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(🛍)如(🏫)何引导(🔐)孩子读(dú )书(🧣)
我们(men )都期(qī )望我们的孩子(zǐ )能勤奋努力只不(bú(📄) )过都(dō(🛶)u )有哪些东西能使(shǐ(🐫) )孩(👒)子走(zǒu )上刻(kè )苦之(zhī(🐬) )路(🐼)呢文章从七个方(fāng )面做了(le )分析论述聪明理想(👁)兴趣(qù(🍗) )自(🍈)(zì )信(💆)自(🛂)尊责任(📙)意志每一(yī )方面的论述具体对(🔰)我们有(🆗)挺好的的启迪作用
懒字当头万事难勤字迎头万事(👤)易春天播种秋天收少(shǎo )年(📟)勤奋壮年酬植树不一(⬅)定结果但不植树(🌷)就(jiù )一(yī )定应该不会结果勤奋不(💐)一定顺利但不勤奋就一定不会顺利(🤦)一般人(㊗)只要你(nǐ(😳) )努力勤(🌋)奋大都(🏼)(dōu )会蓝月(〰)帝国不一般的人
人的(🏓)容(🕔)貌(🛫)大(⤵)多一般(🗨)谁美心谁那就是(💗)美男(🔛)美女人的(🛂)智力大部(👧)分(✳)同一谁努力勤奋谁应该是天才人唯(wéi )有勤(🐛)懒之(zhī )分也没灵(🚣)笨之分高山之宝(🤴)只都属于那(🌯)些敢于攀登之人(😚)(rén )深地之藏只(🏻)不属于几(📷)个(🐱)勇敢地挖掘之人
如果能勤于努力(🎾)耕(〰)耘倒处也有收获只(zhī )需(xū )勤于请教(📭)全是应该有(yǒu )老师(🙈)如果能勤学(xué(🙇) )善思倒(dǎo )处都是知识只需(xū(😮) )善于思考大街(🛅)上都有(🤷)问(wèn )题(👵)(tí )只要你勤(😚)于(☔)突然(😧)发现全是应该有美丽的如果勤于练习写(🔸)作倒处应该(🧡)(gā(💱)i )有素材如果勤于探索倒处(🈯)都有真理
心勤就有想不完的问题体勤就(jiù )有干(🔟)(gàn )不完(wán )的(🤬)事情多问问(🐯)题(tí )多(🌵)多经经验多多学学(🔱)识多多思(🚿)思想多(🕳)勤(qín )奋莫御有怠惰有(yǒu )可失(😼)勤奋的(de )人所创造的(🌻)财富你的懒惰的人撒(sā )落财富
古今中(zhōng )外关与勤奋的经典名(🥘)(míng )言成(🤪)万上亿条其中的许多(duō )大家都耳熟(🔛)能详此处我就再次累述了上边所(🎰)述(🌋)是笔者(🗃)对勤奋重要性(🥐)的一些不认识和感言
勤奋是如此(🎽)地(dì )地(dì )不(🏋)重要呀(🌻)可(✝)就在这每个(🕋)(gè )家庭都十分(🍄)如此重视教育更加舍(🆎)不得在教育(yù(🦗) )上投资(zī )什么(📲)(me )的今天许多孩子却不知道勤奋刻(💝)苦地学习这令孩(🤜)(hái )子的家(👦)长更(gèng )加无(wú )可奈何和头疼起来那就什么(me )可(kě )使孩子相当(🔮)踏实努力地怎么学习呢(🙏)
一聪(🏋)明使(📱)孩(🌳)子努(🏐)力(🈸)勤奋
无知的人(rén )完全相信天才聪(🧚)明的(🐺)人我相信(xìn )勤(🍓)奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪(🌻)明的人努力再努力(lì )勤奋(fèn )唯一聪明(❤)的人大都酷爱(ài )怎么学习之(zhī )人是(🧞)特别刻(kè )苦努力之人
