你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🍃)中的父亲是(🔍)什么样(〰)的
我(❕)眼中(🎒)的父(🐳)亲是(shì )什么东西样的
他为人正直善良温(📬)和待(🕰)人(🖌)宽容大度工作(😿)上敬业爱岗对母亲恩爱非(🏩)常对儿女关(guān )怀慈爱有(🤤)担当(💩)有责任心是我们心中最完美的艺术品父(🔚)亲(🔻)
孩(hái )子遇(yù )到(🙄)事情父亲(qīn )永远(yuǎn )都(👞)(dōu )是责(zé )怪他是(⛑)什么
爸爸这是我这一次考(♌)试的成绩(jì(🎾) )
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每(🚱)次(💞)(cì )都拿第一
爸爸我(📺)刚才摔了一跤(jiāo )
你怎摸(🖥)那就笨连(🔮)走路都(dōu )不会(😶)
很熟(🔉)悉的(🍽)场(⏭)(chǎng )景(jǐng )有(🥉)没(🔘)在多数(🚱)人的印象中有一(yī(🕵) )种家庭教育(yù(📵) )叫你什么都不行的话别人家孩子(zǐ(🐕) )永远不会杰(jié )出的
为什么有(🐺)些(🌇)家(jiā )长(🍹)偏向于责怪孩(🐽)(hái )子而不是鼓(gǔ )励孩子可(⏸)能(néng )他们小时(📜)候就是这(zhè )过来(lái )的
心理学(💷)上说原生家(😔)庭(tíng )对一(yī )个人的影响是不(bú )知不(🔼)觉中(🔓)的因(yī(🤮)n )此几百年(❓)(nián )而宏阔的(🧤)当我们一声(🦁)啼(tí )哭的那(nà )一刻(💺)起就终归了我(🙇)们要(yà(🖇)o )与原生家庭才能产(🏀)生许(xǔ )多牵(👍)绊这种(zhǒng )牵绊从我们出母胎的那(🧛)一刻就也结束(shù )在我们(men )慢慢的的(de )成长(🍲)过程(⏰)中我们简单的方法是从养育(🔳)好者身上悟出了(👲)要如何说话如何处理事情(🎍)该如何遇(🏉)上(💕)社(🔴)会如何能跟他如(rú )果(🔄)没有说(shuō )一个孩子从小到(dào )大就在一(🖨)种打击(🥟)之(🖋)式教育的(🧀)家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成(🗿)(chéng )年那以后100的会(🌵)应(🆚)用(📦)方法(fǎ )到自己(🧥)的(🦒)子女教育上如(🚋)果不(🗽)是他自(zì )己不认同而且不停地的全(🥇)盘肯定(🕐)自己(😖)(jǐ(❣) )的(de )养大(🛳)者那你(nǐ )这种完全否定就会像自我责备一般让他(🚭)(tā )牢牢地记好(hǎo )自己最不喜欢的生(🥧)养者的言行并渐渐(jiàn )反展成自己最(🤨)不不喜欢的样子而这两(🐎)种情况下(👭)教育出的(de )孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教(😄)育的可能性是的很(🥃)大的
所以在日常教育孩子(📝)(zǐ )的(🛍)过(🐌)程中待人接物与人(rén )相处随时(🔝)觉察到自(zì )己的(de )言行可以指(zhǐ )导发(🏍)现自己是否是被了无论是原(💾)生家庭的不良影响如果没有才发(fā )现了分析(👕)试(🖇)图换(🧒)(huà(🎲)n )个(🌪)角度看看(👐)问题(👮)慢慢改变自己的性格
在我们(men )的(🔕)社会(🦀)文化(huà )中不少家(jiā )长误解了激将法(☝)的(de )正(zhèng )确打开
