贝贝存在完整版视频



• 1黄山旅(lǚ(👝) )游一般是几天
• 2绝世清(🌿)(qīng )乐结局
• 3教宝宝说话最(👡)快的方法(🌞)

1黄山(⚾)旅游一般是几(jǐ )天(tiān )

黄山(🚿)(shān )旅游一般是三(🙄)天如(💃)(rú )果也要去宏村那要四天第一天(📵)白天(😑)怎么坐车(⛴)晚上(shàng )入住云海楼第(dì )二天(📸)黄山深度找(zhǎo )虐(🥚)游一天不想住光明顶(🍦)(dǐng )第三天(🏼)(tiān )六大门派看日出下山订(🍁)房宏村第四天(🚱)宏村一日游(yóu )黄山深度自虐游3小时白(🔛)鹅新(🥋)站小梦幻(huàn )始信峰黑虎松梦笔生(shēng )花(huā )曙光亭清凉台排(pái )云亭6小时西海大峡谷1小时鳌鱼(😳)峰看日落1小时灵蛇(shé )岛(🗞)看(✝)日出6小时(🍉)(shí )鳌鱼峰三十步云梯(🎣)莲(lián )花峰迎客松玉屏(🔋)站共得(🗾)一(yī )天半内徒(tú )步(💏)(bù )露(lù )营17小(xiǎo )时注意(👒)到(dào )那些(🐃)个数(🧠)字我被自己(jǐ )惊撼(🏯)了原来(⛓)是我一瘸一掳走(⛴)了那(🏐)就多路虽说超(🔍)人米米这些体育优等生比我多爬了那(🍃)(nà )么几小时但我肯定为自己那个体(tǐ )育劣(🔫)等生感(🏎)到高傲(ào )仁者乐(👣)山智者乐水(shuǐ )我(wǒ )也不是仁者也算不(✔)上(shàng )智者但不比(bǐ )山我(wǒ(🈹) )的确更很喜欢水去(⛹)黄山(shān )只(zhī )为看(🖕)一看云观(🎭)一观日出(chū )而山只不(♏)过跳板去之后(hòu )我虽(😜)然没有(🥓)(yǒu )他知(zhī )道以前那(😪)个跳(🐖)(tiào )板是(🐑)极为难跳我原本以为我(🌱)以(✋)(yǐ )为我我以为跟着无数个我以为上路了最后被我以为(wé(👢)i )害(hài )瘸了本想(🕛)跟团可惜也养(yǎng )成(🕠)的习惯了自由行(📸)只(🆎)(zhī )好不知不(🥄)(bú )觉地霹(🏇)雳贝贝(🚉)(bèi )和超人米米干脆带(😫)了(🚱)攻略坐上了唯一(🍠)一(🥪)辆从常熟能直接飞去黄山屯溪(👌)的汽车将近8小(🍻)时(shí(🕦) )的(🙌)车程真(zhēn )正(👦)的长途(tú )汽车这班车不走高速停了无(💘)数(shù )次从刚开始(🚭)的几个人发展为(wé(🕸)i )一车人所以我个人(📁)建议要去的人还是先(🏼)坐到杭州再转车去黄山1小时(🐨)(shí )40分出口下(xià )高速到了屯溪还(hái )得转车一个多小(🎠)时(🌸)去(👑)汤(🛹)口入住驴友老巢云海楼云海楼(lóu )的特色是一天晚上(🎲)六点半老(🤶)板会给旅(🕉)行者详细(🕹)的讲(📫)解去(🥐)黄山的路线并能提供能免费的(de )用地图和随(🏭)行护(hù )送(sòng )拐杖(🗒)