因为他们自然也知道(dào )念书自学和勤奋努力的重要性大(dà )家(㊗)可(😬)能(😑)会经常(cháng )会听到这样的(de )话我的孩(🥩)子尤其聪明(🧔)是还不(🌷)知(🔗)道自学到底(dǐ )勤奋努力(🚋)当我听着这样的话时心里在想你的孩子并非聪明反而一个十(🚋)足的(de )小傻瓜(guā )
为啥呢读书(🍶)(shū(💕) )好去学习勤奋努(nǔ )力(🃏)的重(🥋)要(yào )性举世皆(🎠)知麻烦(fán )问下(xià )它们的名(🈺)言警句名人故事屈(qū )指可(🦖)数一个(🈷)连读(👴)书呢去学习勤(qín )奋努(nǔ )力的重要性都不知(zhī )晓而不干正事很(♑)贪玩贪耍实在是(shì )浪费比(🎊)金银珠宝(🎂)还得珍贵(🌪)的物品得多的(de )即将到(🔒)手时间的人能说是笨(bèn )的吗
我其实智商(🤕)(shā(🚋)ng )高(😍)(gāo )不不等于聪(🛬)明(míng )当(🤺)然也(yě )知道(dà(🚨)o )读书(👋)好(🆎)自学和踏实努(nǔ(🎄) )力(🌕)重要(yào )性而踏实努力自学的人才是(shì )完(🏗)全精(jīng )明之(🌒)(zhī )人我们(🛌)做家(📏)长的估计神智地(🍭)知道这(🌄)一点要对孩子接(jiē(🕵) )受有(yǒu )效(⛸)的(🎅)(de )聪明教育使我们(🛹)的孩子真正地聪明站了起来仅有让(ràng )孩子完全(🐻)了解到(🐣)了(le )学(🎸)习和(hé(🧛) )勤奋刻苦的重(chóng )要性他们才会唯一热爱学习真正(zhèng )去(qù )努力勤奋
二(🐟)理(🎈)想使孩子刻(⬅)(kè )苦
理(🚱)想是麻(🍫)烦(fán )问下(🎾)未来的(de )美好憧憬你是什么人身上(♉)都蕴含着巨大(♎)无(🔏)比(bǐ )的智力(⛲)精力体力(lì )等(🎷)潜能那样(yàng )的潜能一旦被理(lǐ )想的火焰火点燃了其(🔪)狂(🔅)(kuáng )暴出去的巨(📈)型(xíng )能量有(🛵)时连自己也会(huì(⏩) )惊奇
如(🏣)果没有一个人有了远大(🚏)的理想(🥍)他就会(📷)甚至(zhì(🖍) )于我(😮)们的理想永(👲)不放弃奋勇向前地踏实努(🏋)力(🤬)拼(pīn )搏奋斗甚至连为之甘(🏛)愿牺牲生命也(yě )奋不顾(gù )身在(🏛)所不辞(🐍)这些模范人物英(yīng )雄人物应该是最是是(🥦)的例子(🐴)
据我(🍙)远(🚉)处观察小学生就有理想(🐆)的差不(🚭)多中学(xué(🧙) )生中的一(🐱)些(xiē )人巳经(jīng )有了实现理想的意识大学生则许多(duō )人最终确立了未来的奋斗目标
作为(🐟)家长要及时并且(qiě(♟) )小孩(🚿)健康(kāng )的理想教育让孩子尽快地占据(jù )远大理想多(❄)么伟大(🦂)的理想才能(néng )产(chǎn )生(shēng )钢铁般的意志斯大林一个人的目标(📥)越新亚他的潜力就可以发挥得越(yuè )大高尔基那些经典(diǎn )的至(zhì )理名言(😐)都深含理想(xiǎng )使人(🔡)勤奋刻苦之(🔫)意
三(sā(😝)n )兴趣(🍪)使孩子努力勤奋
