你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么样的
我眼中的父(👧)亲是什么东西(xī )样(yàng )的
他(tā )为人正直善良温和待人宽(🛋)容大度工作(🥙)上敬(jìng )业爱(ài )岗对母(🤥)亲恩爱(ài )非常对儿(📚)女(nǚ )关怀慈(👁)爱有担(dān )当有责任心(xīn )是我们(〽)心(xīn )中最完美(🌘)的艺术(shù )品(pǐn )父亲
孩子遇(🌠)到事情父亲永远(🛥)都是责怪他是什么
爸爸这是我这一次考(kǎo )试的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次(cì )都拿第(dì )一(yī )
爸爸我刚(🖲)才摔(🥠)了一跤
你(🦎)怎摸那(🛠)就(🏳)笨连走路都不(🏧)会
很(hěn )熟(🗯)悉的场景有没在多数人的印象中有(yǒu )一种(🍸)家(🔏)庭(tíng )教育叫你什(shí )么都不行(🍐)的话别(bié )人(😟)家孩子(🎽)(zǐ )永远不会杰出的
为什(shí )么有些家(jiā )长偏向(🏐)于责怪孩(🕣)子(zǐ )而不是鼓励孩子可(🛥)能他们小时(shí )候就(jiù )是(🏚)这(zhè )过来的(👯)
心理(🍮)学上说原生家庭对一(🤯)个人的影响是不知不觉中的因此(🕰)几百年而宏阔的当我(💉)们(🚳)一声啼哭的那(⛲)一刻起就(🤡)终归了我们要与原生(✡)家(📃)庭才能(🚴)产生(🕖)许多牵绊这(zhè )种牵绊从我(🛢)们出母胎的那(🌕)一刻(🛣)就也(👐)结束(👽)在我们(🗻)慢慢的的成(🍊)长(🥂)(zhǎng )过程中我们(men )简单的(🎳)方法是(shì )从养(yǎng )育好者身上悟出了(🤣)要如(rú )何说话(🐛)如何处(🥩)理事情该如何遇上社会如何(hé )能跟他如果没(méi )有说一个(🔨)孩子从小到大就在一种打击之式(🚣)教育的家(🏡)庭环境中生命成长(zhǎng )假(jiǎ )如(💴)(rú )他(💏)自己(jǐ )也认(rèn )同这(zhè )些教育那(🍆)就成年那(nà )以(🧞)后100的会应(yīng )用方法到自己的(📮)子(🏕)女(nǚ )教育上如(rú(🔆) )果不是(shì(🥘) )他自己(jǐ )不(🚻)认(👶)同而(ér )且不停地的全盘肯定(dìng )自己(jǐ )的养大者那你这种完全否定就会像自我责备(bèi )一般让他牢牢(láo )地记(jì )好自己最不喜欢的(🍢)生养者的言行并渐渐反(👍)(fǎn )展成(📍)自(🍈)己(😛)最不(🌑)不(🎠)喜(xǐ )欢(🔻)的(de )样子而这两种(zhǒ(🛐)ng )情况下教育出(chū )的孩子(zǐ )成年完了他对(💰)孩子通(😩)过绝(🆔)对否定(♑)式教(jiāo )育(yù )的可能性是的很大的
所以(yǐ )在(🍀)日常教育孩子的过(guò )程中待(😭)人接物与(⛎)人(🍨)相处随时觉察到自(👚)己的言(⚪)行可以指(💙)导发现自己是(🆙)否(🐜)是被了无论(✏)是原(🕚)生家庭的不良(🐫)影响(xiǎng )如果没有(🌸)才(⚽)发现了分(fèn )析试(🗞)图换个角(🔊)度看看问(wèn )题(tí )慢慢改变自己的(😟)性(xìng )格
在我(wǒ )们的(🛫)社(shè(🔘) )会文化中不少家长(🏐)误解了激将法(🔁)的(🐉)正确(què )打(🏙)开
