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如何引导(dǎo )孩子读(🔸)书
我们都期望(🕠)(wàng )我们的孩子能勤奋努力只不(🎴)过都有哪些东西能(🚮)使孩子走上刻苦(kǔ )之路呢文(wén )章从(có(🙍)ng )七个方面(miàn )做了分析(🔢)(xī )论述(shù(🔚) )聪明(⭐)理想兴趣自信自尊责任意志每一方面(🏭)的论述具体(tǐ(🐍) )对我(wǒ )们有挺好的的启(qǐ )迪作(🐀)用
懒字当头万事难勤字(🦔)迎头万(😥)事(😼)易(yì )春天(🔆)(tiān )播种秋天收少(🔩)年(nián )勤奋壮年(nián )酬植树(🌳)不(📝)一(💱)定结果但不植树(shù(🏮) )就一定应该不会结果勤奋不一定顺利(🎉)但(dàn )不勤(🔢)奋就一定不会(🍥)顺利一般(bān )人(😧)只(🐍)要你努力勤奋(fèn )大都会蓝(🎳)月帝国不(bú )一般的人
人的容貌大多(👈)一(yī(🥓) )般谁美心谁(🎡)那就(👿)是美(🍹)男美女人的(🚘)智力大部分同(🖼)一谁努力勤(🔘)奋谁应该是(🤥)天才(🐟)人唯(🥞)有勤懒之分也没灵(🐒)笨之分高山(shān )之宝只都(🍫)属于(yú )那些敢于(🛡)攀(pān )登之人深(🛢)地(💘)之藏(🤢)只(zhī )不属于几个勇(🍝)(yǒng )敢地(🚉)挖(🈺)掘之人
如果能勤于努(nǔ(🥩) )力(📧)耕耘倒处也有收获(huò )只需勤于请(🥌)教(🏝)全是应该有(yǒ(⬛)u )老师(shī )如果能勤学善(shàn )思倒(🚀)处都是(💕)(shì )知识只(🐩)需善(shàn )于思(🗞)考大街(🚪)上都(😑)有问题只要你勤于突(tū )然发现全是(shì )应该(gāi )有美丽的如果勤(qín )于练习(🧓)写作倒处(chù )应该有素材(cái )如(📂)果勤(😹)于探索(🐀)倒处(🐅)都有真理
心勤就有想不完的问(wè(🍇)n )题(tí )体勤就有(yǒu )干不(😿)完的(de )事情(🌃)多问问题多(🤗)多经经验多多学学识多(duō )多思思想(😙)多勤(💉)奋(🔧)莫御有怠惰有可失勤奋的人所创造的财(cái )富你的懒惰(duò )的人撒(🚶)落财富
古今中外关与勤奋(fèn )的经(🌺)典名言成万上亿条其中的许多大(📏)家都耳熟能(💄)详此处(🌤)我就再次累(🌒)述了上边所(suǒ )述(shù(🏒) )是笔者(📄)对勤奋重要性的一些不认识(🌝)和(hé )感言
勤(qín )奋是如此地地不重要呀(♍)可就在这(zhè )每个(gè )家庭都十分如此(🏷)重视教(🎆)(jiāo )育更加舍(🌜)不得在教育上投(🗄)资什么的今天许多孩子却不知道(dào )勤奋(🔈)刻(🎐)苦地学习(xí )这(zhè )令孩子(🕑)的(🦄)家(🖼)长(zhǎng )更加无可奈何和头疼起(📆)来那(nà )就(🙌)什么可(😫)使孩子(🆒)相当踏实(shí )努力地怎(🤙)么学习呢(🗨)
一聪明(⛹)使(😱)孩(📶)子努力勤(qín )奋
