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如何引(yǐn )导孩子读(🍃)书(shū(🌘) )
我们都(dōu )期望我(wǒ )们的孩子能勤奋(🥣)努力只不过都有哪些东西能使(shǐ(💴) )孩(hái )子走(zǒu )上刻(kè )苦之路呢文章从七个(💘)方面做(zuò(📓) )了分析论述聪明(🤽)(míng )理想兴(xìng )趣自信自(🚣)尊责(🍔)任意(🔊)志(📃)每一方面的论述(🔲)具体对我们(men )有挺(🕎)好的的启迪(dí )作(🏡)(zuò )用
懒字当头(🔉)万事难(🛋)(nán )勤字迎头万事易春(chūn )天(🦕)播(🧑)种秋天收少年勤奋壮年(♎)酬植树不(🥑)一定结果但不植树就(jiù )一定(dì(🐪)ng )应该(gāi )不会结(♈)果勤奋(🧦)(fèn )不(🚮)一定顺利但不(bú )勤奋就一定不会顺利一(yī )般人(ré(🚢)n )只要你努力勤(✏)奋(😚)大都会蓝(lán )月帝国不(🤼)一(yī )般的人
人的容(róng )貌大多一般谁美心谁那就是美男美女人的智力(🥋)大部分同一(❔)(yī )谁(✖)努力勤奋谁应该是天(🚌)才(👱)人唯有勤懒(🎭)之(🕵)分(👺)也没(🎚)灵笨之分高山之宝只都属于(🦖)那些敢(gǎn )于攀登之(📡)人(🌬)深地之(zhī )藏只不属于几个勇(yǒng )敢地挖(🍘)(wā )掘之人
如果(🚶)(guǒ )能(🛹)勤于努(nǔ )力耕耘倒处也(yě(✨) )有收(🏇)获只需勤于请教(🔖)全是应该有(🥢)老师如果(🐰)(guǒ )能(🏈)勤学善(🈁)思(♋)倒处(🍓)都是知(zhī(🍅) )识只需善(🛌)于思(sī )考大街上(shàng )都有(🕊)问题只要你(nǐ )勤于突然发现全是应该有(yǒu )美(měi )丽(🌯)的如果勤于练(📅)习写作倒(dǎo )处(🍪)应(🌊)该(🍚)有素材(🌫)如果勤于(yú(🛡) )探索倒处都(🎭)有真理
心(🤐)勤就有想不(🦊)完的问题体勤就有干不完(🆖)的事(🥉)(shì )情(🐼)多问问(🐖)题多(🔍)(duō )多经经验多多(duō )学学识多多思思想多(duō )勤奋(💞)莫御有怠惰有(🔬)可失勤(qí(🏪)n )奋的人所创造的财富你的懒惰的(🚁)人撒落财富
古今(🚹)中外(wài )关与勤奋的经典名言成万(wàn )上(shàng )亿条(📑)其中的许(👮)多大家都(dōu )耳(🙏)熟能详此(🔇)处(🈸)(chù )我就(🐓)再次(cì )累述了上边所述是笔者对勤奋(😀)重(🏂)(chóng )要性(🤞)的一(🦉)些不认识和(hé )感言(yá(🚶)n )
勤奋是如此地地(💈)不重要呀可就在这每个家庭都十(shí )分如此重视教育更加舍不(📘)得在教育上投资什么的(de )今(🍶)天(🌪)许多(🕘)孩子(🦔)却(🚛)不(🗣)知(zhī )道勤奋刻苦地(🍶)学习这令孩子的家长更(😬)加无可奈何和头疼起(💐)来那就(jiù(⏹) )什么可使孩(⏮)(hái )子相当踏实努力地怎么学习(👤)呢
一聪明使(🤽)孩子努力(lì )勤奋
