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如何(hé )引导孩(💡)子读(👵)书(👸)
我们都(Ⓜ)期(🔅)望(wàng )我们(🍳)的孩子能勤奋努力只(🧥)不过都有哪(🗄)些东(👕)西(🐸)能使孩子走上刻苦(kǔ(👎) )之(💰)路呢文(📕)章从(cóng )七个方(🐶)面做(💥)了(📷)分析论述聪明理想兴趣(qù )自信(xìn )自尊(💦)责任意志每一方面的论(📪)述具体对我们有(👭)挺(tǐ(⏩)ng )好的的启迪(dí )作(🌫)用
懒字当头万(📄)事难勤字迎头万(🍷)事易春(✏)天播种秋天收少年勤(qín )奋壮(🎹)(zhuàng )年酬植树不一定结果但不植(zhí )树就一(⛵)定应(🎽)该不会结果勤(🍐)奋不一定(dìng )顺(🖨)(shùn )利(🎽)(lì )但不勤(qín )奋就一定不会顺利一般人只要你努力勤奋大都会蓝月帝国不(bú )一般的人
人(💦)的容貌大(dà )多(🌽)一(yī )般谁美(💦)心谁(🛹)那就(🌶)是(shì )美(🛳)男(😃)美女人(👃)的智力大部分同一谁努力(🗾)勤奋谁应该是(shì )天才(🎺)人唯有勤(qí(🛌)n )懒(🎛)之分也没(👰)灵笨(🏖)之(🕺)分高山之宝(🥓)只都属(🧠)(shǔ )于(yú )那些敢于(😊)攀登之人深地(⏰)之(zhī )藏只不属(🎒)于几(jǐ )个(🎱)勇敢地(dì )挖掘之人
如果(guǒ )能勤(❕)于努力耕耘倒处(chù )也有收(shōu )获只需勤于(yú )请教全是(🌚)(shì )应该有老(lǎo )师(shī )如果能勤学善思倒处(🐄)都是知识只(zhī )需善于思(👇)考大街上都(🔧)(dō(🏥)u )有问(💵)题只(👔)要你勤于突然发现全是应该有美丽的如果(guǒ )勤(❕)于(👣)(yú(🎪) )练(🥐)习写作倒处应该有素(sù )材如果(guǒ )勤(qín )于(yú )探索(suǒ )倒处都有真理
心勤就有想(🧔)不完(📯)的问题体勤就有干不完的事(🏑)情多问问(wèn )题多多经经(jīng )验多多学学识多多思思想多(duō )勤奋莫御有(🍕)怠惰(🚆)有(yǒu )可失(🌮)勤奋的人所创(👮)(chuàng )造(zào )的财富你的懒惰(🦊)的人撒(⛅)落财富
古今中(🕎)外关(🧔)与勤奋(🗾)的经典名(🥢)言成万上亿条其中的许多大家都耳熟(🛤)能详此处我就再次累述了上边所述(🔩)是笔者(📁)对(🚲)勤奋(🚷)重要(🐐)性的一些不(bú )认识和感言
勤奋是如此地地不重要呀(ya )可就在这(🎰)每个家(⛽)庭都十(shí(🎅) )分如此重视教育更加舍不得在教育上投资什么的今天许多孩子却不知道勤奋刻苦地(🗨)学习这(💭)令孩子(🔽)的(🐁)家长更加无(🕋)可奈何(🕔)和头疼起来那就什(📼)么(⏺)可使孩(🤢)子相当(dāng )踏实努力地怎么(me )学(🐾)习呢(🥟)
一(💨)聪明使孩子努力(🤔)勤奋
无知的人完全相信天才聪明的人(✅)我相信(xìn )勤(qín )奋(🍵)刻苦(🖐)愚蠢无(🤔)知的(😁)(de )贪(tān )图安逸聪明(míng )的人(✡)努力再(😍)(zài )努力勤奋唯一聪明的人大都(👪)酷爱怎(🔷)么(♿)学(🚷)习(💕)之人是特别刻苦努力之(zhī )人
