你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么(🍃)样的
我(❔)眼中的(🚙)父亲是什么东西样的(✨)
他(tā )为(wéi )人正直善良温和待(📣)人宽容大度工作上敬(jì(🔀)ng )业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心(🏷)是我们心中最完美的艺(🍧)术品父亲
孩子(🖐)遇到事情父(fù )亲永远都是责(zé(⬆) )怪(🤩)他是什么
爸爸这(🗿)是(🔔)我这一(yī )次考(kǎo )试的成绩(🔏)
才98分你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁的小明(🌡)每(měi )次都(⬅)拿第一(yī )
爸(💡)爸我刚(🔋)才摔了一跤
你(🌙)(nǐ )怎(🏥)(zě(🚡)n )摸那(nà )就笨连(lián )走(💪)路都(dōu )不会
很(hěn )熟悉的(👐)场(🔀)(chǎng )景(jǐng )有没在多数(😀)人(🎾)的(🧥)印象中有一种家庭教育(🚆)叫你什么(me )都不行的(de )话(🌦)别人(😛)家(jiā )孩子永远(⛑)不会(huì )杰出的
为什么有(📊)些(🍜)家长偏(🚪)向(🤬)于责(🌻)怪孩子而(🗂)(é(📼)r )不是鼓(💱)(gǔ )励孩(🖋)(hái )子(🧚)可(㊙)能他们小时候就是(🎍)这(🏫)过来的
心理学(🍌)(xué )上说原(📘)生(🛫)家庭对一个人的(🛺)影响是(🤸)不知不觉中的因此(🕸)几百(🎭)年而宏(🥄)阔的(de )当(dāng )我们一声啼哭(⛵)(kū )的那一刻(kè )起就终归了我们要与原生家庭(tíng )才能产(🎰)生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的(💈)那一刻就也结束在我(🌯)们(🛰)慢(🤨)慢的的成长(zhǎ(🚴)ng )过程中我们简单的方(🖥)法(🧛)是从养(👘)育好(hǎo )者身(shēn )上悟出了要如何说(🛂)话如何处理事情该如何(hé )遇上社会如何能跟他(🍂)如果没有说一(♑)个孩子从小(🥉)到大就(jiù(🏏) )在一种打击(🚾)之式教(jiāo )育的(🎧)家庭环(huá(🍟)n )境中(😧)生命成(🏎)长(zhǎng )假(jiǎ )如(rú )他自己(🀄)也认(🚾)(rèn )同这些教育那就成年(📡)那以后(🔕)100的会应用方(fāng )法到自己的子(🔪)女教育上如果不是他自己不(🌀)认(rèn )同而且(qiě )不(bú(🕧) )停地(💌)的(🉑)全盘肯(🥏)定自己的养大者那(nà(🔻) )你这种(🎎)完全(🤨)否定(📳)就(🤡)会像自我责备一般让他(🥢)牢牢地记(🥤)好自(zì )己(jǐ )最不喜欢的生(shēng )养者的言行并(👓)渐(jià(🐯)n )渐(👺)反展成自(🎩)己最不不喜欢(💇)的样子而这两种情(qíng )况下(🏻)教(jiāo )育出(chū )的孩(🧢)子成年完了他对(🐹)孩(🌀)子通过绝对否定(dìng )式教(jiāo )育的可(kě )能性是(shì )的(🏳)很大的
所以在日常教(jiāo )育孩子的过(👁)程中待人接(jiē )物与(🏕)人相(🦁)处随时觉察到自己(👷)的言行可以指导发(fā(🏢) )现自己(jǐ )是否是被了无论是原生家庭的不(bú )良影响如果(🌕)(guǒ )没(méi )有才发现了分析(xī )试(shì )图换个角度看看问题慢慢改变自己的(🏏)性(xìng )格(🧒)
在我(wǒ )们的(de )社会文化中不少(shǎo )家长误解(jiě )了激将(jiāng )法的正确打开
