你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🧒)你眼(🔱)中的父亲是什么样(yàng )的(👷)
我眼中的父亲(🈁)是什么东(dōng )西样的
他(🚥)(tā(🎽) )为(wé(🎑)i )人(rén )正直善良温和待人宽容大度工作上(shà(👃)ng )敬业爱岗对母亲恩爱非(fēi )常对儿女(💒)关怀慈爱有担当有责任心(🛥)是(🐰)我们心中(zhōng )最完美的(🕵)艺术品父(🛺)亲
孩子遇到事(shì )情父亲永(🛡)(yǒng )远都是(✏)责怪他(tā )是什么(🤘)
爸爸这是我这一次考试(👚)的成绩
才98分(🎶)你怎摸不考100你看隔(🐄)壁的小(🕳)明每次都拿第一
爸爸我(wǒ )刚才摔了一跤
你怎摸那(💗)就笨连(👇)(lián )走路都(👩)不会
很熟悉(🖐)的场景有没在多数人的印(📖)(yìn )象(🕍)中有一(yī )种家(jiā )庭教(jiāo )育叫你(💺)什么(📣)都不行的话别人家孩子永远不(bú )会杰出的(🥃)
为什么有些家(♑)长偏(♈)向于(yú )责怪孩子而(é(😼)r )不是鼓(😣)励孩子可能他们小时(shí )候就是(🖱)这过来的
心理学上说原生家庭(⏹)对一个人的影响是不(😮)知不(🌍)觉中的因(😥)此几百年而宏(hóng )阔的当我(wǒ )们一声啼(🚭)(tí )哭的那(🎵)一刻(kè(🐡) )起(😖)就(jiù )终(🔸)归(guī )了我们要与(🛠)原生家庭才(💷)能产生许多牵绊这种(zhǒ(🍭)ng )牵绊(👽)从我(wǒ )们出母胎的那一刻就(👵)也结(⏫)束在我们慢慢(😩)的(🌆)的成长过程中我(♒)(wǒ )们(men )简单(dān )的方(fāng )法(👺)是从养育好者(💔)身上悟出了要如何说(🤲)话(huà )如何处理事(shì )情(👓)该如何遇(😵)上社会(🕘)如何能(👊)跟(🚿)他如(😓)果没有说一(yī )个孩(🎷)子从小到大就(🗒)在一种(🌫)打击之(zhī )式教(🌸)育(🍷)的家庭环(♐)境中(🐄)生(shēng )命(🏽)成长假(🤨)如他自(zì )己(➕)也认同这(🔼)些教(🅱)育那就成年那以后(hòu )100的会应(🐆)用(🏢)方法到自(🍌)己的(➗)子(🕶)女教(jiāo )育上如果不是他自己不认同而且不停地(💜)的全盘肯定自己的养大(dà )者那你(🔛)这种完全否定就(jiù )会(💤)像自我责备一(yī(🔜) )般让他牢牢地记好(👴)(hǎo )自己最不(🔑)喜欢的(de )生养者(💘)的(👋)言行并渐渐反(fǎn )展成自(🤠)己(jǐ )最不(🕉)不喜欢(🅰)的样(yàng )子而这(🕝)两种情况下教育出的孩(📎)(há(🐢)i )子成年完(🏮)(wán )了他(tā(🛋) )对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的(de )很大的(📚)
所(✈)以在日常(🌖)教育孩子(🏄)的过程中待(⛓)人接物与人相处随(👳)时觉(🧢)察到自己的言行可以(💰)指导(🤱)发现自己是否是(💄)被(🕺)了(🦃)(le )无论是原生家庭的不(bú )良影响如果没(🦍)有才发现了分(🌋)析试图换个角度看看问(🤒)(wèn )题慢慢改变自己的性格
在我们的社会文(wén )化(🍌)中不少(shǎ(🤴)o )家长误(wù )解了激将法(🚌)(fǎ(🈴) )的(de )正(💄)确(❎)(què )打开
