你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🙊)眼(yǎn )中的父亲是什么样的
我眼中的父亲是什么东(dōng )西样的(de )
他(tā )为人(🚇)正直善(shàn )良温和待人(🏃)宽容大度工作上敬业(➗)爱岗对母(🍭)亲恩爱非(🍗)常(🚰)对儿女关怀(🕗)慈(🤲)爱有(📝)担当有责任心是我(wǒ )们心(🗑)中最完美的艺术品(👼)父亲(📻)
孩子遇到事情父亲(🚱)永(🍇)远都是责怪他是(🖍)什么(me )
爸(🍋)爸这是我这一次考(🌥)试的成绩
才(🤨)98分你怎摸不考(🤐)(kǎo )100你看(🌋)隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤(jiāo )
你怎摸那就笨连(🌁)走路都不会
很熟悉(xī )的场(😚)景有没在多(🌓)(duō )数人的印象中有一种(👍)家庭教(🍧)育(yù(😉) )叫你什(🐱)么都(dōu )不行的话别人家(jiā )孩子永远(yuǎn )不会杰出的
为什么有些家(jiā )长偏向(❄)于(🔽)(yú )责怪孩子(zǐ )而不是鼓励孩(🔭)子可能他们小时候就是这过(👓)来的
心理学上说原生家庭对(duì )一个(💞)人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的(🚠)当我们(men )一声啼(tí )哭(kū )的那一(yī )刻起就(✴)终归(🤩)了我们要与(yǔ )原(yuán )生(🧤)家庭才(cái )能产生许(xǔ(💵) )多牵绊这种(zhǒng )牵(qiān )绊(📒)从(🖋)我(🍧)们出(chū )母胎的那一刻就也结束(🎼)在我们慢慢的的(de )成长过程中我(wǒ )们简单的(de )方法是(🥍)从养育(yù )好者身上悟出(👪)了(le )要如何说话如何处理事情该(🏚)如(rú )何遇上社会如何能跟他如果(🔙)(guǒ )没有说一个孩子从小到(dào )大(🖱)就在一种(zhǒng )打(😅)击(🏊)之式(🌮)教育的家(🕑)庭环境中(🗂)(zhōng )生(📋)命成长假如他自己也认同这(🚆)些教(🍼)育(🌈)那(📚)就成年那以后100的会(huì )应(🐌)用方(fāng )法到自己的子(🤪)女教育(yù )上如果不(💃)是他自(❗)己不(🔯)认同(🍑)而且(qiě )不停地的全盘肯定自己的养大(dà )者那你(🌅)这种(🚢)完全否定就(jiù )会像自我责备一(👊)(yī )般让他牢牢地记好自己(🤽)最不喜(🏓)(xǐ(👆) )欢的生(🚩)养(🏽)者的言行并渐渐(🦏)反(⛪)展成自(📕)己最不(🥋)不喜欢的(🚏)样(🐷)(yàng )子而这两(liǎ(🐘)ng )种情况(⏬)下教(jiāo )育出的(🚴)(de )孩子成(ché(🦁)ng )年完了他对孩(hái )子通过绝对否定式教育的可能性是的很大的
所(⚽)以在日常教育孩子的(🐲)过程中待(♉)人接物与(🉐)人相处随时觉察到自己的言行可以(yǐ )指导发(⌚)现自己是(shì )否是被了无论(🆗)是原(🦒)生家庭的不良影响如(🏃)果(🏎)没有(📼)才发现了分(✔)析(xī(📐) )试图换个角度看看问(wèn )题(➖)慢慢改变(✔)自己(💓)的性格
在我们的社会文化中不(bú )少家长误解(jiě )了激将法的正确打开(kāi )
