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• 1你(nǐ(🥓) )眼中的父亲是什么样(yàng )的(de )
• 2孩子遇到事情父(🚃)亲永(📠)远(yuǎn )都(dō(🥚)u )是责怪他是(📏)什么

1你眼中的父亲是(🍵)什(📋)么样的

我眼(⚡)中的父亲是什么东西样的(😕)(de )

他为人正直善良温(❤)和待人宽(🆕)容大度工作上敬业爱(ài )岗对母亲恩(🏷)(ēn )爱非(fēi )常对儿女关怀(🙅)慈爱(ài )有担当(🌓)(dā(🏎)ng )有责任心(🕡)是我(wǒ )们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲(✡)永(🕘)远都是责怪(⛅)他(tā )是(shì )什(shí(🦒) )么

爸爸这是(🌳)我这一次考试的成(🕓)绩

才98分你怎(🏆)摸不考100你看(🏉)隔(📕)壁的(🥥)小明每(😔)次都(🎊)拿第(🐾)一

爸爸我(📬)刚才摔了一跤(jiāo )

你(nǐ )怎摸(mō )那就(jiù )笨连(🆔)走路都不会

很熟悉(🈁)的场景有没在(🈳)多数人的印象中有一种家庭教育叫你什么都(♊)不行的话(⬅)(huà )别人家(🐙)孩子(🕺)永(🦔)远(🈹)不会(huì(🎬) )杰出(⬆)的(⌛)

为什么(💓)有些家(➡)长偏向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓励孩子可能(😐)他们小(🤦)时候就是这过(guò )来的

心(xī(🐺)n )理(✖)学(♍)上说原生家(jiā )庭对(duì )一个人的(de )影响是不(bú )知(zhī )不觉中(zhōng )的因此几(🥧)百年而宏阔的(de )当(dāng )我们一声(🤚)啼哭的(🛐)那一刻起就终归了我(wǒ )们要与原生(🔺)家庭(tí(💃)ng )才能产生许多牵绊这种牵绊从(có(🥄)ng )我们出(🧓)母(mǔ )胎(tāi )的那一刻就也(yě )结束

在(💑)我们(men )慢慢(🥐)的(🙅)的成长过程中我们(📏)简单的方(🥙)法(🕕)是从养育好(📱)者身上悟出了(😇)(le )要(yào )如(🐲)何说(shuō(⏸) )话(huà )如(rú )何处理事情该如何遇(🏟)上(🤼)社会如何能(🍔)跟他如果没有说一个孩(🐐)子从小到大就在一种(🎋)打击之式教育(yù )的(♒)家(⏹)庭环(👞)境中生命成(chéng )长假(🤩)如(🎶)他(✉)自己(jǐ )也认同这些教育那就(🐽)成年那以(🐹)后(hòu )100的会应(yīng )用方法到自己的子(📴)女教育上如果不是他自己不认同(🌨)而且(👍)不(bú(🚄) )停(📭)地的全(🔒)盘肯定自己(📹)的养大者那你这(🔼)种完全否(fǒu )定(dìng )就会像(xiàng )自我责备一般让(ràng )他(🐖)(tā )牢牢地记好自(🗄)己(🌏)最不喜欢的生养者(🐋)(zhě )的言行并渐渐反(🦀)展(zhǎn )成自(zì )己(jǐ )最(🔁)(zuì )不不喜欢的(🐑)样子而这两种情(✍)况下教育(🏧)出(✈)(chū )的孩子成(chéng )年完了他(✅)对(duì )孩子通过绝对否定式教(😮)(jiāo )育的可能性是的很大(🌳)(dà )的

所以在(zài )日常教育孩子的过程中待人(rén )接物与(yǔ(💮) )人相处(chù )随(suí )时觉(😖)察到自(zì(🌏) )己的(🌱)言(🤫)行可以指(⬆)(zhǐ )导发(fā(👶) )现自己是否是被了(🍣)无论是(🍦)原生家庭的不良影响如果没有才发现了(🚚)分析(🛒)试图换个(🛐)角(⛪)度(💘)看看(🛫)问题慢(💲)慢改变自(🥄)己(jǐ )的性格