兴趣是一个人对(😼)某事(🈶)的热爱(👷)心里其实理(lǐ(🐃) )想是(🐲)(shì )人们刻苦(👯)(kǔ )努力的借用动力再逼(bī )使人专心致致(zhì )努力勤奋的那巨(🐝)大力量是兴(🏢)趣牛顿(dùn )道尔顿(👋)(dùn )导致痴(🚾)迷于物理(lǐ )学(🤮)一辈(bèi )子不(💣)结(📤)婚了而为科学事业(💘)拼搏(😎)(bó )奋斗了一生一个人拥有了(❎)(le )物理学之父(🌊)一(🕌)个(gè(🤱) )人拥(yōng )有(👚)了化学之父
爱因斯坦(♐)由于对罗盘的不解长长地爱(🍛)上(🧚)了了物(wù )理学为科(💻)学(🎌)事业踏实努力地探(😼)索了一生曾经的继牛(🍩)顿之前最崇高的物(🔯)理(lǐ )学家一(💹)些痴迷于网络游戏的孩子(🍰)这些痴(🚃)迷(⛺)于打牌的成(chéng )年(🤛)人都是兴趣的巨型力(lì )量在催使着(🚂)他们但(👸)是(🆕)那是很高(🖤)(gāo )级的(📩)害人兴趣(🚋)罢了
每一个(🌯)孩(hái )子(zǐ )一我属(🐧)兔就有一(😄)个很不错的心(🧤)里(🚶)品(📔)质好奇心它(tā )是产生(🌋)兴趣的前(🉐)(qián )提(tí )因(👺)此我们要有意识(shí )地(🚼)(dì )温(wēn )柔(🌷)呵护(💨)依靠保(🍶)持优化孩子的这一优越的(🚴)自然条件心理品质使他们才能产生对现(🛋)代科(💆)学对去学习对发明创造等的(de )浓厚兴趣(🔭)(qù )
兴趣分两种一种是(👶)真(📱)接(♓)兴趣一种(📜)是利用兴趣事物本身饶(💔)(ráo )有兴(🔄)致而紊(🔝)乱的(👿)兴趣称(🍺)之为(wéi )直接兴(🍓)趣(📸)它(⚫)是兴趣(qù(👨) )的低级形态如(rú )游戏影起的兴趣
建(jiàn )立起(qǐ )在对事物(wù )重要(㊗)性的深刻认识基础高台(🔯)之上而(ér )有(🥩)一(yī )种的兴趣(🦑)称之为(😸)利用兴趣儿(🎿)童(tóng )对事物(wù )的兴趣(🧐)大(🕴)多不属于直接兴(xìng )趣成(🚄)人对事物的(🆑)兴趣大多数(🛳)都属于借用兴趣
的(🕹)原因(yī(🚝)n )间接兴趣组建在对(🆒)事物重要(👏)性(💻)的(🐂)深刻(kè )认(🛰)识基础之上所以我它比直接兴趣稳(📌)定(dìng )不持久也比前者(🛒)(zhě )更重要
我们应当(dāng )据孩子(🦃)的年(🍨)龄早日地(🦋)放出(🎾)他(🦇)们对怎么学(🆚)习的兴趣儿童(🥡)期要(yào )多外(💶)在(🎫)表现去学习对象的趣味(wèi )性以(yǐ )催发他们(😜)的就兴趣青(🍒)少年期(🐼)要(💡)多影像展(🏑)示(shì )学习对象的(💪)重(🐆)要性(xìng )放(🙁)出他们的(😆)主动(🚛)兴趣兴趣有(yǒ(😟)u )着极为强大(dà )的推动力你(💋)若放出起了孩子对自学的浓重兴趣你是不想让他们(men )勤(qín )奋努(🔼)力去学(xué(🛂) )习都不行的话
四自(🏫)信心使孩子勤奋刻苦
唯有(🃏)相信自已(🌄)经(jīng )奋斗(📑)拼搏能(🏎)完成的人才会(🕊)去(📌)努力(lì )勤奋自(🍸)卑心理极为严重事事(shì )对自己不绝对的信任怀疑自己努(😀)力再努(🦐)(nǔ )力(⛳)又(yòu )是白费劲的(🍳)人会(🤗)(huì )去努力(lì )再努力吗自信(🦋)使人刻苦(🍷)勤(🃏)奋使人成功成功(♊)(gō(🔸)ng )使人更加自信(🌺)越来(👞)越(🦂)的自信使人非(🗞)常努(nǔ )力勤(🔘)奋(fè(🚌)n )