谦受益(yì )谦受(📂)益这句话大家都很熟悉不少家(🐤)长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏(📎)步不(🧑)前索性(xìng )中选择不夸赞孩(🏑)子而是(🔈)拿别人家的孩子(🔕)作(🏧)比较好(hǎo )或者是质疑自家孩子的努力的(🦎)或(😮)是(🐜)吹(chuī )毛求疵也(👈)(yě )可(🐴)以是(🎾)一脸严肃最好(👦)不要(💢)(yào )高傲有(📍)一些(xiē(💬) )家长似(🔝)乎从来没有想到过正(🐙)面估计自(⚪)(zì )家孩子吝啬(🎦)于公开(🙄)(kāi )表扬(✨)孩(hái )子并变着(🏴)法儿激将(👭)法说白激将法那是凭(píng )借人的自尊心和逆反心理有(🍛)(yǒu )利(lì )的(de )一面以(yǐ(🐤) )刺(🌒)激的搅起其不服输(🙁)的情绪将其潜(🐠)能发挥出(🥄)来不出来(🤒)最终达到(dào )达到别样的的去说服效(xiào )果但这样的方法的(📕)应用是要看对象(xiàng )环境和(🐳)条件的因此要注意(🉑)(yì )掌(🐒)握分寸肯定不能操之(😍)过急也(yě )没法(fǎ(🔔) )过缓不(bú )然(🌆)会(🐆)能(🦋)够得到而是的结(🈴)果
不少家长(🤫)我以为激将(🐶)法是一直(✂)否定孩(💰)子以提升强(🐖)烈的刺激(jī )他的(de )目的但他这种一直绝对否定的教育(🕍)更准(🏆)确的说是一种打击(🍇)之式教育(yù )不仅(jǐn )不一定(🔳)能燃起孩(há(♍)i )子的斗志(🌵)还肯定(🔐)(dìng )使孩子到那时(🏤)(shí )变得异(🛳)常很自卑感没了(le )斗志(zhì )还(🍆)(hái )会影(yǐng )响亲子关(❣)(guā(🎉)n )系相(💳)当严重的(🛂)肯(kěn )定(dìng )可(kě )能导致(zhì(🚣) )孩子心(xīn )理(lǐ )扭曲起(👦)来(🚲)
对孩子建议使用激(jī )将法前提是家长曾经(jīng )大肆(🖍)表扬过孩子当然过孩子也就是说(shuō )肯(🧔)(kěn )定和受到(dào )刺(🎃)激双管(👫)齐下才能能够(gòu )起到(dào )作(zuò )用
有时候可能(🍟)是恨铁(tiě(🧖) )不(bú )成钢也(🈯)可能是对孩子期望值太高(👋)却(🌯)不了(le )解孩子(👕)的实际能力还有可能是虚荣心太(🦆)(tà(🗄)i )重
望女成(chéng )凤望子成龙(🦍)望女(nǚ )成凤是很多(🌺)家长的真(🐤)实想法但并也不(bú )是全部(bù )的(🙌)家长都很(hě(📧)n )自己的孩子大部分(🤤)的而且忙碌不堪自己的(de )工作缺乏沟(👾)通也可(🌙)以自己(🍾)小时候(😤)有曾经的(✌)未(🛎)基(jī )于的愿望将(🍹)孩子其(qí )为自己的私有(💵)财(🌥)产理(🎭)(lǐ )想的继(🔥)承者而对孩子(🈴)抱(🎼)有极大的期望(wàng )甚至连有点过于理想(🏐)化(huà )但他他们却没真(🎷)正的自(🚜)己(Ⓜ)(jǐ )的(de )孩(há(👺)i )子(zǐ )举个例子(zǐ(👋) )现在很多(duō(🌮) )家(🃏)长望着别人家(✂)给孩子报课后兴趣(qù )班(bā(📷)n )就跟了瞎报今天(⤵)学钢琴明(📄)天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得(dé )比成年人还忙却(🔁)从来还不知道孩子的兴(🙃)趣在哪里孩子的特(tè )长是什(🕓)么随后当(📤)自(❄)己给孩子(zǐ(😥) )安(🐪)排了一(🌵)切孩子(⛄)却也没给他(🌒)相应的期望回馈(kuì )很是失望只(💔)好对孩子特殊(💇)(shū )批(pī )评
在一些情况(kuàng )下(👽)家长们比较喜(⏫)欢互(🌕)相攀比而且两家(jiā )孩子(zǐ(🔕) )所有人而(🌴)且不喜欢比成(🏧)绩比奖项各(👼)种暗暗对(👞)着干有是家长总觉得自家孩(🌬)子比当然了别人家(🌡)的(🏡)是(🧘)给他丢(🌰)(diū )份(😒)随(😽)后(hòu )对孩子没好脸色
虚荣心有时候真的是亲子关系的一(😬)大(📈)杀手(⛲)是孩(hái )子成长路上的绊脚石(shí )
以下(xià )几(➗)(jǐ )种特殊情况(👍)家(💊)长也会(🏛)一直责(zé )骂孩子(zǐ(➰) )
