你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🤩)你眼中的父(fù )亲(qīn )是(shì(💫) )什么样的
我(📁)眼(yǎ(🌮)n )中的父亲是什(shí(😱) )么东西样的(de )
他为人(💆)正(🖇)直善良(💇)温和待人宽容大度(🤝)工(⬛)作(💉)上敬业(🔷)爱岗对(duì )母亲恩爱(ài )非常(🥧)对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺(yì )术品父亲
孩子(🥁)(zǐ )遇到事情(🌴)父亲永远都是责(🗓)怪(📇)(guài )他是什么(me )
爸爸这是我这一(🌙)次考试的成绩(💚)
才98分(⛪)你怎(zě(🌾)n )摸不考100你(🈸)看隔壁的小明每次都(👧)拿第一
爸爸我(🔼)刚才摔了一(🥎)跤
你怎摸那就笨连走路都不会
很(🕸)熟(👍)悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育叫你(⛅)什(🤑)么(🏑)都(👿)不行的(🧡)话别人(🎫)家孩(🙂)子永远不会杰出的
为什么有(yǒu )些家长偏向于责怪孩子而(🤳)不是(shì )鼓励孩子可能他(tā )们小时候就是这过来的
心理学(🛍)上说原生家(🌍)(jiā )庭对一个人的影响(🚅)是不(bú )知(🌌)不觉中的因此几(👢)百年而宏阔的当我们一声啼(tí )哭的那一(🍂)刻起(qǐ )就终归了我们要(🈁)(yào )与原生家庭才能产生许多牵绊(🐧)这种牵绊从我们出母胎的(de )那一(🌡)刻就也结(🚳)束在我们(🤷)慢慢的(de )的成长过程中我们简单的(🤙)方法是(shì )从(🍃)养(yǎng )育好者身上悟出了要如何(🦎)说话如(🌁)何处理(😼)事情该(💑)如何遇(🔓)上社会如何(hé )能跟(gēn )他如果没有说一(yī )个(♊)孩子从(cóng )小(xiǎo )到大就在一(yī )种打(⛵)击之(zhī )式(💯)教育的家(jiā )庭环境(🔘)中生(🗾)命成长假如他自(💧)己也认同这些教(jiāo )育那就成年那以后(🍻)100的(de )会应用方法到(dà(💷)o )自(zì )己的子女教育(🥉)上(shàng )如果不是(🛃)他自己不(bú )认(🎱)同而且不停地(🍬)的全盘(👽)肯定自己的养(yǎng )大者那你(nǐ )这种完全否定就会像(🕋)自(zì )我(🃏)责备(bè(🦃)i )一般(😒)让他牢牢地记好自己最不(👚)喜欢的(de )生养者(zhě )的言行并渐(jiàn )渐(🏛)反展成自(😣)己最不不(🍛)喜欢(🕸)的样(yà(👖)ng )子而这两(✒)(liǎng )种情(🍬)况下教(jiāo )育出的孩(🥙)子成年(🍱)完了他对(👻)孩子通过绝对否定式教育的可能(néng )性是的(😖)很大的
所以在日(rì )常(🈷)教育孩子的过(🧀)程中待人接物(🤑)与人(rén )相处随(🎍)时(🔶)(shí )觉(❇)察(😖)到(dào )自己的(♓)言(🍏)行(háng )可以指(zhǐ(🏒) )导发(🚠)现自己是(🍳)否是被了(🥝)无(⏺)论(🛫)是原生家(jiā )庭的不(✍)良影响如果没有才发现了分析试(💡)图换个角度看看(kàn )问题慢慢改变自己的性格
在(zài )我们的社会文化中(🍃)不少家(🌴)长(🍄)误解(🙃)(jiě(🐊) )了激将(🔻)(jiāng )法的正确打开