谦受益(🔺)谦受益这(😳)句话大(💭)家都很(hěn )熟悉不少家(jiā )长考虑到担心那夸奖(jiǎng )会使孩子(zǐ(🦕) )自满踏(🍕)步不(bú )前索性中选择不夸赞孩子而是拿别(🏠)人(rén )家的孩子作比较好或(🈯)者是质疑自家孩子的努力的(🐐)或是吹毛(máo )求疵也(yě )可以是一脸严肃最(📁)好不(💉)要高傲有(🕴)(yǒu )一(👥)些(xiē )家长似乎从来没有想到过(💣)正面估计自(🐨)家(🔀)孩子吝啬于公开表扬孩子并变(👀)着法(🎒)儿激将法说白激(🌄)将法(fǎ )那是凭(⏺)借(jiè )人(ré(🧕)n )的自(🥕)尊心和逆反心理有利的(💊)一面以(🚧)刺(🕟)激(🐩)(jī )的搅起其不服输的情绪将其潜能发(fā )挥出来不(bú )出(chū )来最(🎑)(zuì )终(🛣)达到(dào )达到(dà(💶)o )别样的的去说服(fú )效果但(dàn )这(🧢)样的方法的应用是要看(🐖)对象(xiàng )环境(🌝)和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能(néng )操之(😶)过急也(yě )没法过缓不(🥫)然会(🔂)能(📘)够得(💫)到而(📯)(ér )是的结果
不少家(🚥)长(🗻)我以(💰)为(wéi )激将法是一直否定孩(❄)子以提升强烈的刺激他的目的(🤴)但他这(zhè )种一直绝对(📍)否定(🥜)的教育(🎴)更准确(què(🥘) )的说(shuō )是一种打(🍔)击之式教育不仅不(bú )一定能(néng )燃起(qǐ )孩子的(👖)斗(dòu )志还肯定(dìng )使(shǐ )孩子到那时(🌹)变(biàn )得异常很(hěn )自(😸)卑感没(😆)了(🐥)斗志还会影(yǐng )响亲子关系相(🧚)当严重(chóng )的肯定可能导致孩子心理扭(niǔ )曲(🌊)起来
对孩子建议使用激将法前提是(shì )家长曾经大肆表扬过(guò(🗾) )孩子当然过孩子也就是说肯(🔆)定和受到刺激双(⬜)管(🧔)齐下才能能够起到作用
有时候可能是恨铁(tiě )不成(ché(🤼)ng )钢也可(🏚)能(🚍)是对孩(🤟)子期望值太高却不了(le )解孩子(🏳)的实际能力还(⏰)有可(🥎)能是虚荣心太重(🎊)
望女成(🏚)凤望子(🌽)成龙望(🤹)女成凤是很多家长的真(zhēn )实想法但并也不(🔠)是全(quá(🎛)n )部的家长(zhǎng )都很自(❌)己的(de )孩子大(dà )部分的(de )而且(🧓)忙(⬇)碌(📄)不堪自己的工作(🍽)缺乏沟通也(yě )可以自己小时候有曾经(jīng )的未基于的(de )愿(yuàn )望将孩子其(🦗)为自己的(😴)私有财产理(lǐ )想(👎)的(de )继(🙈)承者(zhě )而对(duì )孩(hái )子(📒)(zǐ )抱(🐲)有极(🐺)大的期望甚至连有点过于(🏄)理想(🔠)化但他他们(😞)却(què )没真正的(🍺)自己的孩(🚭)子举个例子现在很多(🦆)家长望(🏙)着(🥥)别人家给孩(🕉)子报课(🌨)后兴趣(🛒)班(🛡)就(📅)跟了瞎报今天学钢琴明(🤴)天(🥨)学舞蹈后天(🛡)学画画大(😏)后(hòu )天学计算机把孩(🚡)子搞得比(✖)成(✡)(chéng )年人还忙却(🍄)(què )从来(🔺)还(😃)不知(📝)道孩(🏒)子的兴(🚇)趣在哪里孩子的(⏫)特(tè )长是什么随后当(⬜)(dāng )自己给孩(há(🐁)i )子(👪)安排了(🦁)一切孩(hái )子却(💐)也没给他相应的(💙)期望回(🕶)馈很是(shì )失望(wàng )只好对孩子(zǐ )特(tè )殊批评
在(🔲)一些情况下家长们比(bǐ )较喜欢互(hù(🙍) )相攀(😧)比而且(qiě(🍑) )两家孩子所有人而(ér )且(⏯)(qiě )不(🛶)喜欢比成(chéng )绩比奖(🌬)项(xiàng )各种暗(àn )暗(àn )对着干有(yǒu )是(🚼)家(🥂)长总觉得(🤦)自家(💄)孩子比当然了别人家(jiā )的是给他丢份随后对孩子没好脸色(⛷)
虚(⏲)荣心(❌)有时候真的是亲(qīn )子关(🥧)系(xì )的一大杀(🔯)手(📼)是(🍌)孩子成(🎗)(chéng )长路上的绊脚(🥄)石