第(💽)一种(zhǒng )重男(nán )轻女思想你说起重男(🔡)轻女(nǚ(🆗) )的观念(🐶)罪魁祸(🗡)首应该是明(🕔)清时期断章取义程(😭)朱(🥇)理学的人而(❎)他们的病态(tà(🎸)i )不自(🦆)信拼(🆎)命地联手打压女(😉)性造成了今(jīn )天的局面(mià(🕙)n )虽说只有几(⛲)百年的(👁)历史不(bú )过要去除(📿)那些封建余毒(➕)并不是这样的(de )话(huà(♎) )太容易这(🎶)就倒(dǎo )致了一些女性从小(xiǎo )到(dào )大在家(🚄)庭里不招(💥)人(rén )待见(🕋)论什么做的好应该不好永远全是受(shòu )窝(🚪)囊气(⛄)的(🔻)那一个
第二种窝里横(héng )
有所谓的窝里横(héng )最简单说(shuō )应该是对着外(🍳)人一脸(🐻)笑容对(🤺)着(🌩)(zhe )家(♊)人凶(🔸)狠的样子
这(zhè )类人一般有(yǒu )着深多少自卑心理(lǐ )的心能力也(🎩)不是什(🚱)么很强但是又不不会愿(🗜)意遇到(dào )自己的缺点(diǎn )随后对着(zhe )外人传送讨好卖乖人格模式(🍱)希冀完成任(rèn )务外人的(🌄)肯(📗)定对着家人启动(🌑)霸道(🧠)模式反正(🆔)又是想完成任务(👀)家人的肯定但拉(lā(🚐) )不下面子他(🏣)们最幻术系(🚽)的(⛪)一点就(🕦)是(💜)把在外面的气(🌬)带到家里来撒弄得(🍫)全家(jiā )不祝生活
第(dì )三种偏执型(xíng )人格障(zhàng )碍(🚚)
偏执型人格障碍(ài )患者的(🏨)原因在成长(🌈)过程(⏸)中遭(🗡)遇了众多批评(🥈)全盘肯定(dì(✂)ng )辱骂(🥜)吹(chuī )毛求疵还没(👒)有得到(🏔)及时和对的的心(🔈)理(📡)疏(👕)导致使(shǐ )当他们成年那(nà )以后家里人需要听自己(jǐ )的(🍩)否则(zé )那就是不(📽)忠就是背叛过即(🛴)便你(🧖)是好意提(🌠)醒他们也会其为是对自己的敌意但是(🔫)把(♒)事(✴)情闹(🕤)大弄(⛎)得(❎)尽人皆(jiē )知而他们在教育(🐭)子女方面最(🏹)经常(🐆)做的是在子女(🐘)身上(shàng )反复(⏹)重复自己(jǐ )小时(shí )候的遭(🚒)遇拼命地(dì )否定打(👄)击(🍉)
上述事项几(👡)种(zhǒng )可能不管是(🕡)哪(nǎ )一种对(duì )子女心理成(💼)长都更(gèng )为很不利不可否(⛏)认有是家长是(💈)是(⚽)因为(wéi )好意(yì(🤱) )但(💱)是长时刻(kè )在打击(🗿)式教育下成长的(😱)孩(😓)子会出现(🚱)相当(🚀)严(👨)重(chóng )的自卑(bēi )感有的可(♏)能(néng )心理(🌙)扭曲(qǔ )甚(shè(⌚)n )至(🍯)还患抑(yì )郁(🎋)症偏(🚞)执(zhí )型人(🈴)格障碍等(děng )
这对常期处于(💸)(yú(☔) )这样(🏦)的环境下的孩子只能说学会了(le )自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者(zhě )不(bú )良(liáng )情绪也也可以试着从另(😽)一个角度去表述要(yào )知道(✳)些父(fù )母(🐁)的出发点是好的只(😆)是(shì(🉐) )方法(🌧)不对(duì )
以上是我的回答如果不是您(nín )另外那些疑问(💭)感谢下方评论区私信给我共同(tóng )探讨
这(👱)里(💿)是心理咨询(🤛)师里外(wà(♟)i )雅堂码(😸)字易为假如您质疑我的观点请(⬜)(qǐng )点(diǎn )个在看如果没有(🕵)我的(🔒)回答对您和您的(😆)朋友(🏂)有(🐓)帮助请(🥏)点赞和(⛄)评论给他们谢(😩)谢(xiè )啊(⛩)(ā )
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