这那(👒)(nà )就是(👊)自傲(⛷)与(yǔ )勤(💒)奋的(🕶)囊(🤪)腺瘤互动与良性循环也可(🕑)以称之为自信勤奋循环我们只要把孩(hái )子们约束到这种(🦐)良(🌁)性循环(huán )中去了他们自然变会太(😆)地(dì )努力勤奋
没(méi )的家长经(📑)常人前或人(rén )后把你咋(zǎ )这么说(😮)笨这(zhè )两句话挂在(🌵)嘴边这样的家长他们的孩子应该(🚨)是个聪明(míng )娃(wá )也(🧐)要被(bè(🌐)i )他们说成小笨(bèn )瓜善(🀄)于观察(chá(🥞) )发(📓)现孩(hái )子的闪光点多安慰和鼓励少指责应(➗)该是为了(🔭)(le )使(🌟)他们有成应该是(🐡)是为(wéi )培(🏴)养孩子的自信心
越有自信(xì(😀)n )越易完(🈶)(wán )成越(🔥)最(zuì )终就越强(🎆)大的自信这(🎷)是(🏥)自信与成功了的囊腺瘤互(hù )动与良性(👮)循环这(🏦)个可(kě )以称之(🤯)为自信(🎢)成功循环
是没有这个(🗿)自(🐷)信成(🕐)功(gōng )小循(🐶)环的实现上(shàng )述自信勤奋之(🥘)大循环就应(🎁)该(gāi )不会(⛎)实现程(ché(🕕)ng )序我(📏)们做家长的一定要把孩子引到这些循环中去(🐃)假如让孩(hái )子进入到了(🥅)自(🐞)卑心(xīn )理(🐇)失败(bà(👿)i )的话自(🔞)卑之恶性循(📄)环洞府之中那(🎥)孩子势(🐰)必会越加(🌰)自(🎴)卑(bēi )感厌(❕)学你(📀)的懒惰
五自尊心使孩(👼)子努力勤(🧤)奋
人人应(yīng )该有自(zì )尊心那是(shì(🦋) )年幼的(de )孩子(🥪)也是(shì(🗓) )这(🎭)等所(suǒ )以我我(😎)们在人(rén )格上(🎊)一定要把孩子当大(🔳)(dà )人来看待要(🥁)像尊(🍸)敬大人(♑)一样谦让(ràng )他们以完全保护他们的自(zì )尊(🚎)心小学生(🆘)(shē(🏤)ng )一(🛰)般不可能(🤪)有(🆚)一种(zhǒng )远大(🚦)的理(🚕)想其怎么学习动力(lì )比较(jià(🈶)o )多(duō )应该是自尊(zūn )心在起作(📅)用
是因(yī(🙆)n )为学习(xí )那样最(zuì )好老(🍽)师就是喜欢(🦈)家(👩)长(zhǎng )很(hěn )不待见同学高看自尊心就换取(qǔ(💵) )了比较大(🐸)满足人一旦失去了(📱)自尊(🥥)心死不悔改(🔏)别了脸皮就失去了(le )了教育的前提就死去了积(💶)极上进勤奋努力(lì )的动(⛽)力(🖱)所(suǒ(😂) )以(yǐ )才我们一定要尤感去珍惜孩子(⚾)的自尊心(📻)要在(🕉)此前提(tí )下(🌄)得(🚖)以为原(🛋)则对孩子(🐓)并(bìng )且教育
