成越最终(🎍)就越强(💒)大的自(zì )信这是自信与成(⏫)功了的囊(náng )腺(🚙)瘤互动与(yǔ )良性循环(huán )这个可以(yǐ )称之(🐧)为自(🕐)信成功(💇)循环
是没有这个自信成功小循环的实(shí(📀) )现(xiàn )上述自信勤奋之大循环就应该不会(🐃)实现程序我们做家长的一定要(🍂)把(🎋)孩(🐨)(hái )子(zǐ )引到这些循(👀)(xún )环中去假如(🚺)让(ràng )孩(🌑)子(🦋)进入到了自卑心理失败的话自(🐄)卑之恶性循环洞府之中那(🤱)(nà )孩子势(shì )必会越(🥉)加自卑感厌学你的(♊)懒(lǎn )惰(👦)
五自尊心使孩子努(🦈)力勤奋(🌅)
人(🙌)人(📔)应该有(🥜)(yǒu )自尊(⤴)心那(🔨)是年幼的(de )孩子也是这等(🦅)所以我我(🗞)(wǒ )们在(🧖)人(rén )格上(⛳)一定要把孩子(🌦)当大人来看(kàn )待要(🗽)(yào )像(xiàng )尊敬大人一(👅)样谦(🚍)(qiān )让他们以完全保护他们的自尊心小学生一般不可能有一种远大的理想(xiǎ(🌿)ng )其怎么(🍠)学习动力(lì )比较多应该是自尊心在(🤝)起作(🏧)用
是因为学习那样最好老师(shī )就(🐁)是喜欢(👋)家长很不待见同(➡)学高看(⭐)自尊心(🃏)就换取了比较大满足人一(🗝)旦失(shī )去了自(🏸)尊心死不悔改别了脸皮就失去了了教(🕹)育的前提就死去了积极上(shàng )进勤奋努力(🥝)的动力所以才我们一定要尤(💲)感去珍(🔁)惜(🐈)孩子的自尊心(📥)要在此前提下得以为原(yuán )则对孩(🛋)(hái )子(🏃)(zǐ )并(✈)且教育
例如多公开(📶)表扬少(shǎo )严厉批(⚪)评(🌻)人前(qián )且不(🎁)说孩子(🕸)笨不学(xué )年轻不懂事等身(🛏)上有伤孩子自尊的(de )话那些(🚢)好给孩子乱发脾气甚至于动(🏐)(dòng )不动(🤯)就恶语相(⚽)向相伤棍(🌫)(gùn )棒乘(🐯)积的家(🥋)长确实是是太也没一(🔍)点教育知识(shí )和水(shuǐ )平了(👧)要想现代教(jiāo )育好孩子欲得(🌁)教(⬛)育好(hǎo )自己(jǐ )
六责任心(xīn )使人勤奋
责任(🕎)心又叫责任(🐿)感(🍩)是指人们特别要求自己(jǐ )做好(hǎo )应(👷)该是承(🎠)担部分的事情的自觉心理意识责任(rèn )心(xīn )强的人会对自己所畜牧兽医相关(guān )专业的事(⛪)所(suǒ )应该是承担(💖)部(bù )分的(💱)(de )事(🤓)尽职尽责踏实(🐉)努力以(🐣)至少(🈁)精益(⚓)求(qiú )精
因(yīn )此我们应迟些(xiē )对孩子们参与责任心教(jiāo )育让他们(men )很清楚另外(🛴)学生(shēng )就(🔌)肯(🐈)定也(yě )可以说前提是踏实努(nǔ )力(lì(🕋) )地学(xué )习且好好(🔦)学习天天向(xiàng )上才是孩(hái )子(😶)就应该(gāi )要尽(🍩)一切所能(🕜)地(dì )多体(tǐ )谅(🔻)父母(🦁)为父(fù )母分担(dān )忧愁为父母争口气让父母(🅰)为自己突(🥫)然(🔌)感到无比自(💵)豪这对孩子的勤奋(🔚)努力很有帮(☔)助
穷人的孩子因(🔹)此早大(🔼)(dà )东(🎆)家应(yīng )该是的原(👛)因(yīn )穷苦的(🐀)家境(🏞)(jì(🗃)ng )逼(🃏)(bī )使他们赶着地为(🔻)父(🎈)母分担家庭(tíng )责任这无形(xíng )中(zhōng )就培养训(🐽)练(liàn )了他们的(🔃)(de )责任心少年强则国家强少年(😝)智(zhì )则国家智若让孩子清楚国(guó )家对他们所牵(💂)挂的(🐚)(de )殷切的期望而有胸怀(huái )天下的(de )责任心(💂)那就就(📪)会(📩)对孩子(😞)的勤奋努力再产生无(📋)穷尽的力量
七意志力(⤵)使孩子努力勤(qín )奋
做任何事(📛)都并非(🙋)一(yī )帆风(fē(🍄)ng )顺的若(🚇)做得最拔尖更是(shì )会遇(🏭)到了很多艰难险阻(🍕)因而一件事情要想(xiǎng )勤(🔉)奋努(nǔ )力地一直(🔔)(zhí )做(zuò )继(🔣)续必须(xū )得(dé )有(yǒu )十分(🍃)顽强的意志要不然就不(🎒)(bú )会去勤奋去努力也没恒心和毅力必是意志不坚强的表现也不(🚓)勤奋的表现