谦受益(yì(🍲) )谦受(🤔)益(Ⓜ)这句话大家都(dōu )很熟悉(🦕)不少(⚓)家长考虑(lǜ(📙) )到担(dān )心那夸(kuā )奖(jiǎng )会(😅)使孩子(zǐ )自(🈁)满踏步不前索性中选择(zé )不夸赞孩(🎂)子而是拿别人(rén )家(jiā )的孩(hái )子作比较(🆘)好或者是质疑自家孩子的努力的或(📸)是吹毛求(qiú )疵也(yě(🎷) )可(💐)(kě )以是(🐱)一脸严肃(sù(🌝) )最好不要高傲有(🏟)一些家长似乎从来没有想(xiǎng )到过正面(miàn )估计自家孩子吝啬于公(gōng )开表扬(📥)孩(🚾)子并变着法儿(🕉)激(🧓)将(jiāng )法说白激(jī )将法那是凭借(🌼)人的自尊心(🔏)和逆反(fǎn )心理(🍸)有利的一(🚫)面以刺激的搅起其(🍔)(qí(😶) )不服输(shū )的情(qí(😾)ng )绪将(jiāng )其(🚾)潜(🔑)能发挥出来不出(🧥)来最终达到(🗞)达(🔹)到别样的的去说服效(xiào )果但这样(📎)的方(📕)法的应用是要看对象环境和条件的因(yīn )此要注意掌握分寸(⏮)肯定不能操之过急也(yě )没法过缓不(😃)然会能够得到(💖)而(😖)是的(🌹)结果
不少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈(liè )的刺(🔦)激他的目的但他这(zhè )种一(yī )直绝对否定的教(jiāo )育更准确的说是一种打击之式教育(📭)(yù )不仅不一定能燃起孩子的(🎫)(de )斗志还肯(🦀)定使孩子到那时变(🎢)得(👓)异常很自卑感没了斗志还会(huì )影响亲子(💣)关(📻)系(💕)相当严(🕐)重(chó(🙎)ng )的肯(😞)定可能导(dǎ(😭)o )致孩(há(👆)i )子(🌾)心(xīn )理扭(✴)(niǔ )曲起(qǐ(💣) )来
对孩子(🐍)建(🤐)议(🎬)使用激将法(🚙)前提是(🐰)家长曾经大肆(sì )表扬(yáng )过孩子(zǐ(🚓) )当然过(guò )孩子也(yě )就是(shì )说肯定和受到刺激(💳)(jī(🏓) )双管(guǎ(😃)n )齐下才(📓)能(🖤)(néng )能够起到(📛)(dào )作用
有(yǒu )时候可能(🛎)是恨铁不(bú )成钢也(yě )可能(🧑)是(😮)对孩子期望值太高却(💿)不了解(🤥)孩(😲)子的实际能力(🕊)还(🤚)有可(kě )能是虚荣心(xīn )太重
望女成凤望子成(🗽)龙望女成凤(😚)是很多家长(zhǎng )的真实想(🏳)法但并也不是全部的家长(🚱)都很自己(jǐ )的孩子(zǐ )大部(🥑)分的而且忙碌(⛎)不(🔊)堪自(🎤)己的工作缺乏沟通也可以自(zì )己小时(shí )候(hòu )有曾经的未(❕)(wèi )基于(🏸)的愿望(🤽)将孩子(🔰)其为(♏)自己的私有(🈳)财产理想的继承(ché(🏕)ng )者而对孩(⤴)子抱(😥)有(yǒu )极大的期望甚(shèn )至(zhì )连有(🏁)点过(🚝)于理(lǐ(🎪) )想(xiǎng )化(🌇)但(⛺)他他们却(🐺)没(📈)真正的自己的孩子(🤤)举个例(👫)(lì )子(🐾)现在很多家(🚌)长望着(😞)别(🙇)人(🌽)家(jiā )给孩子报课后兴趣班就(jiù )跟(♟)了瞎报今天(🤕)学钢琴明天学舞蹈(🎻)后(🐡)天(✝)学(🏢)(xué )画画大后天学计算机把孩(♎)子搞得(🦐)比成(🏻)年人(🐪)还忙却从来(📤)(lái )还(hái )不(🚮)知(✖)道(dà(🎞)o )孩子的兴(🌙)趣在哪里孩(hái )子的(🔠)特长(zhǎng )是(shì )什么随后当自己(jǐ(📲) )给孩子安(🔊)排了一切孩(🥁)(hái )子却也(🌓)没给他相应的期望回馈(kuì )很是失望只好对孩子(🖌)特殊批评
在(🕰)一(🍐)些(xiē )情况下(xià )家(jiā )长们比较喜欢互相攀比而且(qiě(🤛) )两家孩子所有人而(💫)且(📯)不喜欢比成绩(💌)比(bǐ )奖项各(🚱)种暗(àn )暗(à(🕐)n )对着干有是家长(⭐)总(🙏)觉得自家孩(💱)子比(bǐ )当然了别(🌖)人(rén )家的是给他丢份随(suí(🌀) )后(🍅)对孩子没好脸色
虚荣心有时候真的是亲子(😪)关系(xì )的(⛓)一(㊗)大(🎃)(dà(📼) )杀(🎶)手(🕌)是孩子成(🕞)长路上的(😸)绊脚石
