你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(👠)父亲是什么样的
我眼(🥥)中(zhōng )的父(fù )亲(✡)是什么东西样的
他为人正直善良温和待人宽容大度(dù )工(🗜)作上敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非(fēi )常(🐻)对儿女关怀(huái )慈(🆘)爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲(🤟)
孩(⏮)子(🔅)遇(yù )到事情(qíng )父亲永远都是责怪他是什(shí )么
爸爸这是我这一次(cì(🤱) )考(🍇)试的成绩
才98分你怎(🐹)摸不(🐆)考100你看隔壁的小(xiǎo )明每次都拿(🎄)第(🌨)一
爸爸我刚(🐱)才摔(shuāi )了一跤
你(🦈)(nǐ )怎摸那就笨连走(😿)路(🐥)都不会
很熟(shú )悉的场(🚢)景有没在多数人的印象中有(yǒu )一种家庭教育叫你什(🦅)么都不行的话(🔛)(huà )别人家孩子永远不(bú(🔱) )会(🍰)杰出的
为什么有些家长(🤸)偏(🍇)向于责怪孩子(🛬)而不是(shì )鼓励孩子(🍉)可能(📳)他(➖)们小时候就(jiù(🧦) )是这过来的
心理学上说原(🎾)生家(🍎)(jiā(⛸) )庭对(🤥)一个人的影响是(shì(💱) )不知不觉中的因此几百年而(😰)宏阔的(🏋)当我们一(➰)声啼哭的那(🐕)一(🗼)刻起就终归(🌾)了(le )我们(😀)要与原(yuán )生家庭(🌀)才(cái )能产(☝)生许多牵(💑)绊这种(📁)牵绊(🌌)从我们出(chū )母胎的(💦)那一刻(😛)就也结束在(🚙)我们(🔘)慢(mà(🍤)n )慢(🚁)的(de )的成长(zhǎng )过程中(🍥)我们简单(dā(👆)n )的方(💒)法(🎍)是从养(yǎng )育好者(🥠)身上(📑)悟出了(le )要如(rú )何(👁)说(shuō )话如何(hé(👅) )处(👊)理事情该如何遇上社(🤣)会如何能(🧗)跟他如(rú )果(🐆)没(🤪)有说一个孩子从小到(🎈)(dà(🚂)o )大就在(🎆)一种(👙)打击之(🏽)式教育的(de )家庭(🦀)环境中生命成(🏅)长假如他自(🔯)己也认同(tó(📡)ng )这(🧟)些教(🍑)育那(👕)就成年那以(🕡)后(⏮)100的会应用方法(🌎)到自己(jǐ )的(🚕)子女教育(yù )上如果(🏞)不是他自己不(bú(✴) )认同而且不(bú )停地的全盘肯(👈)(kě(🚻)n )定(🥣)(dìng )自(🕓)己的养(🐈)大(dà )者(🍔)那你这(📭)种完(wá(🍪)n )全否(fǒ(🤚)u )定(🕺)就会(huì )像(xiàng )自我责(zé )备一般让(🔣)他牢牢地(dì )记(👵)好(🚜)自己最不喜欢的生养者的(de )言行并(bìng )渐渐反展成自己最不不喜欢的(de )样子而这两种(zhǒng )情(💲)况下教育出的孩(hái )子(🏽)成年(nián )完(🚻)了(le )他对孩(hái )子通过绝对否定式(🧢)教育的可能性是(shì )的很大的(🕔)
所以(🎸)在日常(😼)教(🐃)育孩子的过程中待(⤵)人(👞)接物与人相处随时觉察到(🐈)自己的言行可以指导发现(🌝)自己是否是被了无(wú )论(🥍)(lùn )是原生(💷)家庭(tíng )的不良影响如果没有(🛩)才发现了分析试图(tú )换个角度看(🈁)看(🐦)问题(tí )慢慢改变自己的性(xìng )格(🆕)
在我(wǒ )们的社会文化中不(🦂)少家长误解了激将(🚛)法的正(💛)确打开