无知的人完全相信天才(🤛)聪明的(de )人(🖨)我相(xiàng )信勤奋刻苦愚蠢(👔)(chǔn )无知(✉)(zhī )的贪图(tú )安逸聪(cōng )明的人(🥌)努力再努力勤奋唯一聪明(míng )的(de )人(rén )大都酷(🌠)(kù )爱怎(🐾)么学习(🥡)之(🧔)人(rén )是特别刻苦努(🍱)力(lì )之人
因为他(🗣)们自然(🕛)也(🥛)知(👅)道念书自(🏵)学和勤奋(fèn )努(🛶)力的重要性大(⬜)家可(kě(💳) )能会经常会听到这样的话我的孩(🐲)子(🔵)尤(🐊)其聪明是(shì )还不知道自(🚈)学到底勤(🏁)奋努力(🙃)当(🥦)我听着这(zhè(🐷) )样的话时心里在想你的孩子并非聪(cōng )明反而一个十(shí )足(🆒)的小傻瓜
为啥(shá )呢读书好去学习勤奋(fèn )努力的重(🔶)要性举世皆知(zhī )麻烦问下它们的名言警句名人故事屈(🔭)指可(🌰)数(🏋)(shù )一(yī )个连读(❄)(dú )书(🕥)(shū )呢去(📶)学习勤(🍪)奋(fèn )努力的(de )重要(🦖)(yào )性(🍊)(xìng )都不知晓而不干正事很(❣)贪玩(😣)贪(➿)耍实在是浪费比金银(yín )珠(😤)宝(bǎo )还(🥫)得珍贵(guì(🥖) )的物品得(dé(🚔) )多的即将到(dào )手时间的人(🏬)能说是(📇)笨(🍇)的吗
我其(🧛)实智商高不(🤴)不等(💖)于聪明当然也知道(🍚)读书好自学和踏实努力重要性而踏实(🍯)努力自学的人才(cái )是完全精明之人我们做家长(🥪)的估计神(🕊)智地知道这一(🤕)点要(yào )对(🔺)孩子(🥑)接受有效的聪(cōng )明教育使我们的孩子真(zhēn )正地聪明站(🅾)了起来仅(😃)有让孩子完(wán )全了解到了学习和勤奋刻(🐖)苦(🌸)的(🚣)(de )重要(🚙)性他们(⏰)才会(👍)唯(wéi )一(🍻)热爱学习真正去努(🗾)力勤奋(fèn )
二理(👍)想使孩(🥉)子刻苦
理想是麻烦(🌧)问下未来的(🎖)美好(hǎo )憧(🐘)憬你是什(💘)么(🈶)人身上都(🍈)蕴含着巨大无(🔝)比的智力精力(👙)体力(♑)等潜(🦃)能那(🥐)样的潜能一旦被(⏹)理(🥛)想的火焰火点燃了其狂暴出去的巨型能(né(🍩)ng )量有时连自己也(🏑)会惊奇(➗)
如果没有一个人(🏗)有了远大(👬)的(👫)理想他就会(🐵)甚至于我们的理想永不放弃(🐽)奋勇向前(🎶)(qián )地(🛅)踏实努力拼搏奋(📉)斗甚至连为(🚕)之(🚮)甘愿牺(xī )牲(shēng )生命也(🎻)奋不(bú(🥌) )顾身在所不辞这些模范人物(👨)英(yīng )雄人(🏀)物应该是(👆)最是是的例子
据(🌸)我远处(🤴)观察小学生就有理想的差不多中学(xué )生中的(🦃)一些人巳(♊)经有了实现理(👒)想的意识大学生则许(😲)多人最终确立了未来(lái )的奋斗目(🅱)标
作(zuò )为家长(🌼)要及时并且小孩健康的理想教育让孩子尽快地占(zhàn )据远大(👇)(dà(🐃) )理想(🤝)多么伟大(dà(🕳) )的(de )理想才能产生钢铁般的意志斯大林一个(gè )人(rén )的目标越新亚他的潜力就可(kě )以发挥得越大(🌀)高尔基那(🏆)些(🖊)经典的至理名言(📣)都(dōu )深含(hán )理想使人勤奋刻苦之意
