你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🐯)(nǐ )眼中的父(🕚)亲(🏒)(qīn )是什么样(🔴)的
我眼中的(🏨)父(🍺)亲(☝)是什么东(😤)西(xī )样的(🕓)
他为(🧀)人正直善良(liáng )温和待人(🌼)宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非(🚨)常对(duì )儿女(📃)关(🖐)怀(🎹)慈爱(Ⓜ)有(🌒)担当(🚈)有责任心是我们心中(zhōng )最完美的艺术(shù )品父亲
孩子遇到事(🍁)情父亲永远都是责怪他是(shì(🏬) )什么
爸爸这是我这一次(cì )考(🐣)试的(🎣)成绩
才(🍖)98分你怎摸不考(🔶)100你看隔壁的(de )小(🕧)(xiǎo )明(💿)每次都拿第一
爸爸我刚才摔了(le )一跤(jiāo )
你(nǐ )怎摸那就笨(🚕)连(lián )走路都不(bú )会
很熟悉(🖤)的场景有(🌠)没在多数(🚤)人的印(🕢)象中(💭)有(yǒu )一种家庭教育(yù )叫你(🌫)(nǐ )什(🌬)么(me )都不行(háng )的(😮)话别(bié )人家孩子永远不会杰出(😧)的
为什么有些家长偏向于责怪孩子而不(bú )是鼓励(lì )孩(🔘)(hái )子可能(néng )他(🚘)们小时候就是这过来的(💈)
心理(lǐ )学(🕛)上说(shuō )原生家庭对一(👇)个人(🦊)的(🧛)影响是不知不觉中的因此几(jǐ )百年而(🍨)宏阔的(💻)(de )当我们一声啼哭的那一刻(kè )起就(😜)终归(✈)(guī(🍲) )了我们要与原生家(🥞)庭才(cái )能产生(🧀)许多(🚯)牵绊这(😌)种牵(🍔)绊从我们(men )出(chū )母胎的(💬)那一刻就也结束在我们(🔑)慢(🚜)(màn )慢的的成长过(🈚)程中我们简单(🔪)的方法是从养育好者身(shēn )上悟出了要(🤬)如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何能跟他(📍)如果没有说一个孩(🌞)子从小到大就(jiù )在(✖)(zài )一种(😐)打击(jī(🌂) )之式(➿)教(🚅)(jiāo )育的家庭(🚐)环境中生命成长假如(rú )他(🍸)自己也认同这些(🧝)教(🔟)育(📖)那就成年那以后100的会应用方法(fǎ )到(dào )自(🕹)己的(de )子女教育上(😿)如果(🥛)不是他自己不(🌼)认同而且不停地的全盘肯定自(🧕)己(🥌)的(🏦)养大者(🔙)那你这种完(🥗)(wán )全否定(dìng )就(jiù )会像自我责备一般让他牢牢地(💧)记好自(zì )己(jǐ )最不(bú )喜欢的生(🥒)养者的言行并渐(💣)渐反展成自己最不不喜欢(huān )的样子而这两种(zhǒng )情(qí(🍡)ng )况下教(jiāo )育出(chū )的孩子成年完(🍯)(wán )了他(tā )对孩(🖌)子(🤭)通(🔛)过绝对否定式教育(yù(👻) )的可(kě )能性(🌕)是的很大(dà )的(de )
所以在(🍎)日常教育孩(🚐)子的过(guò )程中待(dài )人接(❣)(jiē )物与(🙋)(yǔ )人相处(👷)随时觉察(🔴)到自己(🌲)的言行可以指(zhǐ )导(🖖)发现自(😬)己是否(㊗)是被(🗒)了无论是原生家庭的(🌶)不(bú )良影响如果没有才发(fā )现了分析(🕡)试图换(huàn )个(gè )角度(🤰)看看问(🛄)题慢慢(🔙)改变自己的(🥤)性格
在我们(men )的社会文化(huà )中不少家(😜)(jiā )长误解了激将(🔗)法(🐰)的正确打开