因(➡)为他们自然也知道念书自(👀)学和勤奋努力的(🍚)重要性大家可能会经(🍞)常会听到(dào )这样的(de )话我的孩子尤其聪明(💌)是还不知道自(🍬)学到底勤奋(fèn )努力(lì )当(🐒)我听着这样的话时(🥘)心里(😨)(lǐ )在想你的孩子并非聪明反而一(yī )个(🎛)十足(🍓)的小傻瓜
为(👸)啥(🍎)呢读(dú )书好去学习勤(🐼)奋努力的重要性举世皆知麻烦(fán )问下它们的(de )名(míng )言警句名人(💻)故事(👴)屈指可数一个(🏁)连读书呢去(⛵)(qù )学(💣)习(👵)勤奋努力的重要性都(📍)不知晓而不(bú )干(🎏)(gàn )正事很贪(🤕)玩贪耍实在是(🎫)浪费比金银珠宝还得(😞)珍贵(🕳)的物品得(📍)多的(🏓)即将到手时间的人能说是笨(💟)的吗
我其(qí )实智商(👏)高不不(🍓)等于聪明当然也(✝)知道读书好自学和(🍒)踏实努力重要(🛂)性(🛥)而(🥪)踏实努(nǔ )力自学的(de )人才是(shì )完全(quán )精明之人我们(men )做家长的估计(🦋)神智(zhì(🍏) )地知道这一点(🚙)要对孩(🕠)子接受有效的(de )聪明教(🦌)育使我(wǒ )们的(🛳)孩子真正地(😤)聪明站了起(✍)来仅有让孩子(🥫)完全了解(jiě )到了学习和(hé )勤奋刻苦的重要性(🤽)(xìng )他们才会唯一热爱学习真正去努力勤(🎞)奋
二(🎴)理想使孩子刻苦
理想是麻烦问下(🏍)(xià )未来的美好憧憬(✖)你是(shì )什么(❌)人身(shēn )上(🐛)都(💝)蕴含着(📨)巨(🚋)大无比的智(zhì )力精力(lì )体力等潜能(⛅)那(nà )样的潜能(néng )一旦(🐺)被理想的火焰火点燃(📲)了(🤔)其狂(🏑)暴出去的巨型能量有时(💦)连自己(💼)也会惊奇
如果没有(🎛)(yǒu )一个人有了远大的理想(xiǎng )他(tā )就会甚至于我们的理想(xiǎng )永不放(🌰)弃(qì )奋勇向前地(👭)踏(📩)实努力拼(pīn )搏奋(➰)斗甚(🌽)至连为之甘愿牺牲(shē(🥜)ng )生命也奋不(bú )顾(🔋)身在所不辞这些模范人物英(🌽)雄(📮)人物应该是最是是的例子
据(🤹)我远处观(🐲)(guān )察(🏣)小(xiǎo )学生(😝)就有理想的差(🍠)不(🌒)多(duō(❄) )中学生中(🐟)的一些(xiē )人巳经有了(le )实(shí )现(🥧)理想的意(🐐)识(🎀)大学生则许多人最终确立了未来的奋斗目(⛲)标
作为家长要及(〰)时并且小孩健康的理(😨)想(xiǎng )教育让孩(hái )子尽快地占据远大理想多么伟大的(de )理(lǐ )想才能产生(shēng )钢铁般的意志斯大林一(yī )个人(😝)的目标越(🍨)新(xī(🍐)n )亚(🏴)他的(de )潜力就可以发挥得越大高尔基(jī )那(nà(💉) )些经(🐮)典的至理名言都深含理想(🔈)使人勤奋刻苦(🚙)之(zhī )意
三(🐶)兴趣(💿)使(🈂)孩子努力(🌅)勤奋(fèn )