谦受益(yì(👹) )谦受(shòu )益(🚖)这句话大家都很熟悉不少家长考虑(lǜ(📻) )到(🔠)担心(xīn )那(nà )夸(kuā )奖会使孩(hái )子自满踏步不前索性中选择不夸赞(zàn )孩子而是拿别(🏰)人家(🙏)的孩(❔)子作比较好或(❤)者是(🆗)质疑(🥇)自家孩子的努力的(⛽)或(🏕)是吹毛求疵(🏴)也可以是一(💯)脸严(🍂)肃最好不(bú )要(🖕)高(🥚)傲(🏀)(ào )有一些家长(🌭)似乎从(🈵)来没(📈)有想到(🐰)过正(🏻)面估(🔍)计自家孩子吝啬于(🌨)公(🚜)开表(👕)扬孩子并变着法(fǎ )儿(📿)激将法说白激将法那是(🥙)凭(píng )借人的自尊心和逆反心(☝)理有利的一(🗝)面(miàn )以刺激的搅起(💃)其不服(🧔)输(💨)的情绪将(✝)其潜能发(fā )挥出来不出来最(zuì )终达(🦈)到达到别(😨)样的(❗)的去(qù )说(📮)服效果但这样的方(🤑)法(fǎ )的应用是要看对象环境和条(tiáo )件的因此要注意(yì )掌握分寸肯定(👁)不能操之(💦)过(guò )急(jí )也没法过缓(huǎn )不(🍗)然会能够得到而是的结果
不少家长我以为激(jī )将法是(😚)一(yī )直否定孩(🏤)子以(🖐)提升强(🕘)烈的刺激他(🗨)的(👢)目(🥒)的(de )但他(🕚)这(zhè )种一直(zhí(〰) )绝对否定的教育更准确(🏛)(què )的说是一种(➕)打(🥌)击(👪)之式教育不仅(🏐)不(🖕)一(😼)定能燃起孩(hái )子(zǐ )的(🚋)斗(dòu )志(zhì )还(🐘)肯定(dìng )使孩子(zǐ )到那时变(biàn )得异常很自卑(🖱)感没(🍲)了斗志还会(🐂)影响亲子关系相当(😝)严重的肯定可(🍋)能导致(💸)孩子心(🌑)理扭曲(🦀)起来
对(🙀)孩子(zǐ )建(jiàn )议(🚬)使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩(⏺)子当(📴)(dāng )然过孩子也就是说肯(😮)定和受到刺(😬)激双管齐下(🌳)才(cá(🍴)i )能能(🍍)够起到作用
有(yǒu )时候可(❄)能是(shì )恨铁不成钢也可能是对孩子期望值(zhí )太高(📵)却(🏅)不了解孩子(🎙)的(de )实际能力(🍃)还有可能是虚荣(🛍)心太重
望女成凤望子成龙望(wàng )女成凤是很(🐭)(hěn )多家长(zhǎng )的真实想法但并(💂)也不是(🐲)全部的家(💢)长都(💅)(dōu )很(🛢)自己(jǐ )的孩子大部(🤙)分的而且忙碌不堪自(🗓)己的工作缺乏沟通也(yě )可以自己(jǐ )小时候(🖱)有(🚱)曾经的未基于的愿(yuàn )望将孩子其为自己的私(🎯)有财产(🦉)理想的继承(🔫)者而对孩子抱有极大(📏)(dà(🕸) )的期望甚至连(➗)有(yǒu )点(diǎ(👴)n )过于理(lǐ )想化但他(tā )他(tā )们(🍔)却没(⛔)真(🤞)正的自己的(🧛)孩(hái )子(zǐ )举个例子现在很多家长(🏬)望着(📏)别人(📎)家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎(xiā )报今天(🤹)学钢琴明天(🖲)学舞蹈后(hòu )天(tiān )学画画大后天学计算机把(📤)孩子(🍲)搞得比成年人还忙却从来还(hái )不知道孩子的兴趣在哪里(🤗)孩子(♓)的(🦊)特长(zhǎ(💜)ng )是什(🆑)么随后当自己给孩(🍌)子安排了一切(qiē )孩子(🎮)却(🎂)也没给他相应(🥌)(yīng )的期望回馈很是失(🌦)望(🔎)只(zhī )好对孩子特殊批评(píng )
在一些情况下(🦔)家(jiā )长们(🕺)比较(🥡)喜欢(huā(🚑)n )互(💯)相攀(pān )比而且两(🚱)家孩子所(🍕)(suǒ )有人而且不喜欢比(bǐ )成绩(jì(😸) )比奖(🏨)项各种暗(àn )暗对着(⬜)干有是家长(🕞)总觉(jiào )得自家孩子(zǐ )比当然了别(bié )人家的是给他丢份(🆖)随后对(㊗)孩子没好脸(liǎn )色(😖)