谦受益谦(🚅)受益(🏚)这句(📟)(jù(⚫) )话大家(♓)都很熟(🍄)悉(😈)不少家长考虑到担心那夸奖(🕘)会(huì )使孩子自满踏步不前索性中选择(🗻)不夸赞(zàn )孩子(🥚)而是拿别人家(🆗)的孩子(zǐ )作比(🆑)较好或者是质疑自家(🤥)(jiā )孩子(🍸)的努力(😽)的或是吹毛求(🌽)疵也可以是一脸严肃最好(🚋)不要高傲有(🤶)一(🤬)些家长似(🚺)乎从来(lái )没有想(🎆)到过正(🈚)面估计自家孩子吝(🤩)啬于公开表(🐃)扬孩子并(bìng )变着法儿激将法说白激将法(🔆)那是凭(píng )借人的(🚨)自尊心和逆(🎶)反心理有(🚣)利(lì )的(🥖)一面以刺激的搅(jiǎo )起(🐛)其(🏸)不服输的(😔)情(qíng )绪将其潜能发挥出(🥢)来(🈺)不出来(🤹)最终达到(🔓)达到别样的的去说服效(📂)果但(dà(🔚)n )这样的方法的应用(yòng )是要看对象环境和条件的因此要(🈺)注(zhù )意掌握分寸肯定不(bú )能操(cāo )之过急也没法过缓不然会能(🈹)(néng )够得到而是的结果(😿)
不少家(🚻)长我以为(🌌)激将法(fǎ )是一直(❌)否定(🛁)孩子以提升强烈的刺激他(tā )的(⏪)目的但(dàn )他(tā )这种一(👏)直(zhí )绝对否定(dìng )的教育(🌵)更准(🤸)确的说是(shì )一(⛏)(yī )种打(🎎)击(💬)之式教育不仅不一(🧢)定(🐒)(dìng )能燃起孩子的斗志(🎯)还肯定使(👱)孩(hái )子到那时变得异常很自卑感没(🤪)了斗志还(🗑)会影响亲(qīn )子关系相当严(💷)重(chóng )的肯(✏)定可(kě )能导(⏮)致(🍋)孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表(🔦)扬过孩子当然过孩(🔩)子(zǐ )也就是说肯定(🍳)和受(shòu )到(🏦)刺激双管齐(🤤)下(xià )才(🛸)能(📰)能够起到作用
有时(🍯)候可(kě )能是(💖)恨铁不成钢也可(💴)能是对(duì )孩(hái )子期(qī )望值太高却不了解孩(😋)子(👞)的(de )实际能(🏈)力还有可能是虚(🚕)荣心(💒)太重
望女成凤望子成(chéng )龙望女成凤是很多家(🍐)(jiā )长的真(⛅)实想法但并也不是全部的家长都(dōu )很自(🌶)己(jǐ )的孩子大(🏈)部(🅰)分的而且忙(máng )碌不(🥪)堪自己的(🤫)工(🐜)作(zuò(😤) )缺(quē )乏(🥘)沟通(tōng )也可以自己小(😮)时候有(yǒu )曾经的(🚰)未基于的愿望(🕧)(wàng )将(⬛)孩子其为自己的私有财产理想的继承者(🦆)而对孩(👇)(hái )子抱有(😃)(yǒu )极大的期(🤯)望甚(🗝)至(🚖)连有(🐱)点过于(🕷)理(⏰)想化但他他们却没(méi )真正(zhè(🏯)ng )的自己的(⛰)孩子(zǐ(😚) )举个例子(zǐ )现在很多家长望着(zhe )别人(🙁)家(jiā )给孩(💨)子报(⬅)课后(hòu )兴趣班就跟了瞎报今天(tiān )学钢琴(qín )明天学(xué )舞(🥢)(wǔ )蹈后天学画(🔊)画大后天学计算机(🕢)(jī )把孩子搞得(🈲)比成年人还(👂)忙却从(cóng )来还不知道孩子的兴趣在哪里(🌔)孩子的特长是什么随(🍒)后当自己给孩子安(😵)排了一切孩子却也没(méi )给他相应(🏑)的期望回馈很是(〽)失望只好对(🛅)孩(hái )子特(tè )殊批(🈵)评(píng )
在一些(xiē )情(📂)(qíng )况下家长们比较(✡)喜欢互相攀比(🐬)而且两家(jiā )孩子所(➖)有人而且(👂)不(🔏)喜欢比(❓)成绩(jì )比奖项各种暗暗(🏔)对着干(😳)有(👗)是家长总觉得自家孩子(😝)(zǐ )比(👿)当然了别人(🚄)家的是(shì )给他丢(diū )份随后对孩子没好脸色
虚荣心有时候真的是亲(qīn )子关系的一大杀手是孩子成(🐤)长路上的绊(🏀)脚石(shí )
以下(xià )几种(🏒)特殊(shū(🌛) )情况家长也会一直责骂(🐣)(mà )孩子