兴趣是一个人(🤷)对(🛩)某事的热(⌛)爱心里(🏒)其实理想是人(ré(👈)n )们刻苦(💔)努力(lì(🐵) )的(de )借(🎼)用动力再逼使(🍷)人专心(🍞)致致努(🌨)力(👲)勤奋的(de )那(nà )巨大力量是兴趣牛顿道尔顿导(dǎo )致痴迷于(🍬)物(🔨)(wù )理学一辈子(🐩)不结婚了(🏙)而为科(🤗)学事业拼搏奋斗(dòu )了一生一个(🍀)人拥有了物理学之父一个(🍊)人拥(yōng )有(🏤)了(🌯)化学之父
爱因(👬)斯坦由于对(🛌)罗(🔱)盘的(de )不解长长地(🥓)爱上了(🚭)了物理学(🍲)为科学(xué )事业踏实(shí(🏌) )努力地探(🔰)(tàn )索了一生曾经的继牛顿(⛳)之前(⛏)最崇高的物理(lǐ )学家(🛬)一些痴(📗)迷(🏔)于网(🍍)络游戏的(👽)孩子这些痴迷于(yú )打牌的成(📬)年(👎)人都(dōu )是兴趣的巨型力量在催使着他们但是(👓)那是很高级的害(🔓)人(rén )兴趣罢(🚽)了
每一个孩(🤳)子一我属(📍)兔就有一个很不错的心里品质好奇心(xīn )它是产生兴趣的前提因(🤽)此我们(men )要有意识地温柔(róu )呵护依靠保持(🔼)优(🔙)化(huà )孩子的这一(yī )优越的自(🏁)然条(tiáo )件心理品质(zhì )使(🤒)他们才能产生对现代科学对去学习对发(😓)明(míng )创造(⛽)等(🐍)的浓厚兴趣
兴(🌬)趣分两种一种是真接兴趣一(🎖)种是(💒)利用兴趣事物本身饶(🎌)有兴(🍮)(xìng )致(🅿)而紊乱的兴趣称之为(🦋)直接兴趣(🦖)它是兴趣(📽)的(🧚)低(😽)级形态如游戏(🎧)影起的兴(🏢)趣
建立起(qǐ )在对事物(🔼)重要性的(🈳)深刻认(rèn )识基础(👓)高台(✔)之上而(💴)有一(🈁)种的(de )兴(🐡)趣称(🏵)之(🧝)为利用(⏪)兴趣儿童(📞)对事物的(🌉)兴趣(🎽)大(🏪)多不(㊗)属于直接兴(💥)(xìng )趣(🧣)成人对(🏍)事物(wù(📻) )的兴趣大多数都(🛠)属(shǔ )于借用(🈸)兴趣(qù )
的原(yuán )因间接兴趣(qù )组建在对(🏔)事物重要性的深刻(kè )认识基础之(zhī(😚) )上所以我它比直接(jiē )兴趣稳定(🏸)不持久(💕)也比前者(📍)更(🍧)(gèng )重要
我(🎽)们应当据孩子的年龄早(🐚)日地放出他们对怎(🈸)么学习的兴趣(🚤)儿童期要多外(🕖)在表现去学(xué )习(⛎)对象(🍛)(xià(🐗)ng )的趣味性(🏻)以催发(🌤)他们(🕛)的就(✡)兴趣(💨)青少年期要多(📙)影(yǐng )像展示学习对(duì )象的(✍)(de )重要性放出他们的主(🥢)动兴趣(🐳)兴趣有着(🍫)极(💴)为(wé(🚝)i )强大(🍩)的(de )推动力你(🌏)若(ruò(🎡) )放出起了孩子对(😔)(duì )自学的浓重兴趣你是(🕸)不(🎟)想(🌛)让(ràng )他们勤奋努力去(🎖)(qù(🏁) )学(xué )习(🎣)都不行的(🚥)话
四自信心使孩子勤奋(fèn )刻(kè )苦
唯有相信自已经(jīng )奋斗拼搏能完成的人才(cá(📉)i )会去(qù )努(🆗)力勤(🍧)奋(fèn )自(🐑)卑心理极为(🕛)(wé(🗒)i )严重事(shì )事对自己不(💾)绝对的(🌏)信任怀疑自己努(🗣)力(lì(⚓) )再努力又是白费劲的(🔂)人会去(🛣)努力再努(nǔ )力吗自信(xìn )使人(⬅)刻苦勤奋使(🤮)人成(🚵)功成(chéng )功使(🚏)人更加(🔚)自信越来越的自信使人非常努力勤奋
