你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(nǐ )眼中的父(📯)亲是什(shí(👕) )么样的
我眼中的(🌩)父亲(♿)是什么东西(xī )样的
他(tā )为人正直善良温和待(dài )人(♿)宽容大度工作上敬业爱岗对母(🎛)亲(🏛)(qīn )恩爱(🚫)非(♟)常(📆)(cháng )对(duì )儿(🚈)女关怀慈(🏬)爱有担当有责(zé )任心是我们心中(🥋)最(zuì(📯) )完美的艺术(💖)品父(🚕)亲
孩(🥨)子遇(yù )到(dào )事情父亲(qīn )永远都是(🕸)责怪他(tā )是什么
爸爸这是我这一次考试的成(chéng )绩
才98分你(nǐ )怎摸(mō )不考100你看(🐹)隔(gé )壁的小(🤭)明(🚖)每次都(dōu )拿第(dì )一(🏞)
爸(🐾)爸我刚才摔了一(😍)跤(jiā(🥅)o )
你怎摸那就笨(bèn )连走(🍲)路都(📹)不会
很(hě(💭)n )熟悉的场景(🎼)有没(🥣)在多数人的印象(🏢)中有一种家庭(🤤)教育叫你什么都(dō(🦄)u )不行的话(🌒)别人家孩子永远不会杰出的(🍏)
为什么(🕟)有些家(jiā )长偏向于(🐋)责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时(💛)候就是这过(guò(🍀) )来(🍐)的
心理学(xué )上说原生家庭对一(yī )个人的(🦈)(de )影响是不知不(🏦)觉中的(🚸)因此(cǐ )几百年而(🕎)宏阔(🙂)的当我(wǒ )们一声啼哭的那一刻起就终(zhōng )归(guī )了我们要与(🚘)原生家庭才能产生许(📜)多(🌱)牵绊这种牵(qiān )绊(🐀)从我们出母(🌮)胎的那(nà )一刻就也结束在(zài )我们慢慢的的(♟)成长过程中我们简单的方法是从养育(🐝)好(hǎo )者身上(shàng )悟出了要如何(🐤)说话如(🔔)何处理事情该如何遇(🎌)上(shà(📹)ng )社会如何能跟他如果没有说一个(gè )孩子(💤)(zǐ )从(cóng )小到(dà(🥙)o )大就在一种打击之式教育(😢)的家(⏮)庭(tíng )环境中(🌎)生命(mìng )成长(zhǎng )假如他自(🎞)己也认(🔅)同这(zhè )些教育那就成年那以后100的(🕸)会(🤫)应用方法到(dào )自己的子女(🖊)(nǚ )教育上如果不是他自(💌)己不认同(⚾)而且(qiě )不(🔳)停(tí(🎹)ng )地(✨)(dì )的(🚲)全盘(🆗)肯定自己的养大(📹)者那你这(🎏)种完全否定就会像自我(wǒ )责备一(🍌)般让(😵)他牢牢地记(🕶)好(hǎo )自己(🤥)(jǐ(♍) )最不(bú )喜欢的生养(🏈)者(🖇)的言行(🔴)并渐渐反展成自(🐐)己最不(bú )不喜欢的样子而这两种情况(🌖)下教育(👐)出的孩(😠)子成年(nián )完(wá(🚔)n )了他对孩(🕌)子通过绝对否(fǒu )定式教育的可能(néng )性(🌭)是(shì(🗾) )的很大的
所以(🅰)在(zài )日(🤜)常教育(🌷)孩子的(🎾)过程中待(dài )人(rén )接物(🍷)与人相处随时觉(✌)察到(😺)自己的言行可(🆑)以指导发(fā )现自(⏰)己(➖)是否是被了无论是(shì )原生家(🦀)庭的不(bú(➿) )良影(🛑)(yǐng )响如(rú )果没有才发现(😗)(xiàn )了分析(xī )试图换个角度看看问(🏳)题(👓)慢慢改变自己的性格
在我们的社(🐯)会文化中不(bú )少家(jiā )长(🧣)误解(💿)了激将法(🤾)的正确打开
