你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🌕)眼中的父亲是什么(😄)样(yàng )的
我(wǒ )眼中的父亲是什(shí )么(me )东西(xī )样的
他为人正直(zhí )善良(🦑)温和(⛰)(hé )待人宽容大度工作上敬业爱岗(😪)对母亲(🚗)恩爱非常对儿女关怀慈爱(💔)有担当有(🥟)责任心(🌐)是(✈)我们心中最完美的艺术品父亲(qīn )
孩子遇(yù )到事情(qíng )父(fù )亲(🍟)永(🔈)远(⚫)都是责怪他是什么
爸(🚃)爸这(zhè )是我这一次考试(shì )的成绩
才98分你怎(🌚)摸(mō )不(📕)考100你看隔壁的小(xiǎo )明每(🦇)次(🚠)都拿第(💈)一
爸爸我刚才(cái )摔(shuāi )了一(⬅)跤(🐓)(jiāo )
你怎(🔪)摸那就笨连走(zǒu )路都不(📝)会
很熟(shú )悉的(de )场景有没在多(🐪)数(shù )人的(de )印象中有一种家庭教育叫你什(shí )么都不(🕳)行的(😁)话别人家(🏈)孩子永远不会杰出的
为什么有些家长偏向(🍈)于责怪孩子而不是鼓(😭)励(🌌)孩子(zǐ )可能他们(men )小时候(hòu )就是这过(🐕)来的
心理学上说原(🎿)生(shē(👂)ng )家庭对一个人的影响(🌟)是不知不觉(🤒)中的因(🧞)此几百(bǎi )年而(🖲)宏阔的当我们(🆗)一(💚)声啼哭的那一刻起就终归了(🕌)我们要与(🎤)原(📏)生家(😝)庭才(cái )能产(🏡)生许多(🕷)牵(qiān )绊这(zhè )种牵(🌸)绊从(cóng )我们(👕)出母胎的那一刻就也结束在我们慢(màn )慢(🆒)的的成长过程(ché(👬)ng )中我们(🖼)简单(🐜)的方(🕠)法是从(cóng )养育好(☝)(hǎo )者身上(🎒)悟出(🎧)了要如何说(shuō )话如何(hé(🚽) )处理事情(qíng )该如何遇上社会如(🍲)何能跟他如果(guǒ )没有说一(🍧)个孩子从小到大(dà )就(jiù )在一种(zhǒng )打击之式教育的家庭环境中(🚍)(zhōng )生命成长假如他(tā(🏆) )自己也认(🍬)同这些教育那(🙎)就成年那以(🥇)后100的会应(🗾)用方法到自(🧝)己的子女(❤)教育(🗯)(yù )上如(💀)果不是他自(🥎)己不认(🐕)同而(👼)且不停地的全盘肯(kěn )定自己的养大者那你(nǐ )这种(🛶)完(wán )全否定就(🌅)会像自我(🍅)责备(bèi )一般(🏳)让他牢牢地记(🚴)(jì )好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展(🐾)成(chéng )自(zì(✅) )己最不不喜欢的样子而这两(liǎng )种情(qíng )况下教(🚦)育(🥂)出的孩子成(🥈)年完了他(🔛)(tā )对(duì )孩子(zǐ )通过绝(🏥)对否(fǒ(🔨)u )定式(shì )教(jiāo )育的可能(né(🦐)ng )性是(🏩)的(🐋)很大的
所以在日常(🔕)教育孩子(zǐ )的(😀)过程中待人接(🥃)物与人(👃)相处(chù )随时觉察到自(zì )己的言行可以指导发(🕧)现(🚨)自己是否是被(🍄)(bèi )了无论是原生家(jiā )庭的不良影(yǐ(🎼)ng )响(🤨)如果没有(yǒ(🅾)u )才发现了分(😸)(fèn )析试(shì )图换个角度看看(🏻)问题(📏)慢慢(màn )改变自己的性格(gé )
在我们的社会文(wén )化中不少家长误解了(le )激将法(🌉)的(🆎)正确(♿)打开