谦受(shòu )益谦(🚛)(qiā(🏂)n )受益这句话大家(jiā )都很熟悉不少家(jiā )长考(📒)(kǎo )虑到担(🦌)心那夸奖会(huì )使(🎈)孩子自满踏步不前索性中选择不(💎)夸赞孩子(🆙)(zǐ )而(🦍)(ér )是拿别(bié(👏) )人(👐)家的孩子(zǐ )作比(🐝)较好(hǎ(😱)o )或(🕞)者是质(🛸)疑自(zì )家(🚘)孩子的(de )努(✍)力的或是吹毛求(🍜)疵也可(⛩)以(📪)是一(yī )脸严肃最好不(bú )要高傲有(yǒu )一些家长似(sì )乎从(🙈)来没有想(xiǎng )到过(guò )正面估计(jì )自家孩子吝啬(😧)于(yú )公开表扬孩子并变着(😩)法儿激将法说白激(🦍)将法那是凭借人的(de )自尊心和逆反(🐲)心(💔)理有利的一面以刺激的搅起其不(🏌)服输的情(👡)绪将其(⬜)潜能发挥出来(📠)不出来(🈳)最(💕)终达到达(dá )到别样(👤)的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象环(🗺)(huá(📹)n )境和条(tiá(😏)o )件的因此要(💀)注意掌握分(✳)寸肯定不能(🕰)操(cāo )之过急也没法过缓不然会能够得到而(🚟)是的结果
不(🚋)少(shǎo )家(🧖)长(👿)我以为激(😲)将(jiāng )法(🤯)是一(yī(➗) )直否定孩子以提升强(qiáng )烈(🛑)的刺激(🍤)他(tā )的(🌸)目的但他这种一直绝(😿)对否定(😦)(dìng )的教育更准确的说是(〽)一种(zhǒng )打击之式教育不仅不一定能燃起孩(🎶)子的斗志还(hái )肯(🎉)定使(🌠)孩子到那时变(🗯)得(🤘)异常(📼)很(🦉)自卑(🥜)感(🕍)没了斗志还会影(yǐng )响亲子关系相当严重的(de )肯定可(📇)能导致(zhì )孩子心理扭曲起来(📯)
对(🍳)孩子(🍉)建议使用(yòng )激(🥗)将法前提是(shì )家长(zhǎng )曾经大(🚢)肆(sì )表扬过(🙅)孩(🍀)子当然过孩(❓)子也就是说肯定和(🤲)受到刺(cì )激双(shuāng )管齐下(xià )才(cái )能能(néng )够起(🏥)到作(🐩)用
有时候可能是恨铁不成钢也可能是(🆖)(shì )对孩子期望值太(🔯)高却不了解孩子的实际能力还有可能(🖲)是虚(xū )荣心太重
望女成凤(🔲)望子成龙望女成(👯)凤是很多(duō )家长(🔟)(zhǎ(🎫)ng )的真实(💇)想(📷)法但并(🛤)(bì(📅)ng )也(yě )不是全部的(de )家长都很自己的孩(🤫)子大部分的(de )而且忙碌不(bú(🕖) )堪自己的(🖖)工(gō(🛂)ng )作缺(quē )乏(👂)沟(🏐)通(🍣)也可以自己(😯)小时候有曾经(jī(🔷)ng )的未基于(🥑)的愿望将孩子其为(wéi )自(zì )己的私(🎵)有财产理(lǐ )想的继承者而对(👖)孩子抱有极(🦔)大的(de )期望甚(🙇)至(🏳)连有点过于(yú )理想(xiǎng )化但他他们却(🈸)没(méi )真(zhēn )正的自己的孩子(zǐ )举(🛵)个例子现(xià(🧣)n )在很多(♿)家长(zhǎng )望着别人家给(🗃)(gěi )孩(hái )子报(💰)课后兴(🚚)趣班就(💔)跟(gē(🐑)n )了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天(🐄)学计算机把孩子搞得(🎡)比(bǐ )成年人还(❄)忙却从(👂)来还不知道孩子的兴趣在(🍢)哪里(🎿)孩子的特长(⚫)是什(shí )么随(🎃)(suí )后当自己给孩子(zǐ )安排(➗)了一切孩子却也没(méi )给他相应的期望回馈(⏮)很(hěn )是失望只好对(duì )孩子(zǐ )特殊批评(💭)
在一些情况下家长们比较(jiào )喜欢(huān )互相(xià(🔶)ng )攀比而且两家孩(há(🏐)i )子所有人而且不喜欢比成(🍛)绩比奖项各种暗暗对着干有是家(jiā )长总觉得自家孩子比当然了别人家(jiā )的(🎡)是给他丢份随后对(🖍)孩子没(méi )好脸色