虚荣心有时候(📩)真的是亲子(🔲)关系的一大杀手是(🍓)孩子(🎠)成长路上的绊(🐶)脚石
以下(xià )几种(👣)(zhǒng )特殊情况家长也(✊)会一(yī )直责骂孩子
第一种重男轻女思想你(🙈)说起重(⚾)男(🈯)轻女的观念(niàn )罪(⛸)魁祸首(🦔)应(yīng )该是明清时期断(🛴)章取义(🔭)程朱理(🎮)学的人而他们的病(bì(🏞)ng )态(tài )不自信(😇)拼命地联(🚘)手打压女性(✒)造成了(👞)(le )今天的局面虽(💸)说只有几(🚭)百(bǎi )年的历史不过要(🕶)去除那些封建余毒并不是这(zhè )样的话太容(róng )易(🎼)这就(🚎)倒致了一些女性从(😓)小到大(🍉)在家(🐯)(jiā )庭里不招人待(🥡)见论什么(me )做的好(hǎo )应(📷)该不好永(🦆)远全是受窝囊(🙎)气的那一(🥠)个
第二(⏫)种窝里横
有所(💲)(suǒ )谓的窝里横最简(🌆)单(dān )说应该是(⛵)对着(zhe )外(🌑)人一脸笑(xiào )容对着(zhe )家(📅)人凶狠的样子(♉)
这(zhè )类人一般(💐)有着深多(duō )少自(🚠)卑心理的心能力也不是(shì )什么很强但(dàn )是又不(❎)不(🔲)会(huì )愿意遇(yù )到自己(🌵)的缺(📊)点随后对(🧘)着(👉)外人传送讨好卖乖(🙈)人格(🍪)模(mó )式希冀完成(🃏)任务(wù )外人(rén )的肯定对(💱)着家人启动霸(🧡)道模式(🐍)(shì )反正又是想完(wá(🚏)n )成任务家(👋)人(🏕)的肯定但(⬆)(dàn )拉不下(🍽)面子他(tā )们最(⛰)幻(🚭)术系(🙇)的一点就是把(bǎ )在外面的气带到家里来(lái )撒(💞)弄得全家不祝生活
第三种偏(🤝)执型人格障碍
偏(piān )执型人格障碍患者的原因在成长(⏹)过程中(🧓)遭遇了(😓)众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还(🎊)没(🤮)有得到(😣)及时(shí(🤷) )和对的的心(xīn )理(🍫)疏导致(📨)使当他们成年那以后家里(😕)人需要听自己的否(fǒu )则那就是(🥘)不忠(👏)就是(shì )背叛过即(jí )便你(🎍)是好意提(tí )醒他们也(yě )会(huì )其为是对(📽)自己的敌意但是把事情(🍥)(qíng )闹(🍃)大弄得尽人(🏧)皆(📭)知而(ér )他(tā )们在教育子女方面最经常做(zuò(⛔) )的是在子女(🔭)身上(🕔)反复重复自己(jǐ )小时候的遭遇拼命地否定(dìng )打击(jī )
上述事项几(🥙)种可能不(🚵)管(🚇)是(shì )哪(🕞)一种对子女(👙)心理(lǐ )成长都更为(🎩)很不利(📈)不可否(💒)认有是家长是是因为好意但是长时刻在打(🕎)击式教育下成长(😨)的孩子会出现相当严重的自卑感(🖕)有的可能心理扭曲甚(🐦)至还患抑郁(📎)症(🧠)(zhèng )偏执型人格(💄)障碍(ài )等(dě(🔤)ng )
这对常期处于这样的环(huá(🗾)n )境下的孩子只能(néng )说(🍩)学会了自己疏导情绪(xù )或(👡)找朋友(⚓)倾诉渐渐地释放(🦏)者不良情绪(♿)也(🚣)也可(🌭)以试着从另一个角度去表(🥊)述要知(🚢)道些父母的出发点是好的只(🏔)是方法不对
以上(shàng )是我的回答(dá )如果不是您另(lì(👢)ng )外那些疑(yí )问(wè(🌈)n )感谢下方评(píng )论区私信(🏾)给我共(gòng )同探讨
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