谦(qiān )受益(💦)谦受(🏉)益这句话(huà )大家都(🔴)很熟悉不(📒)(bú )少(shǎo )家(🕘)长(zhǎng )考虑到担心那夸奖会使孩子自满(🐝)(mǎ(🆒)n )踏步不前索性(🈚)中选(⛵)择(🐌)不(💦)夸赞孩子而(⛩)是拿别人家(jiā )的(☕)孩子作比较好或者是(🙀)质(🕣)疑自(🦂)(zì )家(jiā )孩子的努力的或(huò(😎) )是吹(🏘)毛(☝)求疵也可以(🎼)是一(yī )脸严肃最(🐰)好不(bú )要高傲有(🎈)一些(🎁)家(jiā )长似乎从来(👥)没有想到过正面估计自家孩子吝(⤴)(lìn )啬于(yú )公开表(🎂)扬孩子并变着法儿激将(🗃)法说(🥟)(shuō )白激(👁)将法那是(🛸)(shì )凭借人(✍)的自尊心(👊)和逆反(🐹)心理(lǐ )有(yǒu )利的一面(miàn )以刺激的搅起其不服输的(🧤)情绪将其潜能发(🏔)挥出来不(😵)出来最(zuì )终达到(🚥)(dào )达到别样的的去说服效果但这(zhè )样的(🔃)方法的应(🚱)用(yòng )是要(🔼)看对象环境和(hé )条件的(de )因此要注意掌(📓)握分寸肯定不能(néng )操之(🥎)过急(🚿)也(🛡)没法(fǎ )过缓不(⬜)然会能够得到而是的结(🤥)果
不少家长我以为激将法(😵)是一直(🕝)否定孩子以提升(🎊)强烈的刺激他的(🕣)目的但他这种一(yī(🕷) )直绝对否(fǒu )定的(de )教育更准(🚾)确的说是一种打击之(🚠)式教育不仅不一定能燃(rán )起(🏺)孩子的斗志(zhì )还肯定使孩子到那时变得(🏙)(dé )异(🍰)常很自(💴)卑感没了斗(📱)(dòu )志还会影响亲子关系相当严(🙁)重的肯定可能(🍲)(néng )导(➖)致孩子心理(🥖)扭曲起来
对孩子(📞)建(😥)议使用(🍵)激将法前(qián )提是(shì )家长曾(céng )经大肆(sì )表扬(yáng )过孩子当然过孩(hái )子也就是说(🐛)肯定和(🛎)受(💣)到刺激双(⏲)管(guǎn )齐下(🎻)才能能够(gò(🏻)u )起到作(zuò )用(yò(🤲)ng )
有时候可能是恨(🕊)铁不(🚷)成(📡)钢也可(📂)能是对孩子期望(⛴)值太高却(què(🍞) )不了(✋)解(📶)(jiě )孩子的实际能(néng )力还有可能是虚荣心太重(💻)
望(wàng )女成凤(fèng )望子成龙(🖋)望(wàng )女成凤(fèng )是很多家长的(🖤)真实想法但并也不是全部的家长都很自(👖)己的孩子大部(🤡)分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏(🖥)沟通也可(👣)(kě )以自己小时(🔅)候有(🐛)曾经的(de )未(🚃)基于的(💰)愿望将(🤦)孩(🛣)子其为自己的(💶)私有财产理想的继承(✳)者而对孩子抱(bào )有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却(què )没真(🤼)正(👱)(zhèng )的自(🚲)己(👗)的孩子举个例子现(xiàn )在很多家长望着别人家给孩子报课后兴(🥦)趣班就跟了瞎报今天学钢琴明(míng )天学舞蹈后天(🥘)学画画大后天(tiā(🅾)n )学计算机把(bǎ )孩子(🕷)搞得比(🥝)成年(nián )人还忙却从来还不知(zhī )道孩子的(📪)兴趣在哪(🏊)里孩子的特长(zhǎ(📗)ng )是什么随后当自己给孩子安(🚂)排了一切孩(hái )子却也没给他相应的期望回(🐘)馈很是(🆒)失望只好对(🔽)孩子特殊批评
在一些情(🎥)况下家长(📼)(zhǎ(🍞)ng )们比较喜欢互(hù )相攀比而且两家(jiā )孩子所(suǒ )有人(🥑)而且不喜(xǐ(⛸) )欢比(🔵)成绩比奖项各种暗暗对着干有是(🧛)家长(🚘)总觉(🐎)得(📠)自家(🌌)孩子比(bǐ )当(🚪)然(🏝)了别人家的(de )是给(🛏)他丢份随后对孩子(💂)没好脸色
虚荣(🕰)心有时候(hòu )真的是亲子关(🚒)系的一大杀手是孩(hái )子(zǐ )成长(zhǎng )路(🍣)上的绊脚(🦇)石
