你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🔎)眼中的父亲是什(👒)么样的
我眼中(😴)的父亲是什么东(🤽)西样的
他为人正(🔹)直(👕)善良温和待人(🐃)宽容大度工作上敬(🚫)业(💚)爱岗(📏)对母亲恩爱(🏪)非常对(duì )儿女(🏜)关怀慈爱有担当有责(🎺)任心是我们心中(zhōng )最完美的艺术品父(fù )亲
孩子遇(yù )到事情父亲永远都是(🧡)责怪(🧘)他(🍽)是什(🦊)么
爸爸这(👴)(zhè )是(🏻)我这(🍲)一次考试的成绩(🍾)
才(🔆)98分你怎摸不考(🔴)100你看隔(🚈)壁的小明每次都(dō(♏)u )拿(🐌)第一
爸(bà(✴) )爸我刚才摔了一跤
你怎摸那就(jiù )笨连走路都不会(huì(🗼) )
很(📬)熟(📇)(shú )悉的(📅)场景有没在多(duō )数人的(🚭)印象(xiàng )中有一(🔳)种(zhǒng )家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的
为什(👪)(shí )么(🙍)有些家长偏向(🛂)于责怪孩子而不(🗿)是鼓励孩子可能(🗂)他(tā )们小(✊)时候就是这过来的
心理学上说原生家庭对(🔝)一(yī(🖤) )个人的影响是不知不觉中的因(yī(🔱)n )此几百年而宏阔(😻)的(🔦)当(💶)我们(🏬)一声啼哭的那一刻起(♓)就终归了(🦃)我们要(🕞)与原生家庭才能产(chǎn )生许多牵绊这种牵绊从我们(men )出母(📟)胎(🙂)的那(nà )一刻(kè )就(jiù )也结束在我们(❤)慢(🖖)慢的的(de )成(chéng )长(🔮)过程(🗡)中(🙍)我们(🍞)简单的(⛴)方法是从养育好者身(🕵)上悟出了要(🐶)如何说话如何处理事情该如何遇(⚫)上社会如(🍁)何能跟(🆔)他如(🧣)果(🌧)没有说一个孩子(🛂)从小到大就(⬜)在一种打(👷)击之式教育的(de )家(😪)庭环境中生(♌)命成(🍀)长(⚓)假如他(tā )自己也认同这(zhè(😪) )些(🛀)(xiē )教育那就(😙)成(chéng )年那以后(🌐)(hòu )100的会应用方(🏺)法到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养(yǎng )大者那你这(zhè )种完全(quán )否(fǒ(🍢)u )定就会(♐)像自(🛥)我责(🛌)(zé )备一般让他牢牢地记好自己最不喜(🌺)(xǐ )欢的生(shē(👆)ng )养者(♑)的言行并渐渐反展成自(zì(👡) )己最(zuì )不不喜欢(🈴)的样子(zǐ )而(ér )这两(liǎ(🚪)ng )种情(🤟)况下(🌝)教(🎧)(jiāo )育出的孩子(🕵)成年完了(🥩)他对孩子通(🌸)过(🌺)绝对否定式教(jiāo )育(🏵)的(🅾)可能(🖱)(né(🙇)ng )性(🏞)(xìng )是(shì )的很大的
所(🆎)以在日常教育(yù )孩子的过程中待人接物与人相处(💺)随时(🧑)觉(🏻)(jiào )察(💹)到自己的言行(👢)(háng )可以指导(⤴)发现自己(jǐ )是(shì )否是被了无论是(🌵)原生(🐔)家庭的不良影响如果(guǒ )没有才发(😋)现了分(🕹)析试图换个角(jiǎo )度(🔇)看(kà(🤗)n )看问题慢慢改变自己的性(xì(🥌)ng )格
在(zài )我(wǒ )们的社(shè )会文化(huà )中(🥀)(zhōng )不(bú )少家长(📅)误(wù )解了激将法的正确(🤐)打(🏢)开