无知的(❔)人(🙂)完全相(📅)信天(tiān )才聪明的(de )人我相信勤(🐼)奋刻苦愚(yú(🍱) )蠢(📌)无知的贪图安(🐋)逸聪(⬅)(cō(🥃)ng )明(🥗)的人(📘)努力再努(nǔ )力勤奋唯一(yī )聪明的人(📷)大都酷爱怎么(⚡)学(xué )习之人(🔪)是特别刻苦努力之(zhī )人
因为他们自(🌲)然也知道念书自学和勤奋(👨)努力的重(🚭)(chóng )要性大家可(kě(🏀) )能(💻)会(🎅)经常会听到这(🌍)样(⏸)的话我的(👆)孩子尤其(🤐)聪(🥣)明是还不知道自学到底(dǐ )勤奋努(🔋)力当我听(tīng )着这样的话时心(xīn )里在想你的孩子(zǐ )并非聪(🚎)明反(✋)而(ér )一个十足的小傻瓜
为啥(🕚)呢读(🆘)书好去学习(🐵)勤奋努力的重要性举世皆(jiē )知麻(🤣)烦(🐷)问下它们的名言警句(🏡)名人(🌺)故事屈指(🗒)可(🏒)数(🌒)一个(⛺)连(lián )读书呢(🎖)去(🚡)学习(⚡)勤(qín )奋努力的重要性(xìng )都不(👟)知(zhī )晓(xiǎ(🛫)o )而不干正事很贪玩贪(tān )耍(🚔)实在(zài )是浪费比金(🗣)银珠(🌂)宝还得(🛑)珍贵的(🚠)物品得多的即(💽)将到手时(shí )间的人(🙅)能说是笨的(🎅)吗
我(wǒ )其(👊)实(🔄)智商高(gāo )不不等于(😠)聪(🎵)明(míng )当然(😐)也知道读(dú )书好自(zì )学(🛢)和踏(⏲)实努力重要性而踏(tà )实努力自学的(de )人(🔀)才(🏻)是完全精明之人我们做家长的估(gū )计神(😰)(shén )智地知道(💉)这一点要对孩子接(jiē )受有效(xiào )的(🎗)聪明(míng )教(jiāo )育(🐙)使我们(men )的孩(🤪)子真正地聪明站了(🛰)起来仅(😭)有(🔻)让孩子完全了解到了学(xué(💲) )习和勤奋刻苦(📽)的重要性他们才会唯一(yī )热爱学习真正去努力勤奋
二理想(xiǎng )使孩子(😤)刻苦
理(lǐ(🅾) )想是麻烦问下未(🔼)来(〰)的美好憧憬你是什么人身上都蕴含着巨大无(🍪)比的智力精力体力(🌟)等(🌘)潜能那(nà )样的(🧕)潜能一旦(🍦)被理想(✈)的(de )火焰火(huǒ )点燃(rán )了(le )其狂暴(🛃)出去的(de )巨(jù )型能量有(📀)时连自己也会惊奇
如果(guǒ )没有一个(🚴)人(🔅)有了远大的(de )理(lǐ )想(🛍)他就会甚至于(🥨)我们的(de )理(🛥)(lǐ )想永不放弃奋勇向前地踏(🔈)实努(nǔ )力(🥊)拼搏奋斗甚至连(🌵)为之甘愿牺牲生命也奋(fèn )不顾(🀄)身在所不辞这些模范人物英雄人物应该(gāi )是最是是(📽)的(💪)例(lì )子(🎛)
据我远(👢)处观察(chá )小学生(🙀)就有理想的(🌑)差(🏟)不(bú )多中(🥋)学(📼)生中(zhōng )的一些人巳经有(🚴)了实现理想的意识大学生则许(xǔ(♋) )多人最(📨)终确立了未来(🛶)的奋斗目(🐴)标
作为家长要及(🎄)(jí(🌪) )时并且小孩健康的理想教(jiā(🌩)o )育让(🏣)孩子尽快(kuài )地占据远大(🈷)理想多么(📊)伟大的理(🔪)想才(😄)能产生钢铁(tiě(🚐) )般的(🏷)(de )意(🏒)志(🚭)斯大(❌)林一个人的目标越(💔)新亚(yà )他的潜力(🛅)就可(👋)(kě )以发挥得(dé )越大高尔基那些经典的至理(lǐ )名言都(😽)深含理想使人(🎫)勤奋(💚)刻苦之(zhī(🍩) )意