谦(qiān )受益谦(qiān )受益这句话大家都很熟(⏩)悉不少家长(👀)考虑(🎠)到担心那夸奖会使(🍟)孩子自满踏(🙅)(tà )步不前索性(🔸)中选择不(📘)夸赞孩子而是拿别人(🀄)(rén )家(jiā )的孩子作(🕥)比(🚗)较好(🚽)或者是质疑自家孩子的(🤒)努(nǔ )力的(😺)或是吹毛求疵(🌧)也(🐛)可以是(🛵)一脸严肃最好不(🐕)要高傲有(🙌)(yǒu )一些家长似乎从来没有想到过(guò(🔼) )正面估计自家(jiā )孩子吝(lìn )啬(sè )于公(🚺)开表(🐐)(biǎo )扬孩(🚃)(hái )子并(🥂)变(⏹)(biàn )着法儿激将法说(shuō )白激将法那是凭(😎)借人的自尊心和逆反心理有利的一(yī )面(😳)以刺(🛋)(cì )激的搅(🈳)起(🎒)其不(bú(📷) )服(fú(🍀) )输的情(🥞)绪(🧠)将(🦆)其(🐺)潜能发挥出(🥤)来(💗)不(🔽)出来最(zuì )终达(dá )到达到别(💩)样的(😉)的(❄)去(🚞)说服效果但这样的方(😒)法(🎼)的应用(🍏)是要看(kàn )对(🗞)象(🍭)(xiàng )环境和(💜)条件的因此要注意掌握(👔)(wò )分寸肯定不(🔓)能(🖊)操(cāo )之(👑)过(🐘)急也没法(🏍)过(💴)缓不(🚄)然会(🖊)能够得到而是的结果
不少家长我以为激将法是一直否定孩(⛴)子以(yǐ )提升强烈(⏺)的刺激他(tā )的(🌮)(de )目的但他这(🌷)(zhè )种一直(🍲)绝对否定的教(jiāo )育更准确的说(🔠)是一种(😡)打击之式教(🚌)育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到(💹)那时(💚)变(🐆)得异常很自卑(🏣)感没了斗志(zhì )还会影(yǐng )响亲(qī(💫)n )子关系相当严重的肯定可能(🅾)导致孩子心理扭曲(qǔ )起(⌛)来
对孩(hái )子建议使用(🚵)激将法前提(🔊)(tí )是家长曾(🚡)经大肆表(🎛)扬过(guò )孩子当然过孩子也就是说肯定和受(📴)到刺(cì )激(jī )双(shuā(🎬)ng )管齐下才能能(néng )够起(🚧)到作(😁)用
有时候可能是恨铁不成钢也(⛲)可能是对孩(🤳)(hái )子期望值(🐩)太高却不了解孩子的实际能力还有可(😯)能是虚荣心太重
望女成凤望(wàng )子成龙(🌜)望女(🍴)成凤是很多家长(zhǎ(🎴)ng )的(🕚)真实想法但并也不(🐙)是全(🍭)部的家长(😲)都很自己(jǐ )的孩子大(dà(🏔) )部分的而且忙碌(🎲)不(😛)堪自己的(🌱)工作(🍍)缺乏沟(gō(🥓)u )通(tōng )也(yě )可以自己小时(😇)候(😇)有曾经的未基于的愿望将孩子(⚽)其为自己的私有财产(🌸)理想的继承者而(📍)对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理(🔝)想化但(dàn )他他们却没真正的自己的孩子举(😺)个(🕊)(gè )例(🗽)子(💗)现(xiàn )在(😚)很多家(🚣)长(🏨)(zhǎng )望着别人家给孩子报课后兴趣(🐐)班就跟了瞎报今天学钢琴明天(👌)学舞蹈后天学(xué(😢) )画画大后(🧖)天学计算(suà(🉐)n )机把孩(😽)子搞得(🤢)比成年人(🎷)还忙却从来还不知道孩(🖖)子的兴(🚯)(xìng )趣在哪(🥄)里(🌡)孩子的特长(😎)是什(🛬)么随(🦂)后(🗃)(hòu )当自己(🌐)给孩(há(♊)i )子安排了一(yī )切(qiē )孩子却也没给他(tā )相(👩)应的期(📞)望(🔴)回馈很是失望只好对孩子特殊批评
在(🙏)一些情况下家长们比(bǐ )较(🔃)喜欢互相攀比(💏)而且两(📎)家孩子所有人(rén )而且不喜欢比成绩比(🕉)奖(😘)项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩(🐐)子(🦊)比当然了别(bié )人(🛃)家(👃)的是给他(🏸)丢(🈚)份随(🤒)后(hòu )对孩(hái )子没好脸色
