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你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲(📏)是(🙊)什么样(📔)的
我眼中的父亲是什么东(dōng )西(🐡)样的
他(💈)为人正直善良温和(🍆)待人宽容大(🏻)度工作上敬业爱岗对母亲(🎋)(qīn )恩(ēn )爱非常对儿(💘)(é(💍)r )女关怀慈爱(ài )有担当(🏎)(dāng )有责任心(🗨)是我们心中最完美的艺术品父亲(🎂)(qīn )
孩子遇(yù )到事情父(🎺)亲永(👖)远都(💻)是责(🤰)(zé )怪他(📨)(tā )是什(👡)么
爸爸这是(🆗)我这一次考试的成(chéng )绩
才98分你怎摸不(🏮)考100你看隔(🔃)壁(👜)的小(🔈)明每次都(💰)拿第(🙋)一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸(mō )那就笨(📞)连走路都不(💦)会(👈)
很熟悉的场(✒)(chǎng )景有没(mé(🥞)i )在多数人的印(🙉)象中有(yǒu )一种家(jiā )庭(🏇)教育叫你什么都(dōu )不行(🐻)的话别人家孩(😤)子永(✊)远不会杰出的
为(🐈)什么(♒)有些家长偏向(🍐)(xiàng )于责怪孩(hái )子而(ér )不(bú )是鼓(gǔ )励孩子(zǐ )可能他们小(🚫)(xiǎo )时候就是(📸)这过来(🌏)的
心(xīn )理学上说原生家庭对(👬)一个人的影(yǐ(⛹)ng )响(xiǎng )是不(📠)知不觉(🤸)中的(🚛)因此几百年(🧚)而宏阔的当我们一声啼哭的(de )那(nà )一刻起就终归(🔷)了(le )我们(men )要(yào )与(yǔ )原生家庭(tí(🍟)ng )才(🕰)能(néng )产(chǎn )生许多牵绊这种(💐)牵绊从我们出母胎的那一(☝)刻就也(♈)结(🐈)束在我们慢(🍤)慢的的成(chéng )长过程(chéng )中(😡)我们(men )简单的方(fāng )法是从(🦑)养育好者身上悟出了(💨)要(yào )如何(🏻)说话如何(🌈)处(chù )理事情该如何遇(yù )上(🍉)(shàng )社会如何能跟他如(rú )果(🤠)(guǒ )没有说一个(gè )孩子从小(xiǎ(📋)o )到大就在一种打击(🕜)(jī )之式教(🥧)育的(de )家庭环境中生命成长(zhǎng )假如他自己也认(rèn )同(🌚)这些教育那就成年那以后100的会应用(➡)方(fāng )法到自(🔒)己的子女教(🖲)育上如果(😚)不是他(🌲)自己不认(👜)同而且不停地的(🥠)全盘肯定自己(🌍)的(🍉)养大者(🆚)那你(🧡)这种完(🌑)全(😵)否定(🏙)(dìng )就会像自我责备一般(💁)让(🥊)(ràng )他牢牢地记好自己最不喜欢的生(shē(🗞)ng )养(yǎng )者的言行并渐(jiàn )渐反展成自(🦅)己(🦋)最不不喜(🐻)欢(huān )的样子而这两种情况(kuàng )下教育出的孩子成年完了他对孩子通(🚄)过(guò(🎊) )绝对否定(😃)式(👖)教育的(🍒)可能性(xìng )是的很大的(de )
所以在日常教育孩子的过(💃)程中(🏅)待人(📇)接物与人相处随(suí(🛒) )时(🐭)觉察(🈲)到自己的言行(🐩)可以指(zhǐ )导(dǎo )发现自(🥄)己(🏚)是否是(⏳)被(🐙)了无(🛶)论是原生家庭的不良(🚁)影响(🚻)如(rú )果没有才(👠)发(💿)现了分析试图换(🕤)(huàn )个角(💵)(jiǎo )度(🐈)看看(🆓)问(♓)题慢慢改变自己的性格
在我们(men )的社会(⏫)文化中不少家(jiā )长误解(👏)了激将法的(de )正确(🌪)打开