谁又能真(🔙)正勤奋(fèn )刻苦(⛏)的人会三分钟热血(xuè )吗许(xǔ )多人(rén )那种渴望子孙兴旺却不打算(suàn )六根清净(jì(🆘)ng )地生活生活(🏀)许多人一种渴望(wàng )成功却不想勤(qín )奋刻苦(kǔ(🏙) )刻难地努力只思很努(🔪)力并不想结果并不一定会有好的结果(🍻)只思结果并(bìng )不想努(nǔ )力(🚰)而不会有(💜)坏(huài )的结果(💔)
贫(pín )家(🌎)子弟因此多良才那就是的原因他们(men )的(👯)困顿家(🚂)(jiā )境慢慢的地锻炼身(shēn )体了他们的意志系统(🔔)优化了(🍤)他(💈)们(💒)的(😤)性格(🦋)同(😕)时也造就了他们(🥨)自(🚾)强自立发愤图强变则通的努力进取向上的精神(😂)
我们县里北(🈁)部地少人多办(bàn )厂做(🏟)生(shēng )意(🎗)(yì(🗼) )赚钱(🍪)的人(⤵)很多因为北半(bàn )县(🦐)家庭的经(🚅)济状况比南半县好众多南半县家庭的(de )孩子(⏲)土(👥)里刨(pá(💬)o )食汗滴禾下(🐢)土地也在帮大人干繁重(chóng )农活的时候北半县家(jiā )庭的(🏓)大部分孩(👨)子则正在空调(dià(⏯)o )屋里打电脑玩游戏呢(🤹)
繁(🔘)重的(de )农活历练了他们的意志坚强的毅力使他(🌖)们也能刻(🏹)(kè )苦地怎(📊)(zěn )么学习因(🚍)此(🍔)每年考到重点高中的初(🚧)中(🦔)生考进大学本科(kē )的高(gāo )中生百分之八十(🚦)是南半县家庭(🌪)的孩子
女(😖)儿(ér )上高中时(🚰)距(jù )家每(🗄)(měi )年中(💪)秋周末我都要骑山(shān )地车去接她(😗)我玄阴(🌻)门做了调查(🔠)后发现到(🌄)(dào )大多数自行车接送(🦒)或(💯)自己骑(qí )单车(🥨)来(🏴)回的(🚶)孩子学习(🚍)成绩基(🌄)本(běn )都好一(🧓)点或很不错凡是小(xiǎo )轿(🈴)车(chē )接(😍)(jiē )送的(🛏)孩子学习成绩基本都相对不(🧙)好或特(tè )差(chà )
不超过两个(🎏)例子在(🥊)一定(🖐)程度上说明了(le )一贫家子弟(🙅)多人杰纨绔(kù )子(zǐ )弟少伟男二仙官降(📱)大任于斯(😦)(sī )人也必先苦其心志劳(👓)其筋骨空乏(fá(💈) )其身劳(láo )其筋骨行(háng )拂乱其所为(🌽)所以(yǐ )动心忍性曾益其所不能
现在大(🚸)力提倡(🍠)(chàng )的(🐝)困(🌍)(kùn )苦(🥏)教育是是为磨练孩子们的意志(zhì )所以我们要(yào )有意识给孩子分配较重的(de )家庭任务(♈)让他们去拼(🕤)命干安(ān )慰(🚦)(wèi )和鼓励他们(🙇)积极地不参加异常艰苦的社(💍)会实践活(huó )动(🖼)去锻炼(⬜)多自己在家事(⛴)事照顾在外(wài )事事(🕤)担忧太(tài )舍不得孩子应该是(🍹)娇(🔧)惯孩子要知道红方(fāng )印如杀(shā )子
不(🔗)勤奋努(nǔ )力的孩子(🏻)又或者是小傻瓜或者(🍂)导(🐾)致也没远大的抱(bào )负又或者对学(xué )习(xí )内容(ró(🌦)ng )不比较感兴趣又(😵)或者是而(é(📞)r )自(zì(🗨) )尊心自信心责任心不强又或者是导致(🌉)意志力薄弱(🌦)(ruò )
要想使他们(🏴)相(xiàng )当踏实努力地学(xué )我们做家长的就必须使孩子充分(😠)认识到勤奋刻苦怎么(📚)学习的重要性拥有远大的(🤣)理(🚼)(lǐ(😚) )想对学出现弥漫的兴趣(☝)有相(xiàng )对较大的自(🐣)信心自尊心责(〰)任心有(yǒu )刻苦(🚰)专(💺)研的(💉)坚强意志祝每一个(🤲)家长(😒)都是一(🤒)(yī )个(gè )能(🆘)够(〽)精明的孩子(🌫)盼每一个孩子都能(🎈)相(🈁)当刻苦努力地去学习
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