谦受益(🕣)谦受益这句话大家都(dōu )很(✴)熟悉不少(shǎo )家长考虑到担(dān )心那夸(🤳)奖会使孩(🚟)子自满踏步(bù(🎩) )不(🛑)前索性中(💆)(zhōng )选(🔖)择不(🛹)(bú(🏮) )夸(🛥)赞(📳)孩子(🧚)(zǐ )而是(🌅)拿别人(ré(💤)n )家的孩子作比较好(hǎo )或者是质疑(🈺)自家孩子的努力的(de )或(🍪)是吹毛(má(🥘)o )求疵也可以是一脸严肃最(🌳)好不(📹)要高傲有一(🏵)些家长似(🍾)乎从来没(mé(🕺)i )有想到过正(⛹)面(miàn )估计自家孩子吝啬于公开表(biǎo )扬(🕶)孩子并变着(🔯)法(🔼)儿激将法(🏁)说(shuō )白激将法那(nà(🚷) )是凭借(🖨)人(🔝)的自尊心和(hé )逆(nì )反心理有利的(📪)一面(🐊)以(yǐ )刺激的(🚤)搅起其不服输的情(💧)绪将其(qí )潜能(🏵)发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服(fú )效(🐞)果(guǒ(🔡) )但这样(yàng )的方(🏜)(fāng )法(🍥)的应用(🏈)是(🏽)要看对象环(🔄)境(jìng )和条件的因此(🐼)(cǐ(🛢) )要(🚟)注意掌握分(🌟)寸肯定不(🥊)能操(✔)之过急也没法过缓不然(rá(🏛)n )会能够得到(💞)而是的结(🔎)(jié )果
不少家长我以为(🛃)(wé(🖊)i )激(jī )将(🗣)(jiāng )法是一(🐼)直否定孩(🤸)子以提(tí )升(🛃)强烈的刺激他的(🥡)目(🛺)的(💱)但(dàn )他这种一(yī )直绝(🚗)(jué(🍒) )对否定的(🚸)教育更(📬)准确的说(🚡)是一种打(👟)击之式教育(🙊)不仅(🐠)不一定能燃(😺)起(🥚)孩(🙅)子的斗志(👈)还肯定使孩子到那(🥋)(nà(🐛) )时变得异常很自卑(bēi )感没了斗志还会(🔫)影响亲(qīn )子(zǐ )关系(📃)相当(📩)严重的肯定可能导致(🧓)孩子心理扭曲起来
对孩(🥘)子(zǐ )建议(yì )使用(yòng )激(🐿)(jī )将法前(qiá(🌵)n )提是家长(zhǎng )曾经(jīng )大肆表扬过(🤾)孩(hái )子当然过孩子也(yě )就是(shì(😛) )说(🧘)肯定和受(🔭)(shòu )到刺激双管齐(😚)下才能能够起到作用
有(yǒu )时候可能是恨铁(tiě )不(bú(🖼) )成钢也可(kě )能是(shì(❗) )对(duì )孩子期望值太高却不了解孩(👱)子(📳)的实际(jì )能力还有(⏪)可能是(🕷)虚荣(róng )心太重
望女(🚍)(nǚ )成凤望子(🚱)成龙望女成凤是很多家(🐋)长的(🏛)真实想法但(📠)并也(yě )不是全部的家长都(dōu )很自(🐒)己的孩子大部分的而且忙(👧)碌不堪自己的工(🎛)作缺(🏾)乏沟通(tō(📪)ng )也可以自(🌛)己(jǐ )小时候有曾(🚸)经的未基于的愿望(💒)将孩(⤵)子其(qí )为自己的(🚭)私有财产理想的继承者而对孩子(🚫)抱有极(🛡)大(♎)的期望甚至连有点过于理(lǐ(🦊) )想化但他他们却没(💅)真正(zhè(🤹)ng )的(🌁)自(🧜)己的孩子举个例(🕛)子现在很多(📒)家(😗)长(zhǎng )望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报(bào )今天学(🏁)钢琴明天(🚘)学舞蹈后天学画画大(dà )后(hòu )天学计算(🐱)机把孩(hái )子(zǐ )搞得比成年(🌗)人还忙却从来(👐)还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的(🥗)特长(🕉)是什么随后(hòu )当自己给孩子(⏳)安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望(wàng )只好对孩子(zǐ(🔖) )特殊批评(píng )
在一些情况下家(jiā )长们比(🐿)较喜(🚪)欢互相攀比而且两家孩子所有人而且(✖)不喜(👍)欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有(⛱)是家长总觉得自家孩(📿)(hái )子比当然(📜)了(le )别人家的是给他丢(🐴)份随后(🛳)对孩子(🎛)(zǐ )没好脸色