谦受益谦(qiān )受益(yì )这(📺)句话(🎩)大家都(dōu )很熟悉不(🐞)少家长考虑(⤴)(lǜ )到(😓)担心那夸奖会使孩子自满(🤵)(mǎn )踏步不前索性中选择不夸赞孩(há(👣)i )子而是拿别人家(🎁)的(😄)孩子作比较(🎸)好或(⛹)者(zhě(😯) )是质疑(🛢)自家(🍆)孩子的努力(🕌)的(de )或是吹(🥙)毛求疵也可以是(👩)一脸(🈚)严肃最好不要高(gāo )傲有一些家长(🏫)似(sì )乎从来没有想到过(guò )正面(🃏)估(gū )计自家孩子(zǐ )吝(lìn )啬于(🛏)公(🈳)(gōng )开表扬孩子(🏜)并变(🍁)着(📓)法儿(🏇)激(⤵)将法说白激(🔌)将法那是凭(🛒)借人的自尊心和逆反心(🔚)理有利的(⌚)一面以刺(🥈)激(🎤)的搅起其不服(💤)输的情绪将其潜能(néng )发挥出来不出来(lá(🤯)i )最(🧦)终达到达到别样的的(😗)去说服效果但这样的方(fāng )法的应用是要(🤨)看对象环(huán )境和条(👃)件的(✨)因此(🥧)要注意掌握分寸肯定不(bú )能(🍿)操(🙂)之过(guò(🎋) )急也(🖱)没法过缓(huǎn )不然会能够得到而是(☕)(shì )的结(🕳)(jié )果
不少家长(zhǎng )我(wǒ(🦏) )以为激将法是一直否定(dìng )孩子以提升(👓)强烈(🎟)的刺激(💣)他的目的(🐊)但(🤥)(dàn )他这种一直绝对否定的(de )教育(yù )更(gèng )准(zhǔn )确(🆓)的说是一(🍐)种(🔩)打击(👕)(jī )之式(shì )教(🏾)(jiāo )育不仅(jǐn )不一定能(🗝)燃(👻)起孩子的斗志还肯(🎪)定(dìng )使孩(🦎)子到那时变得异常很自卑感没(✈)了斗志还会影响(📗)亲子关系相当严(🚙)(yán )重的(🌹)肯(⬜)定可能导致孩子心理扭曲(🐭)起来
对孩(🆔)子建(jià(🎉)n )议使用(yòng )激将法(❔)前提是(shì )家长曾(🐀)经大肆表扬过孩子当然过(guò )孩子也就是说肯(🈺)定(👺)和(hé(😯) )受到刺激(🦆)双(📭)管齐下才能(🚚)能够起到作用
有时候(hòu )可能(🧢)是恨铁不成(🔌)钢(gāng )也可能(⛱)是(🚑)对孩(😁)子期望(🕌)值太高却(💶)不(bú )了解孩(hái )子的实际能力还(hái )有可能是虚荣心太重
望女(nǚ )成(chéng )凤望子(❓)成龙望女成凤(🌝)是很多家长的真实想(xiǎng )法但并也(yě )不是(🕴)全部的家(🍛)长(🤜)(zhǎng )都很自(🛄)己的孩子大部分(fèn )的(😔)而且忙碌不堪自己的(🗂)(de )工作缺乏沟通也可以自己小(🈯)时候(hòu )有(🎰)曾(⏸)经的未基于(yú )的愿望(🍱)(wàng )将孩子其(qí )为自(🍭)己的私有(yǒu )财产理(💅)想的继承(💞)者而对(✂)孩(🏦)子抱有极大的期(😫)望甚至连有点过于理想(🚖)化但他(🆓)他们却没(méi )真正的自己(🖌)的孩子举个例子现在很多家(jiā )长望着别(bié )人家给孩子报课后兴趣班就跟(➕)了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后(📝)天学画画大后天学计算机把(bǎ(📳) )孩(hái )子搞得比(bǐ )成(🏳)年人还忙却(què )从来(lái )还不知道孩子(🔏)的兴趣在哪(🚢)里孩子(zǐ )的特长是什么随后当自己(🖥)给孩子安排了一切孩子(zǐ )却也没给他相应的期望回馈很是(🛂)失(🌰)望(wàng )只好对孩子特殊批评
在(zài )一些情况(kuà(🏊)ng )下家长们(🛠)比较喜欢互相(xiàng )攀比而(ér )且两家孩(🥋)子所有人(🏁)而且(😉)不喜(🕋)欢(huān )比成绩比(bǐ )奖项各种暗暗(🌑)对着(zhe )干(gàn )有是家长总觉得自家孩子比(bǐ )当然了别(🛏)人家的是(shì )给他(tā )丢份随后对孩(😫)子没(🚉)好脸(🌚)色(sè )
虚荣心有时候真的是亲(🥕)(qīn )子关(guān )系的一大杀手是(🔹)孩子成(🕷)长路上的绊脚石
以下(xià )几种(🗽)特殊情(🔸)况家长也会(huì )一直(🛩)责骂孩(hái )子(⏺)