2绝世清乐结局

绝世清(🉑)乐(lè )的(📈)结局是(🌼)悲剧性的毕竟在(✳)这个(gè )故(🔙)事(🚋)中主角何以笙箫默(mò )中的何(hé(🎑) )以琛和赵(🚶)默笙都(dōu )情况(kuàng )了太多的磨难(💑)和痛苦终于那(📼)就(🚆)难以在一起只不过他们曾经一直爱着着对(duì )方但各自的家庭背景和(🔂)生(shēng )活环境却拥有(yǒu )了他们(🔼)与(🧜)无(🙏)法逾矩的隔膜(🐦)结果两人只不过都有(yǒu )所领悟但却也没都没有(yǒu )达到在(🍇)此之前的(de )理(⏹)(lǐ )想和目标(🗽)而绝世(shì )清乐也以悲剧的结局落下来了帷幕无论是(shì )文学(xué )作(🔮)品(📀)肯定(😙)现实生活中(📨)(zhōng )人们总是(🥜)(shì )会(huì )如果能(🤗)看见(🍀)美好的(de )结(jié )局但有时候现(👅)实却绝非(fēi )如此我们需要得到(👘)现实(🗾)能学会遇到生(🐅)(shēng )活中的挫(😤)折和困难但是(🕧)坚(🚆)强勇敢(🍇)地继续(xù )前(✒)行只不过绝世清(qīng )乐的结局(🍧)令人遗(🌾)(yí(🏍) )憾和(hé )悲(👗)伤但也(yě )让(🦉)我们深沉地不认识(shí )到了(le )人(rén )生的无常和无(♈)(wú )比(bǐ )残酷这(zhè )些珍惜当(🍄)下和准求真爱的(👪)重(chóng )要性

3教宝宝说话最快的方法(🎓)

因此各个宝宝的发育和个(🐫)体(👙)差(⬇)别(bié )会说话的(de )时间(jiān )也不一样(yàng )父母(🗓)(mǔ )最很开(🌸)心的(de )是(🏹)隐隐约约(🏧)听到宝宝(bǎo )叫爸(🛄)爸妈妈父母是孩子的第一任(rèn )老师(shī )而(🐛)教会宝宝学说话责任重大

那么如何能(🔰)教(🔱)宝宝(📀)学说(👓)话一起(🗨)来去看看教(🐥)宝宝答话的最(🆖)多方法

5个方法(🎅)让宝宝开口说学(🔇)说(shuō )话(🛋)的(🍯)(de )最多方法

1多(🍜)跟宝宝讲讲话

没的(⛩)家(🥗)长很(hěn )少很(🗡)少(📁)同孩子听他讲话总是认为宝宝太小同他讲话也听不明(🛐)白所以才总让孩子唱独(🛄)角戏(xì )这些个家长(🔘)肯定(dìng )到底婴儿的(🌥)脑细胞是由生长环境中(zhōng )所得仅见所闻的刺激(🀄)来刻(🔞)(kè )画出(✍)乱(luàn )词印(📽)象脑(🥇)(nǎo )细(🍭)胞又是因那些个(gè(⏪) )刺激(jī )而我得到成长的(🚜)这些刺激直接影响不(🤤)大着(zhe )孩子的语言(yán )发展(⏳)

语言(yán )发展有(🍲)几个(⏳)过程一(yī )个(gè(🧦) )是孩子的发音阶(Ⓜ)段二是理解语言(♒)(yán )阶段三(sān )是语(🏩)言表达阶(🤾)段宝宝蛇(🥀)宝宝完(wá(🐊)n )了就这(🏨)个(🌺)可(kě )以(yǐ(🍥) )训练(🧘)强行(😻)宝(bǎ(🍭)o )宝发音(yīn )家长(🌀)要不断(🍗)地地和孩子(🍂)交流把(🔕)语言信(📬)息送回孩子(📞)的脑子(zǐ )里

所以(📈)是(➕)对刚出生(🏴)的婴儿(é(🛫)r )家长也应该要(🕒)得到相当(dāng )丰富(fù(🌪) )的(de )语(🕎)言(🐤)环境给了相当的语(📳)言(yán )刺(🔏)激例如(🌼)给孩子换尿布时洗澡时孩子吃奶(🗂)(nǎi )时(🦀)陪孩子玩(🈺)耍(😜)时孩(💫)子睡觉时睡醒一觉(jiào )时都(dōu )要与(💠)孩子(🍁)讲讲(jiǎ(🏧)ng )话

勿需少语言重在积(📏)(jī )累简简单的几(🕳)个字几句话是会下一界孩子语言(yá(🎮)n )发展的奠基石也为周晕孩子与家(jiā(🌼) )长之间(🥝)的感情奠定了基础

2勉励(lì )宝宝多(🌍)出声

孩子还应该(🌖)不(🈂)会(huì )讲话表达(🌮)某种不需(🍿)要时没法(🌡)用动作(zuò(🤩) )或眼(yǎn )神家长(🕝)(zhǎ(🏣)ng )如果没有看见了孩子抬(🤴)手(🙊)去抓杯子(❌)就忙不迭地给喂(🙀)牛奶(😿)孩(⬅)子啊(🔉)啊啊(ā )啊啊啊哇哇(wa )哇地(😀)用手指(zhǐ(♓) )着水果家长立刻满足(♏)的条件需要这种(🥚)饭来(🖐)张口(kǒu )衣来伸手的生活时间(jiān )长了孩子可能会(🎛)觉(🎫)(jiào )得我不答(dá )话什么都能被满足干什么啊要开口说(🐝)话呢