三兴(🧢)趣使孩子(🕜)努力勤奋
兴(xìng )趣是一个人(💫)对(🚰)某事的热爱(ài )心里(lǐ )其实(shí )理想(🔄)是(shì )人们刻(📮)苦努力的(🖇)借用动力(lì )再逼使人(rén )专心致致努力(✳)勤(qín )奋的那巨(🔆)(jù(📖) )大力量(liàng )是兴(🏁)趣牛顿道(✉)尔顿导致(zhì )痴迷于物理学(xué )一辈子不结婚了而为科学(🤣)(xué )事业拼搏奋斗了一生一个(😱)人(rén )拥有了物理学之父一(yī )个人拥有了化(huà )学之父
爱(🍦)因(♟)斯(sī )坦(💊)由于(yú(🌍) )对罗盘(🗳)的不(🥘)解长长地爱(🕛)上了(le )了物(🍅)理学为科学事业踏实努(🏖)力(🎄)地(🐎)探(⛽)索了一生(shēng )曾(🦍)(céng )经(🎓)的继牛顿之前最崇高的(🥪)物理学家一些痴迷于网络游戏的(de )孩子这(zhè )些痴迷于(💴)(yú )打牌(🚱)的(🚕)(de )成年(🕊)人都是兴趣的巨型力量在催(📤)使着他们但是那是很高级的害人(😍)兴趣罢了
每(🐘)一(yī )个孩子一我(🦀)属(🌒)兔(tù )就有(yǒ(❕)u )一(yī )个很不错的心里品质好奇(qí )心它是产生兴趣的前提(tí )因此我(😽)(wǒ )们要有意识地温柔呵护依靠(kào )保持优化孩子(🐌)的这(zhè )一(👵)优越的(de )自然(🏤)(rán )条件心理(lǐ )品(💘)质使他们(💊)才能产生对现(🎃)代科(kē )学对(💢)去学习(🚽)对发(🔸)明创造等的浓厚兴趣(qù )
兴趣分两(🎙)种一种是真(🗜)(zhē(🚆)n )接兴趣一种(💩)是利用兴趣(👚)(qù(📻) )事(🍖)(shì )物(📨)本(📩)身饶有兴(xìng )致而(🔛)紊(wěn )乱的兴趣称之为直接兴(🕟)趣它(tā )是兴趣的(de )低级形态如游(yóu )戏(💙)影起的兴趣
建立起在对事物重要性(xìng )的深刻认(🚉)识基础(chǔ )高台之(♿)(zhī )上(shàng )而有(yǒ(🛀)u )一种(👘)(zhǒng )的兴(xìng )趣称之(zhī )为利(🏷)(lì )用兴(🐘)趣儿童对事(⏸)物的兴趣大多不属于(🔸)直(zhí(👎) )接兴趣(qù )成人对事物的兴趣大(👪)多数都属(shǔ )于(🏩)借用兴趣(qù )
的(🍥)原因间接(jiē )兴趣组建(jiàn )在对事(🐂)物重要性的深刻认识基础之上所以(📗)我它比直接兴趣(💸)稳(wěn )定不持(🍑)久也比前者更(🍟)重要(🔬)
我们(🏁)应当据孩子(💨)的年龄早(🤐)日地放(fàng )出他们对怎么(me )学习的(de )兴趣儿童期(qī(🚮) )要多外在表现去学习对象的(🕊)(de )趣味性以(😒)催发(🐚)他们的就兴趣青少年期要多(duō )影像(xiàng )展示学习对象(🔞)的重要性放出他们的主(🔗)动兴趣兴趣有着极为(⚽)强(qiáng )大的推动力你若(ruò )放出(chū )起了孩子对(🛰)自学的(🍡)浓重兴趣(🎓)你(🐭)是不(🎙)想让他们(men )勤奋努(👪)力去(💐)学习(xí )都(💘)不(bú )行(🍳)的(🍔)话(🤒)