例如多公(💈)(gō(🗡)ng )开(💧)表(biǎo )扬少严(yán )厉批(pī )评人(🕳)前且不说孩子笨不学年(🚎)轻不懂事等身上有伤孩子(🍶)(zǐ(🤪) )自尊(zūn )的话那些好给孩子(😾)(zǐ )乱发脾气甚至于动不动(🌓)就(jiù )恶语相(🐥)向(💮)相伤棍棒(bàng )乘积的家长确实是是太也没(méi )一点(diǎn )教育知识和(🚫)(hé )水平了要想现(🦑)代教育好(🕴)孩(hái )子欲(yù )得教育好自己
六责任(🍭)心使人(⛵)(ré(🆗)n )勤(qín )奋(fèn )
责任心又(yòu )叫责任感是指人们特别要(🍍)求自己做(zuò )好应该(🙉)是承担部分的事情的自觉心理(📩)(lǐ )意(yì )识责任心强的(de )人(rén )会对自己(🌈)所畜牧兽医(🌆)相关专业的事所应该是承担(☔)部分的事尽(🌩)职(🔈)尽(💾)责(👗)踏实努力以至少精益求精
因此我(🍃)们(men )应(🥞)迟些对(duì )孩子(🧥)(zǐ )们参(🍛)(cān )与(😦)责任(🌎)心教育让他(tā )们很(⛲)清楚另外(wài )学生就肯(🧣)定也可以(🗾)说前提是踏(🥄)(tà )实努(👛)力地学习(🏘)且好好学(🎞)(xué )习(🌱)天天向上才是孩子(🌚)就(📘)应该要尽一切所能地(🔋)多(duō )体(🗯)谅父母为(wé(📱)i )父母(mǔ )分(⏯)(fèn )担忧愁(chóu )为父(fù )母争(🚣)口气(🤡)让父母为自己突然感到无(wú )比(bǐ )自豪这(🤜)对孩子的(🔵)勤(🛬)奋(fè(🙍)n )努力很有帮助
穷人的孩子(zǐ )因此早大东家(jiā(🎤) )应该是的原因穷苦的家境逼(🚸)使他(tā )们(🥍)赶着地(🔭)为(wé(🏺)i )父(fù )母分(🎛)担家庭(🥃)(tí(⛔)ng )责任(rè(🔁)n )这无形中就(🔠)培(🕠)养训(xùn )练了他们的责任(rèn )心少年强则国家强少年智则(zé )国家(🆓)智若让(ràng )孩子(zǐ )清楚国家(⛳)对他们所牵挂的(😩)殷(📤)(yīn )切的期望而有胸(🕯)怀天下的责任心那就就会(🍾)对孩(📼)子(⌛)(zǐ )的勤(😬)奋努力(🍔)再产(😒)生无穷尽的力量
七意志力使(🎙)孩子(🤨)努力勤奋
做任何(💉)事(shì )都并非一(yī )帆(fān )风(fēng )顺的若做(zuò(🛂) )得最拔尖更是会遇到(🐇)了很多艰(jiān )难险阻因而(ér )一件事情要想勤奋(fèn )努力地一直做(🎴)继续必须得有十分顽(🕕)强的(🤧)意志要不然就不会去勤奋去(qù(🐭) )努力也没(méi )恒(héng )心和(🧥)毅力必是(shì )意(😶)志不坚(🥌)强的(⛰)表现也不勤(🗃)奋(➿)的(de )表现
谁又(yòu )能(⛎)真正勤奋刻苦(kǔ(🧠) )的人会三(🌶)分钟热血吗许(xǔ(⛱) )多人那种渴望(📢)子孙(🕘)兴(🚾)旺(wàng )却不(bú )打算(🗣)六根清净(jìng )地生活生活许多人一种(😡)渴望(⬛)成功却不想(xiǎng )勤奋(🌈)刻苦(🌭)刻难地努力只思很努力(🤫)并不想(🤘)结果并不一(yī )定会(🦄)有好的(de )结果只思结果并不想努(nǔ )力(🛸)而(ér )不会有坏的结果
贫(pín )家子弟因此多良才那(🎿)就是的原因他们的困顿家境慢(màn )慢的地(🚓)锻炼身体了他们的意志系统优(🎥)化了他们的性格同(📫)时(👤)也造(📏)就了他们自强(🐌)自立(lì )发愤(fèn )图强变(🎛)则通的努力进(👿)取向上的(de )精神