三兴趣使孩子努力勤(qín )奋
兴趣是一个(gè )人(🚊)(rén )对(🚋)某事的热(rè )爱(à(🧓)i )心里(🤧)其(qí )实理想是人(🐚)们刻苦努(nǔ )力的借用(yòng )动力再逼使(🍪)人专心致致努力勤奋的那巨(🥞)(jù )大力(🤼)量是兴趣牛(niú )顿道(dào )尔顿(dùn )导致痴迷(🍋)于物理学(xué )一辈子不(⛳)结婚了而(🍍)为科(kē(📝) )学(🥖)事业拼搏奋斗了(le )一生一个人拥有了物理(lǐ )学(🙂)之父一个(🐥)人(rén )拥有了(🥑)化学之父
爱因斯坦由(🍴)于对罗盘的不解长长地爱上了了(😤)物理学(🔩)为科学(❗)事业踏实努(♑)力地探索(🀄)了一生(shēng )曾(cé(🕧)ng )经的(📂)继牛(niú(🌞) )顿之(zhī(💚) )前最崇高的物(wù )理学家一些痴迷(⛳)于网络(luò )游(🙋)戏的孩子这些痴(📣)迷(mí(🧒) )于打牌(pái )的成年人都(🔗)是(🔗)兴趣的巨型力(💮)量(🎷)在催使着他们但是那是很高级的害(hài )人兴趣罢了
每一个(gè )孩子(📅)一(yī )我属兔就(😓)有(💈)一个很(hěn )不错的心里(🍠)品质(zhì )好奇心它是产生兴趣(⬅)(qù )的前提因(yīn )此(🛠)我们要(yào )有意(yì )识地温柔(róu )呵护依靠(🌰)保持优化(huà )孩子(🍳)的这一优越的自然条件心理品质使他们才能(néng )产生对(duì(🛰) )现(⛰)代科学(xué )对(🥁)去(qù )学习对发明创造等(💡)的浓厚兴趣(qù(🕖) )
兴趣分两种一种是真接(jiē )兴(😕)趣一种是利用兴(xìng )趣事物本身饶有(✉)兴致而紊(🛂)乱的兴趣称之(zhī(⛰) )为直接兴趣它是(shì(🔖) )兴趣的低(⏹)级形态(🧖)如游戏影起的兴趣
建立起(💃)在对事物重(🕟)要(yào )性的深刻(kè(🛳) )认识基础高台之上(🏖)而(ér )有一种的(de )兴趣称之为(💾)(wéi )利用兴(xìng )趣(🎎)儿童对事物(🥫)的兴(xìng )趣大多不属于直接兴趣成人对事物(🐽)的兴趣大多(🚹)数都(📤)属于借用兴趣
的原因(yīn )间接兴(xìng )趣组建在(⚓)对(duì )事物重要性的深刻认识基础之上所以我(🍥)它比直接兴(🕢)趣稳定(🚪)不(🙃)持久也比前(qián )者更(🍸)重要
我们应当据(🔍)孩子(zǐ )的年龄(😶)早日地放出(🦒)他(tā(🎁) )们对怎么(me )学习的(🛥)兴趣儿童期要(🥔)多外(wà(🕶)i )在表现(👰)去学(📩)习对象的趣味性(🦕)以催(cuī )发他们的就(🍠)兴(xìng )趣青(💎)少(🔷)年期要(yào )多(➕)影(🌁)像展示学习对象的(😁)重要性(🔶)放(⛲)出他(🚯)们(🎬)的主动兴趣兴(🚒)趣有着极为强大的推(🎠)动力你(nǐ )若放出起(🏺)了孩子(🍝)对自学的浓重兴(xìng )趣(🏜)你是不想让他们勤(💧)奋努力去(🖕)学习都不(bú )行的话
四自信心使孩(🌳)子勤奋刻苦(🎵)(kǔ )