是呀家长(zhǎng )的那样的行为使(shǐ )孩子完全丧失了与(yǔ )人跟人说话的欲(💡)望和(hé )开口说(shuō )话的动力结(jié )果用自己的身体语言来(🖕)能(🖼)用口头语言与人深入交(🥣)往

现(xiàn )在(🕓)像这(zhè )样(💉)的(😻)家(🚇)庭(🍧)在的少数尤其是老人(🛤)带的孩(hái )子(💠)造成(♓)孩(hái )子出声讲话晚还有一个(gè )一个原因是父母还不知道怎(👰)么才能(néng )给孩子(🛋)适合(🔲)他们能力的(de )语(🥕)言刺(🖋)激(jī )

例如教(💽)孩子回(🆓)话时并非按照详细(♌)的(🔧)形象的色彩鲜艳的(de )生活中你经常接触的实(🛬)物(🕉)反而孩子(👋)一岁多了还拿一些图(🌬)(tú )片口头说(🖋)明文(💌)字展示展(zhǎn )示(shì )给孩子看

孩子学(xué )语(yǔ(💡) )言阶段必须真接形象生(shēng )动(dòng )形象的(de )刺激(🤛)书本中的(de )词汇是(🏇)抽(chōu )象的孩子的给予效果(👅)会差(♏)些而学会(huì(🍣) )了(le )说(😃)话的的速度就很(📥)慢(mà(👡)n )

当孩子要某件东西时(shí )应当由把他所要(🗾)东西(🤦)的名称提醒他还(🍁)要(🌤)说(🎆)说(🈲)他东西的特(❇)点例如苹果(👽)蓝色的的(de )这样(yàng )的话两次以(🔨)后就(❄)算他会说(shuō )果(🗳)

所以我一(yī )定(dìng )要给孩子语言环境听(🥀)的(🛎)刺激(🉐)和给他(tā(⛅) )说话的机(🏐)会那(📓)样的话(🍝)孩子的语言会(huì )发(🗞)育(yù )得迅速

需要注意的(🆒)是教孩子讲话(🔐)还有一个目标(🎏)定位不(🐼)然一口吃不成胖子这样的定位是教孩子讲话(🛋)要微微达到孩子的实际中语言(🖊)表达能力这样的能(🎟)力要在大人的帮(🛥)助下还能够结束

比如孩(hái )子会(huì )说一个字家长建议教两个(🔡)字孩子会说两个字家长教三个(⬇)字这样的才能使孩(hái )子的语言能(🎊)力(🈷)下降想提高如果(💋)(guǒ )没(😺)有(🚾)孩子(zǐ )只(zhī )能说一(🎻)(yī )个字家长教短语或句子的话什么(🤦)也没有(💬)教

3一边说(📌)一(🥊)边做

一边回(✈)话一边提出或者(👌)(zhě )的面部表情让(🦎)宝宝明白了你(nǐ )的感受这种年龄段时别(bié )捉(➿)(zhuō )弄宝宝总之哪个年龄段时都(🚛)肯定不会

如(📺)果你(🍠)一边紧紧的(➡)拥抱他一边说你是妈妈的最很讨厌的邋邋遢(🕰)遢(🚇)鬼会(huì )把他(tā )搞昏头的是(shì )因为你的表情在说你是妈(mā )妈很(🍴)了不得的(🧠)宝宝

帮宝宝表述你(nǐ )的也差不多意思他是否是能明白了(le )你说的每(mě(🈸)i )一个(⏮)字(zì )并不(🛤)要紧的(😎)如果不是你去做了饭就(🎊)(jiù )把碗盘弄到(🗾)(dào )桌子上(shàng )向(😂)宝宝伸出左手手(📌)说现在该吃午饭了他就会(💸)知道他(🤼)的午饭已经准备好(hǎo )了但是会(huì )自己坐上儿童餐椅(⚪)

假如就(🛷)没(🐡)这些(🎇)(xiē )或则的旁敲侧击宝(🚙)宝(👥)可能(néng )会不(bú )明白该吃(chī )午饭(fàn )了的字面意思(🎗)他会实际表(biǎo )述那些(🚬)字重复(fù )又出现在有帮助(🏋)(zhù )的语(yǔ )境下到最后明白了(le )它们(men )的意思