谦受(shòu )益谦(📡)受益这(zhè )句(jù )话大家都(🍑)很熟悉不(🗜)少(⬇)(shǎo )家长考虑到担心那夸奖(jiǎng )会使孩子自(zì )满踏步(😿)不前(qián )索性中选择(⛪)不(bú )夸赞孩(💝)子(❄)而是(shì )拿别人家的(🛶)孩子作比(bǐ )较好或者是质疑(yí(🥝) )自(zì )家(🐓)(jiā )孩子的努力(lì )的(🤙)或是吹毛求(💃)疵也可以是一脸严肃(sù )最好不要高傲(🚵)有一些家长(zhǎ(🥩)ng )似乎从来没有想(💲)到过正面估计自家孩子(zǐ )吝(🦇)啬于公开表(biǎo )扬孩子并变着(🦎)法儿激将法说白(🙌)激(jī )将法那是凭借人的自尊心(🥠)和(🎴)逆反心理有利的一面以(yǐ )刺(🥫)激的搅起(qǐ )其(🕰)不服(🐼)输的情(🚦)(qíng )绪将其(🎂)潜(qián )能发挥出来不出(chū )来最终(⬆)达到(🏈)达到别样的的去说服(fú )效(📓)果但这样的方(🥎)法的应用是(🌞)要(yào )看对象环境(🔣)和条(🤓)件的(de )因此要注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然(🕦)会能(🎸)够得到而是的结果
不少家长我以(yǐ )为激(jī )将法(🤭)是一(yī )直否定孩子以提(🎑)升(shēng )强烈(liè )的(de )刺(cì )激他(🎃)的目的但(dàn )他这种一直绝对否定(🥧)的教育更准确(⛏)的(de )说是一种打击之式教育(🔯)不仅(jǐn )不一定(🥤)能燃起孩子的斗(🏐)志还肯定使孩子到(🎇)那时(🌨)变(🤘)得异(yì(🐬) )常很自卑(bēi )感(gǎn )没了斗志还会(㊗)影响亲子关系相(👿)当(dāng )严重的(😭)(de )肯定可能导致孩子心(👕)理扭曲起来
对孩子建议(yì )使用激将法前(🌚)提是家长曾经大肆表扬过孩(hái )子当(🎿)然过孩子也就是说肯定和受到刺激(⚫)双(🔵)管齐下才能能够起(qǐ )到(🏀)作用
有时候可能是(⏰)恨(💁)铁不(bú )成钢(🦍)也可能(🍻)是对(⚪)孩子期望值(zhí )太高却不了解(👹)孩子的实际(🌺)能力还有(➕)可(🕗)能是(shì )虚(xū(🎓) )荣心太重
望(wàng )女(🛍)成(👦)(chéng )凤望子成龙望(🌫)女成(🔈)凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都(🕛)很自己的孩(🚿)子大部(💀)(bù )分(🥍)的而且忙碌不堪(🏈)自己的(de )工作缺乏沟通也(🦋)可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将(🚅)孩子其为(📔)自己的私有财(cái )产理想的继承者而对孩子抱有(🏤)极(🌮)大的期望甚至连有(🦂)点过于理(🐄)想化但他(🌼)他们(🌓)(men )却(què )没真正的自己的孩子举个(🎟)例子(zǐ(🏬) )现在很多家长望(㊗)着别(👕)人家给孩(🏢)子报课后(hòu )兴趣班就跟了(🥗)瞎报今天学钢琴明天学舞(🎌)蹈后天(🎻)学画(🚛)画大后天学(xué )计(😺)算机把孩子(🍽)搞得比成(🛀)年人还忙却从来还不(🏹)(bú(🆚) )知道孩(🏏)子的兴趣在哪(🍬)里孩子(😏)的特(tè )长是什么随(suí )后当自己(📌)给孩子安排了(🐏)一切(🌀)孩子却也没给(gěi )他相应的期望回馈很是(🍚)失望只(zhī(😑) )好(hǎo )对孩子特(🖲)殊批评(🕕)
在(🐋)一些情况下家长们比较喜(🙇)欢(huān )互相攀比而且(qiě )两家孩子所有人而(🧠)且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗(àn )对(duì(🚮) )着干有(🎃)是(👑)家长总觉得自家孩子比当(dāng )然了别(bié )人家(jiā )的是给(🦕)他丢份随后对孩子没好脸(🥗)色(📯)