虚(📎)荣心有时(🆒)候(hòu )真的(⏫)是亲子关系的(💡)一大杀(📳)手是孩子(⬇)成长路上的绊脚(👿)石
以下几种(🦍)特(tè(🏉) )殊情(qíng )况(kuàng )家长也会一直责骂(😰)(mà )孩子(zǐ(🐝) )
第一种重男轻女思想(💻)你说(shuō )起(🖇)重(🤰)男(🎊)轻(🧑)女的观念罪魁祸首(📍)应(🏘)该是明清时(🏈)期断章取(🖤)义程朱理学的人而他们的病态不自(♓)(zì )信(😌)拼(pīn )命地联手打(🌤)压女(nǚ )性造成了(🏀)今天的局面虽说只有(🍚)几百年(💱)的历史不过要(🔡)去除那些封(fēng )建余毒并不是这样(🐫)的话太(👉)容易(🥈)这就倒致了一些(xiē )女性从小到大(dà )在家庭里(📬)不招(zhāo )人待(dài )见论什么做的好应该不好永远全是(🥖)受窝囊气的那一个
第(dì )二种窝里(lǐ )横(🦇)(héng )
有所谓的窝(wō )里(❤)横最(zuì )简(🚼)单说应该(🉐)是对(duì )着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这类人一(🥎)般有着深(🌼)多少自(🔶)卑心理的心能力也不(🚕)是什么很强但是又不不会愿意遇(🚀)到自(🔧)己的缺点随后对着外(💯)人传(♉)送讨(🕘)好卖(mà(🚻)i )乖人格(🐧)模(🍟)式希冀完成任务外人的(de )肯(kěn )定对着(🌓)家人启(🌥)动(🚺)霸道模式反正又是想完成任(🌞)务(wù )家人的肯定但拉不下面子他(tā )们(men )最幻术系的一点(diǎn )就是把在外面(miàn )的(😸)气(qì(👢) )带到家(jiā )里来撒(🍦)弄得全家不祝生活(🐑)
第三(sān )种(📳)偏执型人(rén )格障碍(♑)
偏执型人格(🏬)障碍患者的(de )原因在(zài )成长过(🚶)程中遭遇了众(😱)多批评全盘肯(♐)定辱骂(🌃)(mà )吹毛求疵还没有得(❎)到(dào )及时(🏫)和对的的(🐠)心理疏导致使当他们成年(🃏)那(📧)以后家(jiā )里人(🎞)需要听自己的(🍂)否(♋)则那就是不忠就(jiù )是(👚)背(bèi )叛过即便(biàn )你是好意提(🏐)醒他们也会(🚍)其(🛏)为是(🏁)对(🧞)自(😼)己(🎛)(jǐ )的敌意但(dàn )是(shì )把事情闹(🦍)大弄得尽人皆知而他(❣)(tā(🥀) )们(🚸)(men )在教育(✨)子女方面(🧒)最经常做的是在子女身(🦆)上反复(fù(🥓) )重复自(zì )己小(xiǎo )时候的遭(zāo )遇拼命地(⏳)否定打击
上述(🌹)事(🧒)项几种(✈)可能(🔚)不管是(🎵)哪一种对子女心(xīn )理成长都更为很不利不可否认有是家长是是(shì(🐠) )因(😝)为好(⛪)意但是(📵)长时刻在打击式教(👸)育(⏲)下成长的(📮)孩子会出现相(🍓)当(🈯)严重的自卑(bēi )感有的可能(💉)心(🎭)理扭曲甚至还患抑(🐻)郁症偏执型(xí(💘)ng )人格障碍等
这对常(chá(🦍)ng )期处(chù )于这样的环境下的孩子只能说学会(🚥)了自己疏导(👛)情绪或(🤺)(huò(🥁) )找朋友倾诉渐渐地(🍨)释放者不良情(qíng )绪也也可以试着从另一(yī )个角度去(qù )表述要(yà(🚯)o )知道些父(🍓)母的出发点是好(📅)的(🔐)只是(🍾)方法不对(🎯)(duì )
以上是我的回答如果不(📊)是您另(🔳)外那些疑问感谢(🔥)下方评(píng )论区(💩)私信给我共同探(🔻)讨(tǎo )
这里是(shì )心理咨询师里外雅堂码字易为假如您(nín )质疑我的观点请点个在(🏘)看如(👄)果没有我的(de )回答对您和您的朋友有帮助请(🐅)点赞和评论给他们谢(🥔)谢(xiè )啊
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