四自(📅)信心使孩(🕐)子勤奋刻(kè )苦
唯有相信自已(yǐ )经奋斗拼搏(⬅)能完成的人才会去努力(♈)勤奋自卑(bēi )心(xīn )理极为严重事事对自己(jǐ )不(bú )绝对的信任(🏅)怀疑(yí )自己努力再努(🚍)力又(🌁)是白费劲的人会去努力再(zài )努(🛁)力(lì )吗(📖)自信使人刻苦勤(qín )奋使(shǐ )人成功成功使人更加自信越来越(😏)的自信(🦗)使人非常努(🈷)力(lì )勤奋
这那就是自傲与勤(🐐)奋(👟)的囊腺瘤互动与良性循环也可以称(chēng )之(🕌)为自(🏽)信(🚢)勤(🎺)(qín )奋循环我们只要把孩子们(🚸)约束到这种(zhǒng )良性循(xún )环中去了他们自然变会太地努力勤奋
没的家(🐉)长经常(🌜)人前或(💯)人后(hòu )把你咋这么说笨这两句(jù )话挂(guà )在(♑)嘴(🕋)边这样的家(jiā )长他(🏾)们的(de )孩子应(🔧)该是个聪(🥔)明娃也要(🍄)被他们(💌)说(shuō )成(🙏)小笨(😌)瓜善(🕒)于观(🧖)察发(🧡)现孩子的(😐)闪(✝)光点(diǎn )多安慰和鼓励(⏯)少(shǎo )指责(📝)应该(🛡)是为了使他们有成应(yī(🕚)ng )该(👐)是是为培养孩(🛏)(hái )子的自信(xìn )心
越(💭)有自信越易完成越最终就(🌘)越(📟)强(🌨)大(🌙)的(🎈)自信这是(shì )自信与成功了的(😣)囊腺瘤互动(🔏)与(🧓)(yǔ )良性循环这(zhè )个可(🤫)以称之为(🚔)自信成功循(xún )环
是没有这个自(zì(🦎) )信成(🚻)功小循环的(🌇)实现上述自信勤(🚶)奋之大循环就(🤓)应该不会实现(xiàn )程(chéng )序我(wǒ )们做家(🍾)长的一定要把孩(há(🚜)i )子引(♌)到这些循环中去(🕗)假(🌋)如让孩子(zǐ )进入到了自卑心理失败的话自卑之(🈶)恶性循环洞府之中那孩子势必会(🍬)越加自卑(🔆)感厌学你的(de )懒惰
五自尊心(🙎)使孩(hái )子(🌐)努力勤奋
人人(💉)应该(gāi )有自尊心(xīn )那是年幼的孩子也是(shì )这等(👕)所以我(💎)我们在人格上一(⚪)定(🐦)(dìng )要把孩(🚖)子当大人来看待(🚡)(dài )要像尊(🥋)敬大(🍅)人(🌉)一样谦让他们以完全保(bǎo )护他们的自(🚯)尊心小学生一(🤾)般不可能(⏯)有一(🍽)种远大的理想其怎么(🍦)学(🚈)习动力比较(⚽)多应该(🐂)是自尊心在起作用
是因为学习那(nà )样最好(🚲)老(lǎo )师(😔)就(🎁)是喜欢家长很不待见同学高看自(zì )尊心就换取了比较大满足人一(🚮)旦失去了(le )自尊心死不悔改别(bié(🚑) )了脸皮(pí )就失去(🚝)了了(💼)(le )教育的(de )前(qián )提就(jiù )死去了积极上(shàng )进勤奋努力的动力所以(yǐ )才我们一(🤶)定要尤(yóu )感去珍惜(xī )孩子的自尊心要在此前提(🥇)下(🔅)得(🏼)以为原(🧝)则对孩子(🍻)并且教育