虚(😊)荣心有时候真的是亲(♑)子关(😀)系的一大(🚗)杀(🐯)手是孩子成长路上的绊(🦅)脚(💢)石
以下几种特殊情况(kuàng )家长也(😃)会一(🗺)直(zhí(🔊) )责骂孩子
第一种重男轻(🕷)女(nǚ )思想你说起重男(ná(🥗)n )轻女的(🚽)观念罪魁祸首应(yīng )该是(shì )明(🎂)清时期断章取(🌓)义程朱理学的人(⌛)而他(🎧)们(🚏)的(de )病态不(bú )自信拼命(🚠)地联手(✊)打压女(nǚ )性(xìng )造成了今天(🈳)的局面虽说(😏)只有(yǒu )几百年的历(🚼)史不过(🚥)要去除(🔶)(chú )那些封(fēng )建余毒并不是这样(🎴)的话(huà )太容易这(zhè )就倒致了一些(xiē )女性(🖥)从小到大在家(jiā )庭里不(🥡)招(🥌)人待见论什么做的好应该(💤)不好永远全是受窝囊气(🤺)的那一个
第二种(👱)窝里横
有(⬅)所谓的窝里横最简单(dā(🅿)n )说应(🍛)该(✔)是对着外(🐭)(wài )人一脸笑(xiào )容对(⏲)着家人凶(xiōng )狠的样子
这类(lèi )人一般有着深多少(➕)自(📱)卑心理的心能力(lì(🗻) )也不是什么(me )很强但是(shì(👿) )又不不(bú )会愿(〽)意(yì )遇到自(zì )己的(🦕)缺(🍲)(quē )点随(⏱)后(🍓)对(🕡)着外人传(🐨)送讨好卖乖(guāi )人(🗝)格模式希冀完(wán )成任务外(🔊)人的肯定(🌠)对着家人启动霸道(dào )模式(🎳)反正又是想完成任务家人(🙎)的肯定但拉不下面子(🎖)他们(men )最幻术系的一点就(😖)是把在外面的气带(dài )到(👞)家里来撒(🏬)弄得全家不(🥩)祝(zhù )生(💃)活(🧜)
第三种偏执(🤚)型人格(gé )障碍(ài )
偏执型人格障碍患(huàn )者的原因在成(chéng )长(zhǎng )过程中(🏳)遭遇了众多批(pī )评全(quán )盘肯(📗)定辱骂吹(chuī )毛(💌)求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致(🍥)使当(📬)他们(📳)成年那以后家里人需要听自(🛑)己的否(🏄)则那(🕺)就是不(bú )忠(zhōng )就(jiù )是背叛过即便(bià(✒)n )你是(shì )好意提醒他(🥟)们也会其为是对自己的(💕)(de )敌意但是把(bǎ )事情闹(nào )大弄得(dé(😳) )尽人皆知(💠)而他们在教育(yù )子女方面最经常做的是在子女(nǚ )身(shēn )上反复重复自己小时(shí(🐙) )候的遭遇拼命地(🛡)否定打击(🅱)
上(shàng )述(🍽)事项(🐑)几种可能不管是(🔙)哪一种对子女(🍤)心理(lǐ )成(㊙)长都(dōu )更为(🤲)很不利不可(🔴)否(fǒu )认有是家长是是因(🙈)为(💑)好意但是(shì )长(zhǎng )时(💦)刻在打击式教育下成长的孩子会出(🤚)现相当(🥘)(dā(😷)ng )严(🎤)重的自卑感有的可能心理扭曲甚至(zhì )还患(huà(🦏)n )抑(🏵)郁症偏执(zhí )型人格障碍等
这(🤼)对(duì )常期处于这(🏼)样的环境下的孩子只能说学会(🐃)(huì )了(📢)(le )自己(👠)疏(shū )导情绪或找(🈚)朋(🥪)友(👌)倾诉渐(🛤)渐地释放者不(bú )良(🎶)情(🌅)绪也也(yě )可(💤)以(yǐ )试着从另(lìng )一个角度去表述(shù )要知道些父母(🚼)的(⬜)出发(🛸)点(diǎn )是(shì )好的只是方(🐖)法(😙)不对
以上是我的回答如果不是(📰)您另外那(nà )些疑问感谢下(✖)方评论区(qū )私信给我(🔵)共同探讨
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