第(👍)一种(📀)重男(🔖)轻女思(sī )想你说起(qǐ )重(chóng )男轻女的观念罪魁(👡)祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们的病(🚋)态不(⛳)自信(🥞)拼命(🎺)地(dì )联手打压女性造成了今(🏴)天的局(jú(🎯) )面虽说只有几百年的历史(🍽)(shǐ )不(bú )过要去除那些(🐎)封建(🤖)(jiàn )余毒并不是(🍛)这(🎦)(zhè )样(🤫)的话(huà )太容(🗑)易这就(jiù(🐈) )倒致了一(⭕)些女性从小到(🤗)大在家庭(🐜)里不招人待见论(🏜)什么做的好(hǎo )应该不好永远全(quá(🦋)n )是受(🔂)窝囊气的那一个
第二种(🍽)窝里(💓)横
有所谓的窝里(🛶)横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着(👢)家人凶狠的样子(📪)
这类人一般有(🍹)着深多少自卑心(xī(📠)n )理(🐈)的心能力也不是什(👉)(shí )么很强但是又(🥄)不不会(huì )愿意遇到自己的缺点随后对(duì )着外人传送(sòng )讨好卖(💭)乖(💂)人格模式(shì )希(xī )冀完(⬅)成任(rèn )务外人的肯定对着(⛏)家人启动(🎭)霸道(🎀)模式反(fǎn )正又(yòu )是想完成(😵)任务家(🦇)人的肯(🍫)定(dìng )但拉不下面子他们最幻(huàn )术(😭)(shù )系的一点就(jiù )是把(bǎ )在(🎍)外面的(🌧)气(qì )带到家里来撒(✝)(sā(❕) )弄得全家不祝(🏺)(zhù )生活(🐿)(huó(🦌) )
第三种(zhǒng )偏执型人(rén )格障(🍲)碍
偏执型(🙎)人格障碍患者的原因在成长过(😛)程中遭遇了众多批评全盘(🚸)肯定辱骂(🛰)吹毛(🏜)(máo )求疵还没(🏩)有(🖐)得(👤)(dé(🏍) )到及时和(🛎)对的的(🤑)(de )心理(lǐ )疏(🏃)(shū )导致使当他们成年那以后家(🧛)里人需要听自(zì )己(jǐ )的否则(zé )那就是不忠(🖍)就是背(bèi )叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自(zì )己(jǐ )的敌(🦀)意但是把事(🔭)情闹大(dà )弄得尽人皆知而他们在(🍬)教育(🚻)子女方面最经常做(👈)的是在子女身上反复重复自己小时(shí )候的遭(zāo )遇(😯)拼命地否定(dìng )打击
上述事项几种(zhǒng )可(kě )能不管是哪(nǎ(🤟) )一(yī )种对子女心(👚)理(lǐ )成长都更为(wéi )很不利(🎿)不可(🎸)否认有(🆓)是家(🎶)长是是因为(📠)好意但是长时(shí )刻在打(dǎ )击(jī )式教育下(🏇)成长的(de )孩子会出现(🛵)(xiàn )相当(🐫)严重的自卑感有的可(🖊)能(📺)心理扭曲(qǔ(🌖) )甚至还患抑(🥡)(yì )郁症(💈)偏执型人格障碍(🦕)等
这对(🥐)常期处(🚘)于这样的环境下的(✝)孩子只能(néng )说学(🈲)会了自己疏导(🎪)情(🐅)(qíng )绪或找朋友倾诉渐渐地(🔶)释放者不良情绪也也可以试着从另(lìng )一个角度去(qù )表述要知(☝)道(🐰)些(🤕)父母的(🧥)出(🚲)发点是好的只是(🍥)方法不对
以(🌗)上(🐘)是我(🦁)的回答如果不是您另外那些(xiē )疑问(😤)感谢下(xià )方评(🐘)论区私信给我共同探讨(tǎo )
这(zhè )里是心(🐸)理咨询师里外雅堂(👙)码字(zì )易为假如(rú )您(nín )质疑我的(🏘)观(guān )点请(🔊)点个在看(😋)如果没有我的回答对您和(hé )您的朋友有帮助请点(⬆)赞(zàn )和评论给他们谢(🎼)谢啊
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