谦受(🎀)益谦受益这句话大家(🧜)都(😁)很熟(👯)(shú )悉不少家长考(kǎ(🕸)o )虑(lǜ(🖨) )到担心(xīn )那夸(🌂)奖会使孩子自满(mǎ(🤸)n )踏(tà(💶) )步不(🎦)前索性中选择不夸赞孩子而(ér )是拿别人家的孩(🏬)子作(zuò )比较好或者(🚃)(zhě )是质疑(🆗)自(🥙)家(💆)孩(hái )子(👺)的(⏲)努力的(de )或是吹毛求疵也可(🕝)以是一脸严肃最(zuì )好不要高傲有一(yī )些家长似乎从来没有(🙆)想到(🥘)(dào )过正面估计(⛪)自家(⚫)孩子(zǐ )吝啬于公开表扬(🙀)孩(há(🌓)i )子并变着法儿激将(jiāng )法说白(📤)激将法那是凭借人的自(📑)尊心和逆反(🕟)心理(lǐ(👔) )有利的(de )一(🎃)面(mià(🔨)n )以(⌚)刺(👅)激的搅起其不服输的情绪将(jiāng )其潜(🎛)能(📦)发挥出(chū )来不(bú )出来最(🥙)(zuì )终达(😫)到达到别样的的去说服效果但(👺)这样的(🥪)(de )方(fāng )法(😏)的(🚼)(de )应(yīng )用是要(🧑)看对象环(⛅)境和(🤰)条件的因(🗽)此要注意掌握分(🏯)寸(cùn )肯定不能(🕡)操(🍡)之(🔷)过急也没法过缓不(😚)然会(💆)能够得(📝)到而是的结(📊)(jié )果
不少家长(zhǎng )我以为激将法(🏕)是一直否(👾)定孩子(zǐ )以提升强烈的刺激(🛳)他的目的但他这(🚣)种一(yī )直绝对(🕐)否定(😃)的教育更准(zhǔn )确的(de )说(🤣)是(🖥)一种打击(jī )之(🍓)式教育不仅(jǐ(🍱)n )不一(👵)定(dìng )能燃(🏄)起孩(🔏)子的(🗜)(de )斗志(🛹)还肯定(🏻)使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲(qī(💆)n )子关(🍽)系相当严重(🤗)的肯(🗺)(kěn )定(dìng )可能导致孩子(zǐ )心理(lǐ )扭曲(🔔)起来
对孩子建(🆕)议(🆚)使用激将法前(qiá(📁)n )提是(shì )家长曾经(🤫)大肆(🛣)表扬过(👚)孩子当然过孩子也就是说肯(kěn )定(🍇)和受到(dào )刺激双管齐下才能能够起到作用(yòng )
有(yǒu )时候可能(né(😴)ng )是恨铁不成钢也可能是对孩子期(✴)望值太(tài )高却不了解(jiě )孩子的实际能力还(🎓)有可(kě )能是虚荣心太(🙆)重(🐱)
望女成凤望(😟)子成(🧥)龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也(yě )不是全部的家长都很(🙇)自己(🚅)的孩子(🚻)大部分的而(🆖)且忙碌不堪自己(🎰)的工作(🌎)缺乏沟通也可以(⛹)自己小(xiǎo )时候(hòu )有(🚠)曾(🤦)经(jīng )的未基于的愿望(🌑)(wàng )将孩子(🀄)其(qí )为自(⛲)己的(de )私有财产理(🚖)想(xiǎng )的继承者而对(📆)孩(hái )子抱有(yǒu )极大(🏤)的期望甚(shèn )至连(🌑)(lián )有点(🚒)过于理想化但(dàn )他(🐹)他们却没真(🔝)(zhē(🐖)n )正(💁)(zhèng )的自(zì )己的孩子举(jǔ )个例子(zǐ )现(xiàn )在很多(duō )家长(zhǎng )望着别(🎟)人家(jiā(📕) )给孩子报课后兴趣班就跟了瞎(xiā )报今天学(😛)钢琴明天(🆚)学(⬇)舞(wǔ(🛡) )蹈后天学画画大后天学计算机把(🏥)孩子搞(🌲)得比成年人还忙(🏧)却从来还不知道(dào )孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什(🏯)么随后当自(🕑)己给孩子安排了一(yī )切孩子(zǐ )却也没给他相应的期望(🐊)回馈很是失望只好对(🏒)(duì )孩子(🤰)特殊批评(😺)
在一些情况下(🔐)家(🍨)长们比较喜欢互相攀比而且(qiě )两家孩子所有人而且不(bú )喜欢比成绩比奖(jiǎng )项各种(😿)暗(📲)暗对(🔺)(duì )着干有是家长(🐶)总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后(hòu )对孩子没(📱)好脸色