第一种重男轻女思想你(👘)(nǐ )说(🏼)(shuō )起重(🍚)男轻女的(🏷)观念罪魁祸首应该(gāi )是明清(💅)时期断章取义程朱理学的人而他们的(🕰)病态不自信拼命地联(🛺)手打(🧦)压女性造(zà(🐦)o )成了(le )今(🍡)天的局面虽(suī )说只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒(🥤)并不是这(zhè )样的话太容易这就倒致了一些女性从(🧣)小(🍃)到大在家庭里不招(zhāo )人待(dài )见论什么做的好应(🕷)(yīng )该不好永远全是受窝(🚍)囊气的(🌞)那一个
第(🐃)(dì )二(èr )种窝里横(héng )
有所谓的窝里横最简(💟)单说应该是(shì )对(🏝)着外人一脸笑容对着(🛴)(zhe )家(🎆)(jiā )人凶狠的样子
这类(🕋)人一(yī )般有着深多少自卑心理的心(xīn )能力也不是什么(me )很强但是又不(🖥)不(🤱)会愿意遇到自己(👀)的缺点随(suí(🔰) )后对(📰)着(🙏)外(wài )人传(chuá(📇)n )送讨好卖乖人格模式(🛣)希冀完成任务外人的肯定(⭕)对着(🕘)家人启动霸道模(mó(🦖) )式(shì )反正又是想完成任(🌴)务家(🔦)人的(✨)肯定但拉不下面(👃)子他们(men )最幻术系的(✋)一点(diǎn )就(♍)(jiù )是把在外面的气带(👰)到家里来(🎆)撒弄得全家(Ⓜ)不(🈺)(bú )祝生活
第三(🚨)种偏执型人格障碍
偏执型人格障碍患者(🎏)的原(🎎)因在成长过程中遭遇了众(🔠)多批评全盘肯定辱(😫)骂吹毛(👈)求疵还没有得到及时和对(duì )的(de )的心(🍕)理疏导致使当他们成(chéng )年那以后家里人需(🔒)要听自(zì )己的否则(🖖)(zé )那就(⛺)是不忠就(jiù )是背叛(pàn )过(💗)即便你是好意提(tí )醒(🚝)他们也会其为是对自己的敌意但(🚼)(dàn )是把事情闹大弄得(🥏)尽人(😥)(ré(🖼)n )皆知而他们在教育子(🚟)女方面(🚫)最经常做(zuò )的是在(📘)子女(nǚ(😄) )身(👋)(shēn )上反复(fù(📖) )重(chóng )复(fù )自己小时(🍟)候的遭遇拼(pīn )命(mì(🤧)ng )地否(💀)定(dìng )打击(🛋)
上述事项几种可能(néng )不(🐶)管是(👉)哪一种对子(zǐ )女(nǚ )心理成长都更为很(hěn )不利(lì )不(🍏)可否认有是家长(🚻)是是因为好意但(🎾)是长时刻在打击式教育下(🌄)成长的(😧)孩(hái )子会(huì )出现相当严(🙌)重的自(🌸)卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚(🚒)至(zhì )还患(🚴)抑(📽)郁症偏执型(xíng )人(rén )格(gé )障碍等
这对(🗂)常期处于这(🏝)样的环境下的孩(hái )子(🏼)只能(🚛)说学会了(⭕)自己疏(🚃)导情(🍏)绪或找朋友倾诉渐渐(🌽)地释(shì )放(fàng )者不良情绪也(🚇)也可以试(shì )着(😊)从(😛)另一个角度去表述要知道些父母的出发(🕕)点(🔄)是(📗)好(🌍)的(🌶)只是(〽)方(🥦)法不(bú )对
以上是我(wǒ )的回答如果(guǒ )不是您另(lìng )外那些(xiē )疑问感(👞)谢下方评论区私信给我(wǒ )共(gòng )同(tóng )探讨
这里是心理咨(zī )询(⏪)师里外雅堂(táng )码字易为假如您质(👄)疑我的(de )观点请点个在看如(🚓)果没有(🎻)我(😅)的回答对您和您(⛅)的(de )朋友有帮助(📑)请点赞(🈯)和评论给他们谢(🏂)谢(🗻)啊
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