以下几(🎦)种特(🏗)殊情况家(jiā )长也(🚆)会一直责骂(👙)孩子
第一种重(🖨)男轻(💾)女思想你说起重男(🌧)轻女(🕒)的观念罪魁祸首应该是明清时期断章(🐟)取义(yì )程朱理(🤣)学的(⏹)人而他(📳)们(men )的(📅)病态不自信拼命地联(🏢)手(shǒu )打压女(🦈)性造成了(le )今天(🐫)的局(jú )面虽说只(🙏)有几百(bǎ(💯)i )年的历史不过要去除那些封建余毒并(🚵)不是这样的话太容易这就倒致(zhì )了一(yī )些女(🉐)(nǚ(🍈) )性从小到大在家庭里(🕳)不招人待见论(lùn )什(🤞)么(me )做的好应该(gāi )不好永远(😎)全是受窝(🎱)囊(🕗)气的(🤭)那一个
第(🥇)二(èr )种窝里横
有(yǒu )所(suǒ )谓的窝里横最简单说应该是对着外(wài )人一脸(liǎn )笑容对(🦕)着(zhe )家人凶狠的样子
这类(🚦)人一(⛪)(yī )般有着深多少自卑心理的心能(💣)力(lì )也不是什么很强但是(shì )又不不会愿意遇到自(🆘)己(😁)的缺(quē )点(😺)随(🕖)后对着外人传送讨好卖(mài )乖人格模式希冀完成(chéng )任务外(wài )人的肯定对(duì )着(💃)家人启(🚨)动(⏸)霸道模(mó )式(🏣)反正又是(☔)想完成任务家人(🤒)的肯定但(🍿)拉不下面子他(🚠)们(🗑)最幻术系(👜)的一点就是把(🕒)在外(wài )面的(👺)气带(dài )到家里来撒弄得全家不祝生(⛪)活
第三种偏执型人格(✂)障碍
偏执型人(rén )格障碍患(huà(🎹)n )者的原因在成长过程中(zhōng )遭遇了众多批评全盘(😷)肯(🐛)定辱骂吹毛求(🛣)疵还没有得到及时和对的(de )的心理疏(shū )导致(🛑)使(shǐ )当(🅾)他们(👠)成年(nián )那(🥥)以后(🆘)家里人需(🤢)要听自己的(de )否则那就是不忠就是背叛(pàn )过即便你(nǐ )是好意提(tí )醒他们也会其为是(🐏)对自己(🤦)的敌(🌂)意(yì(🕍) )但是把事情闹大弄得尽(jìn )人皆(jiē )知而他们在教育子女方面最经常(🥡)做的是在(zài )子女身上反复(🛬)重复自己小(💱)时候的(🥣)遭遇拼命(mìng )地否定打(😐)击
上述事项几(jǐ )种可(🥂)能不管是哪一种对子(zǐ )女(🍼)心理成长都(🐺)更为很(💱)不利不可否(😬)认有是(🍧)家长是是(🥓)因(🕖)为好意但是长时刻在(🌌)打(dǎ )击式教育下成长的(📶)孩(🎗)子会出现相(🤬)(xiàng )当(✖)严(yá(🚟)n )重的自卑(⏸)感有的(de )可能心理(💭)扭曲甚(🥅)至还(🐔)患抑郁症(zhèng )偏执型(🕦)人格(gé )障碍等
这对常期处(chù )于这样(🧜)的环(huán )境(🙄)下(😐)的孩子只(🍳)能说(💠)学会(🎦)了自己(🎳)疏导情(🚵)绪或找朋(péng )友倾(🔘)诉渐渐(🎈)地(dì(🚖) )释放(🕷)者不良(liáng )情(🎍)绪(🔇)也也(🍎)可以试着从另一个角度去表述要(yào )知道些父(fù(🔆) )母的(de )出(🤴)发点是好的只是(🏋)方(fāng )法不对
以上(🍅)是(🛄)我的回答(💹)(dá )如果不是您另外(🌋)(wài )那些疑问感(☝)(gǎ(💒)n )谢下方(fāng )评论区私(👳)信给我共(gòng )同探讨
这里是心理咨询师里(📢)外雅堂码字(🤲)易为假如(rú )您质(zhì(🚣) )疑我的观(📳)点(🤪)(diǎn )请点个在看如果(guǒ )没有我的回答对您和您的朋友有帮助(🐄)请(🥉)点赞和(💹)评(píng )论给他们谢谢啊
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