在我们的(🎈)社(🔬)会(huì )文(🎡)化中不少家长误解了激将法的正确(què(🈵) )打(🈚)开

谦受益谦受(🔂)益(yì )这句(jù )话大家都(dōu )很(hěn )熟悉不少家(🎍)长考(kǎo )虑到担心那夸奖会使孩子(zǐ )自满踏步不前(qián )索(suǒ )性中选择不(bú )夸赞(🗜)孩(hái )子而是拿别人(rén )家的(🌳)孩子作比(🏃)(bǐ )较好或者是质疑(🌮)自家孩子的努力的或是吹(🐚)毛求疵也可以是一脸严肃最(🍮)好不要高傲(🍏)有一些家长似乎从来没(🚏)有想到(🙀)过(🚉)正(🚴)面估计自家孩(hái )子(zǐ )吝啬于(🍥)公开(kāi )表扬孩子并变着(🥕)(zhe )法(🌯)儿激(jī )将法

说白激将法那(❌)是(📫)凭借人的(🗡)自尊心(xīn )和逆(nì )反(fǎn )心理有(yǒ(😠)u )利的一面以刺激的搅(jiǎ(👇)o )起其不服输的情绪将(🚆)其潜能发挥出来不出来最终达到达到别(🉑)样的(de )的(🤓)去说服效(xiào )果但这样的方法的(❤)应用是要看对象(xiàng )环境和条件(jiàn )的因此要注(🛑)(zhù )意掌握分寸(cù(😐)n )肯(🙉)定不能操之过(guò )急也没法过(guò )缓不然(rán )会能够得到而(🛺)是的结果

不少家长我(🥢)以(😡)为激将法是一直(zhí )否定孩子(🚾)以提升(🍝)强烈的刺激(🎑)他的目的但(📦)他(tā )这种一直(🆑)绝对否定的教育更准确的说是一(yī )种(zhǒng )打击之式教育(🎥)不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定(♿)使孩子到那时(👡)变得异(yì(🤗) )常很自(🥙)(zì )卑(bē(🔠)i )感没了斗志(🗃)还会影响亲子关系相当(dāng )严重的肯定可(🔽)能导致(📋)(zhì )孩子心(🎑)理扭曲(🛍)起来

对(📝)孩子(🍱)建(🔕)议使用激(😍)将法前(✋)提是(✊)家长曾经大肆表扬过孩(hái )子当(dāng )然过孩(⛪)子也就是说(🕣)肯定和受到刺激双管齐下(🚠)才(cái )能能够起到作用

有时候可能是恨铁(🐩)不成钢也可(🔂)能是(shì )对孩子期(🍋)望值太(tài )高却不了解孩子(zǐ )的实(🛣)际(jì(😘) )能(👿)力还有可能是(🔟)虚荣心(xīn )太重(chóng )

望女成凤望子成龙(🖇)望女成凤是(👪)很(👌)多家长的真实想法(🍂)但并也不是(🚀)全(📊)部的家(😬)长都很自(🔑)己的孩子大部分的而(😮)且(🐘)忙碌不堪自己的工作缺乏(fá )沟通也可以自(💗)己(jǐ(🏏) )小(xiǎo )时(😮)候有曾经的未基于(yú )的愿(🍔)望将(💙)孩(🏬)(hái )子(🦒)其为自己的私有(🏣)财(cái )产理想的继承者(🦄)(zhě )而对(💓)孩子抱有极大的期望甚(☔)至连有点过于(💟)理想化但(🤔)他(tā )他们却没真正的自(🤵)(zì )己(🚌)的孩子

举个例(🎠)子(🗒)现在很多家长望着(⏫)别人家(📩)(jiā )给孩子报课后(hòu )兴趣班就跟了(le )瞎报今天学钢琴明天学(xué )舞蹈后(🐻)天学画画(huà )大(dà )后天学计算(suàn )机把孩(☔)子搞得比成年人还忙(máng )却从来还(hái )不知(🗣)道孩子的(🏫)兴趣在哪里孩(hái )子(🏟)的特长是什么(🔔)随后当自己给孩(💵)子安排了一切(qiē )孩子却(🗒)也没给他(👭)(tā )相(xià(🏺)ng )应的期望回馈很是失望只好(🌽)(hǎ(🕛)o )对孩子特殊批评

在(🍌)一些情况下(xià )家长(zhǎng )们比较喜欢互相攀比而(ér )且两家(🎥)孩子(🕤)所有(yǒu )人而且不喜(👵)欢(🚽)比(🔘)成绩比奖项各种(🔋)暗(🚳)(à(⚪)n )暗对着干(🚉)有是家(☝)长(💂)(zhǎng )总觉得自家孩子(🎠)比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子(🔔)(zǐ )没好脸色