这那(nà )就是自傲与勤奋的(de )囊(🔭)腺(🌲)瘤(liú )互(⏩)动与(🏧)良性循环也可(kě )以称之(zhī )为自信勤奋循环(👇)我(wǒ )们只(🎣)要(🔍)把孩子(zǐ(📑) )们约束到(dào )这(🗂)种良性(🤩)循环中去了他们自(🌃)然(🤔)变(🔌)(bià(🐹)n )会(huì )太地努力勤奋
没的家长经常人(rén )前或人(👥)后把你(💋)咋这么说笨这两(🚖)(liǎng )句话挂(😌)在(zài )嘴边(biān )这(zhè )样的家长他(tā )们的孩(🖍)子应该是个聪明娃也要被他(📴)(tā )们(men )说(🧦)(shuō )成小(🚦)笨(bèn )瓜善于(🏽)观察发现孩子的闪光点多(duō )安慰(wèi )和鼓(gǔ )励少指责应该是为了使他们有成应该(🦆)是是为培(péi )养孩(hái )子的自信(🏵)心
越有自信越易完(🚸)成(chéng )越最终就越强大的自信这是(shì )自(🥑)信与成功了的(🌅)囊(náng )腺瘤互动(dò(🧥)ng )与良性循环(🛁)这个(🕛)可以称之为自信成功循环
是没(méi )有这个自信(👖)成功小循环的实(shí )现上述自(👠)信(🖱)(xì(🏉)n )勤奋之大循环(⛺)就应该不会实现程序我们做(📨)家长的一定要(💺)把孩子引到这(zhè )些(🙀)循环中去假如让孩子进入到了(📼)自卑心理(💲)失败的(🐜)话(🕥)自卑之(zhī(🛎) )恶性(🔕)循(🔱)环洞府之(zhī )中那孩子势必会越加自(zì )卑感(🐑)厌(yàn )学你的懒惰
五(😺)自尊心使孩子努力勤(qín )奋
人人应(😖)该有(💢)自尊心那是年幼的(de )孩子也是这等所(🍻)以我(🐋)我们在人格上一定要(yào )把孩(🛸)子当大人(🕣)来看待(dài )要像尊敬大人一(yī )样谦(qiān )让(🏂)(ràng )他们以完全保(bǎ(⛄)o )护他们(men )的自尊(zūn )心小(xiǎo )学生一般不可能有(yǒu )一种(🕐)(zhǒng )远大的(🌽)理想其怎么(me )学习动(dòng )力(🚦)比较多应该是自尊心在(zài )起作用
是因为学习那样最好老师就(jiù(🔪) )是喜(xǐ )欢家长(🌶)很不待见同学(🌴)(xué(🗄) )高看自尊心(🕝)就换取了比较大满足人一旦失去(qù(🕢) )了自尊心死(💉)不(🎃)悔改(gǎ(⏳)i )别了(🚇)脸皮就(🦊)失去了了教育的前提就死去了积极上(shàng )进勤奋努力(🤮)的动(⛓)力所以才我们一定要尤感去珍(🍲)惜(xī )孩(🔎)子的自尊心要在此(🔍)前提下得以为原(🥣)则对孩子并且教育
例如多公开(🆙)表扬(🍀)少严厉批(📣)评(⛸)人前且不(✳)说孩子笨(💛)不(🐓)学年轻(qī(❔)ng )不懂事等(👖)身上有伤孩(hái )子自尊的话(huà )那些好给孩子乱发(fā )脾气甚(💕)至于动不动就恶语相向(🤝)相伤(🧥)棍棒乘(🛎)积(🙃)的家长确实是(shì )是太(🔛)也(💚)没一点教育知识(shí )和水平了要想现代教育(yù )好孩子欲(🐱)得(📴)教(🆚)育(yù )好自己