虚荣心有时候真(🛂)(zhēn )的是亲子关(🍘)系的一大(🍆)杀(shā )手是孩(🎳)子成长路上的绊(🈺)脚石(shí(🛏) )
以下(xià(🏃) )几种特殊情况家长(zhǎng )也(yě )会一直责骂孩子
第一种重男轻女思想你说起(🌨)重男(🙃)轻女的观念罪魁(🥌)祸首应(😋)(yīng )该是明清时期断章取义(⛅)程(💩)朱理学(xué )的(de )人(rén )而他们的病(bìng )态不(bú(🌆) )自信(xìn )拼(📍)命(😥)地联手打压女性(xìng )造(😾)成(🐖)了今(🎶)天的局面虽说只有几百年的(de )历史不过要(yào )去(🈴)除(⬇)那些封建余毒并不是(🚭)这(zhè )样(😵)的话(🚦)太容易这就倒致了(🌼)一些女性从小到(🔔)大(👻)在家(⏲)庭里不招(🎬)人待(🥝)见(🎽)论(lùn )什(💞)么做(🍮)的好应该(gāi )不好永远全(📙)是受窝(wō )囊气的那一个
第二种(⬆)窝里横
有所(🔧)谓的窝里横最简单说应该是(shì )对着外人一(⛺)脸(🚧)笑(xiào )容对着家人凶狠的样子
这类人一般有(yǒu )着(zhe )深多少自卑心理(👜)的心(🕴)(xī(🎏)n )能力也不是(🎹)什么很强(🏦)(qiáng )但是(shì )又不不会愿(yuàn )意(🍋)遇到自己的缺点随后对着外人传送(🤖)讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对(🌍)着(📔)(zhe )家人启动(dòng )霸道模式反正又(yò(🐺)u )是(shì )想完成(🎑)任务家人(🌷)的肯定但拉不下面子他们最(🐎)幻术系的一点就是(shì(😨) )把在外面(miàn )的(de )气(🧓)带到家里(lǐ )来撒弄(😊)得全家(💬)不祝生活(🧙)
第(🌉)三种(🏢)偏执型(👮)人(🛠)格障(zhàng )碍
偏执(zhí )型人格障碍患者(🐯)的原因在(⛄)成(👦)长过(👌)程中遭(zāo )遇了众多批(pī )评全盘肯(🤵)定辱骂吹毛求疵(👺)还没有得到(🌨)及时和对的的心理(lǐ(💌) )疏导致使当他(tā )们成年那以后家里人(🐁)需(🚺)(xū )要听自己(🥏)的否(🙉)则那就是不忠就是背(🗜)叛过即便你(nǐ(⏮) )是好意提醒他们也会其为是(shì )对(duì )自(zì )己的(de )敌(🐉)意(🏭)但(🖨)是把事情闹大(✊)(dà )弄得尽人皆(jiē(🛍) )知(zhī )而他们在教(🔌)育子女方面(miàn )最(zuì )经常做的是在子女(🏍)身上反复重复自己小时候的遭(🕋)遇拼命地(🌠)否(fǒu )定打(🤥)击
上(shàng )述事(🍦)项几种可能不管是哪(❇)一种对(duì )子(🌤)(zǐ )女心理(lǐ )成长都更为很不利不可否(🖐)认(rèn )有(yǒu )是家(💿)长是是因为(wéi )好意(✏)但(dàn )是长时(🌧)刻(🍀)在打击式教育下(🕳)成长的孩子会出现(xiàn )相当严重的(🏂)自卑感有的可能心理扭曲甚(💞)至(zhì )还患抑郁症(zhè(🏦)ng )偏(🐝)执型人(rén )格障碍(📹)等
这对常(🥋)期处于这样(yàng )的环境下的孩子只能说学会了自己疏导(dǎ(🥝)o )情绪或找(❎)朋友(yǒu )倾诉渐渐地释(shì )放者不(🏯)良情绪也也可以(🏞)试着从另一(yī )个角度(🔘)去表述(🍔)(shù )要(🧒)知道些父(✴)母(🎒)的出发点(⏮)是好(🚥)的(💈)只是方法不(🎦)(bú )对(🔝)
以上是我的回(🈲)答如果不是您另外那些疑问感谢下(➡)方评论区(🆙)私信(🔦)给我共同探讨
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