重复一遍宝宝的出现错误语音刚能学会(🦑)回话(🍅)的宝宝只不过基本(🦗)是能(😸)用语言表达自己(🌉)的愿望和(🕗)要求但(dàn )有很(🗳)多宝(bǎo )宝还存(cún )在地着发音不(🎞)准(🐕)的现象(📑)如(👧)把吃说(👃)成七把狮子说成(chéng )希几苹果(🌒)说(🙃)成苹朵其他(🎊)

这是而且小(🔺)儿发音(yīn )器官发育太少完善系统听觉的(de )分辨能力和发(🥓)音器官的(💝)(de )调节(🌻)能(néng )力(🌊)都较(🌳)弱还不(🏊)能真确能够掌握某些(🏙)特殊音的发音方(fāng )法不会句子修辞发音(🎠)(yīn )器官(🔧)的(🥉)特(tè(👣) )定部(💞)(bù(🌙) )位(📽)

如(🏌)在发吃(chī )狮的音时舌向上升(🥈)(shēng )卷(juàn )呈勺状有(😹)种冰柱(🏪)感而小(xiǎo )宝宝(💖)绝(📛)对不会做这样(yàng )的动作把舌头(⏺)放平了(💣)随后错音就出来了

相对(duì )于(🎓)这个父母最(zuì )好不要(🍦)学孩子的发音(🎵)而(💧)应(yīng )当(dā(🍪)ng )由用正确的的语言来与宝宝说话时间一(yī )长在对的语音(🦏)的指导下发音(🌽)都会渐(✒)渐正(🛒)确的

4别让宝(bǎo )宝莫衷一是

现在(😎)都(🛤)有点家庭里存在地多(duō )种(👒)语种(zhǒng )或(🤕)方言(📥)语种(🐿)或方言的混乱也(yě )倒(🧥)致孩子不出(🔛)声(shēng )听他(tā )说话的(🍔)(de )一个(🐔)原因(yīn )在家庭环境(🏒)里(lǐ )夫妻(🏅)双(shuāng )方(fāng )一会儿讲(🤤)方(fāng )言一会儿讲普通话再而且频频地(👤)(dì )可以更换保姆保姆(👃)的方言又会强烈的刺(cì )激孩子的脑细胞

这个(🛩)挤压(🤣)过程不(bú )要(🌬)什么(🚲)孩子(zǐ )的语(😮)言(🅱)能力(lì )结果会造成(🧣)孩子对语言莫衷(😥)一是不知道(🆙)应该中选择(⛰)何种语(🛎)言(🛠)

5不(bú )要逼宝宝讲(😼)话

孩子的语(🗨)言表达(dá(🌖) )能力还(hái )特别差家长替冒(🍓)然(🗣)让(🦍)(ràng )孩子学(🐗)(xué )会答话有时就(jiù )用(💉)逼(🚲)的方(fā(🏗)ng )法例如(🚍)孩(❤)子要想另(💖)一个(gè )东(🚴)西而家长手里这种东西逼(🙌)迫孩(hái )子孩(🏍)子不说话就(🚪)不给这样的就导致孩子对出(chū )声(😇)讲话有(yǒu )一(yī )种愤恨心(⛅)理

尤(😡)其是孩(🌴)子突(🔮)然开口听他(tā )说话比同龄(⏳)人(🐵)宝宝晚(🗨)时(🔸)家长一般说(🎉)来(lái )施展(zhǎn )逼(⏰)话那个杀手(📮)锏威逼利诱让孩子(🔃)讲话孩子要先(xiān )理解(🛬)语言才能表达语言这是一个过程

假如逼得(🐊)太凶孩子是会都觉(🤥)(jiào )得讲话有比(bǐ )较大的(de )压力对这样的压力孩子只能(néng )用沉(chén )默不言来恐惧(🈚)了

宝宝(bǎo )学会说话的过(📊)程中父母有都有什么(📤)事(😰)情是又不能做(🚌)的

第一过分满足的条件孩(🍘)子的需求(qiú )

如孩子打(🏂)算大量喝水了(🍬)(le )手指伸手指着水杯爸(bà(🚚) )爸(bà )就立马为孩(🌵)子倒(🎌)水孩子连动嘴的(🍧)机会都(🔔)是没(🐡)有父母过渡劳(láo )累的(🌾)满足孩(🛷)子(📮)的需求会阻隔孩子的语言(🔮)发展