虚(🥔)荣心(🏼)有时候真的是(shì )亲子(zǐ )关系(🍜)的一大(🚬)(dà )杀手是孩(🐜)子成长路(lù(➡) )上的绊脚石
以下几种特殊情(qíng )况家长也会一直责骂孩子
第一(🌏)种重男轻女思想你说起重男轻女(nǚ )的观念罪(zuì )魁(🎭)祸首应该是明清时(🚨)期断章取义程朱理学(xué )的人而他们(men )的病态(tài )不自信拼命地联(liá(🌙)n )手(🐫)打压女性造成(🚅)了今(jīn )天的局(👮)面虽说只(zhī )有几百年的历史(shǐ )不(bú )过要(💩)去(☝)除那些封建余(🚕)毒并不(bú )是这(zhè )样的(🏚)话太(tài )容易(🐈)这就(🌂)倒致了一些女性从小到大(🔟)在(zài )家庭里不招人待见(🎆)论什么(me )做(🎵)的(de )好应该不好永(yǒng )远全(quán )是受窝囊气(👢)(qì )的那(🍒)一个(🦋)
第二种窝里横(😄)
有(🚉)所(suǒ )谓的窝里横(héng )最简单说应该是对着外人(🐣)一脸笑(xiào )容对着(zhe )家人(⛳)凶狠的样子(♑)
这类人一般有(🤡)着深多少自(zì )卑心(🐊)理的心能力也不(🐆)是(🕓)什么很强但是(⭐)又不不会(🚝)愿意遇到自己的缺点(📻)(diǎ(🙌)n )随后对着(➕)外(🆑)人传送讨(tǎo )好卖乖人格模式希冀完成任务外(🔒)(wài )人的肯(📊)定对着家人启动霸道模式反(🛏)正又是(🤴)想(🎰)完成(🦁)任务家(jiā )人(ré(🐘)n )的肯定但(🐒)拉不下(🍸)面子他们最(zuì )幻术系的一点就(🔣)是(🧜)(shì )把在外面的(de )气带到家(jiā )里来撒弄(💃)得(dé )全(quá(☔)n )家不祝生活
第(🛣)三种(🔐)偏执型人格障(🦇)碍
偏执型人格障碍患(huà(🥠)n )者的原因在成(chéng )长过程中遭遇了众多批评(🍁)全盘肯定辱(👽)骂吹毛求疵(cī )还(há(🍓)i )没有得到及时和(🍊)对的的心理(lǐ )疏导致使当他(🍽)们成年(nián )那以后(🗳)家里人(rén )需要(🌴)听(tīng )自己(🧚)的(de )否则那(nà )就是不忠就是(👛)背叛过即便你是好意(yì )提醒他们也(🍅)会其(🤜)为是对自己的敌意但(dàn )是把(bǎ )事情闹大弄(Ⓜ)得尽人皆知(zhī )而他们在教育(🕊)子女方面最经常(🛢)做的是在子女身上(🔒)反复重复(🐏)自己(🚰)小(😕)时候的遭遇拼(🧝)命地否定打击
上述事项(xià(🤯)ng )几种可能不管是哪一种对子女心理成(👺)长都更为很不利不可否(🚂)认有是家长是是因为好意(yì )但是(🏷)长时刻(kè )在(zà(🛒)i )打击式(🚖)教育下(xià )成长的孩子(👃)会(🌈)出(🈺)现相当严(🔟)重的自卑感(🎲)有的(de )可能心理扭曲甚(🚩)至还患抑(🐁)郁(👴)症(⛩)偏执型人格障碍等
这(zhè )对常(cháng )期处于这样的环境(jìng )下的孩子只能(néng )说学会(🍵)了自己疏(🌋)导(🍃)情绪或找朋友(✊)倾诉渐(🕦)渐地释放者不良情绪也(🍮)也可以试着从另一个(⏸)角度去表述要知道些父母的出发(🔩)点是好的只是(shì )方法(🈳)不对
以上是我的回(🦗)答如果不是您另外那些疑(yí )问(wèn )感谢下方评(🌧)论区私(📎)信(☕)给(🎣)我共同(🙂)探讨
这里(lǐ )是心(xīn )理咨询师里外雅堂码(🏺)字易为假如(rú )您(🎪)质疑我的观点(🍃)请点(diǎn )个在看如(♏)果(👤)没有我的(de )回答对(duì )您(nín )和您(nín )的朋友(👅)有(yǒu )帮助(zhù )请点赞和评论(🌽)给(gěi )他们谢谢啊
猜你喜欢