以下几种(🔈)特殊(🏓)情(🚧)况家长也(🐡)会(🎯)一直责(🎐)骂孩子
第一(🔽)种重男轻女思想你说起重(🌚)男轻女的(🤢)观念罪魁(🐰)祸首应(🚀)该是(shì )明清时期断章取义程(🏕)(chéng )朱理学的人(😪)而他们的(🖲)病(bìng )态不自信拼命地联(🍿)(liá(🦈)n )手打压女性造成了今天(🐖)的局面虽(🥝)说(shuō(🤮) )只(zhī )有几百(bǎ(😜)i )年的历(🚽)史不过(🎼)要(🎇)去(qù )除那些封建余毒(🛢)并不(bú(😢) )是这样的(de )话(🅱)太容易这就倒致了一些(🏮)女性从(📁)小到大在(🛰)家庭里(👙)不招人(🚅)待见论什么做的好应(yī(👍)ng )该不好(🦖)永远(👷)全是受窝囊气的(🕷)那(🅰)一个(gè )
第二种窝里横
有所谓的(🤟)窝里横最简单说应该是对(🌔)着外人一(🌎)脸笑(🐒)容对着家人凶狠的样子
这(zhè )类人一般有(🌐)着(☝)深(🕙)多少自卑心(🐶)理的心能力也不是(🚲)(shì )什么很强但是又不(bú )不会愿(yuàn )意遇到(dào )自己的缺点随后对着外(🛸)人传送讨(😃)好卖乖人格模式希(xī )冀完成任务外人的肯(🔲)定对着(😕)家(jiā(😘) )人(🙏)启动(🌊)霸道模式反正又是(shì )想完成任务家(jiā(🥠) )人的肯定但拉(👨)不(bú )下面子(zǐ )他们最幻(👗)术系的一点就是把在(😴)(zài )外(wài )面的气带到(dào )家里来(🛰)(lá(🌺)i )撒(🕓)弄(🐶)(nòng )得(dé )全家不祝生活
第三(🕙)种偏执(🎐)(zhí )型(xíng )人格障(zhàng )碍
偏执型人格(gé )障碍(🔗)(ài )患者的原因在成长(📨)过程(🛒)中遭遇(yù(💭) )了众多批评(🐃)全盘肯(🎌)定辱(rǔ )骂吹(chuī(💹) )毛求(🥨)疵还没有得到及时和(💉)对的的心理疏导致(zhì )使(🔏)当他(🍎)(tā )们成年那以后家里人(rén )需要听(🍠)自(zì )己的否则(zé )那(🏂)(nà )就是(🤫)不忠就是背叛过(guò )即便你是好意提醒他们也会(🥀)其为是对自己的(de )敌意但是(shì )把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教(🖤)育子女方面最经常做(🛫)的是在子(📞)女身上(🥊)反复重(chóng )复自(zì )己小时(shí )候的(de )遭遇拼命(🆔)地否定打击
上述事项几种(zhǒng )可能不管是(👼)(shì )哪一种(zhǒng )对(👌)(duì )子女心理成长都(dōu )更为很不利不可否认有是(🛸)家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成(chéng )长的孩子(🙎)会出现相当严重的(de )自(🍫)卑感(gǎ(📼)n )有的可能心理扭曲(🍬)甚至还患抑郁症(zhèng )偏执型人格(🧒)障(➖)碍(🥅)等
这对(🌭)常期(✨)处于这(🖖)样的环境下的孩子(🏰)只(zhī )能说学会了自己疏导情绪或找朋友(🙃)倾(qī(🐕)ng )诉渐渐(🔷)地释(🤧)放者不良情绪也也可以试(🈂)着从另一个角度去(🔴)表述要知道些父母(🤙)的出发点是好的(🥌)(de )只是方法(fǎ )不对
以上是(shì )我的(😇)回(🈹)答(🚰)如果不是您另外那些(xiē )疑问感(gǎn )谢(💹)下方(💨)评论区(🗑)私信(xì(🚸)n )给我共同探讨
这里是心理咨(🌦)询师里外雅(yǎ )堂(táng )码字易为假如您(🐻)质疑我的观点请点(diǎn )个在看(🏯)如果没有我的(🏆)回答对您和您的朋友有帮(🈹)助请点赞和评论给他们(men )谢(🥙)谢啊
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