例如多公(gōng )开表(biǎo )扬少严厉(🧑)批评(🍋)人前(qián )且不说孩(🧖)子笨不(🧑)(bú )学年轻不懂事(shì )等身上(shàng )有伤孩子自尊的话那些好给(📸)孩子(🉑)乱(luàn )发脾气甚至于动不(😮)动就恶语相向相伤棍棒乘(chéng )积的家长确(què )实是是太也没一点教育(yù )知识(shí )和水平了要想现代教育好孩子欲(🥍)得教(🥚)育好自己
六责任心使人勤奋
责(zé )任心又(🥋)叫责(👁)任(rèn )感是(🛳)指人们特别要求(🥨)自己做(🚭)好应该(gāi )是承担部分(😼)的(🖱)事情(👑)的(🏠)自觉心理意识责任心(xīn )强的人会对(🌮)(duì(⛎) )自己所畜牧兽医(🖤)相关(guān )专业的事所应该是(shì )承担部分(💟)的事尽职(💪)尽责(🍹)踏实努力以(🌦)至少精益求精
因(yī(🚩)n )此(🎊)我们应(😟)迟些对孩子(😉)们参(cān )与责任心教(🛏)育(yù )让他们很清楚另(🍁)(lìng )外学生就(📪)肯定也可以(yǐ )说前(qiá(⛳)n )提是踏(☝)实(🎹)努力地学习且好好学习天天(tiān )向上才是孩子(🚖)就应该(🏿)要尽一(yī )切所能(🐾)地多体谅(🏇)父母为父母分担忧愁为父母争口气让父母为自(🏆)己突然(⬆)感到无比自豪这对孩子的勤奋努力很有(🕠)帮助
穷人的孩子因此早大东家应该是(♒)(shì )的原因穷(qióng )苦的(🍠)家境逼使他们赶(⛳)着地为父母(⬅)分担家庭责(✅)任这(zhè(🌯) )无形中就培养(😔)训练(🍅)了他们(🐨)的责任心少年(nián )强则国家强少年智(🖍)则国(🙎)家(✍)智(zhì )若让孩子清楚国家对他们所牵挂的殷切的期望而有(🎤)胸(🏭)怀天下的责(🥘)任心那就就会对孩子的勤奋努力再(🐾)(zài )产生无(💞)穷(🖍)尽的力(♌)量
七意志(🌘)力使孩(👪)子努力勤奋
做任何(🏴)事(🌽)都并非一帆风(🕌)顺(🕚)的若做得(dé )最拔尖更是会遇(yù )到了很多(duō )艰难险阻因而一件事情(qíng )要想勤奋(❤)努力地一直做继续必须得有十分顽强的(de )意志要不然(🏞)就不会去勤奋去努力也(yě )没恒心和毅力必(bì )是意志不坚(jiān )强的表现也不勤奋的表现
谁又能真正勤(🏌)奋刻苦的人会三分(🕟)钟(🖱)热血吗(🐃)(ma )许多人那种渴望子(🃏)孙兴旺却不(🌷)打算(suàn )六(🚲)根(gēn )清净地生(🤭)活生(shē(🍀)ng )活许(🍧)多人一(🎣)种(🥩)渴(kě )望成功(🧦)却不(bú )想勤奋刻(🎳)苦(⛱)刻难地努力只思很(🔒)努力并不(🐋)(bú )想结果(🏚)并不一定(💓)会有好的结果只思结果并不想努力(👊)而(📋)不(📆)会有坏的结(🙈)(jié )果
贫(pín )家子弟因此(👰)多良才那(nà )就是的原因(yīn )他们的困顿家境(jìng )慢慢(🙊)的地锻炼身体了他们(🌧)的意志(🏐)系(🔬)统(tǒng )优化了他(📃)们的性格(gé )同时也造就了他们自(🎡)强自立发愤图强变(👑)则通的努力进取向上(shàng )的精(jīng )神(shén )