唯有相信自已经奋斗(🃏)拼搏能完(👢)成的(de )人才会去努(🦍)力勤奋自卑心理(🗻)极为严重事事对自己不绝(🤜)对的信(👋)任怀疑自己努(🔶)力再努力又是白(bái )费劲的(🈲)人会去努力再努力(lì )吗自信使(shǐ )人(rén )刻苦(🌀)勤奋使(🚾)人成(🐓)功成功使人更(gèng )加自信越来越的(🤥)(de )自(🏍)信使人非常努力勤奋
这那就是自傲与(🕺)勤(🏓)奋的囊腺瘤互(🗄)动(dòng )与(yǔ )良(🔰)性循环也(💕)可以称(🍆)之为自(🐧)信勤奋(fèn )循环我们(⛲)只要把孩子们(men )约(📷)束(shù(🔡) )到这种(zhǒng )良(liáng )性循(🏔)环中去了他们自然变会太地努力勤奋
没的家长经常人前或人(rén )后把(🍻)你(🎿)咋这(📒)么说笨这两句话挂在嘴(🐁)边(biān )这样(😞)的家长他们(🍸)的孩子(zǐ )应该是个聪明(🦌)娃也要被(🚚)(bèi )他们(🔮)说(shuō(🤤) )成小(📜)笨瓜(guā )善(🕳)于(yú(💭) )观察(🎆)发现(xiàn )孩子的(🤜)闪(shǎn )光点多安慰(😷)和鼓励少指责应该是为了使他们有成应该是(shì )是为培养孩(📅)子的自(🧙)信(🐐)心
越(yuè )有自信越易完成越最终就越(📙)强大的(🌖)(de )自信(👝)这是自(🎩)信(🏸)(xìn )与成功(🎧)了(le )的(🎒)囊(💝)腺瘤互动与(👰)良性(📰)循环这个可以称之为自(🛢)信(xìn )成功循环
是没有(yǒu )这个(gè )自(🍂)信成(chéng )功(🎫)(gō(👕)ng )小循(🅰)环的(de )实(shí )现(🐰)上(shàng )述自信勤(⛵)奋之(zhī )大循环(😎)就应该不会实现程序我们做家长的一定要把(😝)孩子引到这些循(🎐)环中去(qù )假如让孩子进入到(🕯)了自卑心理失(shī )败的话自(zì )卑之恶性(🏍)(xì(👙)ng )循(xún )环洞府之(🕴)中(🉐)那(⛩)孩子势必会越加自(📽)卑(🥌)感厌学你的懒(🤤)惰
五自尊(zūn )心使孩子努(👎)力勤奋
人(👬)人应(yīng )该有自尊心(🔒)那(nà )是年幼的孩子也是这等所(suǒ )以我(wǒ )我们在人格上一定要把(📣)孩子(zǐ )当大人来看待(🎮)要(🕚)像尊敬大人一样谦让(ràng )他们以(🎙)完(wán )全保护他们(🕛)的(😵)自尊(zūn )心小学生(🤱)一般不可能有(🌐)一(yī )种远大的(👆)理想其(🏿)怎么学习(xí )动力比较多应该是自尊心在起作(zuò )用
是(😨)因(🚁)为学习那(nà(🦋) )样最好(hǎo )老(👉)师就是(shì(📪) )喜欢家长很不待(🐋)见同(tóng )学高(😰)看(🏃)自尊心(xīn )就换取了(le )比较大满足人(👊)一旦失去了自尊心死(sǐ(👪) )不悔改别了脸皮就失去了了教育的前提(tí )就死(🍾)去了积(⏫)极上进勤奋努力的动力所(suǒ(🌳) )以才我们一定要尤感去珍惜孩(🎏)子的(👟)自尊心(🔇)要(🍩)在(🍤)此前提下得(🛂)以为原(yuán )则对孩子并且教育