虚荣心(🎚)有时候真的是(🏄)亲子关系的一(⛩)大杀手(shǒu )是孩子成(chéng )长路(lù )上的绊脚石

以下几种特(🔸)殊(🎓)情况(🏑)家长也会一直责(🗄)骂(mà )孩子

第一种重(📡)男(⏳)(nán )轻女思想

你(🖕)说起重男轻(🙅)(qī(🥗)ng )女(🧞)的(de )观念罪(zuì )魁(🔣)祸首应(🔧)该是(🚩)明清(😑)(qīng )时期断(🔩)章取义(🈚)程朱理学(xué )的人而他(💎)(tā )们的(de )病态不(🎿)自信拼命地联手打压(yā )女性造成了今天的局面虽说只有几百(🔘)年(nián )的历(lì )史(shǐ )不过(🏝)要去除那些封建余毒并不是(✔)这样的话太容易这就倒致(zhì )了一些女(👰)性从小(xiǎo )到大在家庭(📊)里不招(😿)人(🔀)待(🐙)见(😄)论什么做的(de )好应该不好(🥅)永远全(💪)(quán )是受窝囊气(🗼)的那一(🚯)个

第二种窝里横

有所谓的窝里(🕔)横最简(🦌)单说应该(gāi )是对(📸)着外(wài )人一(🧥)脸笑容对着家人凶狠(🐀)的样(📓)子

这类人一般(🧖)有着深多少自卑心理的心能力(lì(🎪) )也不(🦇)是(🐹)什(👙)么(💰)很(🏼)强但是(shì(🕜) )又不不会愿意遇到自己的缺点随后(hòu )对着外(🙏)人传送讨(🚭)好卖乖人格模(mó )式希冀完成(🚿)任务外人的肯定对着家人启动霸(bà )道模式反(fǎn )正又是想完(🧛)成任务家(🍤)人的肯定但拉不下面子他(😎)们最(👙)幻(huàn )术系的一点就(📢)是(🤪)把在外面的气带到家里来撒弄(🚄)得全家不(bú )祝生活(huó )

第三(sān )种偏执型人格(gé(👮) )障碍

偏执型人(📋)格障碍患者的原因(yīn )在成长(zhǎng )过程中遭遇(yù )了(le )众多(duō )批(🌸)评(👘)全盘(⏺)肯定(🌼)辱骂吹(chuī(⛪) )毛求疵还没有(🐰)得到及时(🕹)和对(📺)的的心理(lǐ )疏(🆗)导致使当他(🐨)们成年(🐡)那(👑)以(⭐)后家里(lǐ )人需要听自(🐀)己(👐)的否(🐟)则那就是(👰)不(♈)忠就是背(bèi )叛过即便你是好意提醒他们也会其为(📘)是(🆗)对(📋)自己(😔)的敌意但是把(bǎ )事情闹大弄得(dé )尽(🍈)人皆知(zhī )而他们在教育子女(🐍)方面(miàn )最经(jīng )常做的是在子女(nǚ )身上反复重复自己小时候的遭遇拼命(💒)地否(🙋)定打击

上述事(shì )项几种(🔶)(zhǒng )可(🍭)能不管是(👒)哪一(yī )种对子女(📼)心(xīn )理成长都更为很不(bú )利不可(🌶)否认(rèn )有(yǒu )是家长是是因为好(👝)意但是长时刻在打击式教育下成长的孩(hái )子会出现相当严重的自卑(🚾)(bēi )感有的可(kě )能心(xīn )理扭曲(📤)甚至(🔥)还患(🔝)(huà(🥏)n )抑郁(yù )症偏(💚)执(zhí(🍗) )型人格障碍等

这对常(cháng )期处(chù(⛴) )于这样的环境(🐆)下的(🤢)孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释(shì )放者不良情绪(🔮)也也可(🛬)以试(shì )着从另一个(gè )角度(🎌)去表述要知道些父(🚫)母的出发点(diǎn )是好(hǎo )的只是方法不对

以上(🍗)是我的回答如(👹)果不是(🛠)您另外那些(⏩)疑问(wèn )感谢下方评论区私信给(💌)我共同探讨(🍎)

这(⛑)里(lǐ )是心理咨询师里(🍊)(lǐ )外雅(⚫)堂码字易为假如您(🕗)质疑我的观(🐎)点(diǎn )请点个在看(kàn )如(🛳)果没(🌊)有我的回(⚡)答对您和您的朋友有帮(🍳)助请点赞和评论给他(😸)们(🌅)谢谢啊