虚荣心有(yǒu )时候真的是亲子关系的一大杀手是(🚎)孩子成长路上的绊脚石
以(yǐ )下几(🌪)种特殊情(🕑)(qíng )况(📤)家(jiā )长也会一直责骂孩(💋)子
第一种重男轻女(📪)思想你说起重男轻女的观念罪(💹)魁祸(huò )首应该是(🌿)明清时期断(🤓)章取义(yì )程(😚)(chéng )朱理学的(👿)人(👿)而他们(⏫)的病态不自信(xìn )拼命地(dì )联手打压女性造成了今天的局面虽说(🙅)只有几百年的(de )历史(♟)不过要去除那些(👸)封建余(yú(🛀) )毒并不是这样的(🎄)话(📃)太(tà(🎤)i )容易这就倒(dǎo )致(〰)了一些(xiē )女(🚒)性从(🚶)小到大在家庭里不招人待见(jiàn )论什(😮)么做(👚)的好应(🏸)该不好(🎉)永远全是受窝囊气(qì(🎑) )的那(💤)一个
第二种窝(wō )里横
有所谓的窝(wō )里横最(👊)简单说(🖊)应(yīng )该(📙)是对着(🚁)外人一(➖)脸笑(🙉)容对着家人(rén )凶狠的样子
这(🎻)类人一般有着深多(🎇)少自卑心理的(📙)心能(néng )力(lì(🛄) )也(🧠)不是(shì )什么很强但是(🐰)又(yòu )不(bú )不会愿意遇(🚲)到自己的缺点随后对着(🖊)外(wài )人传送讨好卖乖人格模式希(👿)冀完成任务外人的(de )肯定对着家人启动霸道模式反正(zhèng )又(yò(😗)u )是想(📐)(xiǎng )完(🌕)成任务(⤴)家人(📭)的(🗓)肯定但拉不(bú )下面(📐)子他们最幻术系的一点就是把在(⭐)外面的气带到家里来撒(sā )弄得全(⚽)家不(🥄)祝(zhù )生活
第三种偏执型人(⛸)格障碍
偏执型(xíng )人格(gé )障(🔬)碍患者(zhě )的原因在成长过(guò )程中(🐟)遭(⚽)遇了众多(📃)(duō )批评全盘肯定辱骂吹毛求疵(cī(🚲) )还没有得到(🏤)及(jí )时和对(duì )的(de )的心理疏导致使当他们成年(😚)那以后家里人需(xū )要听自(zì )己的否则那就是不忠就是(🈹)背叛过即便你(nǐ )是(🌼)好(🏔)意(🔢)提(🥧)醒(xǐng )他们也(yě )会其为(🍷)是对自己的(🍩)敌(🦃)意但是(shì(🎎) )把事情闹(🏇)大弄(🎐)得尽人皆知而他(🏒)们在教育子女方面(miàn )最经(🏹)常做的(de )是在子女(👧)身上(shàng )反(🍌)复重复自己(🌭)小时候(hòu )的遭(🏁)遇拼命地否(😅)定打击
上述事(shì )项(🔘)(xiàng )几种(📼)可能不管是(🏳)哪一(🤗)种对子女心理成长都更为很不利不(🎙)可否认有是家长(zhǎng )是(🔙)是因为好意(yì )但是(🕌)长时刻在打击式教育下(🍟)成长的孩子会(huì )出(🔗)(chū )现相当(dāng )严重(💍)的(de )自(🔺)卑感有的可(🎈)(kě )能心(🍪)理扭曲(qǔ )甚至还患抑郁症偏(💸)执型(🕛)人(rén )格障碍等
这对常期(💢)处于这(🧡)样的环境下(🔦)的孩子只能(🚊)说学(😚)会了自己疏(📲)导情绪(⛑)或找朋友倾诉渐渐地释(🤔)放者不(bú )良情绪也也(📈)可(kě )以(yǐ )试着从另(lìng )一个角度(dù )去(🙋)表述要(〰)知道(🐏)些父母的出发点(🗡)是好的(🕠)只是方法不对
以上(shàng )是我的(de )回(huí )答如(🕳)果不是您另(lìng )外那些(👥)疑问感谢下(🛠)方评论区(qū )私信给我共同探(〰)讨
这里是心理(🔁)咨(🔮)询师(📄)里外雅堂码(💎)字易为(💅)假如您(🏼)质疑我的观(👼)点请点个在看如(🈸)果没有我的回答对您(nín )和(hé )您的朋友(🍋)(yǒu )有帮助请点赞和评论给(😀)他(✝)们(🌱)谢谢啊(❔)
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