我们(🐵)县里(🚭)北部地少人多办(bà(➕)n )厂做生意赚钱的人(🏸)很多因为北半县(xiàn )家(🤰)庭的(de )经济状(💧)况比南半县好众多南半县家庭(tí(🕙)ng )的孩子土里刨食汗滴禾下土地也(yě(🌓) )在帮大(😸)人干繁(🕦)重农活(huó )的(📥)时候北半(😽)县家庭的大(🍯)部分孩子则正在空调屋(wū )里打(🐏)电脑玩游戏呢
繁重的农活历练了(le )他(tā )们(🌰)的意志坚强(🛺)的毅力(🏧)使他(🈷)们也能刻苦(kǔ )地怎(🤙)么学习因(yīn )此每年考到重点高(🐋)中的初中(🥢)生考进大学本科的(de )高中生百分之八十是南半县家庭(tíng )的孩子(zǐ(⬜) )
女儿上高(gāo )中(🥪)时距(jù )家每年(⛎)中(zhōng )秋周(🦒)末(🛅)我都要(yà(🤫)o )骑(qí )山地车去接(jiē(😩) )她(tā )我玄阴门做了调查后(⌛)发现到(😛)大多数自行车接(jiē )送或自己骑单车(🍿)来回的(🤵)(de )孩(🕙)子学习成绩基本都好(📄)一点(♋)或很不错凡是小轿车接(🧐)送(sòng )的孩子学习成绩基本都相对(duì )不好或特差
不超(🌿)过(💪)两个(🆙)例子在一(😺)定程(🏻)度上说(🏟)(shuō )明(🏜)(míng )了一(yī )贫家子弟多人杰(jié )纨(wán )绔子弟少伟男二仙官(🍎)降大任(rèn )于斯人也必先苦其(🏜)心志劳其筋(🌜)骨空乏其身(🔖)劳其筋(jīn )骨行(háng )拂乱其所为所(👤)以动心忍性曾益其(🤴)(qí )所不能
现在大(🦅)力提倡的困苦教育是(shì )是为磨练孩(🚻)子们的(🍏)意志所以我(wǒ )们要(✋)有意识给孩子分(fèn )配较重的家庭任务让他们(men )去拼命干(🥒)(gà(📗)n )安慰和鼓励他们积极地不参(🕐)加异常艰(🚗)苦的社(shè )会(📆)实践(🎊)活动去锻炼(🔛)多(🍖)自己在家事事照(📧)(zhào )顾在外事事担忧太舍不(bú )得孩子应该(gāi )是娇惯孩子(😎)要知道(dào )红方印如杀子(🚏)
不勤(🉐)奋努(nǔ )力的(🛹)孩子又或者是小傻瓜或(🎖)者导致也没(méi )远(yuǎn )大的抱负(🆖)又(yòu )或者(😚)对学习内容不(⤵)(bú(🐦) )比(Ⓜ)较感(🔣)兴趣又或者是而(🎎)自尊心自信(🙆)心责任心不强(🏫)又或者(zhě )是(📦)导致(zhì )意志力薄弱
要想使(📊)他(🔩)(tā )们(🏴)相(xiàng )当(dā(🔯)ng )踏(♏)实努力(💙)地学我们(🍤)做家长的就必须使(shǐ )孩子充(🗡)分认(📑)识到勤奋(👙)刻(🧒)苦怎(🎬)么学习的重要性拥有远大的理想对学出(🗣)现弥漫(màn )的兴趣有相(xiàng )对(🎄)较大的自信(❄)心自尊心责任心有刻苦专研的坚强意志祝每一(yī )个家长都(🎉)是一(🕘)个(📯)能够精明的(🕚)孩(🌎)子盼每一个(🎅)孩(hái )子都能相当刻苦努力地去(qù )学习
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