我(wǒ )们县(🐏)(xiàn )里(😒)北部(🚸)地(😳)少人多办(🍽)(bà(🈹)n )厂(⏱)做(zuò )生意赚钱的人很多因为(💽)北半县家庭的经济(🤪)状况比南半县好众多南半县家庭的孩子土(tǔ )里(lǐ )刨食汗滴禾下土(📹)地也在帮(🚥)大(💄)人(rén )干繁重农活的时候(🏊)北半(🐂)县家(📄)庭的大部分(🎪)(fèn )孩子(zǐ )则正在空(kōng )调屋里打(dǎ )电脑玩游戏(xì )呢
繁重的(de )农活历练了他们(men )的意(yì(🚑) )志坚强的毅力使他(tā )们也能刻苦地怎么学习因此(😾)每年考(🐄)到重点(diǎn )高中的初(chū )中(💳)生考进大学本科的高中生百分(fèn )之八(🧥)(bā )十是南半县家庭的孩子
女儿上高中时距家每年中秋周末我都要(✏)骑山地车(🤞)去接她我玄阴门做了调查后发现到大(🕕)多数(☕)自行车(🥟)接送(sòng )或(👰)自己骑单(❣)车来回的孩子学习(🈵)成(👾)绩基本都好(🎛)一点或很(hěn )不错凡是(🚨)小轿车接送(🍣)的孩子(🦉)学(xué )习成(chéng )绩基本都(💩)相对不(bú )好(🔼)或(🔳)(huò )特差
不超(🤼)过(🌬)两(🚥)(liǎng )个例子在一定程度(dù )上说明了一贫家子(zǐ )弟(🌴)多人杰纨绔子弟少伟(🦖)男二(èr )仙官(🔗)降(✳)大任(rèn )于斯人(📫)也(🦔)必(bì )先苦其心志劳其(🈂)(qí )筋骨空(kōng )乏其身(🌂)劳(láo )其筋(🍻)骨行拂(🖤)乱其(🎱)所为(wéi )所(😯)(suǒ )以动心(👗)(xīn )忍(🅰)(rěn )性曾益(🕘)其所不能
现在(🏽)大力提倡的困(kùn )苦教(🔓)育(⛑)是是为(🔋)磨练孩子(🤯)们的意志所(⏭)以(🌍)我们要有意识(shí )给孩子分(👰)配较重(🚳)的(🌴)家庭(tíng )任(rèn )务(wù )让他们去拼命干安慰和鼓励他(tā )们积极地不参(🙇)加异常艰(🐒)苦(kǔ )的社会实践活动去锻炼多自己在(🎣)家(💱)事事(🗂)照顾在(zài )外事事担忧太(⛷)(tài )舍(⛩)不得孩(hái )子应该是娇惯(👋)孩(hái )子(🏓)要知道(✒)红(hóng )方印(🤢)如杀(shā )子
不勤(🤴)奋(fèn )努力的孩子又或(💿)者(zhě )是(shì )小傻瓜或者导致也没远大的抱负(fù )又或者对学习内容(róng )不比较感兴趣又或者是而(🕙)自尊(🔗)心自信心责任心不强(🎲)又或(huò )者是导(📯)致意志(zhì )力(🎀)薄弱
要(yào )想使他们相当踏实努力地(🐯)学(🚷)我(👪)们做家长的就必须使孩子(🎠)充分认识(shí )到勤奋刻苦怎(zěn )么学习的重要性(⛄)拥有(🕎)远(yuǎn )大的理想对(♓)(duì )学出现弥漫(🎁)的兴趣有(🔫)相对较(😗)大(dà )的自信心自尊心责(🎚)任心有刻苦(🌏)专研的坚强意志祝每一个家长(🐡)都是一个(gè )能够精明(⌚)的孩(♐)子盼(pàn )每一个孩子都(🥙)(dōu )能相当刻(😎)苦(🎊)努力(👾)地去学习
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