六责任(🚏)心使人勤(🦓)奋
责任(🧔)(rèn )心又(🦍)叫(jiào )责任感(🎅)是指人们特别要求自己做(zuò )好(🌸)(hǎ(😸)o )应(yīng )该是承(🐸)担(🎃)部(bù )分的事情(qíng )的自觉心理意(yì )识责任心(🐴)强的人会对自己所畜牧兽医(😂)相(xiàng )关(🦋)(guān )专业的事所应该是承担部分的事尽(jìn )职尽责(🛄)踏实努力(lì )以至(zhì )少精益求精(jīng )
因(yīn )此我(🥪)们应迟(chí )些对孩子(🈲)们参与(💧)责任心教育(yù(💤) )让他们很清楚(chǔ )另外学生就(🕞)肯定也可(kě )以(yǐ(😔) )说(shuō )前(💻)提(🤤)是踏实努(🐆)力地学习且好好学(🍯)习天天(tiān )向上才是孩(😉)子就应该要尽一(yī )切(🐯)所能地多体谅父母为父母分担忧愁为父(fù )母争(🚴)口气让父母为自(➿)己(🐬)(jǐ )突然感(gǎn )到无比自豪这对(duì )孩子的勤(♐)奋(🏚)努力很有帮助(zhù )
穷人(🚔)的(de )孩子因此早大(🔈)东家应该(gāi )是的原因穷苦的家境逼使他(🛒)们赶着地为父母(🏖)分(fèn )担家庭(tíng )责(🍅)任这无(🥓)形中就培养(🤧)训练(📑)(liàn )了他们的(🥢)责任(🧖)心(xīn )少(🐥)年强则国家强少年智则国家智若(🤔)让孩子(🉐)清(🎺)(qī(❌)ng )楚(chǔ )国家对他们(🧀)所牵(qiān )挂的殷(yī(🎛)n )切的期望而有(yǒu )胸怀天下的责任(👭)心那就就会对(🧖)(duì )孩子的勤奋努力再产生无(wú )穷尽的力量
七意志(🖋)力(🐪)使(shǐ )孩(hái )子(zǐ )努(nǔ )力勤奋
做任何事都并非一帆(fān )风顺的若做(🌟)得最(🎂)拔尖(⏱)更是会遇到(dà(💗)o )了很多艰难险阻因而一(💉)件事情(❓)(qí(🚄)ng )要想勤(🦊)奋努力地一直做继(🛹)续必(🕸)须得有十分顽(🎖)强的意志(🎂)要不(♒)然就不会(👄)去(🎲)勤奋去(🤯)努力(lì )也没(😆)恒心和(🌖)毅力必(💽)是意志不坚强的表现(🎣)也不勤奋(🔲)的表现
谁又能真正(zhèng )勤奋刻苦的人会三分钟(zhōng )热血吗许多(🈸)(duō )人那种(🥑)渴(kě )望子孙(sūn )兴旺却不(bú )打(dǎ(🤖) )算六根(🧣)清净地(🍫)生(⤴)活生活许多人(♏)一种渴望成功却不想勤(qí(🕎)n )奋刻(🏒)(kè )苦刻(kè(💰) )难地努(🛤)(nǔ )力(🍓)只(💀)思(🔂)很努(🎫)力(lì(🅰) )并不想(📪)(xiǎng )结果并不一(yī )定会(huì )有好的结果只思(🚬)结果(💢)并不想(👙)努(🚮)(nǔ )力(🤘)而(ér )不(⛱)(bú )会(huì )有坏的(🐰)结果(guǒ )
贫(🔆)(pín )家子弟(dì )因(yīn )此多良才那(⏳)就是(🦋)的(de )原因他们(men )的困顿家(🧢)境慢慢(🐔)的地锻炼(♑)身(shēn )体了他们(men )的意志(😼)系(👶)统优化了(🎨)他们的性(xìng )格(👠)(gé )同时也(🌩)造就了(🍫)他(🧤)们(🍹)自强自(🥇)立发愤图强(🤝)变(⤴)则通的努力进取(🚎)向上的精神