例如多公开表扬少严(🚒)厉批(😣)评人前(🦔)且不说孩(hái )子笨不(🤶)学年(🌥)轻(qīng )不懂事等身上有伤孩子(🔱)自尊(😛)的(de )话那些好给(gě(🐯)i )孩子(zǐ )乱(🌞)发脾气甚至于动不动就恶语相(xiàng )向(xiàng )相伤棍(⚓)棒乘积的(♈)家长(🐟)确实是是太也没一点(diǎn )教育(yù )知(🥈)识和水平(🚏)了(🎣)要想现代(dài )教育好孩子欲(yù )得教育好自己
六责(🛴)(zé )任心使人勤奋(fèn )
责任心(🖕)又(yòu )叫(👁)责任感是指人们特别要求自(🎊)(zì )己做(🚺)好应该是承(🌨)担(dān )部分(🚥)(fèn )的事情(qíng )的自(zì )觉(jiào )心理意识责(zé )任(⛲)心(🚙)强的(de )人会对(🛐)自己(jǐ )所(🥃)(suǒ )畜牧兽医相(🏐)关(guān )专业的事所应该是承担部分的事尽职尽(jì(🙇)n )责踏(🍵)实努(nǔ )力以至少精益(yì )求精
因此我(wǒ(✳) )们应迟些对孩子们参与责(zé(🎽) )任心教育让他们很清楚另外学生(📕)就(jiù )肯定也可以说前提(🏮)是踏(tà )实努力(🏬)地学(xué )习且好好学习天(tiān )天向上才(🌪)是(🖌)孩(🙀)子就应(yīng )该要尽一切所(suǒ )能地(🚥)多(😸)体谅父母为父母分担(👄)(dān )忧愁为父母争(🌁)口气(📬)让父母为自己突然感到无比(bǐ )自豪这对(duì(🈷) )孩子的(👂)勤奋努力很有帮助
穷人的孩(💷)(hái )子因此早大东(🎁)家应该是的原(yuán )因(🍮)穷苦的(de )家(jiā )境逼使他们(men )赶着(🙌)地为父母分担(🐥)(dān )家庭责任(🦅)这无形中就培养训练了他们的(de )责任心少年(🌏)强则国(📣)家(jiā )强少年智则国家智若让孩子清楚(♈)国(💍)家对他们所牵挂的(💰)殷切的期(🏾)望而(é(💈)r )有(💨)胸怀天下的责任(⏮)心那(⏫)就就会对孩子的勤奋努力再产生无穷(qióng )尽的力量
七(🚜)(qī )意(yì )志力使孩子努(⬅)力勤奋(👔)
做任(rèn )何事(🚈)都并(bìng )非一帆风顺的若做(🧕)得最(zuì )拔(🍽)尖更是会遇到了很(🆓)多艰难(⏬)险阻因(🏚)而(🆙)一件事情要想勤(🐖)奋努力地一(yī )直做(🌼)(zuò )继(jì )续必(🌋)须得(🚽)有十分(fèn )顽(♐)强的意(yì )志(🈵)(zhì )要(yào )不然就不会(huì )去勤奋去努力也没恒心(🎅)和(🔛)毅力必是意(yì )志不坚(⚓)强的表(biǎo )现也(🚖)不(🔎)勤奋的表现
谁(👲)又能真正勤奋刻(kè )苦的人(✏)会三分钟热(😟)血(🙄)(xuè )吗许多人那种渴望(📒)子孙(🚩)兴旺却不打算六(⌛)根清净(🏍)地生(⬜)活生活许多人一种(zhǒng )渴(🍝)望成(🐺)功(👔)却不(bú )想勤奋刻苦刻难地努(🥊)力只思很努力并不想(xiǎng )结果并不一定会(huì )有好的结(😐)果只思结果并不想努力而不会(🏸)有坏的结(🦂)果
贫(🐠)家子弟因此多良才那就是(🥏)的原因他们(🍽)的困顿家境慢慢(màn )的地锻(duàn )炼身体了他们(men )的意志系统优化了他们的性格(gé )同时也(🚒)造就了他们(⬆)(men )自强(qiáng )自立发愤图强变则通的努力(🆗)进取向(xiàng )上的精神(🐭)