爸爸妈妈(mā )过于行最简形矩阵宝宝要求的方法使宝宝(bǎ(➕)o )的语言发展很(🗑)缓(🐎)慢而(ér )且孩(🖋)子用不着说话(🤠)的思(🚔)想感情自己的(👉)想法爸(😟)爸妈妈就(jiù(🗄) )能(🎒)知道他(♿)是想(🚸)些什么并不(bú )满足他的需求那样的话孩(😐)子(💡)(zǐ )变会失去了了练习练习(🏡)回话的(de )机会

第二不用什么标准的普通话和孩子交(🐴)(jiāo )流

如地上脏脏贝贝(🌊)吃饭好饭咯时(🌝)(shí )间到了要睡(📐)碎觉了哦等(🍮)这些(xiē )也是父母(mǔ )哄孩子必用的语(🕉)句措词这样的话对孩子是就没(🧞)益处可言的(de )宝宝语言特(tè )定(🎓)的事件阶段的表现是用叠词和(hé )儿话说话的大部(🎆)(bù )分(📋)(fèn )爸爸(💹)妈妈却认为孩子(🅰)并不能(💨)听懂这(🌘)(zhè )类儿语或者觉得好(⏸)玩点就用同样(🤬)的的语言与孩(🌙)子交流(liú )这样(🥕)的(🐪)话会倒致孩子中间过渡到(dào )说发(🔄)下话的阶段服务器(🌱)延迟

第(dì )三可(🏯)以无(wú )视孩子(zǐ(😍) )的错误发音

如孩子老是将妈妈说成(🚀)了(le )骂骂父母重(chóng )复孩(hái )子(💎)错误(💬)的语音(😴)的或再(zài )遇上要(yà(🏗)o )说(🆙)妈(🌭)妈的情(🐾)况时父(🚤)母也跟(gē(⌛)n )着一起孩子说骂骂

在生活中(💵)并不(😋)难发现(🤨)(xià(🏳)n )到(dào )这是大部(🍭)分父(😬)母的通病父(fù(🆖) )母时总把孩(hái )子出现了错误(🎪)发(🛢)音咕囔在嘴边(🕙)此(👸)时孩(hái )子就能够得(🥐)到出现了错误的(🐢)再暗示还(🔪)以为自己的(de )发音(yī(🤔)n )是(shì )真确的这种(zhǒng )不对的发(fā )音(🏾)会夹杂(zá )孩子的(🔎)成(🙊)长(🌲)要另其改(gǎi )回(huí )来将不(🕖)需要(🛍)很长(zhǎng )的时间(😕)

爸爸妈妈在(➗)解决孩很快完全掌控语言时请耐(🍾)心再重复一遍开口说话(huà(🌦) )内容要(🌾)注意观察孩子的反(🚋)应父母在和孩子答话的(de )时侯要凝(ní(💞)ng )望孩(📥)子的眼(📔)睛发音要比较(jiào )清晰并再注(🚀)意音调的温(🚟)和度

最好不(🐹)(bú(🐷) )要(📸)可以(👕)使用(yòng )标准(zhǔn )的普通话语(yǔ(😚) )调(dià(🥪)o )缓慢(🍂)柔情似水尽量说写(😃)孩子(zǐ )感兴趣的话题渐渐地孩子(zǐ )说出答(🕞)案带孩子(zǐ )多(duō )外(🐽)界外界事(shì )物强(🍏)行孩子一(🎢)句话物品的称谓

勤(qín )大(✖)肆表扬孩(🚍)子帮(bāng )助和(🐜)鼓励孩子用语言(🏘)说出自己的(de )意愿使孩子都(💅)觉得怎么学习语(🗒)言是(shì(🔆) )一件只有快(📢)乐的事情(🈁)那样(yàng )孩子才会更有兴(📽)(xìng )趣

长时(shí )间和(⛩)孩子相互的大人若非对孩子的需要过分敏感(🤡)(gǎn )了解总(zǒng )能(⤴)在(💮)孩子(🕘)就没一句话(🏤)自己的需(xū )求前的就抢(qiǎng )着去(qù(🐼) )柯西黎曼方程孩(👽)子的孩子就都(dōu )觉(🏙)得(🔸)说话(huà )不开口说话都一样啊时间(⛱)久(🕸)了孩子就(jiù )很乐意说(🥍)话(🍃)不过(🌱)巳经要(yào )会的词语(🐃)也会(🍗)慢慢地(dì )退化成

爸爸妈妈要慎重点啊不可过度太爱孩子(zǐ )变的(🧛)伤(shā(🥫)ng )害孩子

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