我们(🚠)县里北部地少人多办厂(😢)做生意赚(🙍)钱的人很多(🤮)(duō )因为北半县家庭的经济状况(kuàng )比南半(bà(♋)n )县好众多南(🦌)半县家庭的孩子土里刨食汗(🥛)滴禾下土地也在(🚶)帮大人(🌝)干(😼)繁(fán )重农活的时候北半县家(🏞)庭(🅱)的(de )大(🏀)部分孩子则正在(📯)空调(diào )屋里打电脑玩游(📝)戏呢
繁(🦊)(fán )重的(👶)农活历(lì )练了(🛀)(le )他(tā )们的意志坚强的(📇)毅(yì )力使他(🆙)们也(yě )能刻苦地怎么(🔁)学习因此每年考到重点高中的初(chū )中(🤜)生(shēng )考进大学(xué )本科的高(😞)中生百(bǎi )分之八(👫)十(shí(👹) )是南半县(xiàn )家庭的(🖍)孩(🍔)子
女(🛣)儿(📣)上高中时(shí )距家每年中秋周末我都要骑山(shā(🗒)n )地车(chē )去接(🐭)她我玄(👹)(xuán )阴(⚫)(yīn )门做了调查后(hòu )发现到(dào )大(dà )多数自行(📶)车接(🔝)送(sòng )或自(🍺)己(jǐ )骑单车来回的孩子学习(xí(🙈) )成绩(🏵)基(💪)本都好一点或很不错凡是小轿车接送的孩子(🈺)学习成绩(jì )基本都相对(🐥)不好(🐊)或(🎮)特(🕞)差
不超过两个(🍰)例子(📆)在一定程度上说明了一贫家(jiā )子弟多人杰(jié )纨绔子弟少(🍽)伟男二仙官降大任于斯人也必先苦其心志(🌔)(zhì )劳(láo )其筋骨空乏其身劳(🌩)其筋骨行拂乱其(🤓)所(suǒ )为所以(📿)动心忍性曾益(yì )其所不(bú )能
现在大力提(🌅)倡的困苦教育是是(shì )为(👕)磨(⚓)练孩子们的意志所以我(🚕)们(👯)要(yà(🥁)o )有意识给孩子(🏡)分(🏏)配较重(🕢)的(de )家庭任务让他们去拼命(🍟)干安慰和鼓励(🐢)他(🏪)们积极地不(👂)参加异常(cháng )艰苦的社会(🎼)实践(jiàn )活动去锻(🕳)炼(liàn )多自己在家(jiā(😊) )事事照(🈴)顾在外事(💰)事担忧(🐄)太舍不(🔁)得孩(🐡)子应该是(shì )娇惯孩子(🌗)要知(📶)道(dào )红方印(yìn )如杀子(🤐)
不勤奋(🧗)努力的孩子(🐝)又或者是小傻瓜或者导致也没远大(📣)的抱负又或者对学习内容(📝)不比较感兴趣又或者是而自尊心自信心责任心不(bú )强又(👷)或者是导致意志力薄弱
要(yà(🍘)o )想(🥅)使他们相当踏(tà(😠) )实(shí )努力(🐦)地(👄)学我们做家长的就必须使孩子充分认识到勤(📎)奋刻(🏝)苦怎么学习的重(🛠)要(📮)性拥有远(🈹)大(🤒)的理(🖋)想对学出(chū(💲) )现弥漫的兴趣有相对(😐)较大的自信心自尊心责任心(😑)有刻苦(🗓)专研的(de )坚强意志祝每一(🥌)个(💓)家长都是(shì )一(🏗)个(⌚)能够精明的孩子(zǐ )盼(⚾)每一个孩(há(🛬)i )子都能相(📖)当刻苦努力地去学(🥒)习
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