以下几(🕡)种特(tè )殊情(🧛)(qíng )况家长也(yě )会一直责(🧕)骂孩(hái )子(🏅)
第一种重(chóng )男轻女思想你说起(🍤)重男(ná(🌱)n )轻女的(de )观(guān )念罪魁祸首应该是(shì )明清(🆑)时期断章取(🤪)义程朱(🥍)理(lǐ )学(xué )的人而(📸)他们的病态不自信(🎲)拼(pīn )命地联手(🗡)打压女(👱)性造成了(🏋)今天的局面虽说只有几百年的历史不过要(yào )去(🐥)除那些(🍼)封建余毒并不是这样(🏆)的话太容易这就倒致了一(🏎)些女性从小到大(dà )在家(jiā )庭里不招(📄)人待(🈷)见论什么(💏)做(🎾)的好应该不好永远全是受窝囊气的那一(yī )个
第二种窝里横
有所谓的(🥓)窝里横最简单说(🥓)(shuō )应(🚈)该是(☕)对着(👫)外人一脸笑(xiào )容对着家人凶狠(🙋)的(🤬)样(yàng )子
这类人(rén )一般有(🔴)着深多少(🍙)自卑心(🤘)理的心能力也不是什么很强(🍈)但是又不不会愿意遇到自己(🛒)的缺点随后(hòu )对着外人传(🚯)送讨好(hǎo )卖乖人格模式希冀完成任务(wù(📺) )外人(👒)的(de )肯(kě(💑)n )定对(🐲)(duì )着(zhe )家人启动霸道模(mó )式反正又是(🍅)想完成(🈺)任务家人的肯(🕶)定但(🕴)(dàn )拉不下面子(zǐ )他(tā(🎂) )们最幻术系的一(yī )点(💎)就(jiù )是把在外(⏸)面(mià(🔑)n )的气带(dài )到家里(🏒)来撒(🐊)弄(🕝)得全(🆒)家不祝生(🦃)活
第三种偏(🛠)执型人格障碍
偏执型(🈯)人格(➖)障(🍎)碍患者的(🚺)原因在成长过(guò(🔥) )程(🚵)中(🙍)遭遇了(⏰)众多(🌃)批(🍥)评(🚟)全盘(🗨)肯定辱骂吹(🎳)毛(má(👬)o )求疵还没(méi )有(🌖)得到及时和对的的心理疏导致使当他(📩)们成(📐)年(🍘)那以后家里(😐)人需(🈳)要听自己的否则那(nà )就(🖼)是不(🦆)忠就是(⚪)背叛过即便你是(shì )好意(🕙)提醒(🧙)他们也会其为是对(duì )自(🤰)己的(🚤)敌(🥝)(dí )意但是把事(🍬)情(🗂)闹大(💰)弄得尽人皆知而(🐖)他们在(zà(💻)i )教(jiāo )育子女方面(🕤)最经常做的是在子女身上反(🤯)复重复自己小(🥔)时候的遭遇拼命地否(fǒu )定打击(🖌)
上述事(🏋)项几种可能(🆒)不管是哪(🖊)一种(zhǒ(🈳)ng )对(duì )子女(🚘)心理成长都更为很不利不可(🕎)否认有是(shì )家长(zhǎng )是是因为好意但是长(zhǎng )时刻(⚫)在打击(😌)式教(jiāo )育下成长的孩子会出现相当严重的自卑感有(😤)的可(🥓)能心理扭(🚽)曲甚至还患抑郁(🤬)症(🚛)偏(piā(🤹)n )执型(xíng )人格(🏖)障碍等(děng )
这对常期(🎳)处于(⏸)这样的环境(jìng )下的孩(hái )子(🏠)只能说学会了自(🥄)己疏导情绪或(huò )找朋(🎏)友(🐜)倾诉渐(jiàn )渐(🍛)地释放(🥁)者不(🤔)良(😦)情绪也也可(kě(🦕) )以试着(🤷)从另一个(🚕)角(🔈)度去表述要知道些父(🐉)母的出发点是(📋)好的只是方(fāng )法不对(duì )
以(🏻)上是我的回答如果(guǒ )不(bú )是您(🚊)另外那(💼)些疑问感谢(xiè )下方(✋)评论区私信给我共同(tóng )探讨
这里是心理(lǐ )咨询师里外(📏)雅(yǎ )堂码(🐑)字(🔌)易为假如您质(zhì )疑我(wǒ )的观点请点个在看(🎄)如果没(méi )有我的回(huí )答对您和您(🍰)的朋友有(🐛)帮(👱)助请点赞和评论给他们(men )谢谢(xiè )啊
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