我们(✅)县里北(🌌)部地少人多办厂做生意赚钱的(de )人很多因为北半(🤞)县家(jiā(🌬) )庭的经济状况比南(nán )半县好众多(✂)南半县家庭的(✍)孩子土里刨食汗滴禾下土地(🖱)也在帮大人干(🆔)繁重农(👈)活的时(🚜)候北半县家庭的大部分孩(hái )子(👘)则正在空调屋里(🚤)打电(diàn )脑玩(👩)游(yóu )戏呢
繁重的农活历练了(💋)他(tā )们的意志坚强(🚽)的(🌄)毅力使他(📣)们也能(🚉)刻(kè )苦地怎(🕚)么(me )学(⛸)习(🔠)因此(cǐ )每年考到重点高中的(de )初(🍨)中(🥐)生考进(jìn )大学本科的高(🛠)中生百(🤨)分之八十(👁)是南(nán )半县家庭的孩子
女儿(ér )上高中(🚲)时距家(jiā )每年中秋周末(🐛)我都要骑山地车(chē )去(qù )接她我玄阴门做了调查(🏧)后发现到大多(duō )数(shù )自行(háng )车接送或自己骑单车来回(🎴)的(🥃)孩子学习成绩基本都好一(🍴)点或很(hěn )不错凡是小轿车(chē )接送的孩子(zǐ(🚢) )学习(xí )成绩基本都相对不好或特差
不(🔁)超(🐁)过(🙋)两(📟)个例(🌎)子在一定程度(🧙)上(🏭)说明了一贫家子弟多人杰纨绔(🚛)子弟(✔)少(💷)伟男(✂)二仙官降大任于斯人也必先苦其心(xīn )志劳其筋骨空(kōng )乏其身(🎮)劳其筋骨行(🍗)拂乱其(✡)所为所(💢)以动心忍(🐖)性曾益其所不(🏽)能
现在大力提倡(chà(🦗)ng )的困(🐊)(kù(🧝)n )苦教育是是为(✏)磨练孩子们的意志所以我们要有(🥑)(yǒu )意识(⏸)给孩子分(fèn )配较(🌍)重的家庭任务让(ràng )他(tā )们(🌻)去拼命干安慰和鼓励他们(🌚)积极地(🍽)不(🔛)参加异常艰苦(kǔ )的社会实践活(🕜)动(🚝)去锻炼(🐊)多自己在(zài )家事事照顾在外事(🏏)事担忧太舍(🏢)不(bú )得孩子应(🌂)该(gāi )是娇惯孩子要知道红(🙅)方印如(🐗)杀子(zǐ )
不勤奋努力(➕)的(de )孩子又或者是小(xiǎo )傻瓜或者导致也没远大的抱负又或者对(duì(🕝) )学(xué )习内(nèi )容不(bú )比较感兴趣又或者是(😖)而自尊心自(🐑)(zì )信(😫)(xì(🍤)n )心(🎛)责(🤽)(zé )任心不强又或者是(shì )导致意志力薄弱
要想使他(🚙)们相当踏实努(💨)力地学我们做(🆓)家长的(🏝)就必须使孩(hái )子充(🔷)分认识(shí )到勤奋刻苦怎么学(xué )习的重要(🛳)性拥有远大的理(🌹)想(⛽)对学(📖)出(📁)现弥(mí )漫的兴(xìng )趣有相对(duì )较(jiào )大的(de )自信心(xīn )自尊心责任心有(yǒu )刻(kè )苦专研的坚强意(yì )志祝每一(😏)个家长(🙎)都是一(yī )个能够精明的孩(🎼)子(zǐ )盼每一个孩子都能相当刻苦努力地去学习
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